《同步備課：善用自然資源》參考教案

.12善用自然資源（教案）-2022-2023學(xué)年六年級科學(xué)下冊同步備課（蘇教版）核心素養(yǎng)目標(biāo)※通過閱讀和交流，能按再生性給各種資源分類，能列舉自然資源短缺的原因、現(xiàn)象、后果?！ㄟ^模擬裝置，體驗雙層玻璃的保溫效果，能說明低碳建筑采用雙層玻璃的優(yōu)勢?！芘e例說明保護(hù)自然資源、善用資源的種種方法和合理性。※樹立保護(hù)自然資源、善用自然資源的意識并自覺踐行?！芰信e自然資源短缺的原因、現(xiàn)象、后果，能舉例說明保護(hù)自然資源、善用資源的種種方法和合理性。重點※能說明低碳建筑采用雙層玻璃的優(yōu)勢，初步解釋現(xiàn)代建筑善用自然資源的方式方法。難點教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：教學(xué)PPT與相關(guān)視頻資料、演示用品。學(xué)生分組材料：體驗雙層玻璃保溫效果的實驗裝置（2只小燒杯、1只大燒杯、熱水、2支溫度計、2個燒杯夾、2個帶孔小燒杯杯蓋）。教學(xué)內(nèi)容本課承接本單元前面三課，重在探討自然資源的保護(hù)，起到指導(dǎo)生產(chǎn)生活的作用。學(xué)生將認(rèn)識到自然資源都是有限的，有的可再生，有的不可再生；將意識到人類正面臨自然資源短缺的問題，并結(jié)合具體事例理解三種守護(hù)自然資源的方法——減少消耗、重復(fù)使用、回收利用，樹立資源保護(hù)意識，學(xué)會從現(xiàn)在做起，從自己做起，從每一件小事做起，自覺做一個保護(hù)自然資源、善用自然資源、負(fù)責(zé)任的公民。本課教學(xué)內(nèi)容分為三個部分。第一部分，通過課文直接告訴學(xué)生自然資源都是有限的，分為可再生資源和不可再生資源。第二部分，通過閱讀材料認(rèn)識人口增長帶來更大資源需求，列舉了水、糧食、能源等資源短缺的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)人類只有一個地球，資源枯竭將難以補充，再運用前面所學(xué)知識深化對自然資源短缺帶來的種種問題的認(rèn)識。第三部分，認(rèn)識守護(hù)自然資源的方法，共安排了四個小活動：一是給守護(hù)自然資源的做法分類，交流生活中的一些做法是如何減緩自然資源短缺的；二是分析一座現(xiàn)代建筑是如何充分、有效利用自然資源的；三是體驗雙層玻璃的保溫效果，通過模擬實驗感受善用自然資源的新材料、新技術(shù)；四是閱讀資源回收利用資料，以紙、易拉罐、廢塑料回收為例說明可減少消耗的資源，最后讓學(xué)生交流更多的自己知道的善用自然資源的做法。教學(xué)過程活動一認(rèn)識資源的有限性1.可再生資源與不可再生資源。(1)土地、太陽能、水、森林、地?zé)岬茸匀毁Y源，在較短時間內(nèi)能再生或再循環(huán)，被稱為可再生資源。一般而言，可再生資源可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用，如氣候資源、生物資源、水資源、土地資源等，能再使用很多次而只有少量損失。即便是可再生資源，使用超過其再生能力也會枯竭。(2)煤石油、天然氣等在地下要經(jīng)過漫長而復(fù)雜的地質(zhì)變化才能形成，使用后蘊藏量不斷減少，被稱為不可再生資源。這類資源一旦耗盡，不可能在數(shù)百年乃至數(shù)萬年內(nèi)再生。不可再生資源儲量有限，不環(huán)保，容易造成環(huán)境污染，開采和利用有限；可再生資源儲量豐富，一般情況下不污染環(huán)境，便于開采和利用。(3)在一定的時空范圍內(nèi)，自然資源都是有限的，特別是不可再生資源。許多自然資源是不可再生或不可替換的。(4)按是否可再生，用連線的方式將自然資源歸類。2.自然資源短缺日益嚴(yán)重。當(dāng)今世界人口不斷增長。人越多，需要的資源就越多，對土地、水、礦物等自然資源的需求量也越大。自然資源面臨枯竭與短缺的問題日益嚴(yán)重。全世界約四分之一的人口缺乏安全的飲用水，約十分之一的人口長期遭受饑餓。預(yù)計到21世紀(jì)中期，全球能源消耗量將是目前水平的兩倍以上。人類只有一個地球。如果地球上的各種資源都枯竭了，將很難從別的地方得到補充?；顒佣私鉁p緩自然資源短缺的方法1.守護(hù)自然資源的三種方法。一是減少消耗——盡可能少用，只買真正要用的東西。二是重復(fù)使用——盡可能避免使用一次性用品。三是回收利用——回收可重復(fù)使用的材料，加工成再生材料。2.使用節(jié)能電器：減少對電能的消耗。節(jié)能減排成了這兩年出現(xiàn)率較高的詞匯，人們逐漸意識到節(jié)能的重要性，就節(jié)能電器而言，低碳環(huán)保的同時還能節(jié)約電能。3.不浪費糧食：減少對食物和加工食物所用能源的消耗，按需取用?！肮獗P行動”就是在讓人們珍惜糧食，拒絕浪費，從身邊的點滴做起，從你我做起。不浪費糧食一直以來也是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果我們不剩菜剩飯了，那就節(jié)約了大量耕地、水、能源和勞動力資源，節(jié)約下來的土地可以休養(yǎng)生息、節(jié)約下來的水資源和能源，也會讓環(huán)境壓力大大降低。4.少用一次性用品：減少生產(chǎn)和運輸一次性用品用到的資源，充分利用可重復(fù)使用的日用品。一次性發(fā)泡塑料快餐盒、一次性塑料購物袋和包裝袋等制品的最初原料是石油和天然氣。據(jù)世界能源委員會評估，從世界范圍看，全球開采成本較低的化石燃料儲量將在21世紀(jì)中期到末期耗盡，因此我們要盡可能避免使用一次性用品。5.回收利用紙、塑料、玻璃等；使用它們加工成再生原料，能大幅度減少生產(chǎn)新原料所消耗的各種資源。制造紙需要木材、制造塑料需要石油，如果能回收利用紙、塑料、玻璃等可回收物品，那么就可以減少對木材、石油等自然資源的使用。給固體廢棄物分類。①樹葉②衛(wèi)生紙③廢塑料瓶④廢干電池⑤玻璃杯⑥鋁罐⑦紙盒⑧剩飯⑨果皮⑩光盤?紙尿褲?過期藥品?電風(fēng)扇?舊衣服（④?）（①⑧⑨）（③⑤⑥⑦??）（②⑩?）6.建設(shè)垂直農(nóng)場：垂直種植減少了占地面積，使土地資源和空間得到了充分利用。垂直農(nóng)場采用無土栽培方式，可以將污水轉(zhuǎn)化成電力，大大降低能源成本，同時能夠提供更多的食物。垂直農(nóng)場還可以將傳統(tǒng)的農(nóng)場解放出來，用來種植更多樹木，從而減少大氣中的二氧化碳含量，減緩全球變暖過程。7.綠色出行：少開私家車，多乘坐公共交通工具，能減少對化石能源的消耗，提高公共交通工具的單次服務(wù)人數(shù)和重復(fù)利用率。綠色出行就是采用對環(huán)境影響較小的出行方式。是一種既節(jié)約能源、提高能效、減少污染，有益于健康、兼顧效率的出行方式。包括多乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，合作乘車，環(huán)保駕車，或者步行騎自行車等。8.根據(jù)守護(hù)方法，列舉減緩自然資源短缺的常見方法。守護(hù)方法常見做法減少消耗適量飲食不浪費；少量多次洗滌；減少購物等重復(fù)使用重復(fù)使用餐具；少使用一次性用品；循環(huán)用水等回收利用垃圾分類；回收舊手機(jī)、舊書；回收舊衣物、塑料制品和金屬制品；回收舊家具等設(shè)計意圖：自然資源分為可再生資源和不可再生資源，要加深學(xué)生對地球上各種自然資源特點的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動埋下伏筆，激發(fā)他們保護(hù)自然資源的意識?；顒尤私饨ㄖ绾斡行Ю米匀毁Y源下圖中這座建筑是如何有效利用自然資源的？小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)——利用永不枯竭的風(fēng)能為建筑供電；太陽能電池——將太陽能轉(zhuǎn)換為電能，為建筑供電；軟木雙層玻璃窗——利用自然光源采光，利用真空腔阻隔室內(nèi)外熱傳遞；LED燈具——將絕大部分電能轉(zhuǎn)換為光能，提高利用率；地源熱泵——利用地球表面淺層地?zé)豳Y源（通常小于400米深）作為冷熱源，為建筑供暖；地板供暖系統(tǒng)——地板輻射采暖具有舒適性、節(jié)能性兩大優(yōu)點；小型熱電聯(lián)產(chǎn)——由天然氣供電以產(chǎn)生電力和熱能，為建筑供暖，為通風(fēng)系統(tǒng)和空調(diào)提供電力；雨水收集和凈化系統(tǒng)——根據(jù)需求將雨水進(jìn)行收集和處理，可以節(jié)約水資源；改良的房屋隔熱板——更有效阻隔室內(nèi)外熱傳遞，起到保溫作用，降低空調(diào)使用需求。結(jié)論充分利用太陽能、地?zé)崮艿茸匀毁Y源可以節(jié)約大量電能和熱能?；顒铀捏w驗雙層玻璃的保溫效果實驗材料：燒杯、熱水、帶孔硬紙板、溫度計。實驗步驟：(1)取兩個同樣的燒杯，將其中一個放到更大的燒杯中。(2)在兩個同樣的燒杯中倒入等量熱水，在杯口蓋上帶孔硬紙板，插入溫度計。(3)每隔1分鐘記錄一次水溫，比較哪個燒杯中的水冷卻得慢。實驗記錄實驗結(jié)論：相比單層玻璃，雙層玻璃具有較好的保溫效果。設(shè)計意圖：?由于學(xué)生缺乏相關(guān)的直接經(jīng)驗，因此通過資料和數(shù)據(jù)，幫助他們以全球視角，真正意識到全人類、整個地球正面臨自然資源嚴(yán)重短缺的困境，以增強(qiáng)他們的使命感?；顒游迳朴米匀毁Y源1.資源的回收利用。每回收1噸廢紙可以生產(chǎn)800千克紙，可以少砍17棵大樹，可以節(jié)約一半以上的造紙能源，并減少35%的水污染。我國廢紙漿消耗量已占到總紙漿消耗量的65%以上?；厥珍X制易拉罐造再生鋁，可以比用鋁礦石提煉原生鋁節(jié)省95%的電力資源。廢塑料經(jīng)分類回收后，加工成再生料，可以用于制造各種日常用品。我國每年塑料廢棄量達(dá)3000多萬噸，做好廢塑料的回收利用工作，就相當(dāng)于提高了石油資源的利用率，有利于緩解石油資源短缺的狀況，促進(jìn)節(jié)能減排。以上列舉了常見的紙、易拉罐、廢塑料回收再利用所能節(jié)約的自然資源，意識到資源回收能大大減少對自然資源的消耗，從而增強(qiáng)做好資源回收利用的自覺性。你還知道哪些善用自然資源的做法？加強(qiáng)源頭資源管理，合理有序開采自然資源，杜絕濫采亂采；加強(qiáng)生產(chǎn)監(jiān)管，提高自然資源利用效率，杜絕低效生產(chǎn)；加強(qiáng)市場管理，積極推廣節(jié)能增效產(chǎn)品，淘汰能耗大、污染大的產(chǎn)品；加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，倡導(dǎo)綠色消費，制定規(guī)章，形成垃圾分類、節(jié)約糧食等綠色生活方式……設(shè)計意圖：關(guān)注身邊節(jié)約能源、善用資源的事例，了解如何有效利用自然資源并落實這些舉措，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識。課堂總結(jié)本課通過閱讀資料，知道隨著人口不斷增長，對自然資源的需求量不斷增大，自然資源面臨枯竭與短缺的問題，將給人類生存帶來種