9篇精讀課文期末總復(fù)習(xí)資料

PAGEPAGE29篇精讀課文期末總復(fù)習(xí)資料《匆匆》1、這篇課文的體裁是散文，作者朱自清，代表作品有《背影》《荷塘月色》。2、課文賞析：（1）、課文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫自己八千多個(gè)日子來去匆匆和稍縱即逝，最后作者發(fā)出“我們的為什么一去不復(fù)返”的感嘆，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。

（2）、文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀，純樸簡練；三是情景交融，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。

3、重點(diǎn)句子的理解。

①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（排比句，寫出大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”則表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留念。）②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（比喻句，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的一滴水，把時(shí)間的流比喻成大海。寫出自己度過的日子顯得多么的渺小，消逝得多么快，表現(xiàn)出作者的無奈。）

③過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？（

作者把自己八千多個(gè)日子的流逝形象化的比喻為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。寫出日子稍縱即逝，無法挽留。）4、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

（作者運(yùn)用排比句，描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，能讓讀者具體實(shí)在的感受到日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。）（仿寫：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去。）《桃花心木》1、作者林清玄，臺(tái)灣著名作家，作品《和時(shí)間賽跑》、《鞋匠的兒子》。

課文的寫法借物喻人，以“桃花心木”為題，借樹木的生長，來比喻人的成長。桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)；人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難，就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)、有所作為的人。

2、說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪？他為什么要這樣做？（種樹人令作者感到奇怪的做法是：他澆水沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。他來的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹苗補(bǔ)種。）（種樹人這樣做的原因是在模仿老天下雨，目的是為了要樹木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。）3．重點(diǎn)句子的理解。

①但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。（這里的“不確定”指的是老天下雨是算不準(zhǔn)的。這句話寫出：只有自己學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存的樹木，才能長成百年的大樹。）

②不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

（這里的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。這句話寫出：只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。）（聯(lián)系生活實(shí)際，我能想到的“不確定”有：考試失敗，生病，爸爸或媽媽下崗等）

③種樹的人不再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

（桃花心木為什么不會(huì)枯萎了：因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。說明種樹人種樹成功了。）4、克服困難、獨(dú)立自主的名言：（1）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（2）不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼?！侗本┑拇汗?jié)》1、作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，“舍予”是“舒”字的分拆，舍，舍棄；予，我。含有“舍棄自我”，即“忘我”的意思。我們學(xué)過的作品有《貓》、《母雞》、《草原》。2、重點(diǎn)句子的理解。①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。（“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。比喻句生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥所表現(xiàn)出來的獲得豐收的自豪之情。）②除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（從“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，句子中飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。北京的春節(jié)“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。）③元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。（“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)?！俺φ鏌狒[”燈火通宵，吃團(tuán)圓飯、守歲，是春節(jié)的第一個(gè)高潮；初一拜年、逛廟會(huì)，是春節(jié)的第二個(gè)高潮；到了正月十五元宵節(jié)，觀花燈、放鞭炮、吃元宵，是春節(jié)的第三個(gè)高潮。）3、課文賞析（1）課文的最大特點(diǎn)是按時(shí)間順序，詳略得當(dāng)，對(duì)臘八、除夕、大年初一、元宵節(jié)四部分寫得詳細(xì)，其它部分寫得簡略。這樣寫的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、主次分明、印象深刻。（2）老舍先生的語言風(fēng)格樸實(shí)簡潔，流暢通達(dá)，生動(dòng)形象，耐人尋味。如，“臘月二十三過小年，差不多就是過春節(jié)的‘彩排’?！弊掷镄虚g處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。5、我知道的劇種：安徽的黃梅戲、河南的豫劇、浙江的越劇、四川的川劇。我國有特色的民居：客家圍屋、傣家竹樓、皖南民居、北京四合院、蒙古包、土家族吊腳樓、陜北窯洞?！妒昵暗幕貞洝?、本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄。作者采用倒敘的方式，通過對(duì)李大釗被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)、被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。2、課文最后三個(gè)自然段與開頭首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是：這樣使文章結(jié)構(gòu)緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。3、理解句子①那年春天，父親夜里回來的很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。（父親每天早出晚歸，說明父親為革命工作不辭辛苦，也說明當(dāng)時(shí)的局勢十分緊張，體現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。）②父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（這寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善、對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。）③父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“……我哪能離開呢？”（父親的語言描寫，寫出李大釗同志把革命工作看的比生命更重要，體現(xiàn)了他堅(jiān)決無私和大無畏的精神。）④父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。寫出李大釗同志經(jīng)受嚴(yán)刑拷打仍堅(jiān)貞不屈，保持堅(jiān)定的革命信念。）⑤父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（我體會(huì)到李大釗同志對(duì)革命充滿信心，在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。）《為人民服務(wù)》1、文章體裁是議論文，這是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講2、課文圍繞“為人民服務(wù)”講了三方面的意思：（1）樹立正確的生死觀。（2）正確對(duì)待批評(píng)。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護(hù)。3、對(duì)句子的理解。①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。（“完全”：指百分之百的為人民服務(wù)；“徹底”：指貫徹到底，隨時(shí)隨地的為人民服務(wù)。開篇點(diǎn)明主題，全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨,如普通的中國共產(chǎn)黨員張思德同志，革命先驅(qū)李大釗同志等）

②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來。或：有的。于：比。泰山：山名，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。這句話是古代文學(xué)家司馬遷說的，他著有一部歷史著作《史記》。（

這句話的意思：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。）③（因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（所以），我們（如果）有缺點(diǎn)，（就）不怕別人批評(píng)指出。（不管）是什么人，誰向我們指出（都）行。（只要）你說得對(duì)，我們（就）改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們（就）照你的辦。（上面這段話共有四句話。講了三層意思，第一句話是有缺點(diǎn)不怕別人批評(píng)指出，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三、四句話是講只要是正確的批評(píng)我們就接受。（這段話句與句之間用關(guān)聯(lián)詞連起來，聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。）《賣火柴的小女孩》1、課文體裁童話，作者是丹麥作家安徒生，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。2、課文的特點(diǎn)是：寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)。這樣寫更體現(xiàn)了小女孩悲慘的命運(yùn)，讓人產(chǎn)生深切的同情。3、小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？從中你體會(huì)到什么？（小女孩擦燃火柴，看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶）（從中我體會(huì)到小女孩悲慘的命運(yùn)和對(duì)幸福生活的渴望，也體會(huì)到作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)不合理的社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。）4.、句子的理解。①飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話的意思是：小女孩離開人世，在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個(gè)世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。）②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。第一個(gè)“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；第二個(gè)“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。）5、你想對(duì)賣火柴的小女孩說些什么？（賣火柴的小女孩，讀了你的故事，我才明白自己是多么的幸福，有溫暖幸福的家，爸爸媽媽的疼愛。我會(huì)珍惜現(xiàn)在美好的一切，也希望你能在天堂和奶奶幸福的生活，不再有痛苦。）《凡卡》1.本文的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。2.、凡卡的學(xué)徒生活是怎樣的？（凡卡的學(xué)徒生活經(jīng)常挨餓、挨打、睡不好，還被欺負(fù)，連狗都不如。）3、文章在表達(dá)上的特點(diǎn)有：一講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述，凡卡的信和他的回憶三部分內(nèi)容穿插組成；二采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法；三課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。4、句子的理解。①他嘆了一口氣……凡卡嘆了口氣……凡卡傷心地嘆口氣……（他連續(xù)嘆氣，可見這樣的生活的確壓得他喘不過氣來，讓他痛苦萬分。）②過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢(mèng)里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……（結(jié)尾暗示：凡卡的美好愿望只是一個(gè)天真的夢(mèng)而已。夢(mèng)醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因?yàn)槲ㄒ坏南Ｍ茰缌耍B夢(mèng)也沒有了。）（這樣寫的好處是：用美好的夢(mèng)境結(jié)尾更激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。）5、把《凡卡》與《賣火柴的小女孩》對(duì)比讀一讀，你從中體會(huì)到什么。寫幾句話，分別贈(zèng)給兩位小主人公。（讀了這兩篇課文，我體會(huì)到窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，舊社會(huì)的黑暗和人心的冷漠）（我想對(duì)賣火柴的小女孩說：讀了你的故事，我才明白自己是多么的幸福，有溫暖幸福的家，爸爸媽媽的疼愛。我會(huì)珍惜現(xiàn)在美好的一切，也希望你能在天堂和奶奶幸福的生活，不再有痛苦。我想對(duì)凡卡說：凡卡，你要堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，我相信總有一天，你能和爺爺相遇的，會(huì)過上快樂幸福的生活。）

《跨越百年的美麗》這篇課文的體裁是散文，1、、課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面？（“百年”是虛指，意思是“永恒”：她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存?！懊利悺北憩F(xiàn)在：居里夫人美麗莊重的容貌，堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，淡泊名利的人格。）2、.理解句子：①這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。（“淡藍(lán)色的熒光”是指居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0．1克鐳?！懊利惖纳笔侵妇永锓蛉艘越K日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得；“不屈的信念”是指居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”，這句話贊頌了居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神。）②這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”?！斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳?！叭松饬x的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條