2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 綜合與實(shí)踐 擺一擺 想一想配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合與實(shí)踐擺一擺想一想配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4章“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綜合與實(shí)踐擺一擺想一想”，配套教材為人教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，能夠正確快速地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

2.通過實(shí)際操作，理解數(shù)的大小順序，能夠比較100以內(nèi)的大小。

3.能夠用數(shù)來描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)語言能力：學(xué)生能夠熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維能力：通過比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠理解數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠用數(shù)來描述生活中的事物，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同解決問題。

5.創(chuàng)新思維能力：在實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試不同的方法來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們的認(rèn)知發(fā)展還處于初級(jí)階段，因此他們的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱。大部分學(xué)生能夠基本的數(shù)數(shù)，但是對(duì)于數(shù)的讀寫以及大小比較等方面可能會(huì)存在一些困難。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著好奇心，但是部分學(xué)生可能會(huì)存在對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性可能會(huì)產(chǎn)生影響。

對(duì)于知識(shí)的掌握情況，大部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了0-9的數(shù)字讀寫，但是對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)的讀寫可能會(huì)存在一些困難。在數(shù)的認(rèn)識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)數(shù)的大小概念有所了解，但是對(duì)于具體的大小比較可能會(huì)存在一些困惑。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中，課堂紀(jì)律有待提高等問題，這可能會(huì)對(duì)課堂的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

基于以上的學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，需要通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們正確看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，克服恐懼心理，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，以便進(jìn)行課件展示和教學(xué)活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，用于提供課程內(nèi)容和教學(xué)指導(dǎo)。

3.信息化資源：教學(xué)課件和教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)和提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

4.教學(xué)手段：采用小組合作、實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教具：準(zhǔn)備100以內(nèi)的數(shù)字卡片、小物品等教具，用于學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)。

6.作業(yè)資源：提供相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)的認(rèn)識(shí)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》：一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，通過故事的形式，介紹了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

《100以內(nèi)數(shù)的游戲》：一本涵蓋各種100以內(nèi)數(shù)游戲的書籍，包括數(shù)數(shù)游戲、填空游戲、找不同游戲等，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手能力。

《數(shù)學(xué)小博士》：一份數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)趣味題、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等，幫助學(xué)生拓展數(shù)學(xué)視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如下：

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等途徑，搜集更多關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的相關(guān)資料，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

(2)家庭實(shí)踐：讓學(xué)生在生活中找尋100以內(nèi)數(shù)的存在，如購物時(shí)觀察價(jià)格標(biāo)簽、家中物品的編號(hào)等，并將所學(xué)知識(shí)與家人分享，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

(3)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相提問，解答疑惑，共同提高。

(4)創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、手工、視頻等形式，展示自己對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(5)數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的思考、發(fā)現(xiàn)和收獲，提高自我反思能力。七、板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的板書：

-用清晰的數(shù)字和符號(hào)展示100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，如“0,1,2,3,...,99,100”。

-用箭頭或流程圖展示數(shù)的讀寫方法和大小比較步驟，如“讀數(shù)->寫數(shù)->比較大小”。

-用表格形式列出100以內(nèi)數(shù)的特征，如“奇數(shù)vs偶數(shù)”、“質(zhì)數(shù)vs合數(shù)”。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性的板書：

-利用彩色粉筆或貼紙，將板書設(shè)計(jì)成彩色，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的圖案或圖標(biāo)，如用小熊代表“0”，用太陽代表“1”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)造互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與到板書過程中，如學(xué)生上臺(tái)貼數(shù)字卡片，組成100以內(nèi)數(shù)的序列。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的板書：

-設(shè)計(jì)有趣的游戲或競(jìng)賽，如“數(shù)數(shù)接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶100以內(nèi)數(shù)。

-用有趣的謎語或故事，引入板書內(nèi)容，如“小明的生日快到了，他的年齡是XX歲，你們猜猜看他是幾歲？”

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在板書上解答，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

-作業(yè)包括：

-數(shù)數(shù)練習(xí)：要求學(xué)生數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，包括連續(xù)數(shù)數(shù)、倒數(shù)數(shù)數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

-寫數(shù)練習(xí)：要求學(xué)生寫出100以內(nèi)的數(shù)，包括整數(shù)、小數(shù)等，提高學(xué)生的寫數(shù)能力。

-比較大小練習(xí)：要求學(xué)生比較100以內(nèi)數(shù)的大小，包括整數(shù)、小數(shù)等，提高學(xué)生的比較能力。

-實(shí)際應(yīng)用題：要求學(xué)生運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)解決生活中的實(shí)際問題，如購物計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-反饋包括：

-對(duì)數(shù)數(shù)練習(xí)的反饋：檢查學(xué)生是否能夠正確數(shù)出100以內(nèi)的