七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas Section B 1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)表示喜好的句型"Doyoulike...?"及其回答"Ilike..."和"Idon'tlike..."。

2.掌握描述水果的詞匯：bananas,apples,oranges,grapes,strawberries。

3.能夠聽懂并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和表達(dá)自己對水果的喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流句型，如"Hello,nicetomeetyou."和"Howareyou?"等。此外，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常用品的詞匯，如"pen,pencil,book"等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下兩個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于水果喜好的句子，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下人們對水果喜好的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)情分析考慮到人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c的教學(xué)內(nèi)容，我們對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：

七年級的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語的基本語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常英語交流。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對新鮮事物的好奇心和探索欲望，同時(shí)也存在一定的恐懼心理，擔(dān)心犯錯(cuò)。因此，在教學(xué)過程中，需要充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流句型，如"Hello,nicetomeetyou."和"Howareyou?"等。此外，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常用品的詞匯，如"pen,pencil,book"等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀簡單的英語句子，但在運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)時(shí)，常常出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和詞匯搭配不當(dāng)?shù)那闆r。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的英語表達(dá)能力。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對不同文化背景下的人們的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等方面有一定的了解，但在實(shí)際交流中，往往因?yàn)槲幕町惗鴮?dǎo)致溝通障礙。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們的文化意識(shí)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與課堂討論。對于積極參與的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)多給予關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，逐漸培養(yǎng)他們的自信心。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對學(xué)生層次、知識(shí)能力、素質(zhì)等方面的分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。對于基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)；對于基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱的學(xué)生，則應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高他們的文化意識(shí)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備各種水果的圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和表達(dá)；還可以準(zhǔn)備一段關(guān)于不同文化背景下人們對水果喜好的視頻，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、閱讀材料等，以便他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c教學(xué)目標(biāo)和Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6DoyoulikebananasSectionA1a-2c內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果喜好的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下水果飲食習(xí)慣的文章，讓學(xué)生了解世界各地對水果的不同喜好和食用習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以調(diào)查家人、朋友對水果的喜好，并分析這種喜好背后的原因。

3.學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于水果的食譜，包括制作過程、所需材料和營養(yǎng)信息，以此來提高學(xué)生的烹飪技能和健康意識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的水果分享活動(dòng)，通過實(shí)際操作和交流，提高學(xué)生的合作能力和社交技巧。

5.學(xué)生可以進(jìn)行水果市場調(diào)研，了解不同水果的價(jià)格、銷量和消費(fèi)者偏好，培養(yǎng)學(xué)生的市場分析和決策能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，了解水果生產(chǎn)對環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

7.學(xué)生可以參觀果園或農(nóng)場，親身體驗(yàn)水果的生長過程，增強(qiáng)對農(nóng)業(yè)和食品生產(chǎn)的理解和尊重。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與水果品鑒活動(dòng)，提高學(xué)生的品鑒能力和審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

9.學(xué)生可以進(jìn)行水果創(chuàng)意藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制水果畫作、制作水果雕塑等，展示水果的美感和創(chuàng)意。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參與水果主題的攝影比賽，通過攝影作品展示水果的美麗和多樣性，提高學(xué)生的攝影技巧和審美能力。課堂課堂評價(jià)：

1.通過提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.測試：教師可以通過設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，了解學(xué)生對Unit6DoyoulikebananasSectionB1a-2c知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)和反饋。

2.點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.反饋：教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①關(guān)鍵詞匯：

-Doyoulike...?