2021年上海市浦東新區(qū)-學年高一上學期第一次月考語文例題

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。下面是課件為您推薦上海市浦東新區(qū)2020-2021學年高一上學期第一次月考語文例題。按要求填空。（1）_____________________，揮斥方遒。（2）舞幽壑之潛蛟，_______________。（3）___________________，羽化而登仙。（4）君子博學而日參省乎已，___________________。（5）______________________，日月照耀金銀臺。（6）生乎吾前，_________________。（7）萬里悲秋常作客，____________________。（8）______________________，不盡長江滾滾來。（9）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》以“人生如夢，一尊還酹江月”結句，流露出消極情緒李白的《夢游天姥吟留別》中“_______________，_______________”也流露一樣的情緒。閱讀下文，完成各題。俯仰之間①我一直弄不清楚，為什么在十歲前后，那么喜愛跑動。②后來，我只能歸結為我曾生活的那個家園圍墻內是碧綠的菜畦和如冠如蓋的果林，還有遍地的雜草。那時用手工夯成的圍墻不高，墻頭披風漬雨，顯出蒼老之相，不再那么有棱有角了。這使我輕松敏捷地攀上墻頭，沿墻疾走，有時就跑到屋頂上去。舊日的屋頂如魚鱗相砌，沿著屋頂，便能飛快地爬上伸向屋頂的枝干。圍墻之外，鄰舍寥寥有如荒原，人稀地廣，四處長滿了車前子，烘托著稚嫩的腳板。這個年齡，跑動的嗜好遠遠過于慢慢地行走，有時為了顯示迅疾，折下玉米稈捋去長葉，放在胯下權當駿馬，以為借助這支被摧折的植物枝條，可以跨山越水，不受阻擋。③奔跑——少年時的樂事，它顯示著少年機敏的本能——對前方的熱愛。有不少時候，根本不知道奔跑是為了什么，奔向何方，卻因為無目的而興奮得漲紅了臉——從這邊起，風一般地到達那邊，這就夠了?？柘碌尿E馬揚起塵煙，隨著向前的步調散漫開來。④我的隨意性也是從那個時候開始發(fā)芽長葉的。我一般不上圓如圈套的體育場上跑，它的設計讓人想起規(guī)范，讓人在渾圓無端的圈子里感到索然無味盡管腳下舒坦平整。我們總是在荒地上跑，繞過荊棘藤蘿，踩在雜草的身上，蕩起串串蚱蜢和蟋蟀。經驗告訴我，這樣會更有野趣。野性的狂跑消解了心中輕度的郁悶，腳板卻屢次為此付出了代價。有時，地面枯硬的草刺會把腳板視為馬蹄，像釘馬掌一般地準確楔入，這時再善跑的人也必須止步，一瘸一拐地挪回家中，從母親的針線盒里，找出一根針，齜牙咧嘴地挑。跑步的快感，緣于一根刺而中斷，思念奔跑的心情，變得更加迫切。⑤曾經荒原一般的場景，對我一直是個新鮮的謎，整個春夏秋季，我一直用跑動的步履丈量土地。⑥南國的冬季對于善跑的雙足是一種約束。盡管南國的冬季算不上天寒地凍，可隔著厚厚的橡膠鞋子，跑動的激情被包裹住了，砂粒、石塊、草莖曾經給予的不同快感的撫慰，變得毫不相干。當然，有一種莫名其妙的感覺也在逐漸加強，在鞋中的歲月里，在正常的走動中，在漸漸不習慣到習慣的體驗里，斯文在整個冬日里肆意滋長冬日無疑更有益于人清肅地思想，那有過濕潤豐滿的馬齒莧，蓬松毛茸的狗尾巴草，善于撩人衣袖的鬼葉針，都枯黃和折落了。怎么變化的細節(jié)，在平日的跑動中未曾留神，現(xiàn)在的容貌卻使我心驚。也許，我們常說的懂事和成長，就是由這樣一些些的舉動更變，由一點點的細枝末節(jié)積累而成。⑦在同一個世界里，一種姿勢的存活，或者消失，不要單純認為是肢體的事。如果要讓自己來注解，我判斷是整個人變化的前奏，這和世間人事要變色蛻皮是一個道理。⑧善跑似乎在一夜之間消失了，包括爬墻、上樹的興致?；脑愕耐恋亻_始得到了清理，不斷地有石塊磚瓦運來，這里將會有一個新村出現(xiàn)，那種草莽風格的少年時光，隨著樹倒草起，無法再被續(xù)寫。我所愜意的充實，在心之一隅被鏤空。⑨人類的成熟是不是以棄跑作為標志。⑩跑步，尤其是狂跑，只適宜于競技場上展現(xiàn)。如果有許多人在街衢上奔跑起來，那么，是什么在后邊追逐他們，或是前邊有什么在誘惑他們一定會在追問中獲得意義——有些就是在毀滅的邊緣借助狂跑而余生。我發(fā)現(xiàn)，在時間來不及的時候，成熟的人依舊依然用快步來解決問題——既不失體面又能挽回時間的窘迫。并且，越是身份高的人，動作越是遲緩，舉足的跨度很小。這里暗含了什么呢是職業(yè)的差異，還是尊嚴的差別。尋常的日子和如水的四季，我好幾次倚在校園的運動場欄桿邊上，傾心地看到青春的步履怡悅地交替著，自問:我還暗戀著過去的奔跑嗎如果有這種可能，那么是什么消耗了我當年的熱情呢是逐年增長的年齡，是漸趨逼仄的巷陌，還是日益老化了的情懷也許，奔跑真的是要遠去了。如我所見，對于奔跑中的孩童，大人通常會說“慢慢走，不要亂跑”。一定是某種強大的預感在阻止，否則不會這般地雷同。不過，當年那種隨意跑動、不受約束的姿勢里邊，果真就沒有一些值得堅守的成分我隱隱地感到堅守的不易與撒手的渾然不覺。《蘭亭序》如是說:“俯仰之間，已為陳跡?！钡冖诙沃屑狱c字注音正確的一項是（）菜畦捋去A.qílǚB.guīlǚC.qíluōD.guīluō請寫出下面兩句中破折號的作用。（1）它顯示著少年機敏的本能——對前方的熱愛。（2）讓人在渾圓無端的圈子里感到索然無味——盡管腳下舒坦平整。第②段中作者對家園進行描寫有什么作用對“人類的成熟是不是以棄跑作為標志”的問題，作者究竟持怎樣的態(tài)度，請結合文本，簡要分析。聯(lián)系全文，請從內容的角度對最后一段進行析。閱讀下面的詩歌，完成各題。蝶戀花（宋）晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處從字數看，這首屬詞中的。下列對詩歌理解錯誤的一項是（）A.首句七個字點明了地點、時間、景物，勾勒出環(huán)境和人物的情緒、感覺。B.詞人責怪明月不諳離恨，實際寫出了作者被離別折磨，極端痛苦的心情。C.“獨上”凸顯出人的孤獨，“望盡”句表達詩人登高遠眺時的悵惘之情。D.這首詞以秋天為背，抒寫了離別相思之苦，意境深遠，筆力豪放飄逸。請析畫線句中“凋”的妙處。閱讀下文，完成各題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠:順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。10.選文選《勸學》，作者荀子，字。1下列句子中句式與其它三句不同的是（）A.蚓無爪牙之利B.渺渺兮予懷C.客有吹洞簫者D.蓋簡桃核修狹者為之1下列句中“焉”字意義用法相同的兩項是（）A.風雨興焉B.則恥師焉C.其心休休焉D.夫大國，難測也，懼有伏焉1試分析選文第二段的論證方法的作用。閱讀下文，完成各題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰“何為其然也”客曰“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰“客亦知夫水與月乎逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。1“月明星稀，烏鵲南飛”出自____時代的曹操所寫的《__________》。1解釋下列加點字。（1）下江陵（___________）（2）釃酒臨江（___________）1選出下列句子中與其它三句加點字活用現(xiàn)象不同的一項是（）A.而恥學于師B.栗深林兮驚層巔C.孔子師郯子，萇弘D.侶魚蝦而友麋鹿1請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。1選文體現(xiàn)了“賦”用來哪種常見的說理方式，作者借助這一方式表達了怎樣的情意閱讀下文，完成各題。田單將攻狄，往見魯仲子。仲子曰:“將軍攻狄，不下也?！碧飭卧?“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破萬乘之燕，復齊墟。攻狄而不下，何也”上車弗謝而去。遂攻狄，三月而不克之也。田單乃懼，問魯仲子曰:“先生謂單不能下狄，請聞其說！”魯仲子曰:“將軍之在即墨，坐而織蕢，立則丈鍤，為士卒倡曰:‘可往矣宗廟亡矣，魂魄喪矣，歸于何黨矣！’當此之時，將軍有死之心，而士卒無生之氣，聞若言，莫不揮泣奮臂而欲戰(zhàn)此所以破燕也。當今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之娛，黃金橫帶，而馳乎淄澠之間，有生之樂，無死之心。所以不勝者也！”田單曰:“單有心，先生志之矣！”明日乃厲氣循城立于矢石之所，乃援鼓之，狄人乃下。1解釋下列加點字。（1）上車弗謝而去（）（2）先生志之矣（）20.用“/”給下列句子斷句，限兩處。明日乃厲氣循城立于矢石之所2下列與“所以不勝者也”中“所以”意義和用法都不同的是（）①所以傳道受業(yè)解惑也②此所以學者不可不深思而慎取之也③此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也④所以興懷，其致也A.①②B.③④C.①③D.②④2田單攻打狄前后對魯仲子態(tài)度有何不同2魯仲子在戰(zhàn)前預言:“將軍攻狄，不能下也。”從原文本意來看，他這樣說的主要依據是。2請以“志當存高遠”為題作文。要求（1）體裁議論文（2）800字左右。閱讀文言文完成下面各題。要求實驗班必做，平行班選做。書斗魚予客建業(yè)，見有畜波斯魚者，俗說為師婆魚。其大如指，鬐鬣具五采。兩鰓有大點如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之，折藕葉覆水面，飼以蚓若蠅，魚吐泡葉畔。知其勇可用，乃貯水大缶，合之。各揚鬐鬣①，相鼓視，怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑。久之，忽作秋隼②擊水，泙③然鳴，濺珠上人衣。連數合，復分。當合，如矢激弦絕不可遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負，勝者奮威逐之。負者懼自擲缶外視其身純白。予聞有血氣者，必有爭心④。然則斯魚者，其亦有爭心否歟抑冥頑不靈而至于是歟哀哉！然予所哀者，豈獨魚也歟（注釋）①鬐鬣（qíliè）魚的脊鰭?！巴蚌挕?。②隼（sǔn）一種類似鷹的猛禽。③泙（pēng）象聲詞。④“予聞有血氣者，必有爭心”語出《左傳》記晏嬰言“凡有血氣，皆必有爭心，故利不可強，思義為愈”。意思是說，凡是世間的人，都有爭斗之心，所以利不可強取，而應見利思義為好。2“建業(yè)”是（地名）的古稱。2第一段從名稱、、三個方面介紹了波斯魚。2用“/”給下列句子斷句，限兩處。負者懼自擲缶外視其身純白2下列對上文理解分析最恰當的一項是（）A.“飼以蚓若蠅”意為，用如蒼蠅大小的蚯蚓肉喂魚。B.作者以魚鱗甲顏色的變化作為線索描寫斗魚全過程。C.第三段以“弓”喻怒、以“矢”喻勢，形象且生動。D.從文章的描述可以推測，平日里，一缶只能畜一魚。2本文表達的是作者以觀斗魚為樂之情嗎請結合文意說說你的理解。參考答案書生意氣泣孤舟之嫠婦飄飄乎如遺世獨立則知明而行無過矣青冥浩蕩不見底其聞道也固先乎吾百年多病獨登臺無邊落木蕭蕭下世間行樂亦如此古來萬事東流水C（1）破折號的作用是標示注釋內容。（2）破折號的作用是標示轉折。①承接上文，前一段說“我一直弄不清楚，為什么在十歲前后，那么喜愛跑動”，這一段解釋了為什么我十歲前后熱愛跑步，因為家園的陳設讓我有充足的空間跑動；②引出下文進一步對熱愛奔跑的原因進行探究，即少年的“我”喜歡奔跑是源自對前方的熱愛。作者認為人類的成熟以棄跑為標志。①作者說“在時間來不及的時候，成熟的人依舊依然用快步來解決問題”，成熟的人在面對生活的窘迫時，依然會用奔跑來解決問題，但奔跑的本質變了；②成熟后的“我”懷念曾經奔跑的時光，如今已經放棄了奔跑。①過去的“我”一直用跑動的步履丈量土地，而后來善跑似乎在一夜之間消失了；②少年的“我”有著少年機敏的本能，即對前方的熱愛，而后來卻逐漸被生活消磨；③少年的奔跑中有“堅守”，如今撒手卻渾然不覺。中調（一般詞五十八字以內為小令，五十九字至九十字為中調，九十一字以外為長調。所以從字數來看，這首詞屬于中調）D項，“筆力豪放飄逸”說法錯誤，“曲盡幽微，富于變化，境界宏闊，格調高遠”是晏殊這首詞的過人之處碧樹因一夜西風而盡凋，足見西風之勁厲肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的顯著變化給予主人公的強烈感受。10.卿1B1AD1通過對比論證和比喻論證，闡述了學習應持注重積累、持之以恒、專心致志的方法和態(tài)度，半途停止是不會學好的，只有“學而不已”才能成功?！窘馕觥俊痉治觥?0.本題考查理解古代文學常識的能力。荀子（約公元前313年-公元前238年），名況，字卿，華夏族（漢族），戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學家、政治家，世人尊稱“荀卿”。西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。曾三次出任齊國稷下學宮的祭酒，后為楚蘭陵令。1本題考查學生正確把握文言句式的能力。A項，定語后置句，正常語序為“蚓無利之爪牙”。意思是蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒。B項，主謂倒裝句，又稱謂語前置，正常語序為“于懷渺渺兮”。意思是我的心懷特別悠遠啊。C項，定語后置句，正常語序為“有吹洞簫者客”。意思是有會吹洞簫的客人。D項，定語后置句，正常語序為“蓋簡修狹者桃核為之”。意思是原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成。故選B。1本題考查文言虛詞的意義用法的能力。A項，兼詞，相當于“于之”，意思是“從這里”。B項，句末語氣助詞，無實際意思。C項，用于形容詞之后，后綴，表示狀態(tài)，相當于“然”，“……的樣子”。D項，兼詞，相當于“于之”，意思是“在這里”。故選AD。翻譯我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多；我曾經踮起腳遠望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠處也能看見；順著風呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心浮躁。1三國短歌行1攻下斟（酒）1B1如果從事物變化的一面看來，天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止。1節(jié)選的①②兩段文字體現(xiàn)了“賦”慣用的“主客對話，抑客伸主”的表現(xiàn)手法，作者借客人之口來宣泄人生失意的苦悶，由主人從“變”與“不變”的角度來闡述對宇宙、人生、生命的深刻認識，表達了自己樂觀曠達的情懷。【解析】【分析】1本題考查識記常見的古代文化常識的能力。根據原文，“客曰‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎”可知“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹操之口。“月明星稀，烏鵲南飛”出自三國時代的曹操所寫的《短歌行》。《短歌行》的主題是求賢，詩人“月明星稀，烏鵲南飛”詩句中烏鴉繞樹，何枝可依的情景來啟發(fā)三國時那些猶豫不決的人要善于擇主而事，抒發(fā)了曹操求賢若渴，廣納人才，以冀成其大業(yè)心情。1本題考查學生準確理解文言實詞的意義的能力。（1）“下江陵”的意思是攻下江陵。其中“下”，名詞作動詞，譯為“攻下”。（2）“釃酒臨江”的意思是面對大江斟酒。其中“釃”，譯為“斟（酒）”。1本題考查分析常見文言實詞中詞類活用現(xiàn)象能力。A項，“恥”，意動用法，以……為恥。B項，“驚”，使動用法，使……驚。C項，“師”，意動用法，以……為師。D項，“侶”意動用法，以……為侶。A、C、D三項都是意動用法，只有B項是使動用法。故選B。1本題考查文言句子翻譯能力。該關鍵點蓋，這里表示假設語氣；“自”，從；“其變者”，事物易變的方面；“則”，那么；“以”，用；“一瞬”，一眨眼的工夫。參考譯文我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道“簫聲為什么這樣哀怨呢”客人回答“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么這里向西可以望到夏口，向東可以望到武昌，山河接壤連綿不絕，目力所及，一片郁郁蒼蒼。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么當初他攻陷荊州，奪得江陵，沿長江順流東下，麾下的戰(zhàn)船首尾相連延綿千里，旗子將天空全都蔽住，面對大江斟酒，橫執(zhí)長矛吟詩，本來是當世的一位英雄人物，然而現(xiàn)在又在哪里呢何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風中罷了?！蔽覇柕馈澳憧梢仓肋@水與月時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減。可見，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！笨腿烁吲d地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經露出白色的曙光。1（1）道謝、致謝（2）通“識”，知道20.明日乃厲氣循城/立于矢石之所2C2之前不相信、不滿意，不接受。之后愿意聽魯仲子的分析，接受觀點，認真執(zhí)行。2目前情況已和破燕時不同。當時情況是田單抱著死之心，因而士卒無生之氣，現(xiàn)在情況完全相反。【解析】【分析】1此題考查文言文解釋實詞詞義的能力。（1）句意為（田單）登上車沒有道謝便離開了。（2）句意為您知道的啊20.本題考查斷句能力。句意為第二天（田單）就振作精神，沿城墻巡視，（他）站在箭石紛飛的地方?！懊魅漳藚枤庋恰保星笆÷灾髡Z“田單”，“循城”作謂語，“明日”時間狀語，“乃厲氣”伴隨狀語，修飾限制成分，可見這是成分完整的單句，“城”后斷開?！傲⒂谑甘保星笆÷灾髡Z“田單”，狀語后置句，正常語序為“于矢石之所立”，獨立成句。2本題考查對文言文虛詞意義的理解能力。題干中“所以”，解釋為“……的原因”①“用來……”。②④均為“……的原因”。③“用來……的”。故選C。2本題考查篩選提取歸納信息的能力。田單攻打狄前““臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破萬乘之燕，復齊墟。攻狄而不下，何也”上車弗謝而去”，可見態(tài)度是不同意魯仲子的看法。田單攻打狄后“田單乃懼，問魯仲子曰:“‘先生謂單不能下狄，請聞其說！’”“‘單有心，先生志之矣！’明日乃厲氣循城立于矢石之所，乃援鼓之”，意思是“田單才擔憂，問魯仲子說‘您說我不能攻下狄，請讓我聽聽您的說法?！薄疤飭握f“我有為國戰(zhàn)死的雄心，您知道的啊?！钡诙欤ㄌ飭危┚驼褡骶?，沿城墻巡視，（他）站在箭石紛飛的地方，抱著戰(zhàn)鼓擊鼓，狄人才被打敗。