課文24 月跡-部編版五年級語文上冊

【早早鳥系列】2020人教部編版小學(xué)語文五年級上冊暑假預(yù)習(xí)24*月跡課文內(nèi)容課文內(nèi)容我們這些孩子,什么都覺得新鮮,又常常什么都覺得不滿足。中秋的夜里,我們在院子里盼著月亮,好久卻不見出來,便坐回中堂里,放了竹窗簾兒悶著,纏著奶奶說故事。奶奶是會說故事的,說了一個,我們還要她再說一個??奶奶突然說:“月亮進(jìn)來了!”我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來,又都屏住氣兒,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢兒又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望。奶奶說:“它走了,它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！蔽覀兌寂芰顺鰜?它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了。滿院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般亮的。院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。我都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就比平日少了許多月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了清清晰晰看見里邊有個什么東西?！澳棠?那月上是什么呢?”我問。“是樹,孩子?！蹦棠陶f?！笆裁礃淠?”“桂樹”。我們都面面相覷了,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上,添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在月里了,那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們,就笑了:“傻孩子,那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l?”我們都吃驚了“嫦娥?！蹦棠陶f。“嫦娥是誰?”“一個女子?！迸?一個女子。我想:月亮里,地該是銀鋪的,墻該是玉砌的,那么好個地方,配住的一定是十分漂亮的女子了“有三妹漂亮嗎?”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨?“啊啊,月亮是屬于我的了!三妹是我們中最漂亮的,我們都羨慕起來;望著她的狂樣兒,心里卻有了一絲嫉妒。我們便爭執(zhí)起來,每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶說:“月亮是每個人的,它并沒走,你們?nèi)フ宜伞！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了,便在院里找起來。妙極了,它真沒有走掉,我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅?。我們來了興趣,竟尋出院門。院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的,卻漫著一大片的凈沙,全沒白日那么的粗糙,燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站到河的上灣,就大呼小叫:“月亮在這兒!”妹妹幾乎同時在下灣喊道:“月亮在這兒！”我兩處去看了,兩處的水里都有月亮,沿著河邊跑,哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會有的。噢,月亮竟是這么多:只要你愿意,它就有了哩。我們坐在沙灘上,掬著沙,瞧那光輝??正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的,每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然覺得,我們有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了。知識要點(diǎn)知識要點(diǎn)一、生字組詞悄：qiǎo（悄聲、悄然、悄無聲息）累：léi（累贅、碩果累累、果實(shí)累累）裊：niǎo

（裊裊、裊娜、裊繞）嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）娥：é（宮娥、嫦娥、嫦娥下凡）嫉：jí

（嫉妒、嫉恨、嫉惡）妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）二、多音字累：léi(果實(shí)累累)lěi(長年累月)lèi(勞累)屏：bǐng(屏氣凝神)píng(屏風(fēng))三、近義詞新鮮一一新奇常常一一經(jīng)常滿足一一知足

蹤跡——痕跡款款一一慢慢興趣——興致

滿盈——充滿疑心——懷疑漂亮——美麗

羨慕——艷羨嫉妒——妒忌爭執(zhí)——爭吵面面相覷一一瞠目結(jié)舌無邊無際一一一一望無際四、反義詞新鮮一一陳舊疑心一一信任漂亮一一丑陋爭執(zhí)一一和解粗糙——光滑燦爛——暗淡

清清晰晰一一模模糊糊五、詞語理解悄沒聲兒：形容沒有聲音或聲音很低。滿盈：全部占滿、充滿。屏住氣：暫時抑止呼吸;有意地閉住氣。蹤跡：行動所留的痕跡。款款：慢慢地。蹤跡：行動所留的痕跡。累累：本文中指接連成串的樣子。面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。倏忽：很快地;忽然。裊裊：形容煙氣繚繞上升。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。嫉妒：對才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。爭執(zhí)：爭論中固執(zhí)己見,不肯相讓。粗糙：(質(zhì)料)不精細(xì);不光滑。掬：兩手捧(東西)。六、詞語搭配（粗粗）的桂樹

（累累）的骨朵兒（細(xì)細(xì)）的河水

（無邊無際）的天空七、句子解析1.我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。在孩子們的眼里，世界上的萬事萬物都是那么新鮮好玩，他們對任何事物都充滿好奇，心里有無數(shù)個為什么，總想打破砂鍋問到底，所以，對孩子們來說，什么都是“新鮮”的，什么都讓他們“覺得不滿足”。2.中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事?！芭巍焙汀皭灐睂懗隽撕⒆觽兊却铝脸鰜淼募鼻行那?，表現(xiàn)了孩子們對月亮的喜愛。3.我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。月亮“款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來”，這句話讓人覺得月亮像一個淘氣的孩子，躡手躡腳地走了進(jìn)來；又讓人覺得月亮像一位美麗絕倫的少女邁著輕盈的步子緩緩走來。4.捧著,一動不動的,手剛一動，它便酥酥地顫,使人可憐兒的樣子?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在?！八陀辛肆ā备缓嫱?。5.院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。運(yùn)用比喻的修辭手法，把桂樹“累累的骨朵兒”比喻成“繁星兒”，生動形象地寫出了桂花骨朵兒的細(xì)密白亮的特點(diǎn)，表達(dá)作者的喜愛之情。6.我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了?！拔覀儭笔窃铝恋闹魅耍瑩碛辛嗽铝?，就擁有了天空，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，照應(yīng)了文章的開頭。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文記敘了童年時代幾個孩子在中秋月夜追尋月亮的過程。2.當(dāng)奶奶告訴孩子們月亮上有桂花樹時，孩子們都有什么反應(yīng)？孩子們先是驚詫，一會兒，身臨其境。好像到了無比美妙的境界，似乎自己就在月中，月桂就是院子中間的那棵桂樹。3.后來孩子們又在院子里的什么地方找到了月亮？我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)逆@刃上找到了。4.奶奶是一一個怎樣的人物形象?奶奶對生活充滿激情,是一一個童心未泯的人。同時,奶奶也是一一位高明的教育家。她注重引導(dǎo)孩子們關(guān)注外界,探索自然,善于調(diào)解孩子們之間的矛盾,善于引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、感受美。她是文章中的關(guān)鍵人物。中秋之夜,她給孩子們講述美好的神話故事,她引導(dǎo)孩子們賞月、尋月,最終讓孩子們得到了心理上的最大滿足,從而揭示了文章的主旨。5.文章為什么要以“月跡”為標(biāo)題？月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月亮的變化軌跡，尋月的過程就是尋找美的過程。通過記敘尋月的過程，描繪了美麗的月色，贊美孩子們美麗純潔的心靈，表達(dá)孩子們追求美好事物的純真愿望。同時告訴我們一個道理：美好的東西是屬于每個人的，只要我們努力去尋找，就能找到自己所想要的美好事物。九、課文分段第一部分(1-2)：寫中秋