八年級地理下冊 第七章 第五節(jié) 長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系教案 （新版）湘教版

八年級地理下冊第七章第五節(jié)長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容湘教版八年級地理下冊第七章第五節(jié)“長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系”。本節(jié)課主要內(nèi)容包含以下幾個方面：

1.長株潭城市群的地理位置和組成。

2.長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展特點及其內(nèi)部差異。

3.長株潭城市群的空間分布特點及其聯(lián)系。

4.長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略及其對區(qū)域的影響。二、核心素養(yǎng)目標1.區(qū)域認知：使學生能夠認識和理解長株潭城市群的地理位置、組成和空間分布特點，以及其在我國地理位置中的重要性。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生從不同角度、不同層面去觀察、分析和理解長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系，提高他們的綜合分析能力。

3.地理實踐：培養(yǎng)學生運用地理知識和方法解決實際問題的能力，如分析長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略對區(qū)域的影響等。

4.人地關系：使學生樹立正確的區(qū)域發(fā)展觀念，理解人與自然、人與人之間的相互關系，認識區(qū)域發(fā)展的可持續(xù)性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了我國的城市化進程、城市群的概念、特點以及城市群內(nèi)部的關系等基礎知識。他們對地理空間分布、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等概念有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對實際問題較為關注，對于與生活密切相關的地理知識具有較強的學習興趣。在學習能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過圖片、地圖和實際案例等方式直觀地獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解長株潭城市群的地理位置和組成時，可能會對地理位置的描述和具體組成產(chǎn)生困惑。在分析城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系時，他們可能難以把握各城市間的具體聯(lián)系和影響因素。此外，對于發(fā)展策略和區(qū)域影響等抽象概念，學生可能難以理解其具體含義和實際作用。四、教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析長株潭城市群的實際案例，使學生更好地理解城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。

2.比較法：引導學生比較長株潭城市群與其他城市群的異同，提高他們的觀察和分析能力。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的觀點和看法，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示長株潭城市群的地理位置、空間分布和經(jīng)濟發(fā)展情況，增強學生的直觀感受。

2.網(wǎng)絡資源：運用教學軟件和網(wǎng)絡資源，提供相關資料和案例，方便學生自主學習和拓展視野。

3.地圖繪制：指導學生繪制長株潭城市群的地理位置圖和空間分布圖，提高他們的地理實踐能力。

4.實地考察：組織學生進行實地考察，親身感受長株潭城市群的發(fā)展現(xiàn)狀和內(nèi)部差異，增強他們的實踐經(jīng)驗。

5.PBL教學模式：采用項目式學習方法，讓學生參與到長株潭城市群發(fā)展策略的研究項目中，提高他們的綜合分析和解決問題的能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道長株潭城市群嗎？它在我國的地理位置在哪里？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長株潭城市群的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長株潭城市群的基本概念。長株潭城市群是我國中部地區(qū)的一個重要城市群，包括長沙、株洲、湘潭三個城市。這個城市群的發(fā)展對于促進地區(qū)經(jīng)濟一體化具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了長株潭城市群在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過分析長株潭城市群的交通網(wǎng)絡、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人口分布等方面，了解其內(nèi)部的差異與聯(lián)系。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)長株潭城市群的空間分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與長株潭城市群相關的實際問題。例如，我們可以討論長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展趨勢、城市規(guī)劃布局等方面的問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是通過觀察長株潭城市群的地圖，分析其空間分布特點和內(nèi)部聯(lián)系。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“長株潭城市群的內(nèi)部差異如何影響我們的生活？”、“如何優(yōu)化長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了長株潭城市群的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對長株潭城市群的內(nèi)部差異與聯(lián)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.長株潭城市群的地理位置：了解長株潭城市群位于湖南省中部的地理位置，包括長沙、株洲、湘潭三個城市。

2.長株潭城市群的組成：掌握長株潭城市群的組成成員，即長沙、株洲、湘潭三個城市的地理位置、人口、經(jīng)濟發(fā)展等情況。

3.長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展特點：了解長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展狀況，包括經(jīng)濟增長速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源共享、交通網(wǎng)絡等方面。

4.長株潭城市群的內(nèi)部差異：分析長株潭城市群內(nèi)部的差異，包括城市規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的差異。

5.長株潭城市群的聯(lián)系：探討長株潭城市群內(nèi)部各城市之間的聯(lián)系，包括交通、產(chǎn)業(yè)、人口等方面的聯(lián)系。

6.長株潭城市群的空間分布特點：掌握長株潭城市群的空間分布特點，包括城市間的距離、城市發(fā)展方向、交通網(wǎng)絡等方面的特點。

7.長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略：了解長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略，包括一體化發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局、城市規(guī)劃等方面的戰(zhàn)略。

8.長株潭城市群對區(qū)域的影響：分析長株潭城市群發(fā)展對周邊地區(qū)的影響，包括經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、環(huán)境保護等方面的影響。

9.長株潭城市群的優(yōu)劣勢分析：分析長株潭城市群的自身優(yōu)勢和面臨的不利因素，包括地理位置、資源條件、政策支持等方面的分析。

10.長株潭城市群的啟示：探討長株潭城市群的發(fā)展經(jīng)驗對其他城市群的啟示，包括區(qū)域合作、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市規(guī)劃等方面的啟示。七、重點題型整理1.填空題：

（1）長株潭城市群位于_____省的中部，包括_____、_____、_____三個城市。

答案：湖南；長沙；株洲；湘潭。

（2）長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展特點是_____，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以_____為主。

答案：經(jīng)濟增長速度較快；第二產(chǎn)業(yè)。

（3）長株潭城市群內(nèi)部差異主要表現(xiàn)在城市規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展水平和_____等方面。

答案：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.選擇題：

（1）以下哪項不是長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展特點？

A.經(jīng)濟增長速度較快

B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以第三產(chǎn)業(yè)為主

C.資源共享

D.交通網(wǎng)絡發(fā)達

答案：B

（2）長株潭城市群的空間分布特點主要表現(xiàn)在以下哪個方面？

A.城市間的距離較遠

B.城市發(fā)展方向不一致

C.交通網(wǎng)絡發(fā)達

D.城市規(guī)模相差較大

答案：C

3.簡答題：

（1）請簡述長株潭城市群的組成。

答案：長株潭城市群由長沙、株洲、湘潭三個城市組成，位于湖南省中部。

（2）請列舉長株潭城市群內(nèi)部的差異。

答案：長株潭城市群內(nèi)部的差異主要表現(xiàn)在城市規(guī)模、經(jīng)濟發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面。

4.案例分析題：

（1）請分析長株潭城市群的空間分布特點及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。

答案：長株潭城市群的空間分布特點是城市間的距離較近，交通網(wǎng)絡發(fā)達。這有利于各城市之間的經(jīng)濟交流和資源共享，促進了城市群內(nèi)部的經(jīng)濟一體化。

（2）請分析長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略及其對區(qū)域的影響。

答案：長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略是一體化發(fā)展，包括產(chǎn)業(yè)布局、城市規(guī)劃等方面。這有助于優(yōu)化資源配置，提高經(jīng)濟效益，促進周邊地區(qū)的發(fā)展。

5.論述題：

（1）請論述長株潭城市群的優(yōu)劣勢及其發(fā)展啟示。

答案：長株潭城市群的優(yōu)勢包括地理位置優(yōu)越、資源豐富、政策支持等。劣勢包括環(huán)境污染、城市擁堵等問題。其發(fā)展啟示是要充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

（2）請談談你對長株潭城市群發(fā)展的看法。

答案：長株潭城市群發(fā)展前景廣闊，但需要注重解決環(huán)境污染、交通擁堵等問題，實現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。八、課堂1.提問：通過課堂提問，了解學生對長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系的理解程度。例如，可以問學生：“長株潭城市群內(nèi)部的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？”“請舉例說明長株潭城市群之間的聯(lián)系?！?/p>

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度和參與程度。例如，可以觀察學生是否認真聽講，是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題。

3.測試：通過小測試，了解學生對長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系的掌握程度。例如，可以設計一些選擇題、填空題和簡答題，測試學生對長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系的理解和記憶。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，了解他們是否掌握了長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系的相關知識。例如，可以檢查學生是否能夠正確回答有關長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系的問題。

2.點評：對學生的作業(yè)進行點評，給予他們及時的反饋。例如，可以指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力學習，提高他們對長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系的掌握程度。例如，可以表揚學生在作業(yè)中的表現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣。

八、學生互評

1.小組合作：鼓勵學生在小組合作中互相評價，了解彼此的優(yōu)點和不足。例如，可以讓學生在小組討論中互相提問，互相解答問題。

2.分享學習經(jīng)驗：鼓勵學生在課堂或小組中分享自己的學習經(jīng)驗，互相學習，共同提高。例如，可以讓學生在課堂上分享自己在學習長株潭城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系過程中的心得體會。

3.互相鼓勵：鼓勵學生在學習中互相鼓勵，共同進步。例如，可以讓學生在小組合作中互相鼓勵，共同完成學習任務。板書設計①長株潭城市群的基本概念：長株潭城市群由長沙、株洲、湘潭三個城市組成，位于湖南省中部。

②長株潭城市群的組成成員：長沙、株洲、湘潭。

③長株潭城市群的經(jīng)濟發(fā)展特點：經(jīng)濟增長速度較快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以第二產(chǎn)業(yè)為主。

④長株潭城市群的空間分布特點：城市間的距離較近，交通網(wǎng)絡發(fā)達。

⑤長株潭城市群的發(fā)展戰(zhàn)略：一體化發(fā)展，包括產(chǎn)業(yè)布局、城市規(guī)劃等方面。

⑥長株潭城市群對區(qū)域的影響：經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、環(huán)境保護