2021年上海市浦東新區(qū)-學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文例題

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。下面是課件為您推薦上海市浦東新區(qū)2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文例題。按要求填空。（1）_____________________，揮斥方遒。（2）舞幽壑之潛蛟，_______________。（3）___________________，羽化而登仙。（4）君子博學(xué)而日參省乎已，___________________。（5）______________________，日月照耀金銀臺(tái)。（6）生乎吾前，_________________。（7）萬(wàn)里悲秋常作客，____________________。（8）______________________，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（9）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》以“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”結(jié)句，流露出消極情緒李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中“_______________，_______________”也流露一樣的情緒。閱讀下文，完成各題。俯仰之間①我一直弄不清楚，為什么在十歲前后，那么喜愛(ài)跑動(dòng)。②后來(lái)，我只能歸結(jié)為我曾生活的那個(gè)家園圍墻內(nèi)是碧綠的菜畦和如冠如蓋的果林，還有遍地的雜草。那時(shí)用手工夯成的圍墻不高，墻頭披風(fēng)漬雨，顯出蒼老之相，不再那么有棱有角了。這使我輕松敏捷地攀上墻頭，沿墻疾走，有時(shí)就跑到屋頂上去。舊日的屋頂如魚鱗相砌，沿著屋頂，便能飛快地爬上伸向屋頂?shù)闹Ω伞鷫χ?，鄰舍寥寥有如荒原，人稀地廣，四處長(zhǎng)滿了車前子，烘托著稚嫩的腳板。這個(gè)年齡，跑動(dòng)的嗜好遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)于慢慢地行走，有時(shí)為了顯示迅疾，折下玉米稈捋去長(zhǎng)葉，放在胯下權(quán)當(dāng)駿馬，以為借助這支被摧折的植物枝條，可以跨山越水，不受阻擋。③奔跑——少年時(shí)的樂(lè)事，它顯示著少年機(jī)敏的本能——對(duì)前方的熱愛(ài)。有不少時(shí)候，根本不知道奔跑是為了什么，奔向何方，卻因?yàn)闊o(wú)目的而興奮得漲紅了臉——從這邊起，風(fēng)一般地到達(dá)那邊，這就夠了。胯下的駿馬揚(yáng)起塵煙，隨著向前的步調(diào)散漫開來(lái)。④我的隨意性也是從那個(gè)時(shí)候開始發(fā)芽長(zhǎng)葉的。我一般不上圓如圈套的體育場(chǎng)上跑，它的設(shè)計(jì)讓人想起規(guī)范，讓人在渾圓無(wú)端的圈子里感到索然無(wú)味盡管腳下舒坦平整。我們總是在荒地上跑，繞過(guò)荊棘藤蘿，踩在雜草的身上，蕩起串串蚱蜢和蟋蟀。經(jīng)驗(yàn)告訴我，這樣會(huì)更有野趣。野性的狂跑消解了心中輕度的郁悶，腳板卻屢次為此付出了代價(jià)。有時(shí)，地面枯硬的草刺會(huì)把腳板視為馬蹄，像釘馬掌一般地準(zhǔn)確楔入，這時(shí)再善跑的人也必須止步，一瘸一拐地挪回家中，從母親的針線盒里，找出一根針，齜牙咧嘴地挑。跑步的快感，緣于一根刺而中斷，思念奔跑的心情，變得更加迫切。⑤曾經(jīng)荒原一般的場(chǎng)景，對(duì)我一直是個(gè)新鮮的謎，整個(gè)春夏秋季，我一直用跑動(dòng)的步履丈量土地。⑥南國(guó)的冬季對(duì)于善跑的雙足是一種約束。盡管南國(guó)的冬季算不上天寒地凍，可隔著厚厚的橡膠鞋子，跑動(dòng)的激情被包裹住了，砂粒、石塊、草莖曾經(jīng)給予的不同快感的撫慰，變得毫不相干。當(dāng)然，有一種莫名其妙的感覺(jué)也在逐漸加強(qiáng)，在鞋中的歲月里，在正常的走動(dòng)中，在漸漸不習(xí)慣到習(xí)慣的體驗(yàn)里，斯文在整個(gè)冬日里肆意滋長(zhǎng)冬日無(wú)疑更有益于人清肅地思想，那有過(guò)濕潤(rùn)豐滿的馬齒莧，蓬松毛茸的狗尾巴草，善于撩人衣袖的鬼葉針，都枯黃和折落了。怎么變化的細(xì)節(jié)，在平日的跑動(dòng)中未曾留神，現(xiàn)在的容貌卻使我心驚。也許，我們常說(shuō)的懂事和成長(zhǎng)，就是由這樣一些些的舉動(dòng)更變，由一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)積累而成。⑦在同一個(gè)世界里，一種姿勢(shì)的存活，或者消失，不要單純認(rèn)為是肢體的事。如果要讓自己來(lái)注解，我判斷是整個(gè)人變化的前奏，這和世間人事要變色蛻皮是一個(gè)道理。⑧善跑似乎在一夜之間消失了，包括爬墻、上樹的興致?；脑愕耐恋亻_始得到了清理，不斷地有石塊磚瓦運(yùn)來(lái)，這里將會(huì)有一個(gè)新村出現(xiàn)，那種草莽風(fēng)格的少年時(shí)光，隨著樹倒草起，無(wú)法再被續(xù)寫。我所愜意的充實(shí)，在心之一隅被鏤空。⑨人類的成熟是不是以棄跑作為標(biāo)志。⑩跑步，尤其是狂跑，只適宜于競(jìng)技場(chǎng)上展現(xiàn)。如果有許多人在街衢上奔跑起來(lái)，那么，是什么在后邊追逐他們，或是前邊有什么在誘惑他們一定會(huì)在追問(wèn)中獲得意義——有些就是在毀滅的邊緣借助狂跑而余生。我發(fā)現(xiàn)，在時(shí)間來(lái)不及的時(shí)候，成熟的人依舊依然用快步來(lái)解決問(wèn)題——既不失體面又能挽回時(shí)間的窘迫。并且，越是身份高的人，動(dòng)作越是遲緩，舉足的跨度很小。這里暗含了什么呢是職業(yè)的差異，還是尊嚴(yán)的差別。尋常的日子和如水的四季，我好幾次倚在校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)欄桿邊上，傾心地看到青春的步履怡悅地交替著，自問(wèn):我還暗戀著過(guò)去的奔跑嗎如果有這種可能，那么是什么消耗了我當(dāng)年的熱情呢是逐年增長(zhǎng)的年齡，是漸趨逼仄的巷陌，還是日益老化了的情懷也許，奔跑真的是要遠(yuǎn)去了。如我所見(jiàn)，對(duì)于奔跑中的孩童，大人通常會(huì)說(shuō)“慢慢走，不要亂跑”。一定是某種強(qiáng)大的預(yù)感在阻止，否則不會(huì)這般地雷同。不過(guò)，當(dāng)年那種隨意跑動(dòng)、不受約束的姿勢(shì)里邊，果真就沒(méi)有一些值得堅(jiān)守的成分我隱隱地感到堅(jiān)守的不易與撒手的渾然不覺(jué)?！短m亭序》如是說(shuō):“俯仰之間，已為陳?ài)E?！钡冖诙沃屑狱c(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）菜畦捋去A.qílǚB.guīlǚC.qíluōD.guīluō請(qǐng)寫出下面兩句中破折號(hào)的作用。（1）它顯示著少年機(jī)敏的本能——對(duì)前方的熱愛(ài)。（2）讓人在渾圓無(wú)端的圈子里感到索然無(wú)味——盡管腳下舒坦平整。第②段中作者對(duì)家園進(jìn)行描寫有什么作用對(duì)“人類的成熟是不是以棄跑作為標(biāo)志”的問(wèn)題，作者究竟持怎樣的態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。聯(lián)系全文，請(qǐng)從內(nèi)容的角度對(duì)最后一段進(jìn)行析。閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。蝶戀花（宋）晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處從字?jǐn)?shù)看，這首屬詞中的。下列對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.首句七個(gè)字點(diǎn)明了地點(diǎn)、時(shí)間、景物，勾勒出環(huán)境和人物的情緒、感覺(jué)。B.詞人責(zé)怪明月不諳離恨，實(shí)際寫出了作者被離別折磨，極端痛苦的心情。C.“獨(dú)上”凸顯出人的孤獨(dú)，“望盡”句表達(dá)詩(shī)人登高遠(yuǎn)眺時(shí)的悵惘之情。D.這首詞以秋天為背，抒寫了離別相思之苦，意境深遠(yuǎn)，筆力豪放飄逸。請(qǐng)析畫線句中“凋”的妙處。閱讀下文，完成各題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn):順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒眉佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。10.選文選《勸學(xué)》，作者荀子，字。1下列句子中句式與其它三句不同的是（）A.蚓無(wú)爪牙之利B.渺渺兮予懷C.客有吹洞簫者D.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之1下列句中“焉”字意義用法相同的兩項(xiàng)是（）A.風(fēng)雨興焉B.則恥師焉C.其心休休焉D.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉1試分析選文第二段的論證方法的作用。閱讀下文，完成各題。蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰“何為其然也”客曰“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰“客亦知夫水與月乎逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。1“月明星稀，烏鵲南飛”出自____時(shí)代的曹操所寫的《__________》。1解釋下列加點(diǎn)字。（1）下江陵（___________）（2）釃酒臨江（___________）1選出下列句子中與其它三句加點(diǎn)字活用現(xiàn)象不同的一項(xiàng)是（）A.而恥學(xué)于師B.栗深林兮驚層巔C.孔子師郯子，萇弘D.侶魚蝦而友麋鹿1請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。1選文體現(xiàn)了“賦”用來(lái)哪種常見(jiàn)的說(shuō)理方式，作者借助這一方式表達(dá)了怎樣的情意閱讀下文，完成各題。田單將攻狄，往見(jiàn)魯仲子。仲子曰:“將軍攻狄，不下也?！碧飭卧?“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破萬(wàn)乘之燕，復(fù)齊墟。攻狄而不下，何也”上車弗謝而去。遂攻狄，三月而不克之也。田單乃懼，問(wèn)魯仲子曰:“先生謂單不能下狄，請(qǐng)聞其說(shuō)！”魯仲子曰:“將軍之在即墨，坐而織蕢，立則丈鍤，為士卒倡曰:‘可往矣宗廟亡矣，魂魄喪矣，歸于何黨矣！’當(dāng)此之時(shí)，將軍有死之心，而士卒無(wú)生之氣，聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)此所以破燕也。當(dāng)今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之娛，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂(lè)，無(wú)死之心。所以不勝者也！”田單曰:“單有心，先生志之矣！”明日乃厲氣循城立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。1解釋下列加點(diǎn)字。（1）上車弗謝而去（）（2）先生志之矣（）20.用“/”給下列句子斷句，限兩處。明日乃厲氣循城立于矢石之所2下列與“所以不勝者也”中“所以”意義和用法都不同的是（）①所以傳道受業(yè)解惑也②此所以學(xué)者不可不深思而慎取之也③此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也④所以興懷，其致也A.①②B.③④C.①③D.②④2田單攻打狄前后對(duì)魯仲子態(tài)度有何不同2魯仲子在戰(zhàn)前預(yù)言:“將軍攻狄，不能下也?！睆脑谋疽鈦?lái)看，他這樣說(shuō)的主要依據(jù)是。2請(qǐng)以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”為題作文。要求（1）體裁議論文（2）800字左右。閱讀文言文完成下面各題。要求實(shí)驗(yàn)班必做，平行班選做。書斗魚予客建業(yè)，見(jiàn)有畜波斯魚者，俗說(shuō)為師婆魚。其大如指，鬐鬣具五采。兩鰓有大點(diǎn)如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之，折藕葉覆水面，飼以蚓若蠅，魚吐泡葉畔。知其勇可用，乃貯水大缶，合之。各揚(yáng)鬐鬣①，相鼓視，怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑。久之，忽作秋隼②擊水，泙③然鳴，濺珠上人衣。連數(shù)合，復(fù)分。當(dāng)合，如矢激弦絕不可遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負(fù)，勝者奮威逐之。負(fù)者懼自擲缶外視其身純白。予聞?dòng)醒獨(dú)庹?，必有?zhēng)心④。然則斯魚者，其亦有爭(zhēng)心否歟抑冥頑不靈而至于是歟哀哉！然予所哀者，豈獨(dú)魚也歟（注釋）①鬐鬣（qíliè）魚的脊鰭。“同“鰭”。②隼（sǔn）一種類似鷹的猛禽。③泙（pēng）象聲詞。④“予聞?dòng)醒獨(dú)庹?，必有?zhēng)心”語(yǔ)出《左傳》記晏嬰言“凡有血?dú)猓员赜袪?zhēng)心，故利不可強(qiáng)，思義為愈”。意思是說(shuō)，凡是世間的人，都有爭(zhēng)斗之心，所以利不可強(qiáng)取，而應(yīng)見(jiàn)利思義為好。2“建業(yè)”是（地名）的古稱。2第一段從名稱、、三個(gè)方面介紹了波斯魚。2用“/”給下列句子斷句，限兩處。負(fù)者懼自擲缶外視其身純白2下列對(duì)上文理解分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“飼以蚓若蠅”意為，用如蒼蠅大小的蚯蚓肉喂魚。B.作者以魚鱗甲顏色的變化作為線索描寫斗魚全過(guò)程。C.第三段以“弓”喻怒、以“矢”喻勢(shì)，形象且生動(dòng)。D.從文章的描述可以推測(cè)，平日里，一缶只能畜一魚。2本文表達(dá)的是作者以觀斗魚為樂(lè)之情嗎請(qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)你的理解。參考答案書生意氣泣孤舟之嫠婦飄飄乎如遺世獨(dú)立則知明而行無(wú)過(guò)矣青冥浩蕩不見(jiàn)底其聞道也固先乎吾百年多病獨(dú)登臺(tái)無(wú)邊落木蕭蕭下世間行樂(lè)亦如此古來(lái)萬(wàn)事東流水C（1）破折號(hào)的作用是標(biāo)示注釋內(nèi)容。（2）破折號(hào)的作用是標(biāo)示轉(zhuǎn)折。①承接上文，前一段說(shuō)“我一直弄不清楚，為什么在十歲前后，那么喜愛(ài)跑動(dòng)”，這一段解釋了為什么我十歲前后熱愛(ài)跑步，因?yàn)榧覉@的陳設(shè)讓我有充足的空間跑動(dòng)；②引出下文進(jìn)一步對(duì)熱愛(ài)奔跑的原因進(jìn)行探究，即少年的“我”喜歡奔跑是源自對(duì)前方的熱愛(ài)。作者認(rèn)為人類的成熟以棄跑為標(biāo)志。①作者說(shuō)“在時(shí)間來(lái)不及的時(shí)候，成熟的人依舊依然用快步來(lái)解決問(wèn)題”，成熟的人在面對(duì)生活的窘迫時(shí)，依然會(huì)用奔跑來(lái)解決問(wèn)題，但奔跑的本質(zhì)變了；②成熟后的“我”懷念曾經(jīng)奔跑的時(shí)光，如今已經(jīng)放棄了奔跑。①過(guò)去的“我”一直用跑動(dòng)的步履丈量土地，而后來(lái)善跑似乎在一夜之間消失了；②少年的“我”有著少年機(jī)敏的本能，即對(duì)前方的熱愛(ài)，而后來(lái)卻逐漸被生活消磨；③少年的奔跑中有“堅(jiān)守”，如今撒手卻渾然不覺(jué)。中調(diào)（一般詞五十八字以內(nèi)為小令，五十九字至九十字為中調(diào)，九十一字以外為長(zhǎng)調(diào)。所以從字?jǐn)?shù)來(lái)看，這首詞屬于中調(diào)）D項(xiàng)，“筆力豪放飄逸”說(shuō)法錯(cuò)誤，“曲盡幽微，富于變化，境界宏闊，格調(diào)高遠(yuǎn)”是晏殊這首詞的過(guò)人之處碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見(jiàn)西風(fēng)之勁厲肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的顯著變化給予主人公的強(qiáng)烈感受。10.卿1B1AD1通過(guò)對(duì)比論證和比喻論證，闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)持注重積累、持之以恒、專心致志的方法和態(tài)度，半途停止是不會(huì)學(xué)好的，只有“學(xué)而不已”才能成功?！窘馕觥俊痉治觥?0.本題考查理解古代文學(xué)常識(shí)的能力。荀子（約公元前313年-公元前238年），名況，字卿，華夏族（漢族），戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。著名思想家、文學(xué)家、政治家，世人尊稱“荀卿”。西漢時(shí)因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。曾三次出任齊國(guó)稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵令。1本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力。A項(xiàng)，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤膀緹o(wú)利之爪牙”。意思是蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒。B項(xiàng)，主謂倒裝句，又稱謂語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝趹衙烀熨狻?。意思是我的心懷特別悠遠(yuǎn)啊。C項(xiàng)，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝写刀春嵳呖汀?。意思是有?huì)吹洞簫的客人。D項(xiàng)，定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤吧w簡(jiǎn)修狹者桃核為之”。意思是原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核雕刻而成。故選B。1本題考查文言虛詞的意義用法的能力。A項(xiàng)，兼詞，相當(dāng)于“于之”，意思是“從這里”。B項(xiàng)，句末語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)際意思。C項(xiàng)，用于形容詞之后，后綴，表示狀態(tài)，相當(dāng)于“然”，“……的樣子”。D項(xiàng)，兼詞，相當(dāng)于“于之”，意思是“在這里”。故選AD。翻譯我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識(shí)多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒(méi)有加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)；順著風(fēng)呼叫，聲音沒(méi)有變得洪亮，可是聽(tīng)的人在遠(yuǎn)處也能聽(tīng)得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來(lái)了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒(méi)有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒(méi)有蛇、鱔的洞穴它就無(wú)處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?三國(guó)短歌行1攻下斟（酒）1B1如果從事物變化的一面看來(lái)，天地間萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都不停止。1節(jié)選的①②兩段文字體現(xiàn)了“賦”慣用的“主客對(duì)話，抑客伸主”的表現(xiàn)手法，作者借客人之口來(lái)宣泄人生失意的苦悶，由主人從“變”與“不變”的角度來(lái)闡述對(duì)宇宙、人生、生命的深刻認(rèn)識(shí)，表達(dá)了自己樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。【解析】【分析】1本題考查識(shí)記常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。根據(jù)原文，“客曰‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎”可知“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹操之口?！霸旅餍窍?，烏鵲南飛”出自三國(guó)時(shí)代的曹操所寫的《短歌行》?！抖谈栊小返闹黝}是求賢，詩(shī)人“月明星稀，烏鵲南飛”詩(shī)句中烏鴉繞樹，何枝可依的情景來(lái)啟發(fā)三國(guó)時(shí)那些猶豫不決的人要善于擇主而事，抒發(fā)了曹操求賢若渴，廣納人才，以冀成其大業(yè)心情。1本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的意義的能力。（1）“下江陵”的意思是攻下江陵。其中“下”，名詞作動(dòng)詞，譯為“攻下”。（2）“釃酒臨江”的意思是面對(duì)大江斟酒。其中“釃”，譯為“斟（酒）”。1本題考查分析常見(jiàn)文言實(shí)詞中詞類活用現(xiàn)象能力。A項(xiàng)，“恥”，意動(dòng)用法，以……為恥。B項(xiàng)，“驚”，使動(dòng)用法，使……驚。C項(xiàng)，“師”，意動(dòng)用法，以……為師。D項(xiàng)，“侶”意動(dòng)用法，以……為侶。A、C、D三項(xiàng)都是意動(dòng)用法，只有B項(xiàng)是使動(dòng)用法。故選B。1本題考查文言句子翻譯能力。該關(guān)鍵點(diǎn)蓋，這里表示假設(shè)語(yǔ)氣；“自”，從；“其變者”，事物易變的方面；“則”，那么；“以”，用；“一瞬”，一眨眼的工夫。參考譯文我的神色也愁慘起來(lái)，整好衣襟坐端正，向客人問(wèn)道“簫聲為什么這樣哀怨呢”客人回答“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩(shī)么這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么當(dāng)初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長(zhǎng)江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對(duì)大江斟酒，橫執(zhí)長(zhǎng)矛吟詩(shī)，本來(lái)是當(dāng)世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長(zhǎng)江的沒(méi)有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實(shí)現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風(fēng)中罷了?！蔽覇?wèn)道“你可也知道這水與月時(shí)間流逝就像這水，其實(shí)并沒(méi)有真正逝去；時(shí)圓時(shí)缺的就像這月，終究沒(méi)有增減?？梢?jiàn)，從事物易變的一面看來(lái)，那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物時(shí)刻在變動(dòng)，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來(lái)，萬(wàn)物同我們來(lái)說(shuō)都是永恒的，又有什么可羨慕的呢何況天地之間，萬(wàn)物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽(tīng)到便成了聲音，進(jìn)入眼簾便繪出形色，取得這些不會(huì)有人禁止，感受這些也不會(huì)有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒(méi)有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。”客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺(jué)東方已經(jīng)露出白色的曙光。1（1）道謝、致謝（2）通“識(shí)”，知道20.明日乃厲氣循城/立于矢石之所2C2之前不相信、不滿意，不接受。之后愿意聽(tīng)魯仲子的分析，接受觀點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行。2目前情況已和破燕時(shí)不同。當(dāng)時(shí)情況是田單抱著死之心，因而士卒無(wú)生之氣，現(xiàn)在情況完全相反。【解析】【分析】1此題考查文言文解釋實(shí)詞詞義的能力。（1）句意為（田單）登上車沒(méi)有道謝便離開了。（2）句意為您知道的啊20.本題考查斷句能力。句意為第二天（田單）就振作精神，沿城墻巡視，（他）站在箭石紛飛的地方?！懊魅漳藚枤庋恰保星笆÷灾髡Z(yǔ)“田單”，“循城”作謂語(yǔ)，“明日”時(shí)間狀語(yǔ)，“乃厲氣”伴隨狀語(yǔ)，修飾限制成分，可見(jiàn)這是成分完整的單句，“城”后斷開?！傲⒂谑甘保星笆÷灾髡Z(yǔ)“田單”，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谑甘ⅰ?，?dú)立成句。2本題考查對(duì)文言文虛詞意義的理解能力。題干中“所以”，解釋為“……的原因”①“用來(lái)……”。②④均為“……的原因”。③“用來(lái)……的”。故選C。2本題考查篩選提取歸納信息的能力。田單攻打狄前““臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破萬(wàn)乘之燕，復(fù)齊墟。攻狄而不下，何也”上車弗謝而去”，可見(jiàn)態(tài)度是不同意魯仲子的看法。田單攻打狄后“田單乃懼，問(wèn)魯仲子曰:“‘先生謂單不能下狄，請(qǐng)聞其說(shuō)！’”“‘單有心，先生志之矣！’明日乃厲氣循城立于矢石之所，乃援鼓之”，意思是“田單才擔(dān)憂，問(wèn)魯仲子說(shuō)‘您說(shuō)我不能攻下狄，請(qǐng)讓我聽(tīng)聽(tīng)您的說(shuō)法。’”“田單說(shuō)“我有為國(guó)戰(zhàn)死的雄心，您知道的啊?！钡诙欤ㄌ飭危┚驼褡骶?，沿城墻巡視，（他）站在箭石紛飛的地方，抱著戰(zhàn)鼓擊鼓，狄人才被打敗。