2024年秋七年級英語上冊 Unit 3 Welcome to our school Reading教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit3WelcometoourschoolReading教案（新版）牛津版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Unit3WelcometoourschoolReading教案（新版）牛津版教材分析本課是牛津版七年級英語上冊Unit3Welcometoourschool的閱讀課。文章主要介紹了一所新學(xué)校及該校的學(xué)生、教師和設(shè)施。本課旨在通過閱讀文章，讓學(xué)生掌握一定的閱讀策略，提高閱讀理解能力，并能運用所學(xué)知識進行口頭和書面表達(dá)。同時，本文涉及到的學(xué)校生活話題，也旨在激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀文章，學(xué)生將提高自身的語言能力，學(xué)會運用所學(xué)知識進行口頭和書面表達(dá)。同時，通過了解文章中介紹的新學(xué)校及該校的學(xué)生、教師和設(shè)施，學(xué)生能夠增強文化意識，拓寬視野。此外，學(xué)生將在閱讀過程中發(fā)展思維品質(zhì)，提高閱讀理解能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)情分析學(xué)生在進入七年級英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)完成了小學(xué)六年的英語學(xué)習(xí)，他們對英語有了基本的了解和認(rèn)識，掌握了一些基本的英語語法知識和詞匯量。然而，由于地區(qū)和學(xué)校的差異，學(xué)生的英語水平存在一定的差距。有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練地運用英語進行簡單的交流和表達(dá)，而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，還需要在語音、語法和詞匯等方面進行加強和提高。

在知識方面，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語音、語法和詞匯知識，他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和熱情。然而，由于英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，部分學(xué)生在詞匯積累、語法理解和語言運用等方面還存在困難。因此，教師需要針對學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識。

在能力方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力存在一定的差異。有的學(xué)生具有較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動查閱資料、預(yù)習(xí)課文，并在課堂上積極發(fā)言；而有的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和督促。此外，學(xué)生的英語聽說能力也參差不齊，有的學(xué)生能夠流利地用英語進行交流，而有的學(xué)生則存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足等問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有不同的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真聽講、積極完成作業(yè)，能夠自覺地遵守課堂紀(jì)律；而有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂表現(xiàn)較為沉默。此外，學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力也有待提高，教師需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

針對學(xué)生的實際情況，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的層次，針對不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用差異化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作能力，從而提高課程學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和配套練習(xí)冊。同時，為學(xué)生準(zhǔn)備閱讀材料，如相關(guān)的文章、故事書等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校的設(shè)施圖片、教師和學(xué)生的照片等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)學(xué)校生活相關(guān)話題。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡單的科學(xué)實驗器材，如顯微鏡、植物標(biāo)本等，讓學(xué)生親自動手進行觀察和實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和桌子，讓學(xué)生在討論和合作時能夠更加舒適和專注。同時，可以設(shè)置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和防護用品，以確保實驗環(huán)節(jié)的順利進行。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和多媒體資源的正常使用。同時，提前測試設(shè)備的性能，確保其在課堂上能夠正常運行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺、教育網(wǎng)站等，以便在課堂上進行在線學(xué)習(xí)和互動。同時，確保學(xué)生能夠正常訪問這些網(wǎng)絡(luò)資源，并對其進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。

7.教學(xué)PPT或教案：制作教學(xué)PPT或教案，將教學(xué)內(nèi)容、問題和討論點以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。在PPT中可以插入相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)校介紹的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校介紹內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確學(xué)校介紹教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校介紹重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保學(xué)校介紹教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校介紹的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)校介紹學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對學(xué)校設(shè)施的掌握情況，為學(xué)校介紹新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校介紹的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出學(xué)校介紹的重點，強調(diào)學(xué)校介紹的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校設(shè)施問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對學(xué)校介紹知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)校介紹問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)校介紹錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學(xué)校介紹內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校介紹內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校介紹的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校介紹內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校介紹重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校介紹內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于學(xué)校歷史、校園文化、校訓(xùn)等的文章，讓學(xué)生進一步了解學(xué)校的背景和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以參觀學(xué)校的各個部門和設(shè)施，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式，或者采訪學(xué)校的教師和學(xué)生，了解他們對學(xué)校的看法和體驗。

3.學(xué)生可以進行校園攝影活動，拍攝學(xué)校的風(fēng)景、建筑和活動等，通過觀察和記錄，提高對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識和理解。

4.學(xué)生可以參與學(xué)校的社團活動或志愿者服務(wù)，親身體驗學(xué)校的社團文化和公益活動，培養(yǎng)團隊合作和社會責(zé)任感。

5.學(xué)生可以進行課后討論和分享，與同學(xué)交流對學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活體驗，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高溝通和表達(dá)能力。

6.學(xué)生可以進行學(xué)校主題的研究項目，如研究學(xué)校的校訓(xùn)、歷史背景、教育理念等，通過查閱資料、采訪教師和學(xué)生等方式，提高獨立研究和綜合分析能力。

7.學(xué)生可以參與學(xué)校組織的各類比賽和活動，如英語演講比賽、科學(xué)實驗競賽等，展示自己的特長和能力，培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。

8.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線圖書館等，查閱與學(xué)校相關(guān)的資料和文獻(xiàn)，拓寬知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一些時間進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的得失，以及學(xué)生的反應(yīng)和參與度。我會在課堂上鼓勵學(xué)生提出反饋，了解他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的看法。我也會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看看他們是否對教學(xué)內(nèi)容感興趣，是否能夠積極參與課堂活動。

針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中做出一些改進。首先，我會增加一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)校設(shè)施和課程介紹，通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提問和表達(dá)自己的看法，幫助他們更好地融入學(xué)校生活。最后，我會組織一些課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力和團隊合作能力。

我相信，通過這些改進措施，學(xué)生對學(xué)校的了解將會更加深入，他們也將能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的文章或書籍，如《校園生活指南》、《學(xué)校的故事》等，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的各個方面。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與學(xué)校相關(guān)的視頻，如學(xué)校介紹視頻、學(xué)生采訪視頻、校園活動視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校生活。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的實踐活動，如校園參觀、社團活動、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗學(xué)校生活。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的材料，觀看推薦的資源，提高自己的英語閱讀和聽力能力。

-拓展思考：鼓勵學(xué)生思考學(xué)校生活的各個方面，如學(xué)校的設(shè)施、課程設(shè)置、課外活動等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問，提供學(xué)習(xí)資源的推薦，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)校生活的知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：學(xué)校名稱、學(xué)校設(shè)施、學(xué)校課程、學(xué)校生活。

②關(guān)鍵詞：School,Facilities,Courses,SchoolLife。

③句型：介紹學(xué)校的基本信息，如學(xué)校名稱、設(shè)施、課程等，以及描述學(xué)校生活的特點。

藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識點和關(guān)鍵詞，以吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計一些有趣的圖形和圖案，如學(xué)校的標(biāo)志、設(shè)施的圖片等，以增加板書的趣味性。

③通過一些幽默的句子和表達(dá)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

這樣的板書設(shè)計既能幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂的教學(xué)效果。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題，并進行解答。

-觀察：觀