12輪子的故事說(shuō)課稿一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

蘇教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)12《輪子的故事》說(shuō)課稿一、教材分析本課是蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第12課，主題為《輪子的故事》。本課從科學(xué)與生活、社會(huì)的關(guān)系角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從人造物與自然物的區(qū)分開(kāi)始，逐步了解輪子的起源、發(fā)展以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和輪子給人類生活帶來(lái)的便利。二、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)輪子并不陌生，他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常能夠見(jiàn)到各種各樣的輪子，如汽車、自行車、玩具車等。然而，他們可能并不清楚輪子的發(fā)展歷程以及輪子給人們生活帶來(lái)的具體便利。因此，本課將通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐中，深入了解輪子的故事。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解輪子的起源和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的輪子特點(diǎn)；理解輪子在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，體會(huì)輪子給人們生活帶來(lái)的便利。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較和分析不同時(shí)期的輪子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；通過(guò)動(dòng)手制作小車活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神；通過(guò)小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解輪子的起源和發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的輪子特點(diǎn)；理解輪子在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和分析不同時(shí)期的輪子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、視頻資料、不同時(shí)期的輪子圖片或?qū)嵨?、小車制作材料（如紙盒、車輪、吸管、膠帶等）。學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于輪子的圖片或?qū)嵨铮瑴?zhǔn)備小車制作材料。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)展示一些帶有輪子的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些物品有什么共同特點(diǎn)？為什么它們都需要輪子？從而引出本課的主題《輪子的故事》。2.探究新知（1）輪子的起源和發(fā)展通過(guò)PPT課件展示輪子的起源和發(fā)展歷程，包括最初人們用滾木運(yùn)送重物、后來(lái)發(fā)明木制輪子、挖空輪子裝上輪輻、給車輪套上鐵皮以及現(xiàn)代彈性橡膠輪的發(fā)明等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同時(shí)期的輪子圖片或?qū)嵨?，比較它們的異同點(diǎn)，并思考輪子的發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利。（2）輪子在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用通過(guò)視頻資料和圖片展示輪子在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如汽車、自行車、輪椅、購(gòu)物車等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到輪子不僅在生活中無(wú)處不在，而且給人們的生活帶來(lái)了極大的便利。3.動(dòng)手實(shí)踐（1）制作小車教師提供小車制作材料，指導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、車輪、吸管、膠帶等材料制作一輛小車。在制作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使小車更加穩(wěn)固、如何使小車行駛更加平穩(wěn)等問(wèn)題。（2）小車比賽學(xué)生完成小車制作后，組織一場(chǎng)小車比賽。讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)輪子的省力作用和滾動(dòng)摩擦的科學(xué)原理。同時(shí)，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.總結(jié)提升通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)輪子的故事有了深入的了解。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)輪子的起源、發(fā)展和應(yīng)用等方面的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于輪子的奧秘。七、作業(yè)布置1.讓學(xué)生在家里尋找一些帶有輪子的物品，并嘗試解釋它們?yōu)槭裁葱枰喿印?.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試設(shè)計(jì)一款新型輪子或帶有輪子的物品，并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖或制作模型。八、板書(shū)設(shè)計(jì)輪子的故事起源：滾木→木制輪子→挖空輪子→鐵皮輪子→橡膠輪子發(fā)展：省力、方便、快捷應(yīng)用：汽車、自行車、輪椅、購(gòu)物車等九、教學(xué)反思本課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐中深入了解了輪子的故事。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分