博強外國語學校九年級下學期語文3月月考試卷

博強外國語學校九年級下學期語文3月月考試卷四川省綿陽市三臺縣博強外國語學校2023-2024學年九年級下學期語文3月月考試卷

一、（15分，每小題3分）

1．（2024九下·三臺月考）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是()

A．澎湃（bài）機杼（zhù）給予（jǐ）咄咄（duō）逼人

B．解剖（pōu）狡黠（xié）門框（kuàng）灼灼其華（zhuó）

C．勾當（gòu）稽首（qí）解元（xiè）潛心貫注（qián）

D．詭譎（jué）筵席（yán）懺悔（chàn）面目可憎（zēng）

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.澎湃（bài）——（pài）

B.狡黠（xié）——（xiá）

C.稽首（qí）——（qǐ）

D.正確

故答案為：D

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2024九下·三臺月考）下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A．勛章取締察言觀色心安理得

B．練達銷蝕金榜提名靜影沉璧

C．帳簿云霄喜出忘外走投無路

D．聒噪坍塌顛沛流離舍生求法

【答案】A

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正確

B.金榜提名——金榜題名

C.帳簿——賬簿喜出忘外——喜出望外

D.舍生求法——舍身求法

故答案為：A

【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2024九下·三臺月考）下列加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩，讀起來味同嚼蠟。

B．做學問不能只是尋章摘句，必須潛心研究書中義理，才能確有體會。

C．他真不愧是實力派演員，電影中一個小人物都被他演得栩栩如生。

D．從無人問津的老舊廠區(qū)到人聲鼎沸的打卡勝地，那些老廠房煥發(fā)了新顏。

【答案】C

【知識點】詞語的使用（搭配）

【解析】【分析】A.味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味，使用正確；

B.尋章摘句：指寫作時套用現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性，使用恰當；

C.栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。通常用來形容藝術(shù)作品中的形象，而不能直接形容演員把人物演得栩栩如生，此處用詞不當。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，使用正確。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2024九下·三臺月考）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．汽車和電子是機器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學制品、食品制造、采礦、紡織對機器人也快速增長。

B．我們要加強考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。

C．通過匯總統(tǒng)計、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。

D．新疆地震災區(qū)的廣大群眾，在各級黨委政府的領(lǐng)導和關(guān)懷下，重建家園的工作有條不紊地進行。

【答案】B

【知識點】語序不當；搭配不當；重復啰嗦

【解析】【分析】A.“金屬加工、塑料和化學制品、食品制造、采礦、紡織對機器人也快速增長"這句話的語序不當，應將“對機器人”移至“也"的前面，即“也對機器人需求快速增長”。

B.正確。

C.“通過匯總統(tǒng)計、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作"的語序不當，應按照工作的先后順序進行排列，即“通過調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析、匯總統(tǒng)計等一系列工作”。

D.“重建家園的工作有條不紊地進行"這句話的主語缺失，應在“重建家園”前加上“使”，使句子結(jié)構(gòu)完整。

故答案為：B

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2024九下·三臺月考）下列填入文中橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，_________________。圓圓的荷葉，像一個個碧綠的盤子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里，映著夏日的陽光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。

A．殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉

B．殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭先恐后地

C．一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開

D．一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開，爭先恐后地

【答案】A

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；銜接仿寫；語言連貫

【解析】【分析】沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，這一句的主語是“荷塘空白處前面是逗號，空白處主語還是荷塘"。AB主語是“水面”，CD.主語是“荷葉”，故排除CD選項；A.選項為正常語序，B.選項是狀語后置的倒裝句，目的是突出“荷葉”，但原主語是“荷塘”，未將重點過度到荷葉，無需用倒裝句；

故答案為：A

【點評】本題考查語言連貫。此類考題用于考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組和能力和思維判斷能力。解題方法：縱觀整個語段，把我所給語段的核心話題，理清展開的思路，依據(jù)前后語境的提示進行補寫選擇，使整段文字語意連貫。

二、（9分，每小題3分）

（2024九下·三臺月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

《范文正公文集》序（節(jié)選）

蘇軾

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀則能誦習其辭問先生以所頌十一人者何人也先生曰童子何用知之軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。"時雖未盡了，則已私識之矣。

嘉佑二年，始舉進士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命歟！”是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：恨子不識范文正公。其后三年，過許，始識公之仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆一見如舊，且以公遺稿見屬為序。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

【注釋】①韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。②范仲淹一生共有四子，長子范純祐字天成，次子范純?nèi)首謭蚍颍臃都兌Y字彝叟，四子范純粹字德孺。

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．先生奇軾言奇：以……為奇

B．蓋不待文而顯顯：顯貴（顯揚）

C．且以公遺稿見屬為序?qū)伲和皣凇?，托?/p>

D．時雖未盡了___了：了解、明白

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．軾從旁窺觀/則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/

B．軾從旁窺/觀則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/

C．軾從旁窺/觀則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/

D．軾從旁窺觀/則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/

8．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蘇軾小時候從《慶歷圣德詩》中知道了范仲淹等人，鄉(xiāng)先生評價韓、范、富、歐陽四公為人杰，蘇軾從那時起已經(jīng)在心中記住了他們。

B．蘇軾參加進士考試后，范仲淹已經(jīng)離世，他讀著碑文流下眼淚，悲嘆未見的遺憾。

C．作者“為序”而“不敢辭"的主要原因是他與范仲淹的三個兒子同朝為官，一見如故。

D．文章既為作序，又為緬懷逝者，黯然傷懷的同時表達自己對范仲淹的無限仰慕和崇敬。

【答案】6．B

7．D

8．C

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

慶歷三年，我蘇軾剛剛到了可以束發(fā)的年紀，便進入鄉(xiāng)里的學校學習。有位從京城來的讀書人，用魯人石守道所作的《慶歷圣德詩》給鄉(xiāng)里的老師看。我從旁邊偷看，就能背誦出這首詩，并詢問老師詩中所頌揚的十一位人物是什么人。老師說：“小孩子知道這些有什么用呢？”我說：“如果他們是天上的人，我就不敢知道；如果也是人世間的人，為什么不可以了解他們呢？"老師認為我的話很奇特，就把詩中的所有人物都告訴了我，并說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中的豪杰啊。”我當時雖然不能完全理解，但已經(jīng)私下記住他們了。

嘉祐二年，我才開始考進士，到了京城，范仲淹已經(jīng)去世了。下葬的時候，他的墓碑出來了，我讀碑文以至于流淚，說：“我懂得他的為人，已經(jīng)有十五年了，但是竟沒有見過他一面，難道這是命中注定的嗎！"這一年我科舉登第，才開始被歐陽公所賞識，并因為歐陽公的介紹而認識了韓琦、富弼。他們都用對待國家棟梁的禮遇來對待我，說：“遺憾的是你沒有結(jié)識范文正公?！边@以后三年，我經(jīng)過許州，才認識了范公的次子現(xiàn)在的丞相范純?nèi)?。又過了六年，才在京城見到了范公的第三個兒子范純禮。又過了十一年，我與范公的幼子范德孺在徐州同為僚屬，都是一見如故，范德孺拿出范公的遺稿讓我作序。又過了十三年，我才完成了這篇序言。

唉！范文正公的功德，不需要文章來顯揚，他的文章也不需要靠序來流傳。但是我不敢推辭的原因，是自從我八歲起就知道敬愛范文正公，現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，我都能夠跟從他們交游，而范文正公唯獨沒有結(jié)識，我認為這是平生的遺憾。如果能夠在他的文章中列名，使自己成為他的門客之末，難道不也是昔日的心愿嗎？

6．A.“奇"解釋為“以……為奇”，即認為……很奇特，符合語境；

B.“蓋不待文而顯"的“顯”應解釋為“顯揚”，指的是名聲、事跡等被傳揚開來，而不是“顯貴”。

C.“屬"解釋為“同‘囑’，托付”，也是符合句意的；

D項“了"解釋為“了解、明白”，符合句意。

故答案為：B

7．本題考查文言文斷句。句意為：蘇軾在旁邊觀看，就能記誦那篇賦文，問歐陽修：“先生誦讀的那十一個人是誰呀？"歐陽修說：“小孩子知道這些有什么用呢？”

故答案為：D

8．ABD.正確。

C.作者“為序"而“不敢辭”的主要原因并不是他與范仲淹的三個兒子同朝為官，一見如故，而是他深感范仲淹的為人和事跡值得傳頌，并且自己能夠承擔這一責任。

故答案為：C

三、（25分）

（2024九下·三臺月考）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

9．是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。

10．彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。

【答案】9．這一年(我)考中進士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認識了韓琦、富弼。

10．那三位豪杰（我）都能夠跟從他們交游，卻唯獨沒有結(jié)識范文正公，我認為是平生的遺憾。

【知識點】文言文翻譯

【解析】【點評】本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

9．本題考查文言文語句翻譯。重點詞為：是歲：這一年。其中，“是"是代詞，指這一年；“歲”是名詞，指年。登第：考中進士。在古代科舉制度中，通過考試被選拔為官員稱為“登第"或“及第”。

故答案為：這一年(我)考中進士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認識了韓琦、富弼。

10．本題考查文言文語句翻譯。重點詞為：識：結(jié)識，認識。以為：認為，覺得。

故答案為：那三位豪杰（我）都能夠跟從他們交游，卻唯獨沒有結(jié)識范文正公，我認為是平生的遺憾。

（2024九下·三臺月考）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

初授官題高冠①草堂

岑參

三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。

澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負一漁竿。

【注釋】①高冠：長安西部的高冠峪，因山內(nèi)石帽峰恰似巨人頭戴高帽故名，有著名的高冠瀑布，岑參曾在此隱居耕讀十載。

【參考譯文】人到三十才得一個命官，仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè)，總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒了采樵的小路，美麗的山花醉倚在藥欄。只因為這五斗米的官俸，竟然要辜負這根釣魚竿。

11．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)詩人感慨自己到了三十多才有了“一命"的官職做，所以感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。

B．頷聯(lián)詩人流露出對其初授官職不那么感興趣，可是因為生活的原因不敢做他想，無奈的心態(tài)，躍然紙上。

C．“只緣五斗米"一句中，“五斗米”不是指實數(shù)，是虛數(shù)，運用了“夸張"的修辭手法，即言其俸祿多。（俸祿微?。?/p>

D．尾聯(lián)運用了用典、借代的修辭手法，暗示詩人為了現(xiàn)在的官祿不得不割舍閑適自得的生活的矛盾心理。

12．頸聯(lián)兩句中“吞”“醉"兩字精煉傳神，請簡要分析。

【答案】11．C

12．運用擬人的修辭手法寫景。吞，寫出了谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài)；醉，寫出山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。表現(xiàn)了作者對隱逸生活的留戀之情。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。

11．ABD.正確。

C.對“只緣五斗米"一句的解讀有誤。這里的“五斗米”并非指實數(shù)，而是虛數(shù)，用來比喻俸祿微薄，而不是俸祿多。詩人用“五斗米"來指代微薄的官俸，表達了為了這微薄的收入而不得不放棄自己向往的隱逸生活的無奈。

故答案為：C

12．“吞”字運用了擬人的修辭手法，形象地描繪了澗水淹沒山間小路的情景，表現(xiàn)出澗水恣肆無拘的情態(tài)，同時也暗示了詩人對隱逸生活的向往和留戀?！白?字同樣運用了擬人的手法，生動地描繪出山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情景，展現(xiàn)了山花的美麗和生命力，同時也表達了詩人對自然美景的陶醉和喜愛。整聯(lián)通過對澗水和山花的描寫，營造出一種寧靜、美麗的自然環(huán)境，表達了詩人對隱逸生活的留戀之情，同時也為下文的轉(zhuǎn)折和感慨埋下了伏筆。故答案為：運用擬人的修辭手法寫景。吞，寫出了谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài)；醉，寫出山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。表現(xiàn)了作者對隱逸生活的留戀之情。

13．（2024九下·三臺月考）名篇名句默寫。

（1），匹夫不可奪志也。（《論語》十二章）

（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，___。（陸游《過山西村》）

（3）峰回路轉(zhuǎn)，___，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（5）《過零丁洋》中詩人巧用地名形象地寫出形勢的險惡和境況的危苦的句子是：

___，___。

（6）《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王納諫后“令初下”時情景的句子是：“___。"

【答案】（1）三軍可奪帥也

（2）豐年留客足雞豚

（3）有亭翼然臨于泉上者

（4）會當凌絕頂

（5）惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁

（6）群臣進諫，門庭若市

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：帥、豚、翼、凌、惶、諫

故答案為：(1)三軍可奪帥也(2)豐年留客足雞豚(3)有亭翼然臨于泉上者(4)會當凌絕頂(5)惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁(6)群臣進諫，門庭若市

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

四、（10分）

14．（2024九下·三臺月考）復興中學開展“短視頻對青少年的影響”專題調(diào)研活動，下面是同學們收集到的資料：

【材料一】2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡短視頻用戶使用時長及同比增速統(tǒng)計圖

【材料二】近年來，青少年上網(wǎng)看短視頻愈發(fā)普遍，然而，短視頻沉迷極影響未成年人身心健康，防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的應有之義。

加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡視聽環(huán)境，才能更好守護未成年人成長。在制度上，應不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強化網(wǎng)絡平臺責任；在技術(shù)上，應進一步向科技借力，推動責任落細落實。多措并舉、精準施策，讓監(jiān)管更加有力有效。

幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導，應當真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品，就短視頻本身而言，平臺和創(chuàng)作者有責任瞄準未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。引導未成年人科學健康用網(wǎng)也需“授之以漁”，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)。標本兼治、久久為功，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡空間，助力他們健康成長。

【材料三】小張同學在名著閱讀活動中，以刷短視頻的方式來了解《西游記》，他做了如下筆記：

A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強的追求。

B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛(wèi)。

C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。

D.從第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰(zhàn)勝。

（1）根據(jù)材料一中的統(tǒng)計圖，從整體變化的角度寫出兩條結(jié)論。

（2）根據(jù)材料二內(nèi)容，簡要概括如何防止未成年人陷入短視頻沉迷。

（3）由于短視頻內(nèi)容碎片化，缺乏細節(jié)和深度，材料三中小張同學關(guān)于《西游記》的筆記出現(xiàn)錯誤的的一項是

【答案】（1）①2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡短視頻用戶使用時長不斷增加②同比增速呈下降趨勢。

（2）①加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡視聽環(huán)境；②多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品；③提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)。

（3）D

【知識點】圖表信息；材料探究；作品的基本內(nèi)容；《西游記》

【解析】【分析】（1）觀察使用時長部分，可以看到從2018年12月到2021年3月，柱狀圖呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢，說明中國網(wǎng)絡短視頻用戶的使用時長在不斷增加。因此，第一條結(jié)論可以表述為：“2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡短視頻用戶使用時長不斷增加”。觀察同比增速部分，可以看到折線圖從2018年12月到2021年3月呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢，說明同比增速在減少。因此，第二條結(jié)論可以表述為：“同比增速呈下降趨勢"。

（2）加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡視聽環(huán)境：材料二中明確指出，要防范短視頻沉迷，首先需要加強監(jiān)管，確保網(wǎng)絡環(huán)境的清朗。這包括在制度上完善相關(guān)法律法規(guī)，強化網(wǎng)絡平臺的責任；在技術(shù)上，利用科技手段推動責任落實。這些措施共同構(gòu)成了防止未成年人沉迷短視頻的制度和技術(shù)保障。多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品：除了監(jiān)管外，還需要從青少年的實際需求出發(fā)，為他們提供適合其年齡和興趣的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品。這要求平臺和創(chuàng)作者瞄準未成年人的需求，發(fā)布和傳播健康向上的內(nèi)容，以滿足他們對知識和娛樂的需求。提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)：最后，材料二還強調(diào)了提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的重要性。只有讓青少年具備科學的網(wǎng)絡使用知識和技能，才能使他們更好地抵御短視頻的沉迷誘惑，實現(xiàn)科學健康的網(wǎng)絡使用。

（3）ABC.正確。

D.第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計犯天條》，這一回的主要內(nèi)容是涇河龍王與袁守誠打賭，因違抗玉帝旨意被魏征所斬，孫悟空并未在這一回中出現(xiàn)，更無法體現(xiàn)他“對自我的戰(zhàn)勝”

故答案為：(1)①2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡短視頻用戶使用時長不斷增加②同比增速呈下降趨勢。(2)①加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡視聽環(huán)境；②多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品；③提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)。(3)D

【點評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應注意用詞的準確、嚴密。

(2)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

(3)本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

五、（31分）

（2024九下·三臺月考）閱讀下面的文字，完成問題。

油菜花編織的舊街

王建生

①驚蟄過，萬物活。草木泛青，油菜金黃，一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣——花朝節(jié)，從時光的深處走進古鎮(zhèn)舊街，演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會"。有人比喻舊街花朝會，說，上天使勁地將一塊巨石砸進大海，金黃色的海水騰起沖天巨浪，涌動方圓百里。

②清晨，太陽爬上山頂，霞光一瀉千里，填滿了峽谷里的水庫與河流，平靜的水面洇出淺淺的粉色霧靄，細密的波紋中跳躍起無數(shù)星星點點的亮光。風從山頂滾來，河岸邊的柳樹，蕩起如瀑的青枝，油菜花涌起金黃的波浪——油菜大家族，和氣，結(jié)群而居，河兩岸，湖周邊，層層梯田，畈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風的推動下，漫過古色古香的舊街、新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將開鑼的大戲臺，漫過紅墻黃瓦的花神大廟，淹沒了大大小小的山崗。

③舊街人喜愛這吉祥的場景，坐在河堤上的一群老人——王老爹、左大伯、胡太婆，笑得一個啊哈傳出幾多遠，大說大講：花神來了，從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成……

④不怪老人們說得有鼻子有眼，這方土地一直流傳著花神的故事——話說春序之中的一天清晨，玉皇大帝來花園賞花，累了熱了，寬衣解帶小憩一會。不曾料想，花園中幾朵淘氣的小花，偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?，令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋風，順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠，便把油菜作為自己的化身。

⑤油菜是當?shù)剞r(nóng)民喜愛的作物，不僅可以觀花，而且可以食用。菜籽油天然生態(tài)，香而不膩，富含人體所需要的氨基酸。端午節(jié)的那天，菜籽油炸面疙瘩是農(nóng)家必備的美食，“客人未進門，老遠可聞香”。

⑥花神一過，油菜花萬頃金黃。人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日。唐詩中多次出現(xiàn)對花朝節(jié)的描述，如方干寫有“花朝連郭霧，雪夜隔湖鐘”，盧綸也曾留下“虛空聞偈夜，清凈雨花朝”的詩句。至清代，慶賀百花生日的活動已在江南民間蔚然成風，且盛況空前。有蔡云的《詠花朝》為證：“百花生日是良辰，未列花朝一半春；萬紫千紅披錦繡，尚勞點綴賀花神。"我折服于先人的浪漫，定春序正中為花朝，秋序正中為中秋，春花秋月，花好月圓。而且，春之中，秋之中，都是人世間最美好的時節(jié)。

⑦舊街，位于長江中游與大別山主峰牽手相望的寶地，今天屬武漢市新洲區(qū)管轄。田地膏腴，地區(qū)形勝。史料記載：舊時橫貫南北的光黃古道經(jīng)此而過，一路集市繁榮，貨暢其流，兩邊田疇交錯，稻花飄香。而且，中華優(yōu)秀文化的陽光早早地照亮了這方山水。2000多年前，孔子師徒周游列國，曾到過此地。面對滔滔河水，孔子“使子路問津”。當?shù)氐墓爬蠈W堂——“問津書院"正緣此命名。

⑧1000多年前，杜牧任黃州府刺史，其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邾城。任職期間，杜牧興辦了廟學，自己上講臺，還邀約朋友當嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來，朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學到“問津書院”講學……

⑨俗話說：“撒什么種子開什么花"。“問津書院”為這方土地留下了“耕讀傳家"的鄉(xiāng)風。這里的后人會讀書，舊時有一門三進士的佳話，如今不少村灣家家都有大學生。這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農(nóng)時，稻梁粟、瓜果菜，樣樣有，面積最大的當數(shù)油菜。他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會。每年農(nóng)歷二月上旬開始，在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺，請來戲劇團，敲響鑼鼓家什，熱熱鬧鬧地唱它個十天八天；還在女神大廟的廣場舉行儀式，恭迎花神光臨。廟會內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，到清代增加了耕牛、農(nóng)具等，至今日，活動內(nèi)容豐富多彩，集好吃的、好看的、好玩的于一體，形成了真正意義上的“文化搭臺，旅游、商貿(mào)唱戲”。

⑩有創(chuàng)新，就有生命力。一片油菜花，編織出舊街古鎮(zhèn)的錦繡。舊街花朝會沿襲了800年，興盛了800年。本省的，附近河南、湖南、安徽、江西的人們聞“花"而至。進入新世紀，天南海北的客商也聞訊而來，旅游熱帶動了大別山南麓的多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街，一天接待客商多達20多萬人次。

來吧，親愛的朋友！待到明年春天，來到大別山下，撲入花朝節(jié)的懷抱。在油菜花編織的錦繡山河，當一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你飛舞，任你遐想，任你釀造。

15．下列對文章內(nèi)容手法分析，不正確的一項是（）

A．文章第二段連用幾個“漫過”，既呼應前文“油菜花涌起金黃的波浪"這一內(nèi)容，也寫出村落中彌漫著油菜的花香。

B．作者引用和花朝節(jié)有關(guān)的唐人詩句，增添了文章的文學色彩，同時從中也可以看出花朝節(jié)最遲在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)。

C．舊街人如今不再致力于農(nóng)事活動，因為當?shù)乩没ǔ?jié)“搭文化之臺、唱商貿(mào)之戲”，給他們帶來了更多的實惠。

D．本文除了描寫舊街的美麗景色，還講述了花神的傳說、與舊街有關(guān)的文人和先賢的故事，增添了舊街的人文魅力。

16．舊街人為什么會喜歡油菜花？請結(jié)合全文，簡要概括。

17．作者在文中提及“問津書院”，有何用意？請結(jié)合文本，簡要分析。

18．請結(jié)合文本，簡要賞析文章最后一自然段。

【答案】15．C

16．原因分析題，可以從直接和間接兩個維度來考慮：直接原因是“油菜花”本身的優(yōu)點是什么，間接原因是“油菜花"蘊含或能帶來什么。

①油菜花觀賞性強，油菜花開放時是最美好的季節(jié)，花的顏色艷麗，景色宜人。

（此點圍繞油菜花的顏色和開放時的景色即可，但如果學生將“顏色艷麗”“開放時景色宜人"拆分成兩點，只能當作一點給分）

②油菜花事關(guān)收成，舊街人世代守農(nóng)時，種得最多的是油菜，油菜花開得怎樣，關(guān)系著當年的收成。（此點圍繞舊街人為什么大面積種植油菜即可，前文第③自然段提到“左大伯、胡太婆，笑得一個啊哈傳出幾多遠，大說大講：花神來了……今年油菜又是好收成”“__________________，第⑤段提到菜籽油的營養(yǎng)價值，后文⑨自然段有提到"種植面積最大，可看出舊街人是希望有收成的）

③油菜花有文化底蘊，當?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān)，每年舉辦花朝節(jié)。

（此點圍繞與“油菜花”相關(guān)的傳說和舊街人為什么一直保留舉辦花朝節(jié)的習俗即可）

④油菜花能帶動經(jīng)濟，花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人，可以帶動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

17．作用分析題，主要是圍繞“問津書院"本身意蘊和對當?shù)厝水a(chǎn)生的影響及作者行文構(gòu)思上來分析。

①增強舊街的文化底蘊，書院的命名源自孔子周游列國時的典故，一是強調(diào)歷史悠久，二是體現(xiàn)文化內(nèi)涵；（此點需圍繞“問津書院”本身意蘊來組織答案）

②交待舊街的鄉(xiāng)風成因，舊街人“耕讀傳家”，既守農(nóng)時，也注重讀書（或交代問津書院為舊街留下“耕讀傳家”鄉(xiāng)風，舊街人會讀書，會種田）

（此點需圍繞“問津書院"對舊街當?shù)厝水a(chǎn)生的影響來組織答案）

③豐富文章內(nèi)容，增強可讀性。問津書院命名與孔子相關(guān)，到此講學又與朱熹、王陽明等文化名人有關(guān)，既豐富了文章內(nèi)容，也給問津書院增添了神秘的色彩。

（此點需圍繞作者行文構(gòu)思的角度分析）

18．賞析段落，主要圍繞語言特點（風格與詞語使用等）、句式特點（長短、整散等）、修辭使用、結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的作用等方面。

①運用呼告（或反復），直抒胸臆，表達了作者對舊街花朝節(jié)的喜愛，對游客到來的殷切的期待和真摯的歡迎。

②運用擬物，希望游人能化身為蜜蜂或彩蝶，在這油菜花開的季節(jié)，自由地欣賞自然美景，盡情地感受文化魅力。

③整散結(jié)合（或運用排比的手法），作者用整句（突出）表達游人在舊街任己發(fā)揮的自由狀態(tài)（或自由欣賞美景，體悟舊街的人文魅力），音律和諧，重點突出。

④深化主題，以舊街是油菜花編織的錦繡山河收束全文，既照應了標題與開頭，又深化了文章的主旨。

【知識點】記敘性散文；文章結(jié)尾及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

15．ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑨段“這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農(nóng)時，稻粱粟、瓜果菜，樣樣有，面積最大的當數(shù)油菜。他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會。每年農(nóng)歷二月上旬開始，在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺，請來戲劇團，敲響鑼鼓家什，熱熱鬧鬧地唱它個十天八天；還在女神大廟的廣場舉行儀式，恭迎花神光臨。廟會內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，到清代增加了耕牛、農(nóng)具等”可知，舊街人世世代代敬天畏地守農(nóng)時，從事農(nóng)事活動，至今也不例外，同時搭起戲臺，舉行廟會促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展；“舊街人如今不再致力于農(nóng)事活動"表述有誤。

故答案為：C

16．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第①段“油菜花涌起金黃的波浪-油菜大家族，和氣，結(jié)群而居，河兩岸，湖周邊，層層梯田，畈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風的推動下，漫過古色古香的舊街、新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將開鑼的大戲臺，漫過紅墻黃瓦的花神大廟，淹沒了大大小小的山崗”可知，油菜花觀賞性強，油菜花開放時是最美好的季節(jié)，花的顏色艷麗，景色宜人；根據(jù)第③段“花神來了，從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成”，第⑨段“這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農(nóng)時，稻梁粟、瓜果菜，樣樣有，面積最大的當數(shù)油菜。他們奉油菜花百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會”，第⑥段“花神一過，油菜花萬頃金黃。人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日"可知，油菜花事關(guān)收成，1日街人世代守農(nóng)時，種得最多的是油菜，油菜花開得怎樣，關(guān)系著當年的收成；根據(jù)第①段“草木泛青，油菜金黃，一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣-花朝節(jié)，從時光的深處走進古鎮(zhèn)舊街，演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會”，第④段“話說春序之中的一天清晨，玉皇大帝來花園賞花，累了熱了，寬衣解帶小憩一會。不曾料想，花園中幾朵淘氣的小花，偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ瘢钏齻兘y(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋風，順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠，便把油菜作為自己的化身"等語句可知，油菜花有文化底蘊，當?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān)，每年舉辦花朝節(jié)；根據(jù)第⑨段“廟會內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，到清代增加了耕牛、農(nóng)具等，至今日，活動內(nèi)容豐富多彩，集好吃的、好看的、好玩的于一體，形成了真正意義上的“文化搭臺，旅游、商貿(mào)唱戲”，第10段“進入新世紀，天南海北的客商也聞訊而來，旅游熱帶動了大別山南麓的多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街，一天接待客商多達20多萬人次"可知，并且油菜花能帶動經(jīng)濟，花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人，可以帶動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。據(jù)此概括I日街人喜歡油菜花的原因即可。

故答案為：原因分析題，可以從直接和間接兩個維度來考慮：直接原因是“油菜花”本身的優(yōu)點是什么，間接原因是“油菜花"蘊含或能帶來什么。①油菜花觀賞性強，油菜花開放時是最美好的季節(jié)，花的顏色艷麗，景色宜人。

（此點圍繞油菜花的顏色和開放時的景色即可，但如果學生將“顏色艷麗”“開放時景色宜人"拆分成兩點，只能當作一點給分）

②油菜花事關(guān)收成，舊街人世代守農(nóng)時，種得最多的是油菜，油菜花開得怎樣，關(guān)系著當年的收成。（此點圍繞舊街人為什么大面積種植油菜即可，前文第③自然段提到“左大伯、胡太婆，笑得一個啊哈傳出幾多遠，大說大講：花神來了……今年油菜又是好收成”“__________________，第⑤段提到菜籽油的營養(yǎng)價值，后文⑨自然段有提到"種植面積最大，可看出舊街人是希望有收成的）

③油菜花有文化底蘊，當?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān)，每年舉辦花朝節(jié)。

（此點圍繞與“油菜花”相關(guān)的傳說和舊街人為什么一直保留舉辦花朝節(jié)的習俗即可）

④油菜花能帶動經(jīng)濟，花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人，可以帶動當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

17．本題考查句段作用。根據(jù)第⑦段“2000多年前，孔子師徒周游列國，曾到過此地。面對滔滔河水，孔子“使子路問津"。當?shù)氐墓爬蠈W堂-問津書院“正緣此命名”可知，書院的命名源自孔子周游列國時的典故，不僅體現(xiàn)其歷史悠久，還增強了舊街的文化底蘊，體現(xiàn)其文化內(nèi)涵：根據(jù)第⑧段“1000多年前，杜牧任黃州府刺史，其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邾城。任職期間，杜牧興辦了廟學，自己上講臺，還邀約朋友當嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來，朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學到“問津書院“講學"可知，朱熹、王陽明等文化名人都來過此地講學，豐富文章內(nèi)容，為“問津書院”增添了神秘色彩：聯(lián)系第⑨段“俗話說：“撒什么種子開什么花"?！皢柦驎骸睘檫@方土地留下了“耕讀傳家"的鄉(xiāng)風。這里的后人會讀書，舊時有一門三進士的佳話，如今不少村灣家家都有大學生。這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農(nóng)時“可知，引出“問津書院”對舊街鄉(xiāng)風的影響，交代舊日街的鄉(xiāng)風成因，體現(xiàn)舊街人“耕讀傳家”，既守農(nóng)時，也注重讀書。據(jù)此概括即可。

故答案為：作用分析題，主要是圍繞“問津書院”本身意蘊和對當?shù)厝水a(chǎn)生的影響及作者行文構(gòu)思上來分析。①增強舊街的文化底蘊，書院的命名源自孔子周游列國時的典故，一是強調(diào)歷史悠久，二是體現(xiàn)文化內(nèi)涵；（此點需圍繞“問津書院"本身意蘊來組織答案）

②交待舊街的鄉(xiāng)風成因，舊街人“耕讀傳家”，既守農(nóng)時，也注重讀書（或交代問津書院為舊街留下“耕讀傳家"鄉(xiāng)風，舊街人會讀書，會種田）

（此點需圍繞“問津書院”對舊街當?shù)厝水a(chǎn)生的影響來組織答案）

③豐富文章內(nèi)容，增強可讀性。問津書院命名與孔子相關(guān)，到此講學又與朱熹、王陽明等文化名人有關(guān)，既豐富了文章內(nèi)容，也給問津書院增添了神秘的色彩。

18．本題考查語段賞析。運用呼告，直抒胸臆；“來吧，親愛的朋友！"來吧，來到大別山下，撲入花朝節(jié)的懷抱”，作者直接與讀者對話，呼吁讀者朋友在疫情消失時，去欣賞油菜花編織的美景，表現(xiàn)了作者對舊街花朝節(jié)的喜愛，殷切的希望讀者朋友來訪：“在油菜花編織的錦繡山河，當一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你飛舞，任你遐想，任你釀造”，運用擬物的手法，希望游客置身于油菜花的海洋，化身蜜蜂、彩蝶，全情投入的感受此地的景，感受此地的文化魅力；“來吧，來到大別山下，撲入花朝節(jié)的懷抱”"在油菜花編織的錦繡山河，當一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你飛舞，任你遐想，任你釀造”中句與短句相結(jié)合，整散結(jié)合，表現(xiàn)舊街人沉浸在油菜花的美景中，實現(xiàn)精神的自由，音韻和諧，突出中心；結(jié)尾段“在油菜花編織的錦繡山河”，點明油菜花對此地的意義，深化主旨，收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整；同時照應開頭（第①段）“油菜金黃，一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣-花朝節(jié)”有人比喻舊街花朝會，說，上天使勁地將一塊巨石砸進大海，金黃色的海水騰起沖天巨浪，涌動方圓百里”，照應文題“油菜花編織的舊街”。

故答案為：賞析段落，主要圍繞語言特點（風格與詞語使用等）、句式特點（長短、整散等）、修辭使用、結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的作用等方面。

①運用呼告（或反復），直抒胸臆，表達了作者對舊街花朝節(jié)的喜愛，對游客到來的殷切的期待和真摯的歡迎。

②運用擬物，希望游人能化身為蜜蜂或彩蝶，在這油菜花開的季節(jié)，自由地欣賞自然美景，盡情地感受文化魅力。

③整散結(jié)合（或運用排比的手法），作者用整句（突出）表達游人在舊街任己發(fā)揮的自由狀態(tài)（或自由欣賞美景，體悟舊街的人文魅力），音律和諧，重點突出。

④深化主題，以舊街是油菜花編織的錦繡山河收束全文，既照應了標題與開頭，又深化了文章的主旨。

（2024九下·三臺月考）閱讀下面文字，完成小題。

①吃苦耐勞，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。“苦心人，天不負"梅花香自苦寒來”……吃苦，是人生必經(jīng)的歷程，所有吃過的苦，都會變成寶貴的財富。當代青年，身處新時代，面對百年未有之大變局，要承擔起中華民族偉大復興的歷史重任，不僅要肯吃苦、能吃苦，更要“自找苦吃"。

②作為一種價值認知，青年人的“自找苦吃”，既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；更表現(xiàn)為追求社會價值，在更大的舞臺上施展才華，為國家、社會做出自己的貢獻。中國農(nóng)業(yè)大學“科技小院"的學生，不滿足于課堂學習，把教室和實驗室搬到鄉(xiāng)野，把論文寫在田間地頭；黃文秀放棄大城市的安逸工作，到艱苦的農(nóng)村去，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠大的目標，他們主動走出“舒適圈”，把艱苦作為成長的階梯，在更廣闊的天地里建功立業(yè)。

③的確，社會的發(fā)展、科技的進步，更加迫切地需要青年人的參與和擔當。我們只有積極、主動地投身到時代洪流中，才能不負韶華，不負時代，不負人民，為社會做出貢獻。北斗衛(wèi)星團隊中的青年人不受外界誘惑，自找苦吃，勇敢面對艱苦環(huán)境，承擔重任，用靚麗的青春描繪科技強國的宏偉藍圖。

④當然，時代不同，社會發(fā)展階段不同，青年人面對的“苦"也不同。過去，人們更多地要忍受外在的艱苦，“勞其筋骨，餓其體膚”。如今，物質(zhì)條件充裕，很少有筋骨之勞、體膚之餓，但擺在我們面前的，是更加復雜多變的現(xiàn)實。在面對現(xiàn)實不確定性的焦慮中，在探索未知而遇到的孤獨中，青年人要肩負起中華民族偉大復興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪，這樣才能為國家的強大做出貢獻。之江實驗室智能計算研究院智能超算研究中心的成員們，立足國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，勇闖科技“無人區(qū)”，開展前沿性課題的研究，進行了上萬次數(shù)據(jù)驗證，終于找到了智能超算的最優(yōu)解，使我國在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國際領(lǐng)先水平，他們也因此獲得了第26屆“中國青年五四獎章集體”的青年最高榮譽。

⑤“自找苦吃"不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦，身心不修，于家國無益，這個“苦”也就吃得毫無價值。我們要結(jié)合自身實際，以突破自我、回報社會為目標，吃求知探索、深入實踐之苦，才能讓“自找苦吃"既有益身心，又具時代價值。

⑥作為新時代的青年，讓我們多當幾回“熱鍋上的螞蟻”，多捧幾次“燙手山芋”，勇于擔苦、擔難、擔重、擔險，一步一個腳印往前走，一步一個臺階向上攀，以青春激蕩民族復興的浪潮，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

19．閱讀全文，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“科技小院”學生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃"的表現(xiàn)。

B．北斗衛(wèi)星團隊中的青年人的事例說明已有青年人主動投身到時代洪流中。

C．智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨，餓其體膚"。

D．“多當幾回‘熱鍋上的螞蟻’，多捧幾次‘燙手山芋’”強調(diào)要勇于擔起苦、難、重、險。

20．有人說，現(xiàn)在的年輕人生活在二十一世紀物質(zhì)充裕的時代，很少有筋骨之勞、體膚之餓，因此，無需自找苦吃。你認同這個觀點嗎請結(jié)合選文說說你的理由。

21．簡要分析第⑤段畫線句是如何推進本文論證的。

【答案】19．C

20．不認同，①（國家層面）當代青年，面對百年未有之大變局，要承擔起中華民族偉大復興的歷史重任。②（個人層面）“自找苦吃"既是不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；③更是追求社會價值，在更大的舞臺上施展才華，為國家、社會做出自己的貢獻。④（吃苦新內(nèi)涵）現(xiàn)代意義上的吃苦就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪。

21．①文章在提出中心論點之后分兩方面進行了論證，②接著第⑤段畫線句對上文要“自找苦吃”的補充論證；③從反面論證了“自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子"的觀點；/畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認證的作用；④闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果；⑤引出后文“自找苦吃"要結(jié)合實際，有益身心又有時代價值。⑥使得文章論證層層深入，更加全面、嚴密。

【知識點】針對文中觀點談看法；論證過程；議論文文本；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點根據(jù)，是作者建立論點的理由，因此它必須與論點保持一致。其次，是否使用多個論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。

19．ABD.正確。

C.有誤，智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“要肩負起中華民族偉大復興的重任，就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪"。

故答案為：C

20．本題考查對內(nèi)容的深刻領(lǐng)悟。盡管我們生活在物質(zhì)條件充裕的時代，但這并不意味著我們不需要“自找苦吃”。實際上，當代青年仍需要“自找苦吃"來錘煉意志、增長才干、實現(xiàn)價值。雖然筋骨之勞、體膚之餓已經(jīng)不再是主要問題，但青年人在面對現(xiàn)實不確定性的焦慮中、在探索未知而遇到的孤獨中，仍需要承受更多精神意志上的考驗與磨礪。只有通過這些考驗和磨礪，我們才能肩負起中華民族偉大復興的重任，為國家的強大做出貢獻。因此，“自找苦吃”仍然具有重要的時代價值。開放性答案，言之成理即可。

故答案為：不認同，①（國家層面）當代青年，面對百年未有之大變局，要承擔起中華民族偉大復興的歷史重任。②（個人層面）“自找苦吃"既是不安于舒適的現(xiàn)狀，勇于自我突破；③更是追求社會價值，在更大的舞臺上施展才華，為國家、社會做出自己的貢獻。④（吃苦新內(nèi)涵）現(xiàn)代意義上的吃苦就要承受更多精神意志上的考驗與磨礪。

21．理解畫線句子在推進論證中的作用補充論證：在文章已經(jīng)對“自找苦吃”的正面意義進行論證之后，畫線句子從反面進行了補充，增強了論證的全面性和說服力。反面論證：通過指出“為吃苦而找苦"的不利后果，即“身心不修，于家國無益”，畫線句子從反面論證了“自找苦吃"的正確性，使得文章論證更加深入。聯(lián)結(jié)作用：畫線句子起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面論證的橋梁作用，使得文章的論證結(jié)構(gòu)更加緊密。引出下文：通過強調(diào)“自找苦吃”的正確方式和價值，畫線句子為后文提出“自找苦吃"應如何結(jié)合實際、具有時代價值等觀點做了鋪墊。

故答案為：①文章在提出中心論點之后分兩方面進行了論證，②接著第⑤段畫線句對上文要“自找苦吃”的補充論證；③從反面論證了“自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子"的觀點；/畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認證的作用；④闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果；⑤引出后文“自找苦吃"要結(jié)合實際，有益身心又有時代價值。⑥使得文章論證層層深入，更加全面、嚴密。

六、（60分）

22．（2024九下·三臺月考）閱讀下面的文字，按要求作文。

美是蜿蜒小路，是潺潺溪水，是起伏山巒，是寂靜森林，是地球角落每一分每一寸的靈動；美也是嬰兒的啼哭，是青年的蓬勃，是中年的睿智、是老年的優(yōu)雅，是一生一世的堅守。時光流逝，你生命中有哪些美麗的時刻令你難以忘懷呢

請以“美的回憶”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，以記敘、描寫為主，輔以議論或者抒情；②文中不得透露個人信息；③不得抄襲，不得套作。

【答案】美的回憶

回憶，如同溪流中的鵝卵石，被歲月的流水沖刷得愈發(fā)圓潤光滑。那些美麗的瞬間，如同溪流中的閃耀金光，永遠照亮我生命的角落。

小時候，我常常與爺爺漫步在鄉(xiāng)間的小路上。那是一條蜿蜒曲折的小路，兩旁是茂密的竹林和郁郁蔥蔥的稻田。夏日的微風拂過，竹葉搖曳生姿，發(fā)出沙沙的聲響，與遠處溪水的潺潺聲交織在一起，宛如大自然的交響樂。我常常停下腳步，靜靜地聆聽這美妙的音樂，感受大自然的韻律。那時，我覺得這世界上最美的東西，就是這蜿蜒的小路、潺潺的溪水、起伏的山巒和寂靜的森林。

隨著時間的推移，我漸漸長大，生活的重心也發(fā)生了變化。然而，那些美麗的回憶，卻如同珍珠般鑲嵌在我的心中，熠熠生輝。

有一次，我在學校的圖書館里偶然看到一幅畫，畫面上是一個嬰兒躺在母親的懷抱中，雙眸緊閉，小手緊握，仿佛正在享受母親的呵護和溫暖。那一瞬間，我仿佛看到了自己小時候的模樣，感受到了那份純真與無邪。我突然明白，美不僅僅是大自然的風景，更是生命中最真實的瞬間。

青春時期，我與朋友們一起追逐夢想，揮灑汗水。我們在操場上奔跑，在教室里討論，在夜晚的燈光下奮斗。那些蓬勃的青春歲月，如同一幅幅色彩斑斕的畫卷，永遠定格在我的心中。

如今，我已經(jīng)步入中年，歲月的磨礪使我更加成熟和睿智。我學會了欣賞生活中的點滴美好，無論是清晨的陽光、傍晚的晚霞，還是家人的微笑、朋友的關(guān)懷，都讓我感受到生活的溫暖與美好。

我深知，美是一種主觀的感受，它存在于每個人的心中。每個人的生命中都有屬于自己的美麗時刻，只要我們用心去感受、去珍惜，那些美好的瞬間就會永遠留在我們的心中。

在回憶的長河中，那些美麗的瞬間如同一顆顆璀璨的明珠，照亮我前進的道路。我會將這些美的回憶珍藏在心底，讓它們成為我人生中最寶貴的財富。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“美"回憶”，材料的體裁是對美的描述與闡釋。

【題干分析】：①材料先是描述了自然之美與人生不同階段之美，然后引出對生命中美麗時刻的回憶思考。“美"包含了各種形態(tài)和層面，“回憶”則強調(diào)對過去美好經(jīng)歷的追溯。②寫作思路上，可以先闡述自己對美的理解，然后詳細敘述那些給自己留下深刻“美的回憶"的具體事例，以及這些回憶給自己帶來的感受和影響。寫作誤區(qū)可能在于對“美”的理解過于狹隘，導致事例選取單一，或者回憶的敘述過于簡略，沒有充分展現(xiàn)其美好。作文開頭可以通過優(yōu)美的語句引出對美的回憶，事例素材可以是一次難忘的旅行、一段珍貴的友情等，結(jié)尾可以升華對美的回憶的意義。

【立意提取】美的回憶——那片花海，回憶在花海中的美好經(jīng)歷和感受。美的回憶——爺爺?shù)男θ荩瑢憼敔數(shù)男θ萁o自己留下的溫暖回憶。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理"。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

1/1四川省綿陽市三臺縣博強外國語學校2023-2024學年九年級下學期語文3月月考試卷

一、（15分，每小題3分）

1．（2024九下·三臺月考）下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是()

A．澎湃（bài）機杼（zhù）給予（jǐ）咄咄（duō）逼人

B．解剖（pōu）狡黠（xié）門框（kuàng）灼灼其華（zhuó）

C．勾當（gòu）稽首（qí）解元（xiè）潛心貫注（qián）

D．詭譎（jué）筵席（yán）懺悔（chàn）面目可憎（zēng）

2．（2024九下·三臺月考）下列詞語中，沒有錯別字的一項是()

A．勛章取締察言觀色心安理得

B．練達銷蝕金榜提名靜影沉璧

C．帳簿云霄喜出忘外走投無路

D．聒噪坍塌顛沛流離舍生求法

3．（2024九下·三臺月考）下列加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細膩，讀起來味同嚼蠟。

B．做學問不能只是尋章摘句，必須潛心研究書中義理，才能確有體會。

C．他真不愧是實力派演員，電影中一個小人物都被他演得栩栩如生。

D．從無人問津的老舊廠區(qū)到人聲鼎沸的打卡勝地，那些老廠房煥發(fā)了新顏。

4．（2024九下·三臺月考）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．汽車和電子是機器人需求最大的行業(yè)，此外金屬加工、塑料和化學制品、食品制造、采礦、紡織對機器人也快速增長。

B．我們要加強考古工作和歷史研究，讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。

C．通過匯總統(tǒng)計、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作，國家統(tǒng)計局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。

D．新疆地震災區(qū)的廣大群眾，在各級黨委政府的領(lǐng)導和關(guān)懷下，重建家園的工作有條不紊地進行。

5．（2024九下·三臺月考）下列填入文中橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，_________________。圓圓的荷葉，像一個個碧綠的盤子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里，映著夏日的陽光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。

A．殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉

B．殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭先恐后地

C．一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開

D．一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開，爭先恐后地

二、（9分，每小題3分）

（2024九下·三臺月考）閱讀下面的文言文，完成問題。

《范文正公文集》序（節(jié)選）

蘇軾

慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀則能誦習其辭問先生以所頌十一人者何人也先生曰童子何用知之軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可！"先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。

嘉佑二年，始舉進士，至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命歟！"是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：恨子不識范文正公。其后三年，過許，始識公之仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆一見如舊，且以公遺稿見屬為序。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！

【注釋】①韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。②范仲淹一生共有四子，長子范純祐字天成，次子范純?nèi)首謭蚍?，三子范純禮字彝叟，四子范純粹字德孺。

6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．先生奇軾言奇：以……為奇

B．蓋不待文而顯顯：顯貴（顯揚）

C．且以公遺稿見屬為序?qū)伲和皣凇?，托?/p>

D．時雖未盡了___了：了解、明白

7．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．軾從旁窺觀/則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/

B．軾從旁窺/觀則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/

C．軾從旁窺/觀則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/

D．軾從旁窺觀/則能誦習其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/

8．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．蘇軾小時候從《慶歷圣德詩》中知道了范仲淹等人，鄉(xiāng)先生評價韓、范、富、歐陽四公為人杰，蘇軾從那時起已經(jīng)在心中記住了他們。

B．蘇軾參加進士考試后，范仲淹已經(jīng)離世，他讀著碑文流下眼淚，悲嘆未見的遺憾。

C．作者“為序"而“不敢辭”的主要原因是他與范仲淹的三個兒子同朝為官，一見如故。

D．文章既為作序，又為緬懷逝者，黯然傷懷的同時表達自己對范仲淹的無限仰慕和崇敬。

三、（25分）

（2024九下·三臺月考）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

9．是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。

10．彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。

（2024九下·三臺月考）閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

初授官題高冠①草堂

岑參

三十始一命，宦情多欲闌。自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。

澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負一漁竿。

【注釋】①高冠：長安西部的高冠峪，因山內(nèi)石帽峰恰似巨人頭戴高帽故名，有著名的高冠瀑布，岑參曾在此隱居耕讀十載。

【參考譯文】人到三十才得一個命官，仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè)，總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒了采樵的小路，美麗的山花醉倚在藥欄。只因為這五斗米的官俸，竟然要辜負這根釣魚竿。

11．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)詩人感慨自己到了三十多才有了“一命"的官職做，所以感到“宦情多欲闌”，做官的念頭消磨殆盡。

B．頷聯(lián)詩人流露出對其初授官職不那么感興趣，可是因為生活的原因不敢做他想，無奈的心態(tài)，躍然紙上。

C．“只緣五斗米"一句中，“五斗米”不是指實數(shù)，是虛數(shù)，運用了“夸張"的修辭手法，即言其俸祿多。（俸祿微?。?/p>

D．尾聯(lián)運用了用典、借代的修辭手法，暗示詩人為了現(xiàn)在的官祿不得不割舍閑適自得的生活的矛盾心理。

12．頸聯(lián)兩句中“吞”“醉"兩字精煉傳神，請簡要分析。

13．（2024九下·三臺月考）名篇名句默寫。

（1），匹夫不可奪志也。（《論語》十二章）

（2）莫笑農(nóng)家臘酒渾，___。（陸游《過山西村》）

（3）峰回路轉(zhuǎn)，___，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（4），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（5）《過零丁洋》中詩人巧用地名形象地寫出形勢的險惡和境況的危苦的句子是：

___，___。

（6）《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王納諫后“令初下”時情景的句子是：“___。"

四、（10分）

14．（2024九下·三臺月考）復興中學開展“短視頻對青少年的影響”專題調(diào)研活動，下面是同學們收集到的資料：

【材料一】2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡短視頻用戶使用時長及同比增速統(tǒng)計圖

【材料二】近年來，青少年上網(wǎng)看短視頻愈發(fā)普遍，然而，短視頻沉迷極影響未成年人身心健康，防范短視頻沉迷，是保護青少年身心健康的應有之義。

加強監(jiān)管，營造清朗的網(wǎng)絡視聽環(huán)境，才能更好守護未成年人成長。在制度上，應不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，強化網(wǎng)絡平臺責任；在技術(shù)上，應進一步向科技借力，推動責任落細落實。多措并舉、精準施策，讓監(jiān)管更加有力有效。

幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導，應當真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品，就短視頻本身而言，平臺和創(chuàng)作者有責任瞄準未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。引導未成年人科學健康用網(wǎng)也需“授之以漁”，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)。標本兼治、久久為功，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡空間，助力他們健康成長。

【材料三】小張同學在名著閱讀活動中，以刷短視頻的方式來了解《西游記》，他做了如下筆記：

A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強的追求。

B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛(wèi)。

C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。

D.從第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰(zhàn)勝。

（1）根據(jù)材料一中的統(tǒng)計圖，從整體變化的角度寫出兩條結(jié)論。

（2）根據(jù)材料二內(nèi)容，簡要概括如何防止未成年人陷入短視頻沉迷。

（3）由于短視頻內(nèi)容碎片化，缺乏細節(jié)和深度，材料三中小張同學關(guān)于《西游記》的筆記出現(xiàn)錯誤的的一項是

五、（31分）

（2024九下·三臺月考）閱讀下面的文字，完成問題。

油菜花編織的舊街

王建生

①驚蟄過，萬物活。草木泛青，油菜金黃，一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣——花朝節(jié)，從時光的深處走進古鎮(zhèn)舊街，演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會”。有人比喻舊街花朝會，說，上天使勁地將一塊巨石砸進大海，金黃色的海水騰起沖天巨浪，涌動方圓百里。

②清晨，太陽爬上山頂，霞光一瀉千里，填滿了峽谷里的水庫與河流，平靜的水面洇出淺淺的粉色霧靄，細密的波紋中跳躍起無數(shù)星星點點的亮光。風從山頂滾來，河岸邊的柳樹，蕩起如瀑的青枝，油菜花涌起金黃的波浪——油菜大家族，和氣，結(jié)群而居，河兩岸，湖周邊，層層梯田，畈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風的推動下，漫過古色古香的舊街、新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將開鑼的大戲臺，漫過紅墻黃瓦的花神大廟，淹沒了大大小小的山崗。

③舊街人喜愛這吉祥的場景，坐在河堤上的一群老人——王老爹、左大伯、胡太婆，笑得一個啊哈傳出幾多遠，大說大講：花神來了，從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成……

④不怪老人們說得有鼻子有眼，這方土地一直流傳著花神的故事——話說春序之中的一天清晨，玉皇大帝來花園賞花，累了熱了，寬衣解帶小憩一會。不曾料想，花園中幾朵淘氣的小花，偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?，令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋風，順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠，便把油菜作為自己的化身。

⑤油菜是當?shù)剞r(nóng)民喜愛的作物，不僅可以觀花，而且可以食用。菜籽油天然生態(tài)，香而不膩，富含人體所需要的氨基酸。端午節(jié)的那天，菜籽油炸面疙瘩是農(nóng)家必備的美食，“客人未進門，老遠可聞香"。

⑥花神一過，油菜花萬頃金黃。人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日。唐詩中多次出現(xiàn)對花朝節(jié)的描述，如方干寫有“花朝連郭霧，雪夜隔湖鐘”，盧綸也曾留下“虛空聞偈夜，清凈雨花朝"的詩句。至清代，慶賀百花生日的活動已在江南民間蔚然成風，且盛況空前。有蔡云的《詠花朝》為證：“百花生日是良辰，未列花朝一半春；萬紫千紅披錦繡，尚勞點綴賀花神?！蔽艺鄯谙热说睦寺ù盒蛘袨榛ǔ?，秋序正中為中秋，春花秋月，花好月圓。而且，春之中，秋之中，都是人世間最美好的時節(jié)。

⑦舊街，位于長江中游與大別山主峰牽手相望的寶地，今天屬武漢市新洲區(qū)管轄。田地膏腴，地區(qū)形勝。史料記載：舊時橫貫南北的光黃古道經(jīng)此而過，一路集市繁榮，貨暢其流，兩邊田疇交錯，稻花飄香。而且，中華優(yōu)秀文化的陽光早早地照亮了這方山水。2000多年前，孔子師徒周游列國，曾到過此地。面對滔滔河水，孔子“使子路問津"。當?shù)氐墓爬蠈W堂——“問津書院”正緣此命名。

⑧1000多年前，杜牧任黃州府刺史，其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邾城。任職期間，杜牧興辦了廟學，自己上講臺，還邀約朋友當嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來，朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學到“問津書院"講學……

⑨俗話說：“撒什么種