2011年7月自考真題文書學(xué)

PAGEPAGE8必修四第一單元中外戲劇【單元解讀】高考目標(biāo)閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。1．分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2．鑒賞評(píng)價(jià)D（1）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力（3）對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3．探究F（1）從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神（2）探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀二、單元復(fù)習(xí)這個(gè)單元所選的是戲劇，包括中國(guó)古代戲曲和中外話劇。戲劇常識(shí)概述戲劇的概念：戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，她借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。劇本：戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)。劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)提示，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)的提示等等;一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話（對(duì)唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。戲劇的要素：包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。戲劇的基本特點(diǎn)：（1）、空間和時(shí)間要高度集中

戲劇不像小說(shuō)、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。小小的舞臺(tái)上，幾個(gè)人的表演就可以代表千軍萬(wàn)馬，走幾圈就可以表現(xiàn)出跨過(guò)了萬(wàn)水千山，變換一個(gè)場(chǎng)景和人物，就可以說(shuō)明到了一個(gè)全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬(wàn)里，跨越若干年，都可通過(guò)幕、場(chǎng)變換集中在舞臺(tái)上展現(xiàn)。（2）、矛盾沖突要尖銳集中

各種文學(xué)作品都要表現(xiàn)社會(huì)的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時(shí)間里反映的矛盾沖突更加尖銳集中。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說(shuō)，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。又因?yàn)閯”臼芷脱莩鰰r(shí)間的限制，所以對(duì)劇情中反映的現(xiàn)實(shí)生活必須凝縮在適合舞臺(tái)演出的矛盾沖突出。（3）、語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格

戲劇的語(yǔ)言主要是臺(tái)詞（也包括唱詞）。臺(tái)詞，就是劇中人物所說(shuō)的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白。獨(dú)白是劇中人物獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望時(shí)說(shuō)的話；旁白是劇中某個(gè)角色背著臺(tái)上其他劇中人從旁側(cè)對(duì)觀眾說(shuō)的話。戲劇主要是通過(guò)臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。因此，臺(tái)詞語(yǔ)言要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡(jiǎn)練明確，要口語(yǔ)化，要適合舞臺(tái)表演。中國(guó)戲劇主要包括戲曲和話?。簯蚯侵袊?guó)固有的傳統(tǒng)戲劇，話劇則是20世紀(jì)引進(jìn)的西方戲劇形式。戲劇的種類：從表演形式上，可分為：話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、廣播劇、電視劇、街頭劇、活報(bào)劇等；從作品內(nèi)容的性質(zhì)上，可分：悲劇、喜劇、正劇等；從故事情節(jié)上，可分為獨(dú)幕劇、多幕劇等。從時(shí)代分，可以分為歷史劇和現(xiàn)代劇。《竇娥冤》1.把握劇中主要矛盾沖突。所謂“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲”，對(duì)于古典戲劇和現(xiàn)實(shí)主義戲劇來(lái)說(shuō)尤為如此。把握住主要沖突，對(duì)于理解劇作的主題、人物形象、結(jié)構(gòu)安排等方面都有幫助?！陡]娥冤》的主要矛盾沖突雙方是竇娥昏官桃杌。桃杌是黑暗殘暴的官府的縮影，他是剝奪了竇娥活的權(quán)利的關(guān)鍵性人物，因此可以說(shuō)這部劇作主要表現(xiàn)了以竇娥為代表的善良、哀告無(wú)依的普通百姓和掌握著百姓生殺大權(quán)而草菅人命的封建官府之間的矛盾沖突。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，可以認(rèn)識(shí)到竇娥所面臨的對(duì)立面之強(qiáng)大，從而更深地理解竇娥的反抗精神的強(qiáng)烈與徹底。2.注意劇作的結(jié)構(gòu)?！靶ㄗ印毕袷且粋€(gè)序幕，它交代了劇情的起因：竇娥被父親抵給蔡婆做童養(yǎng)媳。到了第一折開場(chǎng)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十三年。這期間，竇娥的命運(yùn)又發(fā)生重大變故──丈夫早逝。不過(guò)，這一情節(jié)并未在劇中直接加以表現(xiàn)，而是通過(guò)劇中人物蔡婆之口讓讀者知曉的。這樣，劇作既獲得了故事發(fā)展的必要背景：竇娥寡居，蔡婆家中沒(méi)有男人支撐門戶，又避免了情節(jié)枝蔓、拖沓。第一折中，賽盧醫(yī)和蔡婆的出場(chǎng)，一下子就使劇情緊張起來(lái)，并引出張?bào)H兒父子出場(chǎng)，然后一波未平一波又起，尖銳的矛盾沖突在張?bào)H兒和竇娥之間產(chǎn)生，隨即引出造成竇娥之“冤”的關(guān)鍵性人物──桃杌。這樣，作者只用了三折加上一個(gè)楔子的容量，就把劇情推向高潮，并讓讀者看到竇娥身世之苦、性格之美、反抗精神之強(qiáng)烈，看到惡棍流氓及昏聵官僚之可恨、官府之黑暗，足見結(jié)構(gòu)之緊湊、巧妙。3.欣賞人物的語(yǔ)言。劇中竇娥的唱詞是通俗、潑辣，符合她市民女子的身份，表現(xiàn)出她直爽、有主見、口齒伶俐的特征。這一特征是貫穿始終的，我們從她諷勸蔡婆不要隨便答應(yīng)親事、和張?bào)H兒針鋒相對(duì)以及在公堂上的申辯中，都可以感受到這一點(diǎn)。因此，第三折里她指罵天地的形象才顯得真實(shí)、不突兀，是人物在特定情境里的應(yīng)有表現(xiàn)。4.欣賞人物形象。領(lǐng)會(huì)竇娥這一人物形象的特有的精神魅力，即她的“爭(zhēng)到頭，競(jìng)到底”的不屈的反抗精神?！独子辍?.注意劇作的結(jié)構(gòu)。周樸園年輕時(shí)和侍女侍萍曾相戀、同居過(guò)，并生有兩個(gè)兒子，這是一個(gè)很關(guān)鍵的情節(jié)，沒(méi)有了它，后來(lái)周、魯兩家的人倫悲劇就無(wú)從發(fā)生了。作者將這個(gè)情節(jié)處理成“潛在情節(jié)”，由周樸園和魯侍萍在三十多年后重逢相認(rèn)時(shí)把它揭示出來(lái)。這種結(jié)構(gòu)安排，使《雷雨》全?。ǔァ靶蚰弧焙汀拔猜暋蓖猓┑默F(xiàn)實(shí)劇情在一天時(shí)間內(nèi)發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束成為可能。2.認(rèn)識(shí)課文節(jié)選的部分在全劇中的地位。課文是從第二幕里節(jié)選出來(lái)的，放在全劇里看，它只是劇情的開端和發(fā)展。不過(guò)，從這一部分里，讀者得以獲知周、魯兩家存在的特殊關(guān)系以及有關(guān)人物之間的血緣關(guān)系。因此，可以說(shuō)，這一部分的情節(jié)即決定了劇情的悲劇走向。同時(shí)，周、魯相認(rèn)的情節(jié)也是對(duì)周樸園、魯侍萍二人的一次很好的“畫像”：周樸園的虛偽、自私，魯侍萍的堅(jiān)強(qiáng)、克制都得到了很好的表現(xiàn)。3.體會(huì)人物語(yǔ)言的動(dòng)作性，揣摩人物語(yǔ)言中蘊(yùn)涵著的潛臺(tái)詞。話劇主要由人物對(duì)話組成，閱讀時(shí)如果一直平平地看下去，不去細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)對(duì)話中的“機(jī)鋒”，就很難體會(huì)到話劇的魅力所在。比如，魯侍萍關(guān)窗戶的動(dòng)作讓周樸園覺得很熟悉，一瞬間勾起了他的記憶，于是他脫口而出：“……你──你貴姓？”突然問(wèn)一個(gè)身份地位懸殊的老婦人姓什么，是有些唐突的，可見周樸園在發(fā)問(wèn)的時(shí)候是不假思索的，陳年往事如電光火石般亮了一下，吸引著他追尋下去，讓他一時(shí)忘了自己的處境以及現(xiàn)實(shí)利害關(guān)系。魯侍萍的回答是“我姓魯”，他松了一口氣，下意識(shí)地重復(fù)了一句“姓魯”，接著試探性地說(shuō)：“你的口音不像北方人。”可見周樸園不愿就此將回憶的閘門合上。為什么呢？可能他隱隱約約意識(shí)到面前的這個(gè)老婦人來(lái)歷不尋常，也可能家庭生活長(zhǎng)期以來(lái)讓他覺得膩煩、無(wú)趣……總之，對(duì)于這些細(xì)微傳達(dá)人物內(nèi)心活動(dòng)，并推動(dòng)著情節(jié)發(fā)展的地方，要注意品味。《哈姆萊特》1.把握人物之間的復(fù)雜關(guān)系?！豆啡R特》一劇的主要矛盾沖突在哈姆萊特和克勞狄斯之間展開，在課文里出場(chǎng)的另外幾個(gè)主要人物中，霍拉旭屬于哈姆萊特一方，雷歐提斯只是被克勞狄斯暫時(shí)利用，并不完全屬于克勞狄斯陣營(yíng)，王后則不屬于任何一方，她還天真地希望雙方能握手言歡，和睦相處。正是由于人物之間的復(fù)雜關(guān)系，才使得哈姆萊特在克勞狄斯精心布置下的“比劍”圈套中不至于完全落敗，而最終能夠和克勞狄斯同歸于盡。2.欣賞緊張激烈、變故迭生的場(chǎng)面。課文里主要情節(jié)是“比劍”，它是全劇的高潮，也是哈姆萊特和克勞狄斯雙方第一次面對(duì)面的較量。這個(gè)情節(jié)的發(fā)展偏離了克勞狄斯預(yù)設(shè)好的軌道，結(jié)局出乎所有人意料：本來(lái)雷歐提斯為了給父親和妹妹報(bào)仇，決意要?dú)⑺拦啡R特，可是在比劍開始前，哈姆萊特的坦誠(chéng)的表白讓他猶豫了起來(lái)，這種猶豫不定的心理直接影響了他事先和克勞狄斯定下的陰謀的盡快實(shí)施；王后執(zhí)意喝下克勞狄斯為哈姆萊特準(zhǔn)備的毒酒，延緩了哈姆萊特的死；雷歐提斯臨死前揭露克勞狄斯的毒計(jì)，哈姆萊特得以抓住最后時(shí)機(jī)懲罰了克勞狄斯。3.初步了解哈姆萊特這一形象。從課文所節(jié)選的部分里，難以把握哈姆萊特的全貌，不過(guò)可以初步了解這一形象：他機(jī)敏，無(wú)所畏懼，而又有揮之不去的天命思想；他高傲，尖銳，而又能低下高貴的頭，真誠(chéng)地向別人道歉，剖白自己的心跡?？傊?，這是一個(gè)呈現(xiàn)出一定矛盾性的人物。高考備考戲劇是四大文學(xué)樣式之一，它是運(yùn)用文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、等藝術(shù)要素，來(lái)塑造人物形象，反映社會(huì)生活的綜合藝術(shù)。我們讀到的劇本是戲劇的文學(xué)部分，是一劇之“本”。戲劇文學(xué)具有其它文學(xué)體裁所具有的共同特點(diǎn)，但由于它要供舞臺(tái)演出，要受多方面的制約，這樣，便產(chǎn)生了劇本區(qū)別于其他文體的一般特點(diǎn)：一是時(shí)間、空間的集中性，二是尖銳的矛盾沖突，三是語(yǔ)言個(gè)性化。戲劇種類:A.按藝術(shù)形式不同分成話劇,歌劇,舞劇等。話劇：它是以動(dòng)作和對(duì)白為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)。清代末年從歐洲傳入中國(guó)，1926年開始稱之為話劇。歌劇：它是綜合音樂(lè)、舞蹈、詩(shī)歌等藝術(shù)并以歌唱為主的一種戲劇。近代西洋歌劇產(chǎn)生于16世紀(jì)末的意大利，后來(lái)廣為流傳于全歐洲。中國(guó)宋元以來(lái)形成的各種戲曲也屬歌劇性質(zhì)。“五四”以來(lái)，在民間音樂(lè)的基礎(chǔ)上，借鑒西洋歌劇，開始民族新歌劇的創(chuàng)作，《白毛女》是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。舞?。核蔷C合舞蹈、武術(shù)、啞劇、音樂(lè)等藝術(shù)的一種戲劇，以舞蹈動(dòng)作和器樂(lè)為主要表演手段。中國(guó)現(xiàn)代舞劇是在民族、民間舞蹈和傳統(tǒng)戲曲表演藝術(shù)的基礎(chǔ)上，借鑒西洋芭蕾舞劇的優(yōu)點(diǎn)而創(chuàng)造發(fā)展起來(lái)的。另外，戲曲：它是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，以歌、舞(包括雜技、武術(shù))、話劇三者有機(jī)結(jié)合為特點(diǎn)。由于民族的地區(qū)不同，形成許多劇種，全國(guó)性的有京劇、評(píng)劇、越劇、豫劇、粵劇等，其中以京劇最為有名。B.按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同,可分為多幕劇,獨(dú)幕劇。C按題材反映的時(shí)代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代劇。D.按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同,還可分為正劇,喜劇,悲劇等。閱讀劇本可以從下面兩方面入手。一、把握戲劇沖突沖突離不開矛盾，但不等于矛盾。矛盾只有通過(guò)外部形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)生了對(duì)立雙方的磨擦、爭(zhēng)執(zhí)、撞擊，才稱之為“沖突”。戲劇要在兩、三小時(shí)內(nèi)，通過(guò)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，塑造形象，反映社會(huì)生活，它必須把矛盾集中起來(lái)，達(dá)到緊湊、尖銳、緊張、激烈的程度，所以，有人說(shuō)，“戲劇就是沖突”，“沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇”。創(chuàng)作劇本必須展示沖突，閱讀劇本必須把握沖突。把握了戲劇沖突，也就牽住了全劇的“牛鼻子”。（1）了解戲劇情節(jié)，把握戲劇沖突。為了吸引觀眾，劇本十分講究情節(jié)性。讀者了解了戲劇情節(jié)，才能把握戲劇沖突，受到藝術(shù)感染。從情節(jié)的推進(jìn)入手，分析戲劇沖突的發(fā)展過(guò)程，有兩條途徑，一是從場(chǎng)次入手。分析時(shí)，可把一場(chǎng)戲分解為若干小單位，進(jìn)行微觀考察，省去不重要、交代性的情節(jié)細(xì)節(jié)，仔細(xì)研究主要事件、主要場(chǎng)次的描寫，最后把各個(gè)場(chǎng)面合起來(lái)，作綜合分析。（2）分析沖突性質(zhì)，把握戲劇主題。戲劇沖突，包括人物之間的沖突，人物自身的沖突，人物與環(huán)境的沖突幾方面。戲劇沖突的實(shí)質(zhì)是性格沖突，劇作者把人物放在尖銳的沖突中，特別是人物性格（指人物的世界觀、階級(jí)立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)、思想感情、心理素質(zhì)、興趣愛好等多種因素）的相互“抵觸”、相互“沖突”來(lái)展開故事情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題思想。因此，要把握人物的思想性格特征，把握戲劇主題，應(yīng)從分析沖突入手。其方法是分析戲劇一共寫了多少?zèng)_突，哪些是主要沖突，以及引起各種沖突的原因等。二、品味戲劇語(yǔ)言戲劇里有兩種語(yǔ)言：一是舞臺(tái)說(shuō)明，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、布景的說(shuō)明，動(dòng)作、表情、聲調(diào)的說(shuō)明，幕起、幕落的說(shuō)明；二是人物語(yǔ)言，戲劇上稱為臺(tái)詞，包括對(duì)白、獨(dú)白、旁白等。戲劇語(yǔ)言是塑造藝術(shù)形象的重要手段，我們探究藝術(shù)形象，主要從分析戲劇語(yǔ)言入手。（1）分析舞臺(tái)說(shuō)明，體會(huì)它對(duì)塑造人物的輔助作用。如《雷雨》第二幕開頭的舞臺(tái)說(shuō)明：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁……”，這一段舞臺(tái)說(shuō)明，交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氛圍，奠定了悲劇情調(diào)，烘托出人物的煩躁、郁悶、不安的思想情緒，也為下文雷雨聲中矛盾沖突總爆發(fā)作好了鋪墊。（2）分析人物語(yǔ)言，體會(huì)它對(duì)塑造人物的主要作用。人物語(yǔ)言是戲劇語(yǔ)言中的重要部分，它是塑造人物、表現(xiàn)主題的基本手段。分析時(shí)應(yīng)從人物語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作化、潛臺(tái)詞三方面入手。其一，什么人說(shuō)什么話，個(gè)性化的語(yǔ)言是指符合人物性格，最能表現(xiàn)人物思想感情本質(zhì)的語(yǔ)言。老舍說(shuō)過(guò)，“對(duì)話是人物性格的‘聲音’，性格各殊，談吐亦異”。分析時(shí)抓住那些特定情境下特定人物與眾不同、“話到人到”的特殊語(yǔ)言，就能準(zhǔn)確把握人物的性格特征。其二，人物語(yǔ)言要有動(dòng)作性，并不是要求用臺(tái)詞來(lái)代替人物動(dòng)作，而是指用臺(tái)詞來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜細(xì)致的思想活動(dòng)，也就是這種語(yǔ)言要展示性格，表示意向。讀者從臺(tái)詞中可以看出人物的神情舉止、內(nèi)心活動(dòng)。其三，戲劇語(yǔ)言，要求含意深邃地表達(dá)人物的思想感情，做到含蓄凝煉，“片言百意”，使人們有充分想象的余地，這就是人們所說(shuō)的具有潛臺(tái)詞。什么叫潛臺(tái)詞呢？通俗地說(shuō)，就是除話的表面意思之外，還隱含著沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的更深一層的意思，這更深一層的意思即是潛臺(tái)詞。我們閱讀時(shí)，就是揣摩人物語(yǔ)言的“潛臺(tái)詞”，借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體味話里之因，話中之話，話外之意，補(bǔ)充和豐富原臺(tái)詞的內(nèi)容，從而把握人物微妙的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)?！净A(chǔ)知識(shí)梳理】字音1、《竇娥冤》竇dòu娥桃杌wù哥哥行háng鼓三通tòng罪愆qiān錯(cuò)勘kān盜跖zhí前合后偃yǎn瀽jiǎn半碗萇cháng弘化碧。暑氣暄xuān湛zhàn2、《雷雨（節(jié)選）》沉吟chényín無(wú)錫xī汗涔涔cén窟窿kūlong哭哭啼啼tí諦dì聽江堤dī混賬hùnzhàng昧mèi心財(cái)3、《哈姆萊特》吮舐（shǔnshì）砧（zhēn）石傀儡（kuǐlěi）同衾（qīn）覬覦（jìyú）蜥蜴（xīyì）字形1、 《竇娥冤》楔子嫡親一貧如洗盤纏看覷撇下斟酌驀地隅頭勒殺兀然繡闥侍養(yǎng)徘徊煩惱田疇羹粥衣裘鰥寡孤獨(dú)朦朧笙歌愁興闌珊憊賴晦氣舉案齊眉伶俐奔喪浣沙恁的墓穴蝦蟆悲戚忤逆嗟嗟怨怨袛候鞍鞴桃杌攛廂幺喝五味俱全魂散魄飛凌逼冤枉銜冤負(fù)屈好色荒淫痛煞提防頃刻埋怨錯(cuò)勘盜跖顏淵枷紐前合后偃推辭親眷孤身只影吞聲忍氣杳無(wú)音信披枷帶鎖瀽罪愆素練萇弘化碧望帝啼鵑鄒衍六出冰花尸骸素車白馬古陌荒阡亢旱三年2、《雷雨（節(jié)選）》煩躁賢惠規(guī)矩嚴(yán)厲伺候委屈敲詐沉吟卑鄙無(wú)賴汗涔涔3、《哈姆萊特》腳鐐魯莽無(wú)可置疑梟下懇切友誼棕櫚樹國(guó)璽破綻阿諛獻(xiàn)媚不自量力奸污篡奪嗣位戕害蟊賊天譴畜生恭聆紳士卓越衷心淆亂稟賦新穎詞藻繁文縟節(jié)恭維吮吸教誨惶惑預(yù)兆包涵寬恕捐除宿怨荒疏自投羅網(wǎng)山鷸倫常嗜殺貪淫萬(wàn)惡不赦戰(zhàn)栗失色拘捕暫時(shí)詞語(yǔ)1、 《竇娥冤》前合后偃：前仆后倒。落得：落得。瀽：潑，倒。典刑：這里是受死刑的意思。不明不暗：糊里糊涂。萇弘化碧：六月飛雪：望帝啼鵑：素車白馬：指送葬的車馬。亢旱：大旱。亢，極。2、《雷雨（節(jié)選）》涔涔：①形容汗、淚、水等不斷地流下。

②形容天色陰沉。

③形容腫脹或煩悶。昧心：昧良心。

拜望：原是敬辭，指探望。文中含諷刺的意味。

昏，糊涂，不明白。諦聽：仔細(xì)地聽。諦，仔細(xì)。

恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。

見地：見解。交涉：跟對(duì)方商量解決有關(guān)的問(wèn)題。文中含有辦成事情的意思。

驚愕：吃驚而發(fā)愣。昧心:違背良心。昧mèi

彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

伺候：在人身邊供使喚，照料飲食起居。無(wú)賴：①刁鉆潑辣，不講道理；②游手好閑、品行不端的人。

怨憤：怨恨憤怒。賢慧：指婦女心地善良，對(duì)人和藹。

郁熱：悶熱。郁，積聚而不得發(fā)泄。3、《哈姆萊特》身無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或