七年級英語上冊 Starter Module 1 My teacher and my friends Unit 3 This is my friend教案 （新版）外研版

七年級英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊StarterModule1MyteacherandmyfriendsUnit3Thisismyfriend

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“teacher,friend,thisismyfriend”等，并在真實情境中運用英語進行簡單交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解和尊重不同國家的文化，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過小組討論、pairwork等教學活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習、合作學習和終身學習的能力。學情分析1.學生層次：我所教授的七年級一班的學生，英語水平參差不齊，有些學生已經具備了一定的英語基礎，能熟練地運用簡單的英語進行日常交流；而有些學生的英語基礎相對較弱，聽、說、讀、寫等方面的能力還有待提高。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生對英語學習充滿熱情，具備一定的學習積極性。但在學習過程中，部分學生對英語語音、語法等基本知識的掌握不夠扎實，影響了他們的英語表達能力。此外，部分學生的閱讀和寫作能力也有待提高。

3.行為習慣：大部分學生上課能認真聽講，積極參與課堂活動。但也有部分學生在課堂上注意力不集中，容易走神，這可能與他們的基礎知識不牢固有關。此外，部分學生課后不愿意花時間復習，導致英語學習效果不佳。

4.對課程學習的影響：針對學生層次不齊的現象，我需要在教學中采取分層教學策略，針對不同層次的學生制定不同的教學目標和方法。對于基礎較弱的學生，要重點鞏固基礎知識，提高他們的聽、說、讀、寫能力；對于基礎較好的學生，要適當提高教學難度，引導他們拓展知識面，提高綜合素質。

5.針對學生的學習習慣問題，我需要在課堂上下足功夫，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，加強對學生的學習指導，教給他們有效的學習方法，培養(yǎng)他們自主學習的能力。

6.針對課后復習問題，我需要加強對學生的督促和引導，提醒他們課后及時復習，鞏固所學知識。同時，鼓勵學生參加英語角、英語社團等課外活動，提高他們的英語實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際情境中運用英語進行交流，提高學生的語言實踐能力。例如，在教授“Thisismyfriend”這一課時，可以讓學生扮演不同的角色，進行自我介紹和相互介紹。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。例如，讓學生分組進行角色扮演，模擬邀請朋友參加聚會的場景。

（3）交際教學法：通過開展各種交際活動，讓學生在實際交流中提高英語口語表達能力。例如，組織學生進行英語角活動，讓他們在輕松的氛圍中練習英語。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與教學內容相關的圖片、視頻等資料，提高學生的學習興趣和積極性。例如，在教授“Myteacherandmyfriends”這一課時，可以播放一段關于老師和小明的視頻，讓學生更好地理解課文內容。

（2）網絡教學：利用網絡資源，如在線教學平臺、英語學習網站等，為學生提供豐富的學習資料和實時的互動機會。例如，在學習“Thisismyfriend”這一課時，可以讓學生在在線平臺上進行角色扮演，與其他同學進行互動。

（3）教學軟件：運用各種教學軟件，如英語聽力、口語訓練軟件等，幫助學生提高聽、說能力。例如，讓學生利用英語聽力軟件進行聽力訓練，提高他們的英語聽力水平。

（4）小組合作學習：將學生分成不同的小組，讓他們在小組內進行合作學習，共同完成任務。例如，在學習“Thisismyfriend”這一課時，可以讓學生分組進行角色扮演，相互練習英語口語。

（5）個性化輔導：針對學生的不同需求，給予個性化的輔導，幫助他們在英語學習過程中取得更好的成績。例如，針對基礎較弱的學生，可以安排課后輔導，幫助他們鞏固基礎知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Myteacherandmyfriends》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學校里有沒有遇到過喜歡的老師或者朋友？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索朋友的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解朋友的基本概念。朋友是我們在生活中相互了解、相互幫助的人。他們對我們的人生有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了朋友在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調朋友的重要性和如何建立友誼這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與朋友相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個扮演將展示友誼的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“朋友在我們生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了朋友的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對朋友的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《英語學習》雜志：其中有一篇文章介紹了如何建立和維護友誼，讓學生了解友誼的重要性以及如何與人相處。

《英語閱讀》書籍：其中包含了一個關于朋友之間的故事，讓學生通過閱讀了解友誼的力量和朋友之間的互相支持。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

觀看英語電影：推薦學生觀看一部以友誼為主題的電影，如《泰坦尼克號》，并鼓勵他們寫一篇觀后感，表達自己對友誼的理解。

進行英語訪談：鼓勵學生采訪自己的朋友，了解他們的興趣愛好、夢想等，并以此為基礎進行一次英語訪談練習。

參與社區(qū)活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動，與他人交流合作，培養(yǎng)團隊精神和友誼。

進行英語演講：讓學生圍繞“友誼的重要性”這一主題進行一次英語演講，鍛煉他們的表達能力和思維能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節(jié)課的教學內容，突出友誼的重要性、建立友誼的方法以及朋友之間的互相支持等關鍵信息。

2.結構清晰：板書應分為幾個部分，如友誼的定義、友誼的重要性、建立友誼的方法、朋友之間的互相支持等，使學生能夠清晰地了解本節(jié)課的主要內容。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉。使用關鍵詞和簡單的句子來概括每個部分的主要內容。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢赃m當使用圖片、圖表、顏色等元素，使板書更加生動有趣。

示例板書設計：

友誼的重要性

-相互了解

-相互支持

-共同成長

建立友誼的方法

-主動交流

-共同興趣

-真誠待人

朋友之間的互相支持

-鼓勵與激勵

-分享與傾聽

-互助與成長課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課堂內容的掌握情況。針對不同層次的學生設計不同難度的問題，鼓勵學生積極思考和回答。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習行為和參與程度，了解他們的學習狀態(tài)和興趣。及時關注學生的反應，調整教學方法和節(jié)奏。

（3）測試：在課堂末尾或課后，進行一次小型測試，檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握情況。測試可以是口試、筆試或聽力測試，根據教學內容選擇合適的形式。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、語法錯誤和拼寫錯誤等。給出具體的評分和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

（2）點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)示例，鼓勵學生相互學習和交流。同時，針對普遍存在的問題進行講解和指導。

（3）鼓勵與激勵：對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習動力和自信心。同時，鼓勵學生繼續(xù)努力，提出更高的要求。

3.課后反饋：

（1）學生反饋：在課后收集中學生的反饋意見，了解他們對課堂內容和教學方法的看法。根據學生的反饋進行調整和改進，提高教學效果。

（2）家長溝通：與家長進行溝通，了解學生的學習情況和在家里的表現。與家長共同關注學生的學習進步，共同促進學生的全面發(fā)展。

（3）持續(xù)關注：對學生的學習情況進行持續(xù)關注，定期檢查學生的學習進展，及時發(fā)現問題并進行解決。通過與學生、家長和同事的交流，不斷改進教學方法和評價方式，提高教學質量和學生的學習效果。課后作業(yè)1.請用英語描述你的朋友，包括他們的外貌、性格和愛好。

答案示例：Myfriend'snameisLiMing.Heistallandthinwithshortblackhair.Hehasafriendlysmileandkindeyes.LiMingisveryoutgoingandalwayshasapositiveattitude.Helovesplayingbasketballandlisteningtomusic.

2.請用英語寫一段對話，展示你和朋友之間的友誼。

答案示例：A:Hi,LiMing!Howhaveyoubeen?

B:Great,thanks!Andyou?

A:I'vebeengoodtoo.Wehaven'tseeneachotherforawhile.

B:Yes,Imissourfriendship.Let'shangoutthisweekend!

A:Thatsoundsgreat!I'mlookingforwardtoit.

3.請用英語寫一段話，描述你和你的朋友如何互相幫助和支持。

答案示例：MyfriendandIalwayssupporteachother.WhenIwasfeelingdown,LiMingencouragedmeandmademefeelbetter.AndwhenLiMingwasstrugglingwithhishomework,Ihelpedhimunderstandtheconceptsandwestudiedtogether.Weknowthattruefriendshipmeansbeingthereforeachother,nomatterwhat.

4.請用英語寫一段話，描述你和你朋友的共同愛好。

答案示例：LiMingandIsharealoveformusic.Webothenjoylisteningtodifferentgenres,suchaspop,rock,andclassical.Weoftentalkaboutourfavoritesongsandartists.It'sagreatwayforustobondandspendqualitytimetogether.

5.請用英語寫一段話，描述你和你朋友的難忘經歷。

答案示例：OnememorableexperiencethatLiMingandIhadwaswhenwe