2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第一章 自然資源與人類活動(dòng) 第2節(jié) 自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系教案 中圖版選擇性必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章自然資源與人類活動(dòng)第2節(jié)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系教案中圖版選擇性必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探討自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。教材的章節(jié)為“2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章自然資源與人類活動(dòng)第2節(jié)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系教案中圖版選擇性必修3”。具體內(nèi)容包括：

1.自然資源的定義、分類和特性。

2.人類活動(dòng)的類型、特點(diǎn)以及對(duì)自然資源的影響。

3.自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，包括依賴、利用、保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面。

4.實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)，有利于理解自然資源的概念和特性。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，對(duì)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有一定的了解，有助于分析自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。

3.學(xué)生通過(guò)日常生活和社會(huì)實(shí)踐，對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系有一定程度的感知，為課堂討論提供實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從地理的角度理解和分析自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，通過(guò)案例分析和討論，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自然資源的概念和特性有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)學(xué)科，對(duì)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有一定的興趣，尤其是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的自然資源和環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行案例分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂討論和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些抽象的概念和理論，需要通過(guò)具體的案例和實(shí)踐來(lái)加深理解。另外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的人類活動(dòng)對(duì)自然資源的影響程度難以把握，需要通過(guò)深入分析和討論來(lái)加深理解。此外，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高批判性思維和綜合分析能力，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的自然資源與人類活動(dòng)問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的自然資源與人類活動(dòng)的案例，讓學(xué)生理解和掌握自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。教師可以提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析，從而深入理解知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。教師可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，從而提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，通過(guò)圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式展示自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系，幫助學(xué)生形象地理解知識(shí)點(diǎn)。教師可以準(zhǔn)備一些演示材料，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、開(kāi)展討論、布置作業(yè)等，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，模擬自然資源與人類活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以更加安全、方便地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)和自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源的基本概念和特性，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探討自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.自然資源的定義、分類和特性：自然資源是指自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。根據(jù)其屬性，自然資源可分為可再生資源和非可再生資源?？稍偕Y源如氣候資源、水資源、生物資源等，非可再生資源如礦產(chǎn)資源、土地資源等。自然資源具有有限性、多樣性和分布不均等特點(diǎn)。

2.人類活動(dòng)的類型、特點(diǎn)以及對(duì)自然資源的影響：人類活動(dòng)可分為生產(chǎn)活動(dòng)、生活活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)等活動(dòng)。生產(chǎn)活動(dòng)如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)等，生活活動(dòng)如消費(fèi)、交通、居住等，生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)如植樹(shù)造林、治理水土流失等。人類活動(dòng)對(duì)自然資源的影響主要體現(xiàn)在資源消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面。

3.自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系：自然資源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，人類活動(dòng)對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)有著直接和間接的影響。一方面，人類活動(dòng)需要利用自然資源，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要土地、水資源等；另一方面，人類活動(dòng)也會(huì)對(duì)自然資源造成破壞，如工業(yè)污染、過(guò)度開(kāi)發(fā)等。因此，合理利用和保護(hù)自然資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是人類活動(dòng)的重要任務(wù)。

4.實(shí)際案例分析：通過(guò)分析具體的自然資源與人類活動(dòng)的案例，讓學(xué)生更好地理解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。案例可包括我國(guó)和世界各地在自然資源利用和保護(hù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，如生態(tài)文明建設(shè)、水資源管理、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)等。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，主要是讓學(xué)生了解自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的收獲和反思。

首先，從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容還是很感興趣的。我在講解自然資源的定義、分類和特性時(shí)，學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真，而且在小組討論環(huán)節(jié)，他們也能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。這讓我感到很高興，也說(shuō)明我們?cè)谶x擇教學(xué)方法上是成功的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在講解人類活動(dòng)的類型、特點(diǎn)以及對(duì)自然資源的影響時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的人類活動(dòng)對(duì)自然資源的影響程度難以把握。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和剖析，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得自己對(duì)知識(shí)的梳理還不夠到位，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況并不理想。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，做好知識(shí)的梳理和總結(jié)，幫助學(xué)生們形成完整的知識(shí)體系。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的思考和探索精神。例如，在講解實(shí)際案例分析時(shí)，我可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并講解正確答案。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、動(dòng)手操作能力等。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于正確回答的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并講解正確答案。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。對(duì)于完成作業(yè)的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于未完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)了解原因并給予指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。對(duì)于作業(yè)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)質(zhì)量不足的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)自然資源與人類活動(dòng)的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。對(duì)于作業(yè)具有創(chuàng)新性的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)缺乏創(chuàng)新性的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的定義、分類和特性

-自然資源的定義：自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量。

-自然資源的分類：可再生資源和非可再生資源。

-自然資源的特性：有限性、多樣性和分布不均。

②人類活動(dòng)的類型、特點(diǎn)以及對(duì)自然資源的影響

-人類活動(dòng)的類型：生產(chǎn)活動(dòng)、生活活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)。

-人類活動(dòng)的特點(diǎn)：多樣性、復(fù)雜性和影響廣泛。

-人類活動(dòng)對(duì)自然資源的影響：資源消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

③自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系

-自然資源是人類活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

-人類活動(dòng)對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)有著直接和間接的影響。

-合理利用和保護(hù)自然資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是人類活動(dòng)的重要任務(wù)。

④實(shí)際案例分析

-分析我國(guó)和世界各地在自然資源利用和保護(hù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.自然資源的定義、分類和特性

-自然資源：自然界中能為人類提供福利的物質(zhì)和能量

-分類：可再生資源（氣候、水、生物等）和非可再生資源（礦產(chǎn)、土地等）

-特性：有限性、多樣性、分布不均

2.人類活動(dòng)的類型、特點(diǎn)以及對(duì)自然資源的影響

-類型：生產(chǎn)活動(dòng)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)等）、生活活動(dòng)（消費(fèi)、交通、居住等）、生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)（植樹(shù)造林、治理水土流失等）

-特點(diǎn)：多樣性、復(fù)雜性、影響廣泛

-影響：資源消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞

3.自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系

-關(guān)系：人類活動(dòng)依賴自然資源，同時(shí)對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)有著直接和間接的影響

-目標(biāo)：合理利用和保護(hù)自然資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

4.實(shí)際案例分析

-分析成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：我國(guó)和世界各地在自然資源利用和保護(hù)方面的案例

-培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述自然資源的分類及其特點(diǎn)。

答案：自然資源可分為可再生資源和非可再生資源。可再生資源的特點(diǎn)是能夠通過(guò)自然界的自我調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)，如氣候資源、水資源、生物資源等；非可再生資源的特點(diǎn)是形成時(shí)間長(zhǎng)、儲(chǔ)量有限，一旦開(kāi)發(fā)利用將無(wú)法恢復(fù)，如礦產(chǎn)資源、土地資源等。

例題2：

題目：請(qǐng)分析人類活動(dòng)對(duì)自然資源的影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

答案：人類活動(dòng)對(duì)自然資源的影響主要體現(xiàn)在資源消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面。相應(yīng)的保護(hù)措施包括合理開(kāi)發(fā)利用資源、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)等。

例題3：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明可再生資源和非可再生資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分析其可持續(xù)發(fā)展的意義。

答案：可再生資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、森林資源管理等，非可再生資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用如礦產(chǎn)資源開(kāi)采、石油化工等。可持續(xù)發(fā)展意味著在滿