建筑策劃與后評(píng)估02-內(nèi)容與步驟

建筑策劃與后評(píng)估首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 81全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義2.1

建筑策劃的內(nèi)容與步驟2.2

后評(píng)估的內(nèi)容與步驟第二章

內(nèi)容與步驟2§2.1.1目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4空間構(gòu)想§2.1.5空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 83一類是生產(chǎn)性、商業(yè)性建設(shè)項(xiàng)目工廠、

旅館等?

生產(chǎn)性項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益對(duì)規(guī)模有直接影響，其決定因素包括產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、市場(chǎng)行情、政策因素、產(chǎn)品綱領(lǐng)、原材料等。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法建筑策劃第一步的任務(wù)就是確定目標(biāo)，構(gòu)想目標(biāo)的規(guī)模大小。建設(shè)目標(biāo)通?？煞譃閮纱箢悾?商業(yè)性項(xiàng)目的規(guī)模同樣決定于經(jīng)濟(jì)因素，包括輻射能力、區(qū)位價(jià)值、發(fā)展模式、功能業(yè)態(tài)、環(huán)境交通等。4首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 83一類是生產(chǎn)性、商業(yè)性建設(shè)項(xiàng)目另一類是非生產(chǎn)性、非商業(yè)性建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校、文化紀(jì)念性建筑等一般性建設(shè)項(xiàng)目全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義?

在一般性建設(shè)項(xiàng)目中，目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想有兩個(gè)含義：

一是以滿足使用為前提，

二是避免不切合實(shí)際的浪費(fèi)與虛設(shè)。?

它一般包括以下兩個(gè)過程：1.求得預(yù)定使用的數(shù)量；2.求得使用者單位數(shù)量所對(duì)應(yīng)的規(guī)模。這兩個(gè)過程又可具體化為：1.抽象單位元法求得單位尺寸；2.使用方式的考察（靜態(tài)方式、動(dòng)態(tài)方式），求得最大負(fù)荷周期和最大負(fù)荷人數(shù)及空間特征；3對(duì)項(xiàng)目在社會(huì)環(huán)境中的運(yùn)轉(zhuǎn)荷載的考察?！?.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法建筑策劃第一步的任務(wù)就是確定目標(biāo)，構(gòu)想目標(biāo)的規(guī)模大小。建設(shè)目標(biāo)通?？煞譃閮纱箢悾?首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 84§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法所謂

“抽象單位元法”

，是指以建筑的使用者個(gè)體為判斷基數(shù)，

提取與之對(duì)應(yīng)的相關(guān)空間、設(shè)施、設(shè)備等單位量的方法，以求得建筑面積的單位規(guī)模、設(shè)備的單位個(gè)數(shù)以及各種相關(guān)量的單位尺寸。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義6首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 85§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法最常見的單位元的構(gòu)想結(jié)果通常是以人均用地?cái)?shù)量、人均用地面積、

人均單位尺寸等來表示的，或者是用建筑空間相關(guān)的單位指標(biāo),如每間客房的面積、每座面積等來表示。各類建筑的單位元基本量表全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義7首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 86§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法規(guī)模構(gòu)想的第二步是“使用方式考察法”。使用方式考察法的研究通過兩個(gè)要素來進(jìn)行：

一是對(duì)

“使用時(shí)間—人數(shù)要素”

的考察；二是對(duì)

“使用空間要素”

的考察。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義8首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 87§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法最大負(fù)荷周期中的使用者人數(shù)及使用方式構(gòu)成了決定該建筑規(guī)模的要素之一。所以，使用時(shí)

間要素的考察，簡(jiǎn)言之，就是尋求目標(biāo)空間的最大負(fù)荷周期的研究。最大負(fù)荷周期，一般可以通過對(duì)目標(biāo)空間使用者構(gòu)成及使用時(shí)間的調(diào)查列表比較導(dǎo)出。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義9首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 88§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法在根據(jù)建筑使用時(shí)間一人數(shù)參量確定了最大理論參數(shù)之后，下一步就是進(jìn)行使用空間與使用者活動(dòng)要素的考察?？臻g要素是指根據(jù)行為科學(xué)的原理，從人類對(duì)使用空間的物理、心理要求出發(fā)，對(duì)空間的規(guī)模加以設(shè)定的各項(xiàng)參考要素。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義10首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 89§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法第三步、考察項(xiàng)目在社會(huì)環(huán)境中運(yùn)轉(zhuǎn)荷載的參數(shù)。項(xiàng)目的運(yùn)轉(zhuǎn)荷載主要指建筑物使用和運(yùn)營(yíng)過程中的上下水源、水量的利用，燃?xì)獾睦?，電力、電話和通信設(shè)施的利用，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資額的利用，

消防及樓宇自控資掘的利用以及迸出基地的交通量和基地內(nèi)建筑的配套設(shè)施的使用荷載。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義11首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法在項(xiàng)目規(guī)模確定的同時(shí)，項(xiàng)目性質(zhì)的論證也在進(jìn)行。同一類建筑因性質(zhì)不同，其內(nèi)容和空間組成、風(fēng)格造型將大相徑庭。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義項(xiàng)目的性質(zhì)多是由建設(shè)投資者和城市規(guī)劃師一起確定的。建筑師在建筑策劃中只是對(duì)既定的建設(shè)項(xiàng)目的性質(zhì)進(jìn)行論證和調(diào)整（或是在未定性質(zhì)時(shí)，提出性質(zhì)論證的參考），其論證可以運(yùn)用SD法、模擬法以及建筑策劃的其他相關(guān)方法，對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行調(diào)查、模擬，以推斷出建設(shè)項(xiàng)目的性質(zhì)參量。

但往往為方便起見，建筑師多直接引用城市總體策劃和開發(fā)發(fā)展規(guī)劃的有關(guān)文件，再通過必要的調(diào)查分析來驗(yàn)證其性質(zhì)。但無論采取何種方式，建設(shè)項(xiàng)目的性質(zhì)同規(guī)模一樣，是決定建筑策劃下步各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，

是建筑策劃為建筑設(shè)計(jì)制定設(shè)計(jì)依據(jù)不可缺少的前提之一。12首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義13首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義14首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義15首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義16首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義17首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義18首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 90§2.1.1目標(biāo)規(guī)模的構(gòu)想方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義19§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4空間構(gòu)想§2.1.5空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 92§2.1.2外部條件的調(diào)查與把握方法項(xiàng)目規(guī)模、性質(zhì)確定以后，下一步就是對(duì)內(nèi)外部條件進(jìn)行調(diào)查、研究、分析，以反饋修正目標(biāo)的規(guī)模、性質(zhì)等，同時(shí)也為下一步空間構(gòu)想作準(zhǔn)備?？傮w規(guī)劃立項(xiàng)建筑策劃建筑設(shè)計(jì)目標(biāo)設(shè)定空間模式構(gòu)想設(shè)計(jì)任務(wù)書外部條件內(nèi)部條件使用方式結(jié)構(gòu)選型風(fēng)格造型設(shè)備系統(tǒng)建筑造價(jià)建設(shè)周期功能組合區(qū)域劃分社會(huì)環(huán)境地域特征人口構(gòu)成規(guī)模性質(zhì)經(jīng)濟(jì)模式社會(huì)條件人文條件經(jīng)濟(jì)條件景觀條件工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)條件地理?xiàng)l件地域條件管理?xiàng)l件使用條件新文化意識(shí)使用者條件地質(zhì)條件設(shè)備條件立項(xiàng)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義21計(jì)劃書首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 93§2.1.2

外部條件的調(diào)查與把握方法建筑策劃的外部條件主要包括“直接條件”和”間接條件”全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義22首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 94§2.1.2

外部條件的調(diào)查與把握方法■間接條件，分為客觀條件和主觀條件，客觀條件通常可以通過建筑師直接地進(jìn)行實(shí)地采訪，拍攝照片、錄像，匯集有關(guān)資料而獲得。主觀條件須通過對(duì)不同被驗(yàn)者的心理調(diào)查而綜合獲得。這一調(diào)查可以通過民意測(cè)驗(yàn)，以直接問答形式獲得調(diào)查結(jié)果，也可以通過模擬法對(duì)項(xiàng)目外部條件進(jìn)行模擬，建立相應(yīng)的模型，分析、

掌握其條件特征。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義23首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 95§2.1.2

外部條件的調(diào)查與把握方法■SD法：把握心理主觀條件SD

法是

Semantic

Differential（語(yǔ)義學(xué)解析法）的略稱。建筑師對(duì)調(diào)查對(duì)象擬定出操作概念，列出描述性形容詞，定出評(píng)價(jià)尺度，對(duì)被驗(yàn)者進(jìn)行心理測(cè)定。

將測(cè)定結(jié)果進(jìn)行多因子變量分析，得到不同因子軸的因子得點(diǎn)圖表，

以此繪出調(diào)查對(duì)象的圖像以及演變趨勢(shì)，從而把握主觀條件，并保證調(diào)查分析結(jié)果的科學(xué)性和邏輯性。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義24§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4空間構(gòu)想§2.1.5空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 97§2.1.3

內(nèi)部條件的調(diào)查與把握方法建筑策劃內(nèi)部條件:建筑的功能要求、使用者要求條件、使用方式、建設(shè)者設(shè)計(jì)要求、管理?xiàng)l件、設(shè)備條件和基地內(nèi)的地質(zhì)、水、電、氣，排污、交通、綠化等條件。對(duì)使用者的分類和特性的研究是把握建筑策劃內(nèi)部條件的關(guān)鍵。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義26首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 98§2.1.3

內(nèi)部條件的調(diào)查與把握方法直接由使用者聽取發(fā)放問卷，即時(shí)采訪間接由代理人聽取項(xiàng)目開發(fā)商，物業(yè)管理通過實(shí)態(tài)調(diào)查以預(yù)測(cè)的方法獲得SD法，多因子變量分析法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義27首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 99§2.1.3

內(nèi)部條件的調(diào)查與把握方法在內(nèi)部條件的相關(guān)因素中，對(duì)空間經(jīng)濟(jì)性的條件應(yīng)加以重視?，F(xiàn)代建筑不是從來就重視經(jīng)濟(jì)問題的。由于設(shè)計(jì)的民主化，使用者介入設(shè)計(jì)越來越多，對(duì)建筑物提出進(jìn)行各種各樣的改進(jìn)和滿足各種需求的要求也越來越多?？墒菍?duì)經(jīng)濟(jì)性的考慮又使業(yè)主希望大量性建造的建筑盡量整齊劃一。盡量標(biāo)

準(zhǔn)化可以提高建筑空間的經(jīng)濟(jì)效益，

協(xié)調(diào)這兩者間的矛盾仍是建筑策劃的重要任務(wù)之一。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義28首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 99§2.1.3

內(nèi)部條件的調(diào)查與把握方法全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義29§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4

空間構(gòu)想§2.1.5空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 101CONSTRUCTIONFLOORHALLHALL歐洲CUNMLUNGAN城厚重封閉的空間§2.1.4

空間構(gòu)想空間概念：A空間與C空間建筑的空間是行為的場(chǎng)所，也是行為和行為相結(jié)合、聯(lián)絡(luò)的場(chǎng)所。這時(shí)，空間可以被稱為

“活動(dòng)空間”（activity

space

）和

“聯(lián)系空間”（circulation

space

）?；顒?dòng)空間用A空間表示，一般是指人類在其中有明確行為內(nèi)容的空間，多為具體的房間；聯(lián)系空間用C空間表示，是指聯(lián)絡(luò)各A空間的流通過渡空間，多為過道、通廊、前廳等。

通過對(duì)人類使用活動(dòng)的構(gòu)成的調(diào)查，可以確定這兩類空間的存在?？臻g構(gòu)想又稱空間策劃，它是對(duì)應(yīng)于內(nèi)、外部條件的一個(gè)研究過程。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義31首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 102§2.1.4

空間構(gòu)想與西方古典建筑六面圍合不同，中國(guó)古典園林內(nèi)相互流通滲透的空間和日本古典書院的和式空間各部空間相互連通、貫穿、摻透，

A空間與C空間已連成一個(gè)整體，從平面上解讀區(qū)分并不容易。這種文化的差異反映出各個(gè)不同地區(qū)的空間構(gòu)成概念的不同。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義32首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 103屠根達(dá)住宅C空間

淡化了的多層次空間滲透§2.1.4

空間構(gòu)想歐美近代建筑自現(xiàn)代主義之后開始注意對(duì)活動(dòng)空間與聯(lián)系空間的重新研究和組合， 以尋求兩者相互滲透、更為豐富、更富于啟發(fā)和促進(jìn)人類活動(dòng)的

“組合空間”

及

“多功能空間”。隨之而來的就是空間美學(xué)原理的更新發(fā)展，人類的文明發(fā)展促進(jìn)了空間概念和空間構(gòu)成的變化。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義33首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 104§2.1.4

空間構(gòu)想■空間與人行為的相互作用空間是具有“空間力”的，它對(duì)于人類活動(dòng)有反作用力。概括地講，空間與人類行為的互動(dòng)有以下三種：1．啟發(fā)行為（provoke）；2．促進(jìn)行為（promote）；3．阻礙行為（prevent）。如果行為的目的是有意識(shí)的，那么空間就反映促進(jìn)或妨礙行動(dòng)的程度。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義34首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 105§2.1.4

空間構(gòu)想空間概念：

B空間建筑空間構(gòu)想除了對(duì)A空間、C空間的經(jīng)營(yíng)之外，還須考慮曲同種活動(dòng)和有連續(xù)關(guān)系的行為活動(dòng)而形成的組群，即由A空間通過C空間相連而形成的帶有領(lǐng)域性的空間B空間（block)

。B空間的構(gòu)想過程是A空間組團(tuán)化的過程。B空間的構(gòu)成是現(xiàn)代建筑歷史進(jìn)程中建筑師普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，

也是建筑策劃空間構(gòu)想的重要內(nèi)容之一。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義35首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 106§2.1.4

空間構(gòu)想對(duì)于A空間的構(gòu)想對(duì)于A空間的構(gòu)想想，要注意以下幾點(diǎn)：1.空間的充分利用性；2.使用者行為的流暢性；3.滿足使用者潛在要求的祖覺誘導(dǎo)性。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義36首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 107§2.1.4

空間構(gòu)想A、B、C空間的聯(lián)系日本金澤市立圖書館吹拔空間成為空間聯(lián)系中心日本熊本縣人育市西小學(xué)平面全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義37首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 108§2.1.4

空間構(gòu)想空間動(dòng)線的策劃應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)策劃過程:1．瞬間的事件，直進(jìn)性；2．誘導(dǎo)性（分為決定性的、自由性的）；3．秩序和形式；4．相對(duì)獨(dú)立性和合理性；5．個(gè)性和人情味；6．安全和防災(zāi)。加利福尼亞大學(xué)校園步行區(qū)（局部）全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義38首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 109§2.1.4

空間構(gòu)想通常一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的空間內(nèi)容又可分為兩大類：

一是滿足建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)功能的最少空間內(nèi)容——基本內(nèi)容；另一個(gè)是項(xiàng)目特定的補(bǔ)充空間內(nèi)容。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義39首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 110§2.1.4

空間構(gòu)想建筑師在收到設(shè)計(jì)任務(wù)書后，

如果不進(jìn)行內(nèi)容的再策劃，

則勢(shì)

必造成將來使用上的一系列問題，

如內(nèi)容

設(shè)置不當(dāng)或功能無法滿足等。1997年建成的上海大劇院全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義40首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 111設(shè)計(jì)師將劇場(chǎng)核心部分按照經(jīng)典的十字形體塊布局在中央，并抬起到

4.1m標(biāo)高處，布置劇場(chǎng)大堂并通過大臺(tái)階與外廣場(chǎng)相連；在±0.00m處

布置面向城市的公共服務(wù)功能，包括商場(chǎng)、餐廳和咖啡廳§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義41首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 112§2.1.4

空間構(gòu)想空間內(nèi)容的策劃可以分為兩個(gè)階段

。第一階段是以原始任務(wù)書為基準(zhǔn)，取使用者要求、經(jīng)營(yíng)管理者意見，即民眾聽詢。第二階段對(duì)外部條件研究分析，對(duì)階段一產(chǎn)生的空間內(nèi)容的初稿進(jìn)行考察和論證?？臻g內(nèi)容的生成過程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義42北京東方藝術(shù)大廈建設(shè)內(nèi)容設(shè)定的三元體系首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 113§2.1.4

空間構(gòu)想空間配列模式所謂空間配列的模式，就是指建筑空間的位置和關(guān)系的構(gòu)成。對(duì)配列方法的研究國(guó)外已有許多嘗試，大致可歸納為兩類，一是決定論方法

，二是組合論方法，組合論方法中，分割法和附加法最為普遍。分割法以ALDEP法最具代表性。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義43首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 114§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義44首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 115§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義45首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 116§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義46首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 117§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義47首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 118§2.1.4

空間構(gòu)想平面的構(gòu)想方法“樹型”

構(gòu)想法：它是以C空間的動(dòng)線為主錢，從主人口到達(dá)建筑各部分的樹狀的構(gòu)成方式?！案裥汀睒?gòu)想法：當(dāng)建筑為多系統(tǒng)綜合體時(shí)，即動(dòng)線關(guān)系是由若干并列的相同的動(dòng)線束集合而成的，如公共住宅、學(xué)校等，那么動(dòng)線系統(tǒng)的構(gòu)成可以用“格型”均質(zhì)空間想法完成全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義48首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 119§2.1.4

空間構(gòu)想感官環(huán)境構(gòu)想空間的感觀環(huán)境是指空間環(huán)境中對(duì)人的感官構(gòu)成影響的環(huán)境物理量的集合，如光、空氣、熱、聲音等。通常我們對(duì)這些感觀環(huán)境物理量進(jìn)行整理，可以分為以下四點(diǎn)：(1）空間的感覺；(2）光、色彩的感覺：(3）密度和尺度的感覺；(4）時(shí)間的感覺。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義49首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 120空間形式的導(dǎo)入1）加、減法形式（及引申了的加減法）§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義50首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 121空間形式的導(dǎo)入2）副空間體系誘導(dǎo)形式§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義51首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122空間形式的導(dǎo)入3）C ?摩爾（C.Moore）的住宅空間模式法§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義52首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義53首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義54首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義55首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義56首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義57首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義58首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義59首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義60首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 122§2.1.4

空間構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義61§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4

空間構(gòu)想§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 124§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)建筑策劃方法論中，預(yù)測(cè)包括三個(gè)問題：①策劃對(duì)象即目標(biāo)建筑的空間內(nèi)容與對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代生活的預(yù)測(cè)：②構(gòu)想結(jié)果對(duì)未來使用的影響、效果的變化的預(yù)測(cè)：③使用者人口特征動(dòng)向和生活要求動(dòng)向的預(yù)測(cè)。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義63首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 125§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)運(yùn)用直接法（物理模擬法、數(shù)學(xué)模擬法）與間接法（SD法、相關(guān)矩陣法、多因子變量法）可以對(duì)復(fù)雜生活和特殊生活空間進(jìn)行預(yù)測(cè)，而后對(duì)已有的空間構(gòu)想進(jìn)行反饋修正。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義64首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 126§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)構(gòu)想結(jié)果對(duì)未來使用的影響、效果的變化的預(yù)測(cè):在把握內(nèi)外部條件、完成空間構(gòu)想后，構(gòu)想空間中使用及生活方式因構(gòu)想的新空間的出現(xiàn)而形成了新的格局，亦即在空間一使用方式的相互作用下，新的動(dòng)態(tài)平衡體系建立起來了

。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義65§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4

空間構(gòu)想§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 128§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)對(duì)于商業(yè)建筑而言，其經(jīng)濟(jì)效益的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)是決定項(xiàng)目規(guī)模的重要依據(jù)。其規(guī)模的確定除了運(yùn)用建筑學(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行設(shè)定之外，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)是反饋修正項(xiàng)目規(guī)模構(gòu)想的重要環(huán)節(jié)。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義67首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 129§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)我國(guó)以往的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)運(yùn)作模式中，工程項(xiàng)目的投資包括在基本建設(shè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍之內(nèi)。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義68首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 130全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)項(xiàng)目的規(guī)模，決定投資控制數(shù)，而反過來投資又規(guī)定規(guī)模的大小。經(jīng)濟(jì)的指標(biāo)始終貫穿于整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的過程中。堂講義69首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 131§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)我國(guó)目前的投資方式大致有四種由國(guó)家財(cái)政預(yù)算撥款的，一般用于非生產(chǎn)性建設(shè)項(xiàng)目的投資無息投資一般也是由國(guó)家財(cái)政預(yù)算撥款的，

只需償還本金，不計(jì)利息。單息投資是指由銀行貸款，計(jì)息償還的投資方式，其利息按單息計(jì)算，不再生息。復(fù)利計(jì)息投資多是由國(guó)外銀行貸款或國(guó)外財(cái)團(tuán)投資，它不僅本金要付息，利息到期不付也要計(jì)息，利息又轉(zhuǎn)化為本金。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義70首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)項(xiàng)目規(guī)模與投資的相關(guān)性項(xiàng)目建設(shè)周期的長(zhǎng)短

，必然影響資金的周轉(zhuǎn)，影響投資的償還

及經(jīng)濟(jì)效益。而項(xiàng)目規(guī)模的大小又與建設(shè)周期相關(guān)，因此規(guī)模的構(gòu)想在項(xiàng)

目總投資和資金占用周期兩方面對(duì)經(jīng)濟(jì)效益有雙重的相關(guān)性全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義71首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義72首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義73首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義74首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義75首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義76首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 132§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義77§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4

空間構(gòu)想§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想§2.1.8結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 134§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想建筑策劃的技術(shù)構(gòu)想包括：1.結(jié)構(gòu)選型、建筑構(gòu)造方式結(jié)構(gòu)選型、構(gòu)造的構(gòu)想結(jié)構(gòu)選型與構(gòu)造的構(gòu)想是研究與構(gòu)想空間相關(guān)聯(lián)的最普遍的結(jié)構(gòu)方式，以及特殊場(chǎng)合的結(jié)構(gòu)選型和結(jié)構(gòu)的開發(fā)條件。其構(gòu)想多是對(duì)如何利用和組合已知的結(jié)構(gòu)形式以及根據(jù)空間軟構(gòu)想對(duì)結(jié)構(gòu)技術(shù)條件進(jìn)行認(rèn)識(shí)的過程。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義79首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 135§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想建筑策劃的技術(shù)構(gòu)想包括：2.環(huán)境裝置構(gòu)想環(huán)境是指空間的熱、光、聲等物質(zhì)和文化環(huán)境，它是由空間本身的建筑元素和設(shè)備與空間外部的各種剌激達(dá)成動(dòng)態(tài)平衡的一種物質(zhì)形態(tài)。包括自然因素如雨、風(fēng)、雪、露、塵、陽(yáng)光、聲等的影響，也包括人文的因素如裝修、小品、雕塑、裝飾壁畫、陳設(shè)等的影響全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義80首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 136§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想2.環(huán)境裝置構(gòu)想全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義81首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 137§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想建筑策劃的技術(shù)構(gòu)想包括：3.材料的構(gòu)想構(gòu)想半開敝或開敞的形式選擇墻壁、地面、頂棚的裝修材料根據(jù)空間開口部位的性能選擇材料通過選用材料來創(chuàng)造空間環(huán)撞的氣氛，滿足建筑環(huán)

境的物質(zhì)與精神要求。全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義82§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4

空間構(gòu)想§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定結(jié)論報(bào)告由兩大部分組成：1.模式框圖部分這部分是項(xiàng)目相關(guān)制約條件的抽象的集合。2. 文字表格部分這部分是對(duì)項(xiàng)目空間組合、內(nèi)容及大小尺寸的文字性的表述，既面積分配表。84首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義一.前期研究對(duì)交通規(guī)劃研究院的規(guī)劃研究分析現(xiàn)狀交通分析基地現(xiàn)狀分析周邊環(huán)境分析二.方案研究用地范圍研究場(chǎng)地內(nèi)原有建筑分析功能配比研究公交換乘研究CONTENTS目錄三.規(guī)劃方案規(guī)劃方案總圖分析圖體塊展示車庫(kù)設(shè)計(jì)公交換乘設(shè)計(jì)85首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義廣域的交通網(wǎng)絡(luò)周邊交通網(wǎng)絡(luò)高速道路道路輕軌·地鐵主干道路一般道路輕軌·地鐵現(xiàn)狀交通分析蘭海高速渝宜高速機(jī)場(chǎng)高速渝宜高速內(nèi)環(huán)快速渝黔高速輕軌3號(hào)線地鐵6號(hào)線渝魯大道余松路龍華大道松牌路紅錦大大道民安大道紫荊路新溉大道紅黃路五紅路建新北路渝澳大道紅石路松石大道規(guī)劃地

金龍路嘉州路紅錦大大道龍華大道錦龍龍支路輕軌三號(hào)線地鐵六號(hào)線紅石路紅黃路規(guī)劃地86首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義現(xiàn)有住宅公交換乘節(jié)點(diǎn)地鐵6號(hào)線輕軌3號(hào)線紅旗河溝站301290292300公交修理廠綠化帶地塊范圍?東側(cè)有很寬的城市主干道?地塊東西側(cè)有１０m的高差

?出入口集中在一個(gè)地方?地下車道口和公交樞紐出入口非常近?地塊南側(cè)區(qū)域內(nèi)有高壓線通過?地塊南側(cè)地塊內(nèi)的長(zhǎng)途汽車進(jìn)出道路易引

起交通堵塞嘉州路錦龍支路紅錦大道龍華大道圖例公交車地鐵出入口地鐵線基地面積：50010㎡基地現(xiàn)狀分析87首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義周邊環(huán)境分析錦龍支路錦龍支路紅錦大道龍華大道嘉州路錦龍二支路紅線周邊現(xiàn)狀建筑——周邊建筑均不予拆除從上圖可以看出本地塊只有臨紅錦大道一側(cè)和臨錦龍二支路一側(cè)有臨街面，其他均被保留建筑包圍。

錦龍支路紅錦大道龍華大道嘉州路錦龍二支路紅線內(nèi)現(xiàn)狀建筑——具體方案將對(duì)是否保留做研究探討?，F(xiàn)狀建筑分布圖現(xiàn)狀建筑空間尺度概況地鐵出入口位置27F,99M18F,62M12F,36M20F,65M10F,36M20F,66M20F,66M18F,59M18F,58M106M238M42M138M新增市政支路56M29M18F,62M18F,62M9F,32M88首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義前期研究-對(duì)重慶市交通規(guī)劃研究院的規(guī)劃研究分析交通改善思路公交線網(wǎng)優(yōu)化道路交通改善措施長(zhǎng)途客運(yùn)站搬遷公交樞紐功能調(diào)整紅錦大道和紅石路分別減少20條和15條公交線路，進(jìn)站始發(fā)線路從現(xiàn)狀10條減少至5條剩余線路陸續(xù)搬遷至龍頭寺樞紐北場(chǎng)外遷維保、夜間停車、加氣和公交駕校等功能李家花園隧道拓寬改造、錦龍支路改造、紅錦大道下穿道改造、新建錦龍二支路、新建紅石支路、實(shí)施西大道工程交通改善措施

為緩解紅旗河溝地區(qū)交通擁堵，將通過道路改善、公交線網(wǎng)優(yōu)化、長(zhǎng)途客運(yùn)站搬遷、公交樞紐功能調(diào)整等多項(xiàng)措施，改善交通。近期交通改善流量預(yù)測(cè)89首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義近期交通改善流量預(yù)測(cè)—道路改善措施90

正在實(shí)施：李家花園隧道拓寬改造工程進(jìn)入最后階段，紅石路主線預(yù)計(jì)10月底貫通。

實(shí)施效果：經(jīng)過模型測(cè)試，李家花園隧道改善后，紅錦大道關(guān)鍵斷面流量減少62pcu/h，紅石路關(guān)鍵斷面流量減少357pcu/h，龍華大道關(guān)鍵斷面流量減少365pcu/h。紅錦大道龍華大道渝澳大道前期研究-對(duì)重慶市交通規(guī)劃研究院的規(guī)劃研究分析李家花園隧道拓寬改造工程紅石路北紅旗河溝立交建新北路90首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義91

計(jì)劃實(shí)施：新增紅石支路、新增錦龍二支路、錦龍支路改造、紅錦大道下穿調(diào)頭道改造

實(shí)施效果：紅錦大道關(guān)鍵斷面流量減少122pcu/h，紅石路關(guān)鍵斷面流量減少557pcu/h，龍華大道關(guān)鍵斷面流量減少565pcu/h。李家花園隧道拓寬改造工程紅石路北紅旗河溝立交錦龍支路改造新增紅石支路紅錦大道下穿道改造紅錦大道建新北路龍華大道渝澳大道新增錦龍二支路前期研究-對(duì)重慶市交通規(guī)劃研究院的規(guī)劃研究分析近期交通改善流量預(yù)測(cè)—道路改善措施91首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義前期研究-對(duì)重慶市交通規(guī)劃研究院的規(guī)劃研究分析

為更好地改善區(qū)域交通，觀音橋商圈辦提出了東、西、南、北四大分流通道，市建委提出了東西通道，經(jīng)模型測(cè)試均有一定分流作用。目前，北大道已進(jìn)入實(shí)施階段。為更好的分流南北向交通，建議加快推進(jìn)西大道的建設(shè)，其他通道可做遠(yuǎn)景控制。近期，我局提出了內(nèi)環(huán)高架及十字通道規(guī)劃建設(shè)方案，目前處于方案研究階段，可做遠(yuǎn)景控制。東大道，隧道長(zhǎng)1577米，拆遷面積4798m2，總造價(jià)29745萬元。北大道，隧道長(zhǎng)662米，拆遷面積24577m2，總造價(jià)42411萬元。南大道，隧道長(zhǎng)約336米。東西通道，隧道長(zhǎng)約1270米。路基段隧道段紅錦大道華新分流道紅石北路紅黃路建新北路新南路新溉大道紫荊路內(nèi)環(huán)高架及十字通道，高架段西大道，江北區(qū)段隧道長(zhǎng)1180米，拆遷面積52255m2，總造價(jià)73235萬元。137015501830263022501450750遠(yuǎn)景交通改善流量預(yù)測(cè)92首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義商住比調(diào)整區(qū)位分析—緊鄰商圈但非商圈核心地段，對(duì)本案商業(yè)打造增加難度；形象分析—地塊周邊建筑物陳舊，整個(gè)板塊形象差；地塊分析—A地塊僅東部臨主干道，且口部狹窄，商業(yè)打造難度大。結(jié)論：

因此，建議項(xiàng)目整體商住比由原推薦7:3調(diào)整為3:7或2:8，具體再在具體方案中進(jìn)行分析取舍。據(jù)市國(guó)土局指定的評(píng)估機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，項(xiàng)目商住樓面地價(jià)。規(guī)劃商業(yè)、商務(wù)及文化建筑面積360萬平方米規(guī)劃商業(yè)、商務(wù)及文化建筑面積100萬平方米功能配比研究93首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義都市開放空間1.提高交通樞紐功能

地鐵、公交、出租車的換乘、廣場(chǎng)作為通向各區(qū)域的據(jù)點(diǎn)2.創(chuàng)造象征性象征重慶新型都市空間的大廣場(chǎng)3.公共區(qū)域的開放空間廣場(chǎng)是市民休閑、交流的公共區(qū)域安全、明確的動(dòng)線規(guī)劃1.提高步行者的安全性

人車分流，步行者和車輛不交錯(cuò)，安全的動(dòng)線規(guī)劃2.便利性、明確性各種交通的換乘、各設(shè)施進(jìn)出動(dòng)線的明確，簡(jiǎn)單的動(dòng)線規(guī)劃3.減輕交通負(fù)荷減輕周圍交通負(fù)荷的合理動(dòng)線規(guī)劃交換公乘研究-公交換乘目標(biāo)94首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義

軌道交通地下人行通道地下商業(yè)地下集散廣場(chǎng)地面出口廣場(chǎng)地面公交換乘站臺(tái)公交換乘站臺(tái)公交換乘研究-公交換乘流線研究95首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義圖例地上公交流線地下公交流線地上社會(huì)車輛、出租車流線地下社會(huì)車輛、出租車流線地下人行流線公交車出入口社會(huì)車輛、出租車出入口地上商業(yè)人行流線地上住宅人行流線嘉州路錦龍支路錦龍支路紅錦大道龍華大道嘉州路基本實(shí)現(xiàn)了人車分流，社會(huì)車輛進(jìn)場(chǎng)地后直接入地下車庫(kù)，不與地上人行交叉。公交站務(wù)樓設(shè)置與商業(yè)一層，實(shí)現(xiàn)公交客流與商業(yè)客流的無縫連接

錦龍二支路地鐵地下平臺(tái)處接地下通道，接至商業(yè)及公交換乘站，實(shí)現(xiàn)與地上公交不交叉的安全規(guī)劃。地鐵地下接口平臺(tái)標(biāo)高為276.3，該處地面標(biāo)高為292。動(dòng)線綜合圖96首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義交通換乘節(jié)點(diǎn)剖面展示負(fù)二層負(fù)一層一層二層三層接軌道交通通道公交換乘站97首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義通向地鐵站交通換乘節(jié)點(diǎn)透視圖98首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例1：交通換乘節(jié)點(diǎn)綜合建設(shè)項(xiàng)目前期研究全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義分圖圖則1.用地性質(zhì)代碼按照國(guó)標(biāo)[城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)]GB50137--2011執(zhí)行。2.地塊配套停車位按照現(xiàn)行相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3.現(xiàn)狀高壓走廊防護(hù)范圍內(nèi)不得再新建任何建筑,無建筑和市政設(shè)施的地方應(yīng)控制為防護(hù)用地；有建筑的地方待建筑拆除后按相關(guān)規(guī)定控制為防護(hù)用地。4.軌道保護(hù)線范圍內(nèi)的建設(shè)用地，其建設(shè)活動(dòng)必須與軌道交通部門協(xié)調(diào)，建設(shè)方案經(jīng)專家和相關(guān)部門論證通過后，方可建設(shè)；軌道通風(fēng)井設(shè)施在建設(shè)中須納入地塊整體建設(shè)一并考慮，且建設(shè)方要和軌道部門就如何建設(shè)相互協(xié)調(diào)。5.隧道上方或隧道兩側(cè)結(jié)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行建設(shè)時(shí)應(yīng)按《重慶市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》要求執(zhí)行。6.D10-5-1/01地塊居住建筑不超過總計(jì)容建筑規(guī)模的70%，D10-5-1/01和D11-10/01地塊其它指標(biāo)在方案設(shè)計(jì)階段確定。D10-5-1/01、D10-5-2/01和D11-10/01地塊用地面積可根據(jù)用地權(quán)屬及建筑設(shè)計(jì)方案適當(dāng)微調(diào)。7.D10-5-2/01地塊可結(jié)合西側(cè)的嘉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)一并使用。8.D10-5-1/01地塊公交換乘樞紐站規(guī)模1.5萬平方米（含地上和地下），其中公交始發(fā)、換乘功能應(yīng)在地面一層設(shè)置，其他功能可在地下負(fù)一層設(shè)置，其具體方案在方案設(shè)計(jì)階段研究確定并征求行政主管部門意見。9.圖中標(biāo)注的錦龍支路、錦龍二支路、紅石支路、紅錦大道下穿道等四條對(duì)外通道應(yīng)與D10-5-1/01和D11-10/01地塊項(xiàng)目同步實(shí)施。預(yù)控西大道通道，要求盡快明確西大道建設(shè)業(yè)主，并加快研究盡早實(shí)施。項(xiàng)目共設(shè)三個(gè)小汽車出入口和一個(gè)地下小汽車入口，預(yù)控項(xiàng)目與西大道的地下小汽車進(jìn)出口，同時(shí)控制1個(gè)公交入口和1個(gè)公交出口（圖中的出入口位置均為示意）。錦龍支路、錦龍二支路、紅石支路單循環(huán)交通組織。10.地下人行通道：D10-5-1/01和D11-10/01地塊均預(yù)留與輕軌換乘大廳的地下公共人行通廊，寬度不小于6米。地面人行通道：應(yīng)在D10-5-1/01地塊內(nèi)設(shè)置紅錦大道和錦龍支路、嘉州小區(qū)路之間的連續(xù)公共步行通道，應(yīng)在D11-10/01地塊內(nèi)設(shè)置錦龍支路和紅石支路之間的連續(xù)公共步行通道，其寬度均不小于8米。11.6班幼兒園、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、社區(qū)文化活動(dòng)室配建標(biāo)準(zhǔn)按照現(xiàn)行公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)控制。公共廁所每處建面不小于60平方米，且24小時(shí)開放。12.D11-10/01地塊現(xiàn)狀為長(zhǎng)途客運(yùn)站及修理廠，D10-5-1/01和D10-5-2/01地塊現(xiàn)狀為公交修理廠、停車場(chǎng)、加油加氣站和公交駕校技工校等，應(yīng)一并搬遷。13.圖中地塊內(nèi)的規(guī)劃控制要求可根據(jù)最終審定的建筑方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并按程序進(jìn)行行政許可變更。14.圖中地塊屬于重慶城市風(fēng)貌的核心展示區(qū)，應(yīng)在重點(diǎn)地段城市設(shè)計(jì)中對(duì)地塊建筑群體、開放空間、景觀環(huán)境等詳細(xì)控制內(nèi)容進(jìn)行深入研究。因圖中地塊屬于重點(diǎn)管控區(qū)-重要項(xiàng)目，建設(shè)單位應(yīng)組織開展方案征集工作，原則上應(yīng)邀請(qǐng)3家及以上市內(nèi)外知名建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)參與，提交不少于3套符合規(guī)劃條件的高水平設(shè)計(jì)方案。15.空間形態(tài)：建筑高度應(yīng)符合《金紫山地區(qū)建筑高度控制規(guī)劃》。若需突破，需進(jìn)行專題論證并征得主管部門同意。16.開放空間：臨紅錦大道應(yīng)預(yù)留綠化控制帶，其寬度和位置按照《迎賓大道景觀規(guī)劃》（江北國(guó)際機(jī)場(chǎng)-紅旗河溝立交）控制。17.建筑風(fēng)貌----（1）建筑貼線：若地塊沿紅錦大道修建裙房，則新建裙房建筑退讓應(yīng)與地塊南側(cè)現(xiàn)狀建筑保持一致。（2）建筑立面：居住建筑立面需采用公建的設(shè)計(jì)手法，需采用封閉式陽(yáng)臺(tái)。（3）建筑屋頂形式：居住建筑塔樓頂部需做收分（退臺(tái)）設(shè)計(jì)。（4）建筑材料：建筑裙房以石材或高級(jí)金屬板材為主，商業(yè)商務(wù)建筑不得采用全隱框玻璃幕墻和大面積涂料。1.限制開口路段內(nèi)若需開口，需進(jìn)行交通影響分析，確保城市道路交通運(yùn)行不會(huì)受到影響。2.建筑風(fēng)貌----（1）建筑風(fēng)格：建筑風(fēng)格為現(xiàn)代風(fēng)格，并與周邊現(xiàn)狀建筑風(fēng)貌進(jìn)行整體考慮，使建筑風(fēng)貌和諧統(tǒng)一。（2）建筑色彩：建筑不得采用大面積高飽和度色彩，需與周邊建筑色彩和諧統(tǒng)一。99首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義

城市發(fā)展過程中受產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)資源整合，應(yīng)對(duì)商務(wù)成本、以及規(guī)劃土地管理方式的變革等因素的影響，出現(xiàn)了以主題產(chǎn)業(yè)為依托，以地產(chǎn)為載體，集投資、開發(fā)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)于一體的物業(yè)新形態(tài)。100首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義

政策研究市場(chǎng)分析市場(chǎng)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)的行業(yè)，具有政策主導(dǎo)、專業(yè)性強(qiáng)、區(qū)域因素、回報(bào)期長(zhǎng)的特點(diǎn)。發(fā)展模式基于產(chǎn)權(quán)的持有型和銷售型，以及基于租賃方式的BOT等，對(duì)產(chǎn)品研發(fā)、規(guī)劃指標(biāo)、開發(fā)進(jìn)度均有重要影響。定位研究基于“市場(chǎng)需求與產(chǎn)品差異性”，著重對(duì)宏觀層面（產(chǎn)業(yè)發(fā)展）、中觀層面（周邊業(yè)態(tài)）及微觀層面（建筑環(huán)境）的分析。業(yè)態(tài)分析核心業(yè)態(tài)帶動(dòng)下的三、三級(jí)配套業(yè)態(tài)，形成主題產(chǎn)業(yè)園區(qū)的復(fù)合功能。101首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義

經(jīng)濟(jì)測(cè)算以經(jīng)濟(jì)效益提升為前提的數(shù)據(jù)分析和產(chǎn)品研發(fā)。產(chǎn)品研發(fā)以滿足市場(chǎng)需求為基礎(chǔ)，以差異化、特色化形成產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。規(guī)劃設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)景觀設(shè)計(jì)在策劃、分析、研究基礎(chǔ)上的規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)工作將更有基礎(chǔ)；就用地策略、單體設(shè)計(jì)、空間特質(zhì)、景觀表現(xiàn)上進(jìn)行重點(diǎn)考慮。102首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義

“一個(gè)成功的城市主體產(chǎn)園是依靠開發(fā)運(yùn)營(yíng)搭建一個(gè)多種服務(wù)功能爭(zhēng)相疊加的平臺(tái)，促成產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈融合，通過聚集效應(yīng)形成核心產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與創(chuàng)新能力，以此促進(jìn)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和城市價(jià)值提升”。價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)103首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義104首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義105首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義106首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義107首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義108首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 139§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定■案例2：城市主題產(chǎn)業(yè)園——價(jià)值驅(qū)動(dòng)下的城市再生項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義109§2.1.1

目標(biāo)規(guī)模構(gòu)想方法§2.1.2

外部條件調(diào)查與把握方法§2.1.3

內(nèi)部條件調(diào)查與把握方法§2.1.4

空間構(gòu)想§2.1.5

空間構(gòu)想的預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.6

規(guī)模的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)§2.1.7

技術(shù)構(gòu)想§2.1.8

結(jié)論的歸納及報(bào)告擬定§2.1.9

設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 141§2.1.9

建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板定義:關(guān)于工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)要求的綜合性文件。設(shè)計(jì)任務(wù)書基本內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：項(xiàng)目建設(shè)的背景與總體目標(biāo)、項(xiàng)目的基本情況、項(xiàng)目的有關(guān)基礎(chǔ)資料、設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)范圍、周期、設(shè)計(jì)深度、成果交付、匯報(bào)形式等、功能設(shè)置與面積分配、流線的設(shè)計(jì)要求各專業(yè)設(shè)計(jì)的要求全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義111首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 142全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板此表是最常見的功能設(shè)置與面積分配形式。不同項(xiàng)目的其他要求的內(nèi)容往往不盡相同,可以是從工藝或規(guī)程上需要考慮的要點(diǎn)，可以是與運(yùn)營(yíng)密切相關(guān)的技術(shù)參數(shù)，還可以是建筑內(nèi)部空間的具體布置要求，需要根據(jù)項(xiàng)目類型特點(diǎn)進(jìn)行編制。112首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 143§2.1.9

建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板從工藝規(guī)程的需要考慮要點(diǎn)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義113首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 144全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板從工藝或規(guī)程的需要考慮要點(diǎn)114首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 145§2.1.9

建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板以運(yùn)營(yíng)密切相關(guān)的技術(shù)參數(shù)為要點(diǎn)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義115首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 146§2.1.9

建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板以建筑內(nèi)部空間的具體布置要求為要點(diǎn)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義116首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 147§2.1.9

建筑設(shè)計(jì)任務(wù)書的生成模板以建筑內(nèi)部空間的流線設(shè)置要求為要點(diǎn)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義117首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 1482.1

建筑策劃的內(nèi)容與步驟2.2

后評(píng)估的內(nèi)容與步驟§2

內(nèi)容與步驟? 類型與內(nèi)容? 操作流程? 階段與工具? 步驟概述? 預(yù)評(píng)價(jià)——前策劃與后評(píng)估全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義118首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 149§2.2.1

后評(píng)估的類型與內(nèi)容城市規(guī)劃建設(shè)立項(xiàng)建筑策劃建筑設(shè)計(jì)建筑施工建筑運(yùn)營(yíng)反饋修正“前策劃與后評(píng)估”的閉環(huán)FeedbackFeedbackFeedbackFeedbackFeedback使用后評(píng)估全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義119首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 150§2.2.1

后評(píng)估的類型與內(nèi)容短期價(jià)值Short-term

Benefits反饋客戶解決問題改善建筑鑒定分析優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)更新數(shù)據(jù)庫(kù)中期價(jià)值Medium-term

Benefits長(zhǎng)期價(jià)值Long-term

Benefits描述式POE診斷式POE全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義調(diào)查式POE120首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 151§2.2.1后評(píng)估的類型與內(nèi)容價(jià)值層次診斷式調(diào)查式描述式指標(biāo)時(shí)間全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義121預(yù)算意義目的建筑 設(shè)施 能 室內(nèi) 空間 使用維護(hù) 維護(hù) 耗 環(huán)境 績(jī)效 者行為首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 152§2.2.1后評(píng)估的類型與內(nèi)容1

描述式后評(píng)估對(duì)建筑物及建成空間性能優(yōu)劣的陳述2-3小時(shí)~一兩天全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義122?

檔案和文件記錄的評(píng)估竣工圖紙；空間利用時(shí)間表、安全記錄和事故記錄以及其他任何相關(guān)的歷史建筑圖紙如設(shè)計(jì)圖、現(xiàn)狀圖、修繕記錄?

有關(guān)建筑性能問題的問卷設(shè)備管理者和建設(shè)方填寫。從技術(shù)到環(huán)境等方面的問題；此外，還有包括功能構(gòu)成，行為模式，心理感受等對(duì)建筑性能主觀意象的評(píng)估?

觀察式評(píng)估直接的觀察建筑物，或者至少通過照片來評(píng)價(jià)?

深度訪談建筑負(fù)責(zé)的相關(guān)人員的訪問，以及聽取客戶代表的匯報(bào)首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 153§2.2.1后評(píng)估的類型與內(nèi)容2

調(diào)查式后評(píng)估對(duì)反饋問題進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查3-4星期全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義123? 實(shí)態(tài)調(diào)查搜集的數(shù)據(jù)資料更加豐富復(fù)雜，應(yīng)用的分析技術(shù)手段也更加先進(jìn)? 明確性能標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容物理性能方面的聲學(xué)、能源、安全性能、照明；環(huán)境心理方面的意向、感觀、環(huán)境感知、行為模式等等? 標(biāo)準(zhǔn)建立的途徑一種是對(duì)當(dāng)前建筑類型的相關(guān)理論文獻(xiàn)的閱讀了解和評(píng)價(jià)，另一種是同當(dāng)前相似類型的建筑設(shè)備性能的評(píng)估首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 154§2.2.1后評(píng)估的類型與內(nèi)容3

診斷式后評(píng)估完整評(píng)估鑒定及標(biāo)準(zhǔn)制定幾個(gè)月到一年全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義124? 特點(diǎn)最為綜合、復(fù)雜、深入的調(diào)查評(píng)估，由此產(chǎn)生的意義也最深遠(yuǎn)? 多種策略共同組成問卷調(diào)查、民意調(diào)查、深度訪談、介入式觀察、物理性能測(cè)量、大數(shù)據(jù)分析等等，分別用于不同的性能衡量? 研究對(duì)象大尺度的公共建筑工程項(xiàng)目，它包括了很多復(fù)雜可變的部分在內(nèi)，而診斷式使用后評(píng)估的目的之一，便是了解并分析不同復(fù)雜可變的部分之間的關(guān)聯(lián)和聯(lián)系首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 155§2.2.2

后評(píng)估的操作流程計(jì)劃階段實(shí)施階段應(yīng)用階段為使用后評(píng)估的啟動(dòng)和組織提供指導(dǎo)收集數(shù)據(jù)展開分析發(fā)現(xiàn)問題、判識(shí)結(jié)論、提出建議并最終回顧所采取的行動(dòng)全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義125首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 156§2.2.2后評(píng)估的操作流程計(jì)劃階段實(shí)施階段應(yīng)用階段階段 步驟探察和可行性資源計(jì)劃研究計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)收集監(jiān)管數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)分析提供報(bào)告建議行動(dòng)結(jié)果反饋工作重點(diǎn)各部門及用戶協(xié)商初期訪談及資料獲取確定調(diào)查內(nèi)容及方法多次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查能源監(jiān)控及數(shù)據(jù)驗(yàn)證定性及定量數(shù)據(jù)分析比對(duì)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及比較結(jié)論分析權(quán)重提出實(shí)施策略后續(xù)聯(lián)絡(luò)及改進(jìn)檢查全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義126首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 157§2.2.2后評(píng)估的操作流程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義127

步驟一：探察和可行性目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果? 決定項(xiàng)目行動(dòng)的范圍和成本；? 啟動(dòng)項(xiàng)目，構(gòu)建評(píng)價(jià)參數(shù)；? 制定合同協(xié)議? 界定責(zé)任和要點(diǎn)? 建立合作關(guān)系? 把關(guān)業(yè)主信息? 確定評(píng)估范圍及資源? 與客戶商議確定使用后評(píng)估操作層次；? 初探建筑；??查看建筑文件的可用性；

?確認(rèn)建筑的重要變化和 ?修繕狀況；? 先例研究，如在特殊建筑類型上的研究標(biāo)準(zhǔn)；? 業(yè)主及人員信息；建筑設(shè)計(jì)文件；合同文本? 項(xiàng)目建議；? 使用后評(píng)估合同協(xié)議；? 啟動(dòng)資源計(jì)劃首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 158§2.2.2后評(píng)估的操作流程

步驟二：資源計(jì)劃目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義128? 組織必要的資源；? 與客戶在各個(gè)層面上展開溝通?

制定管理計(jì)劃，包括人員、時(shí)間和資金的分配；?

從各層客戶群體獲得支持，并建立共同運(yùn)作的機(jī)制? 確定項(xiàng)目變量參數(shù)；? 發(fā)展工作計(jì)劃、組織計(jì)劃和財(cái)政預(yù)算；? 向客戶組織提出資源計(jì)劃；? 組成使用后評(píng)估項(xiàng)目隊(duì)伍? 各種建筑文件、計(jì)劃和規(guī)范；? 客戶組織的行政管理程序；? 合同方過去的各種使用后評(píng)估資料或報(bào)告；? 項(xiàng)目人員名單? 使用后評(píng)估項(xiàng)目的組織計(jì)劃；? 財(cái)政預(yù)算的細(xì)目分類；? 最終報(bào)告的分級(jí)目錄；? 對(duì)所要訪談人員進(jìn)行的訪談主題的認(rèn)可；? 啟動(dòng)研究計(jì)劃首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 159§2.2.2后評(píng)估的操作流程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義129

步驟三：研究計(jì)劃目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果? 制訂一個(gè)研究計(jì)劃；?

確定數(shù)據(jù)收集和分析方法，選擇適用的使用儀器?

通過在實(shí)際建筑測(cè)量數(shù)據(jù)和所要求的條件之間進(jìn)行比較，進(jìn)而制訂出性能因素的標(biāo)準(zhǔn)? 確認(rèn)各種客戶組織文件的檔案資源；? 與被采訪者進(jìn)行接觸；? 授權(quán)拍照和調(diào)查；? 給客戶提供研究計(jì)劃概要；? 開發(fā)研究所使用的儀器? 基于計(jì)算機(jī)的信息資源；?

與政府機(jī)構(gòu)和大型建筑組織相關(guān)的設(shè)計(jì)指南和標(biāo)準(zhǔn)；?

數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析以及使用的儀器和方法? 記錄數(shù)據(jù)設(shè)備和表格；? 現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)收集的初步組織計(jì)劃；? 確定分析方法；? 啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 160§2.2.2后評(píng)估的操作流程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義

步驟四：?jiǎn)?dòng)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)收集目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果?

為現(xiàn)場(chǎng)使用后評(píng)估的行動(dòng)組織評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)和客戶；?

調(diào)整使用后評(píng)估的時(shí)間和位置? 確定后評(píng)估人員、使用設(shè)備和場(chǎng)地? 與使用者聯(lián)絡(luò)? 協(xié)調(diào)管理者和使用者 ?? 實(shí)際運(yùn)作數(shù)據(jù)收集程序；

?? 對(duì)在與數(shù)據(jù)收集相關(guān)的 ?觀察者中進(jìn)行可靠性檢查；? 準(zhǔn)備分發(fā)數(shù)據(jù)收集表格；? 準(zhǔn)備和校準(zhǔn)數(shù)據(jù)收集設(shè)備和要使用的儀器供給和材料的準(zhǔn)備設(shè)備和使用儀器；確認(rèn)建筑中的被訪者? 最終修正數(shù)據(jù)收集計(jì)劃和程序? 通知使用者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)收集? 啟動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)收集130首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 161§2.2.2后評(píng)估的操作流程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義131

步驟五：監(jiān)管數(shù)據(jù)收集目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果? 確保適宜、可靠的數(shù)據(jù)收集? 確保數(shù)據(jù)的有用和可靠；? 對(duì)數(shù)據(jù)的收集進(jìn)行持續(xù)監(jiān)控? 與客戶組織保持聯(lián)系；? 分發(fā)數(shù)據(jù)收集的使用儀器，如調(diào)查表；? 監(jiān)控收集程序? 建筑管理和維護(hù)人員；? 客戶組織中的被訪者；? 研究人員；? 顧問? 粗?jǐn)?shù)據(jù)測(cè)量首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 162§2.2.2后評(píng)估的操作流程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義132

步驟六：數(shù)據(jù)分析目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果?

分析數(shù)據(jù)，為確?？煽康慕Y(jié)果，監(jiān)督數(shù)據(jù)分析行動(dòng)? 整合離散的結(jié)果? 轉(zhuǎn)譯成有用的數(shù)據(jù)模式? 分析其中各個(gè)要素之間的關(guān)系? 數(shù)據(jù)登錄和整合；? 數(shù)據(jù)處理；? 檢驗(yàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果；? 解釋數(shù)據(jù)；? 深化已有的發(fā)現(xiàn)；? 構(gòu)成分析結(jié)果；? 完成數(shù)據(jù)分析? 數(shù)據(jù)分析程序和設(shè)備執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；? 數(shù)據(jù)分析顧問；? 研究人員；? 輔助數(shù)據(jù)解釋工具? 數(shù)據(jù)分析? 數(shù)據(jù)解釋首都功能核心區(qū)總體城市設(shè)計(jì)導(dǎo)則 163§2.2.2后評(píng)估的操作流程全國(guó)注冊(cè)建筑師繼續(xù)教育必修教材課堂講義133

步驟七：提供報(bào)告目的要點(diǎn)工作內(nèi)容所需資源階段成果?

報(bào)告使用后評(píng)估的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，應(yīng)對(duì)客