部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)部編版2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元綜合性學(xué)習(xí)：少年正是讀書時(shí)

一、綜合性學(xué)習(xí)

1．（2023七上·陸河期末）班級(jí)擬舉辦“少年正是讀書時(shí)"的讀書分享會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）任務(wù)一：下面是有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)寫出從圖表中得出的結(jié)論。

結(jié)論：

（2）任務(wù)二：請(qǐng)寫一句關(guān)于讀書的名言警句。

（3）任務(wù)三：你為大家做《朝花夕拾》的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請(qǐng)按要求填空。

親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)“我"在日本與師友交往的②；也有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會(huì)風(fēng)俗的③。這些溫馨的回憶里，既有溫情與童趣，又有對(duì)人情世故的洞察，令人回味無窮。

將下面篇目的序號(hào)填在①②③處的橫線上。

A.《狗·貓·鼠》B.《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)》》C.《二十四孝圖》

D.《五猖會(huì)》E.《從百草園到三味書屋》F.《藤野先生》

（4）任務(wù)四：評(píng)名著人物。

請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說其可敬之處。

孫悟空唐僧壽鏡吾長(zhǎng)媽媽

（2023七上·太和月考）班級(jí)準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

2．請(qǐng)根據(jù)畫線句子的內(nèi)容將下面的標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整，要求對(duì)仗工整。

書籍是人類對(duì)自然社會(huì)探索認(rèn)知的積累，是人類求知的捷徑。正像鳥兒要想自由自在地高飛入云端，首先要振動(dòng)自己的翅膀一樣，人們要想更快更多地求得知識(shí)，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地多讀書。

標(biāo)語(yǔ)：鳥欲高飛先振翅，___

3．下面是小語(yǔ)同學(xué)撰寫的活動(dòng)開場(chǎng)白的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。

同學(xué)們，從古至今，書籍都是我們生活中不可缺少的一部分?！炯住坎粌H讀書給我們帶來無限的快樂，還讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。讀《西游記》讓我們明白想要獲得成功應(yīng)該不忘初心、堅(jiān)持不懈，讀《朝花夕拾》讓我們了解魯迅先生幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。【乙】閱讀，不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬人生的寬度、挖掘人生的深度。

①【甲】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

4．小安同學(xué)想從右邊兩幅漫畫中選一幅用在學(xué)校公眾號(hào)的主題推送中，倡導(dǎo)大家積極閱讀。你建議選擇哪一幅請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

AB

5．活動(dòng)結(jié)束后，小安同學(xué)想用一組排比句表達(dá)自己的感受，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語(yǔ)句幫他續(xù)寫一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。

與書籍的邂逅是一種浪漫的享受：沉醉其中，就好像吹拂著輕柔的楊柳風(fēng)，溫暖愜意，就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤(rùn)；就好像____________。

6．（2023七上·夾江期末）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校以“少年正是讀書時(shí)”為主題，開展“書香滿校園"的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）學(xué)校準(zhǔn)備在國(guó)旗下講話時(shí)搞一個(gè)啟動(dòng)儀式，下面4句話中，有一項(xiàng)不符合的，請(qǐng)選出并說明理由。

A．讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海。B．讀書有三到：心到，眼到，口到。

C．讀書好，好讀書，讀好書。D．書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們成長(zhǎng)的拐杖。

答：不符合的是：（填序號(hào)），理由是：_____________________。

（2）下面是某縣語(yǔ)文教師對(duì)城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初一學(xué)生不喜歡閱讀《西游記》原著原因的調(diào)查數(shù)據(jù)，你從中發(fā)現(xiàn)該縣初一學(xué)生不喜歡閱讀《西游記》原著的主要原因有哪些？

類別文字障礙大全書太長(zhǎng)沒時(shí)間沒有興趣缺少指導(dǎo)

城區(qū)學(xué)生65.2%78.5%57.5%47.6%80.3%

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生75.8%87.6%40.5%60.5%90.5%

我發(fā)現(xiàn)：_____________________。

7．（2023七上·京山期中）綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校以“少年正是讀書時(shí)”為主題開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。

（1）【我擬寫】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。他根據(jù)語(yǔ)段的畫線句擬出了前半句，請(qǐng)你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）。

書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是福"的意境。

標(biāo)語(yǔ)：讀好書一時(shí)快樂，____________。

（2）【我推薦】請(qǐng)你給大家推薦一種好的讀書方法，并作簡(jiǎn)要說明。

讀書方法：_________________________________。

8．（2023七上·醴陵期末）綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料及要求完成小題。

學(xué)校以“少年正是讀書時(shí)”為主題開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。

（1）為促進(jìn)主題活動(dòng)的開展，學(xué)校計(jì)劃組織“書香滿校園"讀書月活動(dòng)，請(qǐng)你為此活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，20字以內(nèi)。

（2）下面是某地近年來初中生名著閱讀率統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)概括表格反映的主要信息。（概括語(yǔ)句中不出現(xiàn)具體數(shù)字）

年份2014年2015年2016年2017年2018年

初中生名著閱讀率45.6%56.7%63.9%74.8%78.5%

（3）班級(jí)要策劃一個(gè)讀書活動(dòng)方案，請(qǐng)你補(bǔ)充三項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶情操。

活動(dòng)目的：通過名著閱讀，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。

活動(dòng)方式：①請(qǐng)本地作家到班上舉辦名著閱讀專題講座。

②____________

③____________

④____________

9．（2023七上·泗縣月考）復(fù)興學(xué)校開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。

（1）李華同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)"中勸說他積極地閱讀名著。

帖子：我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：

（2）下面是李華同學(xué)撰寫的“讀書”主題演講稿，請(qǐng)你幫他修改。

閱讀能讓人獲得新知，閱讀能讓人更好地了解我們生活的世界，甲：閱讀能更加讓人的精神世界豐富多彩……少年時(shí)代是最好的閱讀時(shí)代，乙：因?yàn)榍嗌倌陮?duì)世界布滿了好奇，因?yàn)榍嗌倌暧凶詈玫挠洃浟?，因?yàn)榍嗌倌暾诤粚?shí)將會(huì)影響一生的精神家園的基石。

閱讀吧，從自己喜歡的領(lǐng)域讀起，丙：將自己的閱讀收獲分享給同學(xué)，家人，師長(zhǎng)。大聲朗讀吧，朗讀能讓文字深深地印刻進(jìn)你的腦海。思考吧，讓自己的思維因書而精進(jìn)。

①甲：處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

②乙：處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。

③丙：處畫線句標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

（3）為了號(hào)召同學(xué)們多讀書、讀好書，學(xué)校準(zhǔn)備將下面這幅宣傳畫張貼在圖書室。請(qǐng)你認(rèn)真觀察并思考，為大家介紹畫面內(nèi)容，并說說它的寓意，不少于80字。

（2023七上·通道期末）實(shí)踐園地。你所在的班級(jí)正在開展“少年正是讀書時(shí)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下活動(dòng)。

10．下面是一份初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

搞笑漫畫10854%

科幻小說6030%

時(shí)文雜志2010%

文學(xué)名著126%

11．為了開展好此次活動(dòng)，請(qǐng)為此擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

12．有同學(xué)準(zhǔn)備以“名人讀書故事”為主題寫一篇精彩的演講稿，以下故事中全都符合主題要求的一項(xiàng)是（）

①韋編三絕②焚書坑儒③懸梁刺股④囊螢映雪⑤高山流水⑥鑿壁偷光

A．①②③B．③④⑥C．②③⑤D．④⑤⑥

（2023七上·江城期中）“少年正是讀書時(shí)"綜合性學(xué)習(xí)。

老師請(qǐng)大家參加以“走進(jìn)《朝花夕拾》，解讀魯迅情懷”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

13．任務(wù)一：近來，巴以沖突加劇，以色列駐聯(lián)合國(guó)大使丹尼丹儂在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)拿出《圣經(jīng)》，表示這就是以色列的擁有巴勒斯坦土地契約，這一操作遭到不少中國(guó)網(wǎng)民的調(diào)侃：假如我們中國(guó)人拿出《山海經(jīng)》，豈不是可以說全世界都是我們的?！渡胶＝?jīng)》是中國(guó)古代的一部奇書，魯迅小時(shí)候就非常喜歡，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章寫到他和《山海經(jīng)》的故事，這篇文章是《___》。

14．任務(wù)二：《朝花夕拾》里有魯迅從少年到青年的成長(zhǎng)軌跡，請(qǐng)你根據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，完成下面表格。

地點(diǎn)篇目主要內(nèi)容

故鄉(xiāng)《①》盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受

南京《②》回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程

日本《藤野先生》③____________

15．任務(wù)三：同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。"請(qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，仿照畫波浪線的小明的閱讀心得簡(jiǎn)述你的閱讀心得。

（2023七上·農(nóng)安期末）某校開展一期綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題是“少年正是讀書時(shí)——讀《論語(yǔ)》促成長(zhǎng)”。

16．【活動(dòng)一】學(xué)校廣播站開展“《論語(yǔ)》之聲"誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你推薦一條孔子闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的《論語(yǔ)》原句_________。

17．【活動(dòng)二】學(xué)校?？O(shè)計(jì)一期專欄“論語(yǔ)角”，征集一則《論語(yǔ)》中顏回的勵(lì)志故事，請(qǐng)你寫出原句。

勵(lì)志故事：____________

孔子的贊美：_________

18．【活動(dòng)三】學(xué)校舉辦“孔子論壇”，請(qǐng)你談?wù)勀阈哪恐械目鬃?，主要談?duì)孔子的評(píng)價(jià)及理由，字?jǐn)?shù)在150字左右。

19．（2023七上·鳳凰月考）每年4月23日是“世界讀書日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見，讀書的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識(shí)到。讀書可以讓我們享受和吸取人類文化的成果，讓我們的心靈世界逐漸變得廣闊，變得豐富多彩。少年正是讀書時(shí)，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生?，F(xiàn)在，同學(xué)們準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時(shí)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與

（1）請(qǐng)你給本次活動(dòng)確定主題。

（2）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，推薦兩則讀書的名人名言：

（3）每位成功的名人都有自己的讀書方法：李清照的讀書方法，興味到時(shí)拿起書就讀。馬克思經(jīng)常有針對(duì)性地閱讀。每逢書中他自認(rèn)為要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。朱熹認(rèn)為，讀書有三到，謂心到、眼到、口到。教育家孔子的“學(xué)思結(jié)合法”，孔子認(rèn)為“，。"（《論語(yǔ)·為政》）諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)、成才與立志有密切的關(guān)系，在《誡子書》中告誡自己的孩子“，___?！?/p>

（4）補(bǔ)全對(duì)話。

小文：對(duì)于字義的探究，老師說過要多查字典?！墩f文解字》中對(duì)“書"的解釋是：形聲字。從聿（yù），者聲。形旁聿是筆的初文，為手持筆之象，表示書字的本義與筆有關(guān)。本義是“著”，指書寫，記述。字典中對(duì)書的解釋有【甲】書寫，記錄；【乙】信件；【丙】文件，公文；【丁】書籍、著作；【戊】文字、字體。那么，《漢書·藝文志》：“六體者，古文、奇字、篆書、隸書、繆篆、蟲書。"中的“書”該選哪個(gè)解釋呢？

A．小語(yǔ)：我認(rèn)為這里選擇（填序號(hào)）更合適。

B．小文：我發(fā)現(xiàn)最近剛剛學(xué)過的《次北固山下》中，尾聯(lián)“，。"中也有“書”，但這里“書"的意思是（填序號(hào)）。

C．小語(yǔ)：我在學(xué)過的課文的標(biāo)題中，也找到了兩個(gè)帶有“書”的標(biāo)題，如《從百草園到三味書屋》，這里的“書"可解釋為（填序號(hào)）。

小文：很多成語(yǔ)也包含“書”，我找到的成語(yǔ)有“書不釋手"博覽群書”“映雪讀書"罄竹難書”等。

D．小語(yǔ)：我認(rèn)為以上成語(yǔ)中“"這個(gè)成語(yǔ)與讀書無關(guān)。

20．（2023七上·永年期末）七年級(jí)（5）班正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）下圖是一份對(duì)200名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。

初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

漫畫11256%

武俠小說6231%

文學(xué)名著2613%

我的結(jié)論：____________

（2）活動(dòng)中，同學(xué)們都積極交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，甲同學(xué)說：“我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)。"乙同學(xué)說：“我會(huì)拿出一個(gè)筆記本做摘錄?！蹦阏J(rèn)為誰(shuí)的讀書方法更好，請(qǐng)說明理由。

（3）小明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù)"中勸說他積極地閱讀名著。

（帖子）我覺得名著都是長(zhǎng)篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松。

回復(fù)：_____________________

（2023七上·蒼梧期末）為進(jìn)一步營(yíng)造愛讀書、讀好書、善讀書的校園文化風(fēng)尚，校團(tuán)委決定本周五下午開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求完成以下任務(wù)。

21．“調(diào)查名著閱讀"是本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容之一。下列表格是對(duì)班級(jí)40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。

閱讀情況沒讀只讀序言讀了部分重點(diǎn)選讀專題探究精讀與跳讀

《朝花夕拾》8人3人10667

《西游記》2人1人18487

關(guān)于班級(jí)名著閱讀情況，你從上表中得到什么結(jié)論？（20字以內(nèi)）

22．【故事鏈接】下圖是《西游記》里的一幅圖，請(qǐng)根據(jù)提示，將該故事簡(jiǎn)要敘寫出來，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。

23．品人物。在“人物品評(píng)”環(huán)節(jié)中，老師幫我們梳理了名著中的一些人物、事件（如下表），請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息填補(bǔ)空白。

經(jīng)典中的勇氣內(nèi)涵人物典型事件名著

立志救治國(guó)民精神魯迅①《朝花夕拾》

②___孫悟空大鬧天宮《西游記》

24．論方法。有人對(duì)“讀書方法"提出了這樣的觀點(diǎn)：文學(xué)巨匠陶淵明曾提到自己“好讀書，不求甚解”，可見我們也應(yīng)該效仿他“一目十行"不求甚解”地讀書，不應(yīng)過分追求對(duì)詞句的理解，只要領(lǐng)會(huì)大意就行了。請(qǐng)你對(duì)這種觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)在80以內(nèi)。

25．（2023七上·余姚月考）我會(huì)擬：701班正在開展“少年正是讀書時(shí)"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加。

（1）為了宣傳本次活動(dòng)，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)以營(yíng)造氣氛。

（2）請(qǐng)你為“少年正是讀書時(shí)”活動(dòng)擬定兩個(gè)具體項(xiàng)目。

項(xiàng)目示例：“名著知識(shí)知多少"知識(shí)競(jìng)賽。

項(xiàng)目一：

項(xiàng)目二：

（2023七上·羅山月考）2018年4月23日是“世界讀書日”，七年級(jí)（3）班同學(xué)圍繞“少年正是讀書時(shí)"開展“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

26．下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，________________________

27．分析上表你得出的結(jié)論是____________

28．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"讀書要學(xué)思結(jié)合講究方法，請(qǐng)你代表所在小組同學(xué)為大家推薦一種讀書方法并簡(jiǎn)要解釋。（學(xué)思結(jié)合法除外）

29．各小組要用對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)對(duì)此次活動(dòng)的感悟，小麗已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請(qǐng)你為其補(bǔ)出下聯(lián)。

上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶

下聯(lián)：___

（2023七上·南召期中）為了配合第四單元“少年正是讀書時(shí)”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，年級(jí)決定以“書香滿校園，共享讀書樂"為主題開展一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

30．【觀點(diǎn)陳述】對(duì)于應(yīng)該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點(diǎn)。你認(rèn)同哪種，理由是什么。

觀點(diǎn)A：讀經(jīng)典的書，能夠開闊精神的視野。

觀點(diǎn)B：讀流行的書，能夠走在時(shí)代的前列。

觀點(diǎn)C：讀實(shí)用的書，能夠架設(shè)生活的橋梁。

31．【故事鏈接】右圖與讀書的內(nèi)容有關(guān)，請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。

32．【補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】

上聯(lián)：勤閱詩(shī)書鑿壁偷光成大器

下聯(lián)：___

（2023七上·五河月考）綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

33．【營(yíng)造讀書氛圍】

校團(tuán)委小李同學(xué)準(zhǔn)備寫兩句話作為此次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，他寫出了上句，請(qǐng)你從下面三句選出一句和小李寫的上句構(gòu)成對(duì)偶句（）

上句：讀書放飛夢(mèng)想

A．好讀書讀好書B．拼搏成就未來

C．品味人文六安D．堅(jiān)持體育鍛煉

34．【宣傳讀書活動(dòng)】

讀七年級(jí)（1）班教室墻上貼的一段話，完成下列問題。

人們與文學(xué)的邂逅是一種浪漫的享受。沉醉其中，就好像吹拂著輕柔的楊柳風(fēng)，溫暖愜意；就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤(rùn)；【A】，_____________。徜徉于文學(xué)的世界，你會(huì)在漫漫的人生路上唱出春花秋月，落英繽紛，在戀戀的紅塵歲月中，吟出悲歡離合，喜怒哀樂?！綛】通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以領(lǐng)略人間風(fēng)味?！綜】廣泛的閱讀也可以改善我們的文學(xué)素養(yǎng)。

【A】仿照上文，在橫線處補(bǔ)寫一句。

【B】畫橫線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)將“"刪去。

【C】畫波浪線的句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“____________”改為“"。

35．【暢談讀書感受】

為了更好地了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，校學(xué)生會(huì)進(jìn)行了一次調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下調(diào)查表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你從圖表中得出的兩條結(jié)論（不得出現(xiàn)數(shù)字）。

調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典所占的比重27.8%39.2%45.6%

結(jié)論一：_________

結(jié)論二：____________

班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

36．組織調(diào)查問卷。下圖是某組同學(xué)完成的國(guó)民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)圖，看了這張統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

我發(fā)現(xiàn)：____________

37．編輯主題班刊。班級(jí)準(zhǔn)備出一期以“我讀書，我快樂"為主題的班刊，你能為班刊起一個(gè)名稱、設(shè)計(jì)兩個(gè)開設(shè)的欄目嗎？

名稱：___

開設(shè)欄目：____________

（2023七上·南海月考）七年級(jí)101班開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，可見，人們已經(jīng)廣泛地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；____，____；書籍好像一盞明燈，它能指引我們踏上前進(jìn)的方向。少年正是讀書時(shí)，熱愛讀書吧！讓書陪伴你一生。

38．請(qǐng)仿照前后句子的格式在橫線上補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成排比。

39．活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛一副對(duì)聯(lián)，不適合的一項(xiàng)是（）。

A．退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神

B．腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書萬卷多

C．輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書

D．青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴

40．（2023七上·雙峰期中）完成下面綜合性學(xué)習(xí)題。

每年的4月23日是“世界讀書日”，為了響應(yīng)“世界讀書日"全民閱讀”的號(hào)召，你所在班級(jí)開展了“少年正是讀書時(shí)"為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你圍繞主題，為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（2）班委會(huì)準(zhǔn)備將下面這幅宣傳畫張貼在教室里。請(qǐng)你為大家介紹畫面內(nèi)容。

（2023七上·安慶月考）綜合性學(xué)習(xí)

某校七年級(jí)（1）班開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

41．【我“讀"我實(shí)踐】

為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。他根據(jù)下面語(yǔ)段的畫線句擬出了前半句，請(qǐng)你根據(jù)下面這段話續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）

書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事；讀到一本好書的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是?！钡囊饩场?/p>

標(biāo)語(yǔ)：讀好書一時(shí)快樂，___

42．【我“讀"我推薦】

我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以有不同的方法。例如諸葛亮的觀大略法，陶淵明的不求甚解法，馬克思讀書有“三字秘訣”：博（覽群書）、記（做記號(hào)）、讀（熟讀成誦）。班長(zhǎng)也寫出兩種讀書的方法介紹給同學(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)下面的內(nèi)容總結(jié)出讀書方法。

A：對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地閱讀并做深入理解。

B：閱讀時(shí)主動(dòng)地舍棄、有意地忽略一些章節(jié)，以求更高的效率。

43．【我“讀"我感悟】

活動(dòng)中有一項(xiàng)“我讀經(jīng)典名著”讀書交流活動(dòng)，小明為此寫一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他修改。

中國(guó)五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精華。（甲）閱讀名著，如同與大師交流，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，拓寬語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。那一部部動(dòng)人心弦的經(jīng)典，帶給我們美好的藝術(shù)享受；那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。今天，（乙）讓我們一同走進(jìn)《我讀經(jīng)典名著》的讀書交流活動(dòng)，共同分享閱讀的快樂，開啟一段美好的讀書之旅。

⑴甲句中有一處語(yǔ)病，應(yīng)將“"改成“”。

⑵乙句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲__

答案解析部分

1．【答案】（1）示例：近年來的數(shù)據(jù)顯示，9-13歲未成年人的閱讀率明顯高于18歲以上的成年人。

（2）示例：①生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。②腹有詩(shī)書氣自華。

（3）A；F；D

（4）示例一：唐僧能歷盡九九八十一難千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可敬的人。示例二：長(zhǎng)媽媽：幫我買《山海經(jīng)》是別人不能做或不愿做的事，而沒有文化的阿長(zhǎng)卻能做到，所以長(zhǎng)媽媽是美好善良的，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的可敬。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；格言

【解析】【分析】（1）本題考查圖表的理解與信息概括能力。從“國(guó)民圖書閱讀率指標(biāo)"圖表可見，9至13歲的未成年人閱讀率大大高于18至70歲的成年人。從“國(guó)民紙質(zhì)圖書閱讀量指標(biāo)”圖表可見，9至13歲的未成年人閱讀量依然高于18-70歲的成年人。由此可得出：9-13歲未成年人在閱讀率和紙質(zhì)圖書閱讀量?jī)煞矫娑歼h(yuǎn)遠(yuǎn)高于18-70歲成人，可見9-13歲的未成年人比18-70歲的成年人更喜愛讀書。再看“國(guó)民紙質(zhì)圖書閱讀量指標(biāo)"圖表中無論是9-13的未成年人，還是18-70的成年人，他們的年人均紙質(zhì)書閱讀量都不到10本，根據(jù)常識(shí)可知，我國(guó)的紙質(zhì)書閱讀量在世界上偏低，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，形成濃厚讀書氛圍。

（2）本題考查漢字的正確書寫能力。根據(jù)現(xiàn)行規(guī)范漢字的正確書寫順序進(jìn)行書寫即可。

（3）《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯部回憶性的散文集，原名《舊事重提》后由魯迅改為《朝花夕拾》一向得到極高的評(píng)價(jià)?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕“表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來?yè)欤@里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來"的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。

（4）無論是唐僧還是長(zhǎng)媽媽，他們都在自己的方式上展現(xiàn)了令人敬佩的品質(zhì)。唐僧以堅(jiān)定的意志、仁慈之心和淡泊名利的精神，而長(zhǎng)媽媽則以無私的付出和超越個(gè)人局限的行為，都為我們展示了人性中的光輝和高尚。

故答案為：（1）近年來的數(shù)據(jù)顯示，9-13歲未成年人的閱讀率明顯高于18歲以上的成年人；

（2）①生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。②腹有詩(shī)書氣自華

（3）①A②F③D

（4）唐僧能歷盡九九八十一難千辛萬苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可敬的人；長(zhǎng)媽媽：幫我買《山海經(jīng)》是別人不能做或不愿做的事，而沒有文化的阿長(zhǎng)卻能做到，所以長(zhǎng)媽媽是美好善良的，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽的可敬。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（2）本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。

（3）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（4）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

【答案】2．人要求知必讀書

3．①把“不僅"移至“讀書”后面②把“頓號(hào)"改為“逗號(hào)”

4．示例：選B；A圖，是一個(gè)人手持手機(jī)在看，而把書扔在了地上，這與本次活動(dòng)的主題不符合；B圖很多人在看一本書，和全民閱讀的主旨相符，也與本次活動(dòng)主題相符合，所以選B合適。

5．示例一：就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤(rùn)。示例二：就好像欣賞燦爛的夏日花，絢麗多姿。

【知識(shí)點(diǎn)】續(xù)寫式仿寫；頓號(hào)；逗號(hào)；見解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等；語(yǔ)序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題是補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。做此類題要注意句式、話題、修辭、情調(diào)、前后都要一致。

（2）①本道題考查對(duì)病句的辨析和修改?？疾闊狳c(diǎn)為搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當(dāng)?shù)瘸Ｒ娬Z(yǔ)病。答題時(shí)，可從病句的這幾種類型入手辨析病句。

②本道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答本題需要學(xué)生平時(shí)多積累文學(xué)常識(shí)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）并學(xué)會(huì)運(yùn)用。?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)有：引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等，它們的作用一定要牢記。

（3）本題考查自由表明觀點(diǎn)的能力。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。

（4）本道題考查仿寫語(yǔ)句。仿寫句子涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等許多方面，也間接考查了學(xué)生的知識(shí)范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達(dá)運(yùn)用等多層級(jí)的能力要求。

2．要求上下句對(duì)仗工整。補(bǔ)寫時(shí)，注意從句式、內(nèi)容等角度分析；句式上注意，“鳥"為名詞，對(duì)應(yīng)下句中可寫“人”；且“欲高飛"和“先振翅”之間存在假設(shè)關(guān)系，由此進(jìn)行。結(jié)合“人們要想更快更多地求得知識(shí)，豐富自身，就必須勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地多讀書"可擬寫為：人要求知必讀書，或：人求上進(jìn)須讀書。

故答案為：人要求知必讀書

3．①“不僅讀書給我們帶來無限的快樂，還讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅"移至“讀書”后面。

②頓號(hào)是表示并列詞語(yǔ)之間或某些序次語(yǔ)之后的停頓，逗號(hào)是表示句子或語(yǔ)段內(nèi)部的一般性停頓。“但可以拓寬人生的寬度、挖掘人生的深度"中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

故答案為：①把“不僅”移至“讀書"后面

②把“頓號(hào)”改為“逗號(hào)"

4．明確思路：選擇對(duì)象，結(jié)合主題“少年正是讀書時(shí)”，結(jié)合漫畫的內(nèi)容，陳述理由，語(yǔ)言要流暢，內(nèi)容要充實(shí)。示范：我選擇（B）。漫畫正中是一本大大的書，書下露出成人的腿和小孩的腿，顯然是一家人在共同讀書，這幅漫畫生動(dòng)的展現(xiàn)了一家人共同讀書的畫面，表現(xiàn)了對(duì)讀書的重視，這幅漫畫符合“少年正是讀書時(shí)"的主題，選用此幅漫畫能夠鼓勵(lì)青少年多讀好書，鼓勵(lì)家庭共同讀書，形成家庭、社會(huì)讀書氛圍。

故答案為：示例：選B；A圖，是一個(gè)人手持手機(jī)在看，而把書扔在了地上，這與本次活動(dòng)的主題不符合；B圖很多人在看一本書，和全民閱讀的主旨相符，也與本次活動(dòng)主題相符合，所以選B合適。

5．結(jié)合例句“就好像吹拂著輕柔的楊柳風(fēng)，溫暖愜意；就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤(rùn)”可知，這里要補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)是讀經(jīng)典的積極意義。句式：就好像……，……。里面要運(yùn)用比喻的修辭手法。

例如：就好像照耀著閃爍的星辰，璀璨輝煌。

故答案為：示例一：就好像沐浴著迷蒙的杏花雨，清新滋潤(rùn)。

示例二：就好像欣賞燦爛的夏日花，絢麗多姿。

6．【答案】（1）B；理由：本次活動(dòng)是讀書活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，號(hào)召學(xué)生參與其中。這一句是關(guān)于讀書方法的，與該次活動(dòng)的目的不相符。

（2）我發(fā)現(xiàn)初中生之所以不喜歡閱讀《西游記》原著的原因主要是缺少必要的指導(dǎo)，該書的文字障礙大篇幅太長(zhǎng)；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生這三點(diǎn)尤為突出。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；主題活動(dòng)

【解析】【分析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)理解。B.句意：讀書講究“三到”，即讀書時(shí)要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。本次為讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，意在號(hào)召鼓勵(lì)學(xué)生們積極投入到讀書之中，本項(xiàng)旨在說明讀書的方法，與本次活動(dòng)不符。

故答案為：B；理由：本次活動(dòng)是讀書活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，號(hào)召學(xué)生參與其中。這一句是關(guān)于讀書方法的，與該次活動(dòng)的目的不相符。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表為初一學(xué)生不喜歡閱讀《西游記》原著的主要原因，觀察數(shù)據(jù)可知，文字障礙方面，城區(qū)學(xué)生占65.2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占75.8%；認(rèn)為全書太長(zhǎng)方面，城區(qū)學(xué)生占78.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占87.6%；城區(qū)學(xué)生認(rèn)為沒時(shí)間閱讀的占57.5%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占40.5%；城區(qū)學(xué)生對(duì)其沒興趣的占47.6%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占60.5%；缺少指導(dǎo)方面，城區(qū)學(xué)生占80.3%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占90.5%。

故答案為：我發(fā)現(xiàn)初中生之所以不喜歡閱讀《西游記》原著的原因主要是缺少必要的指導(dǎo)，該書的文字障礙大篇幅太長(zhǎng)；而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生這三點(diǎn)尤為突出。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語(yǔ)，所擬寫的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，一般多采用對(duì)偶的修辭。據(jù)此可擬寫。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案.

7．【答案】（1）好（常）讀書終（一）生受（獲）益。

（2）示例：摘要式（摘抄有用的，精彩的詞、句、段）；評(píng)注式（在書中重要的、體會(huì)深的地方做記號(hào)、寫批注）；心得式（寫讀后感）；精讀，即要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)涵詠品味，追求透徹的理解；略讀（或跳讀），即只求了解內(nèi)容大意，汲取其精髓，而放棄其余部分。

【知識(shí)點(diǎn)】見解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】⑴本題考查補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。結(jié)合“經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng).略‘讀書是?！囊饩场?，宣傳標(biāo)語(yǔ)后半句可擬寫為“常讀書終生獲益"。

⑵本題考查推薦讀書方法。解答時(shí)，先寫出一種讀書方法，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行說明。如：評(píng)注式：在書中重要的、體會(huì)深的地方做記號(hào)、寫批注。

故答案為：⑴好（常）讀書終（一）生受（獲）益。

⑵摘要式（摘抄有用的，精彩的詞、句、段）；評(píng)注式（在書中重要的、體會(huì)深的地方做記號(hào)、寫批注）；心得式（寫讀后感）；精讀，即要反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)涵詠品味，追求透徹的理解；略讀（或跳讀），即只求了解內(nèi)容大意，汲取其精髓，而放棄其余部分。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

⑵本題考查推薦讀書方法。解答時(shí)，先寫出一種讀書方法，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行說明。

8．【答案】（1）如：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢(mèng)想；讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海；讀書好，好讀書，讀好書；與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

（2）隨著年份的發(fā)展，百分比在增長(zhǎng)。據(jù)此寫出你的發(fā)現(xiàn)即可。

（3）舉辦“閱讀名著，陶冶情操”專題板報(bào)；舉辦“閱讀名著，陶冶情操"演講大賽；舉辦“閱讀名著，陶冶情操”故事會(huì)。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】（1）本題考查標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該與活動(dòng)的主題“少年正是讀書時(shí)"緊密相連。因此，標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該突出讀書的重要性，特別是針對(duì)青少年的重要性。標(biāo)語(yǔ)需要簡(jiǎn)潔而有力，能夠在短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)出核心信息。標(biāo)語(yǔ)需要具有吸引力，能夠引起目標(biāo)受眾（即學(xué)校的師生）的興趣。這意味著我們要使用具有感染力和想象力的語(yǔ)言，讓標(biāo)語(yǔ)聽起來既有啟發(fā)性又有趣。標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該傳遞出積極向上的信息，鼓勵(lì)師生參與讀書活動(dòng)，避免使用消極或貶低的措辭。

故答案為：讀書成就文明人生，文明成就讀書夢(mèng)想；讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海；讀書好，好讀書，讀好書；與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

（2）本題考查學(xué)生的讀圖能力。審圖發(fā)現(xiàn)：隨著年份的發(fā)展，百分比在增長(zhǎng)，可見初中生的名著閱讀率在增長(zhǎng)，初中生越來越重視名著閱讀。

故答案為：隨著年份的發(fā)展，百分比在增長(zhǎng)。據(jù)此寫出你的發(fā)現(xiàn)即可。

（3）本題考查活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。考慮到活動(dòng)主題和目的，第一項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該與名著閱讀緊密相關(guān)，同時(shí)也要能夠體現(xiàn)陶冶情操的目的。第二項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該注重學(xué)生的參與和表達(dá)，讓他們有機(jī)會(huì)分享自己閱讀名著的感悟和體會(huì)。第三項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該注重學(xué)生的互動(dòng)和樂趣，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中深入了解名著。

故答案為：舉辦“閱讀名著，陶冶情操”專題板報(bào)；舉辦“閱讀名著，陶冶情操"演講大賽；舉辦“閱讀名著，陶冶情操”故事會(huì)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

9．【答案】（1）示例：李華，閱讀名著不僅可以享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高修養(yǎng)，豐富見識(shí)，陶冶情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

（2）①“更加"調(diào)至“豐富多彩”前面。②“布滿"改為“充滿”。③兩個(gè)逗號(hào)都改為頓號(hào)。

（3）示例：宣傳畫的主體圖案是三本扣放著的呈“人"字造型的書，三本書又結(jié)合形成“山”的形態(tài)。圖案上方寫著“4·23世界讀書日”，下方寫著“千里之行，始于足下”。它告訴大家只有多讀書，才能不斷成長(zhǎng)，才能到達(dá)更高的頂峰。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；漫畫釋義；見解表述；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)

【解析】【分析】（1）這道題主要考查回復(fù)勸說類內(nèi)容的能力。理解題意：首先需要理解帖子中李華同學(xué)不喜歡閱讀名著的原因，即認(rèn)為名著篇幅長(zhǎng)、讀起來費(fèi)勁，而更喜歡看漫畫，因?yàn)檩p松。解析要點(diǎn)：針對(duì)性：回復(fù)應(yīng)針對(duì)李華的觀點(diǎn)進(jìn)行勸說，點(diǎn)明閱讀名著的好處。合理性：闡述理由時(shí)要合理，如提到名著可以帶來不同的體驗(yàn)、提升修養(yǎng)等。友善性：用溫和、友善的語(yǔ)氣進(jìn)行勸說，避免過于強(qiáng)硬或命令式的語(yǔ)言

（2）①“更加"修飾的是“豐富多彩”，原句詞序不當(dāng)，應(yīng)將“更加"調(diào)至“豐富多彩”前面。②“布滿"通常用于具體物品的分布，用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)改為“充滿”。③“同學(xué)，家人，師長(zhǎng)"是并列關(guān)系，應(yīng)將兩個(gè)逗號(hào)都改為頓號(hào)。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，先捕捉重點(diǎn)元素：“三本扣放呈‘人’字形的書，結(jié)合一起又呈’山'字形的書”4：23世界讀書日“千里之行，始于足下?！保侔从芍鞯酱蔚捻樞?qū)D片進(jìn)行說明，然后結(jié)合題干“為了號(hào)召同學(xué)們多讀書、讀好書"的意圖，闡述圖片寓意：呼吁同學(xué)們多讀書，才能不斷地提高自身修養(yǎng)，才能到達(dá)更高的頂峰。海報(bào)的主題設(shè)計(jì)圖案是三本扣放著呈“人”字造型的書"的書，三本書結(jié)合在一起，呈“山”字形態(tài)；圖案上方寫著：4：23世界讀書日；圖案下方寫著：干里之行，始于足下。海報(bào)寓意：呼吁同學(xué)們多讀書，才能不斷地提高自身修養(yǎng)，才能到達(dá)更高的頂峰。

故答案為：（1）李華，閱讀名著不僅可以享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高修養(yǎng)，豐富見識(shí)，陶冶情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

（2）①“更加"調(diào)至“豐富多彩”前面。②“布滿"改為“充滿”。③兩個(gè)逗號(hào)都改為頓號(hào)。

（3）宣傳畫的主體圖案是三本扣放著的呈“人"字造型的書，三本書又結(jié)合形成“山”的形態(tài)。圖案上方寫著“4·23世界讀書日”，下方寫著“千里之行，始于足下”。它告訴大家只有多讀書，才能不斷成長(zhǎng)，才能到達(dá)更高的頂峰。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說。對(duì)于勸說類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體"即可。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

【答案】10．示例：初中生課外閱讀搞笑漫畫的人數(shù)最多，閱讀文學(xué)名著的人最少。

11．示例：①讀書破萬卷，下筆如有神。②我讀書，我快樂。

12．B

【知識(shí)點(diǎn)】特定含義與使用范圍的成語(yǔ)；圖表信息；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

10．本題考查圖表信息提取。圖表的橫向表示的是課外閱讀各項(xiàng)目的人數(shù)和占比，縱向表示的參加課外閱讀的項(xiàng)目。從中不難發(fā)現(xiàn)：在課外閱讀的各項(xiàng)目中，參加“搞笑漫畫”的學(xué)生最多，有108人，占比為54%；其次為“科幻小說”，有60人，占比為30%；而“時(shí)文雜志”與“文學(xué)名著"兩項(xiàng)課外閱讀參與人數(shù)為最少的兩項(xiàng)，分別只有20人、12人，占比為10%、6%。從這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可看出：學(xué)生課外閱讀喜歡有趣的、淺顯的內(nèi)容；而深刻的、純文學(xué)類的閱讀則大多數(shù)學(xué)生不喜歡。據(jù)上分析，可從不同角度提出你的發(fā)現(xiàn)。

故答案為：初中生課外閱讀搞笑漫畫的人數(shù)最多，閱讀文學(xué)名著的人最少。

11．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“少年正是讀書時(shí)”主題來寫，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰得體，有宣傳性。

故答案為：①讀書破萬卷，下筆如有神。②我讀書，我快樂。

12．本題考查文學(xué)典故的理解掌握。根據(jù)積累作答。①韋編三絕，指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡(jiǎn)的皮繩多次脫斷：后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)。合適；②焚書坑儒，是指秦始皇焚毀民間諸子百家典籍和214年坑殺方士的事件。作人名人讀書主題，不合適；③懸梁刺股，主要指導(dǎo)孫敬和蘇秦廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)的故事。合適；④囊螢映雪，車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。合適；⑤高山流水，指伯牙子期的交友故事，與讀書無關(guān)。不合適；⑥鑿壁愉光，指指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事，合適。據(jù)此分析可知，符合主題要求的有①③④⑥。

故答案為：B

【答案】13．阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉

14．五猖會(huì)；瑣記；示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念

15．示例一：閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。

示例二：閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

13．本題考查名著常識(shí)。聯(lián)系《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容可知，《山海經(jīng)》是中國(guó)古代的一部奇書，魯迅小時(shí)候就非常喜歡，在他的散文集《朝花夕拾》中就有一篇文章寫到他和《山海經(jīng)》的故事，這篇文章是《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》。

故答案為：阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉

14．①本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“盼望迎神賽會(huì)的急切心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦感受”，可以判斷出：這是《五猖會(huì)》。②本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“回憶隔壁衍太太和離開紹興去南京求學(xué)的過程”，可以判斷出：這是《瑣記》。③本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握?！短僖跋壬分饕獙戶斞冈谌毡緦W(xué)醫(yī)時(shí)的解剖學(xué)老師藤野先生，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念之情，也寫了魯迅棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變的重要原因。

故答案為：五猖會(huì)；瑣記；示例：在日本的學(xué)習(xí)生活，表達(dá)對(duì)藤野先生的懷念。

15．本題考查名著閱讀感悟。可以從所學(xué)的《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》《藤野先生》《五會(huì)》等篇目，就好內(nèi)容說出感悟即可。如：閱讀《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念之情。阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。

故答案為：示例一：閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅先生對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)的懷念阿長(zhǎng)雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。

示例二：閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。

【答案】16．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

17．勵(lì)志故事：顏回生活清苦而能安貧樂道?？鬃拥馁澝溃嘿t哉，回也！

18．孔子，我國(guó)偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)思想的集大成者。其弟子有三千，被后人尊稱為"圣人"。通過《論語(yǔ)》，我知曉了關(guān)于他的很多不朽的名言，經(jīng)過時(shí)間的流逝和洗禮，卻仍然膾炙人口?？鬃油砟晷抻喠?jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》?？鬃右簧欧钊柿x禮智信，這是他治學(xué)，治國(guó)的基本觀念。

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫；活動(dòng)設(shè)計(jì)；見解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體"四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

16．詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：罔、殆。

故答案為：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

17．學(xué)生需根據(jù)自己平時(shí)的積累分析作答，注意突出顏回的高尚品質(zhì)。

故答案為：勵(lì)志故事：顏回生活清苦而能安貧樂道。孔子的贊美：賢哉，回也！

18．本題考查推薦介紹。學(xué)生需根據(jù)自己對(duì)孔子的了解，結(jié)合《論語(yǔ)》的內(nèi)容分析作答。

故答案為：孔子，我國(guó)偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)思想的集大成者。其弟子有三千，被后人尊稱為"圣人"。通過《論語(yǔ)》，我知曉了關(guān)于他的很多不朽的名言，經(jīng)過時(shí)間的流逝和洗禮，卻仍然膾炙人口?？鬃油砟晷抻喠?jīng)，即《詩(shī)》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。孔子一生信奉仁義禮智信，這是他治學(xué)，治國(guó)的基本觀念。

19．【答案】（1）如：讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

（2）例：熱愛讀書，其樂無窮；我讀書，我充實(shí)；考察學(xué)生的平時(shí)的積累，形成正確的讀書觀。

（3）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)。

（4）戊；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；乙；??；罄竹難書

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子；文化特色；主題活動(dòng)

【解析】【分析】（1）本題考查主題設(shè)計(jì)。注意圍繞讀書確定。

故答案為：讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。

（2）本題考查名言積累。開放性試題。

故答案為：熱愛讀書，其樂無窮；我讀書，我充實(shí)；考察學(xué)生的平時(shí)的積累，形成正確的讀書觀。

（3）本題考查名篇默寫?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，出自《論語(yǔ)為政篇》。解釋：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無所得。此句闡明了學(xué)習(xí)與思考二者都必不可少的道理，只有做到學(xué)思并重，將學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來，相互促進(jìn)，才能真正在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步?！胺菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”，出自兩漢諸葛亮的《誡子書》。解釋：不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就難以學(xué)有所成。此句強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與立志的重要性，鼓勵(lì)人們要不斷學(xué)習(xí)，明確自己的志向和目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展和成就。

故答案為：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)。

（4）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。第一空，“篆書、隸書”均為書法字體；第二、三空，《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬未春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平“風(fēng)正"的江上行船，情景恢宏闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。尾聯(lián)：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊；第四空，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，意思是我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！書：書信；第五空，《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文，此文被收入《朝花夕抬》。全文描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。書：書籍；第六空，本題考查成語(yǔ)理解。書不釋手：手里的書舍不得放下。形容勤學(xué)或看書入迷。博覽群書：指廣泛閱讀各類書籍，形容學(xué)識(shí)淵博。映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。罄竹難書：原義是用盡南山的竹子做竹簡(jiǎn)，都寫不完他的罪行（罄：用盡，用完。竹：竹子；古人用竹子制成竹簡(jiǎn)來寫字）；后比喻事實(shí)極多，難以寫完（多指罪惡）。書：書寫、記錄。

故答案為：戊；鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊；乙；丁；罄竹難書

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

（2）本題考查名人名言的積累。從平時(shí)的積累中寫出有關(guān)的名言一則即可。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（4）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

20．【答案】（1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）示例：我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說好記性不如一根爛筆頭，再說在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。

（3）示例：小明，閱讀名著不僅能享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】創(chuàng)新題型；圖表信息；語(yǔ)言得體

【解析】【分析】（1））本題考查分析概括能力。表格中的閱讀漫畫的人數(shù)為112人，占比為56％。閱讀武俠小說的人數(shù)為62人，占比為31％。而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)為26人，占比為13％％。依據(jù)杉樹人數(shù)和占比統(tǒng)計(jì)可知，初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）本題考查閱讀拓展能力。需要結(jié)合閱讀實(shí)際，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。答案不唯一。

（3）本題考查勸說語(yǔ)擬寫能力。點(diǎn)出閱讀名著的益處，言之成理即可。答案不唯一。

故答案為：（1）初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。

（2）我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說好記性不如一根爛筆頭，再說在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。

（3）小明，閱讀名著不僅能享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。解答語(yǔ)言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體"四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

【答案】21．沉下心來認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。

22．白骨精為了吃唐僧肉先后變成村姑、婦人、白發(fā)老公公，全被孫悟空識(shí)破，最后被悟空打死，而唐僧以為悟空打死了三個(gè)無辜的人，將孫悟空趕回了花果山。

23．①棄醫(yī)從文；②叛逆不羈，挑戰(zhàn)權(quán)

24．示例：我們讀書不能不求甚解。只有專注于理解書籍內(nèi)容，才能將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備；也不能一目十行地讀書，要注重讀書的深度而不是速度。這樣，我們才能真正領(lǐng)會(huì)書中的精髓。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；材料探究；見解表述；語(yǔ)言得體；作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。抓住表格中的主要信息，如對(duì)象、占比率等，整合語(yǔ)言，歸納概括即可。

（2）（3）這兩題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（4）本題考查個(gè)人看法。注意讀懂題目要求，理解出題人意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。

21．《朝花夕拾》共40人閱讀，其中認(rèn)真閱讀（重點(diǎn)選讀、專題探究、精讀與跳讀）只有19人，不足一半。

《西游記》共40人閱讀，其中認(rèn)真閱讀（重點(diǎn)選讀、專題探究、精讀與跳讀）只有19人，不足一半。

總計(jì)下就是認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不足一半。

故答案為：沉下心來認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。

22．三打白骨精：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

故答案為：白骨精為了吃唐僧肉先后變成村姑、婦人、白發(fā)老公公，全被孫悟空識(shí)破，最后被悟空打死，而唐僧以為悟空打死了三個(gè)無辜的人，將孫悟空趕回了花果山。

23．魯迅在《藤野先生》中交代自己棄醫(yī)從文的原因，是為了啟蒙愚昧的民智。

孫悟空大鬧天宮，體現(xiàn)他敢于反抗傳統(tǒng)、反抗權(quán)威蔑視封建等級(jí)觀念。

故答案為：①棄醫(yī)從文、②叛逆不羈，挑戰(zhàn)權(quán)

24．先表明觀點(diǎn)，讀書要細(xì)讀，不能不求甚解。認(rèn)真閱讀，理解書中深意，提升自己的閱讀理解能力。如果一目十行，看書不仔細(xì)，那并不能完全掌握書中知識(shí)，讀書重在感悟，而不是一刷而過。故答案為：我們讀書不能不求甚解。只有專注于理解書籍內(nèi)容，才能將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備；也不能一目十行地讀書，要注重讀書的深度而不是速度。這樣，我們才能真正領(lǐng)會(huì)書中的精髓。

25．【答案】（1）【示例】讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海；閱讀經(jīng)典，傳承文化；讀萬卷書，行萬里路；我讀書，我充實(shí)；好讀書一生受益等

（2）“閱讀名著，陶冶情操”演講大賽；“名著走向舞臺(tái)"話劇表演；“讀書經(jīng)驗(yàn)談”專題墻報(bào)展；“名人讀書故事"大家講等

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。如：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。

（2）圍繞活動(dòng)主題“少年正是讀書時(shí)”展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會(huì)等，活動(dòng)合理可行即可。

故答案為：（1）讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海；閱讀經(jīng)典，傳承文化；讀萬卷書，行萬里路；我讀書，我充實(shí)；好讀書一生受益等

（2）“閱讀名著，陶冶情操"演講大賽；“名著走向舞臺(tái)”話劇表演；“讀書經(jīng)驗(yàn)談"專題墻報(bào)展；“名人讀書故事”大家講等

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題展開，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即可。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞活動(dòng)主題“少年正是讀書時(shí)"展開，可以是黑板報(bào)、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會(huì)等，活動(dòng)合理可行即可。

【答案】26．讀書讓學(xué)識(shí)變得淵博/讀書讓思維變得縝密

調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)

每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

27．初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。

28．示例：理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書要有“三到"：心到、眼到、口到。

29．讀好書塑造精彩人生

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；見解表述；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

26．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。此題擬寫時(shí)在內(nèi)容與格式上與“讀書讓生活變得充實(shí)”相關(guān)聯(lián)、相對(duì)應(yīng)即可。

故答案為：讀書讓學(xué)識(shí)變得淵博/讀書讓思維變得縝密

27．本題考查由圖表獲取信息的能力。由“每日可供自由閱讀的時(shí)間"在七、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段分別是1.5小時(shí)、1.2小時(shí)、0.5小時(shí)可得出：初中生隨著年齡增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少。由“經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重"在三個(gè)學(xué)段分別占27.8%、35.8%、45.6%可得出

故答案為：初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。

28．本題考查讀書方法的積累。根據(jù)平時(shí)閱讀中所了解的各種讀書方法，推薦出其中一個(gè)自己印象最深或是最喜歡的即可。常見的讀書方法論有：圈點(diǎn)法、略讀法、精讀法等等，要注意寫清推薦的理由。

故答案為：理學(xué)家朱熹的“三到法”：讀書要有“三到"：心到、眼到、口到。

29．本題考查擬寫對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，對(duì)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致。

故答案為：讀好書塑造精彩人生

【答案】30．略

31．略

32．苦研筆墨安民濟(jì)世建豐功

【知識(shí)點(diǎn)】漫畫釋義；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；見解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

30．本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，言之成理即可。題目中給出的三個(gè)觀點(diǎn)均有可取之處，可以認(rèn)同任何一個(gè)觀點(diǎn)，只需觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。

故答案為：我認(rèn)同觀點(diǎn)A.理由：讀經(jīng)典書，是因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代精神的精華都凝聚于其中，人類最美好的創(chuàng)造都匯集于其中。人類精神文明的成果，就是通過經(jīng)典的閱讀代代相傳的。在這個(gè)意義上，受教育的基本途徑就是“讀經(jīng)典”。

31．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖中的文字與圖畫可知這個(gè)故事是鑿壁偷光，根據(jù)自己的日常積累簡(jiǎn)述其內(nèi)容即可。注意字?jǐn)?shù)的限制。

故答案為：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來鄰家的光亮讀書。最終匡衡成了一代的大學(xué)問家。

32．本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。開放類試題，格式正確，言之成理即可?！扒陂喸?shī)書"可對(duì)“苦研筆墨”，“鑿壁偷光"可對(duì)“安民濟(jì)世”，“成大器"可對(duì)“建豐功”。

故答案為：苦研筆墨安民濟(jì)世建豐功

【答案】33．B

34．【A】就好像欣賞燦爛的夏日花，絢麗多姿【B】通過（使）【C】改善；提高

35．隨著年級(jí)的遞增，每日可供學(xué)生自由閱讀的時(shí)間越來越少。隨著年級(jí)的遞增，學(xué)生閱讀經(jīng)典的比重越來越大。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；成分殘缺；搭配不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（2）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

33．根據(jù)對(duì)聯(lián)，詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)的要求，應(yīng)該對(duì)“拼搏成就未來"

故答案為：B

34．A.根據(jù)例句，用“就好像"這樣的句式來寫即可。B.畫線句成分殘缺，應(yīng)該將“通過”或“使"刪去C.畫波浪線句子詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“改善”改為“提高"

故答案為：【A】就好像欣賞燦爛的夏日花，絢麗多姿【B】通過（使）【C】改善；提高。

35．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖表可知，題干給出的是學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查表，反映了七、八、九年級(jí)三個(gè)學(xué)段學(xué)生每日可供自由閱讀的時(shí)間和經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重。根據(jù)表格中提供的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以看七年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間最長(zhǎng)，八年級(jí)次之，九年級(jí)最短；從經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重看，七年級(jí)所占比重最小，九年級(jí)所占比重最大，八年級(jí)居于中間。

故答案為：隨著年級(jí)的遞增，每日可供學(xué)生自由閱讀的時(shí)間越來越少。隨著年級(jí)的遞增，學(xué)生閱讀經(jīng)典的比重越來越大。

【答案】36．示例：近六年來，9～13歲未成年人的圖書閱讀量明顯高于18～70歲成年人的圖書閱讀量。

37．示例：“書苑”；示例：“小詩(shī)一札"、“美文一束”。

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；活動(dòng)設(shè)計(jì)；主題活動(dòng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。

（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。

36．解答時(shí)，注意關(guān)注表格所有信息，可以抓住黑色圓柱體“9—13歲未成年人"與灰色圓柱體“18—70歲成年人”這兩個(gè)群體的圖書閱讀量在近六