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文檔簡介
博強(qiáng)外國語學(xué)校九年級下學(xué)期語文3月月考試卷四川省綿陽市三臺縣博強(qiáng)外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期語文3月月考試卷
一、(15分,每小題3分)
1.(2024九下·三臺月考)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全部正確的一項(xiàng)是()
A.澎湃(bài)機(jī)杼(zhù)給予(jǐ)咄咄(duō)逼人
B.解剖(pōu)狡黠(xié)門框(kuàng)灼灼其華(zhuó)
C.勾當(dāng)(gòu)稽首(qí)解元(xiè)潛心貫注(qián)
D.詭譎(jué)筵席(yán)懺悔(chàn)面目可憎(zēng)
【答案】D
【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音
【解析】【分析】A.澎湃(bài)——(pài)
B.狡黠(xié)——(xiá)
C.稽首(qí)——(qǐ)
D.正確
故答案為:D
【點(diǎn)評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累,尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”,特別是多音字、同音字和形近字,拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。
2.(2024九下·三臺月考)下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.勛章取締察言觀色心安理得
B.練達(dá)銷蝕金榜提名靜影沉璧
C.帳簿云霄喜出忘外走投無路
D.聒噪坍塌顛沛流離舍生求法
【答案】A
【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.正確
B.金榜提名——金榜題名
C.帳簿——賬簿喜出忘外——喜出望外
D.舍生求法——舍身求法
故答案為:A
【點(diǎn)評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累,尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”,特別是同音字與形近字;同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。
3.(2024九下·三臺月考)下列加點(diǎn)詞語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.這篇文章觀點(diǎn)不明,語言平淡,描寫也不細(xì)膩,讀起來味同嚼蠟。
B.做學(xué)問不能只是尋章摘句,必須潛心研究書中義理,才能確有體會(huì)。
C.他真不愧是實(shí)力派演員,電影中一個(gè)小人物都被他演得栩栩如生。
D.從無人問津的老舊廠區(qū)到人聲鼎沸的打卡勝地,那些老廠房煥發(fā)了新顏。
【答案】C
【知識點(diǎn)】詞語的使用(搭配)
【解析】【分析】A.味同嚼蠟:形容語言或文章枯燥無味,使用正確;
B.尋章摘句:指寫作時(shí)套用現(xiàn)成詞句,缺乏創(chuàng)造性,使用恰當(dāng);
C.栩栩如生:形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真,像活的一樣。通常用來形容藝術(shù)作品中的形象,而不能直接形容演員把人物演得栩栩如生,此處用詞不當(dāng)。
D.人聲鼎沸:形容人群的聲音吵吵嚷嚷,就像煮開了鍋一樣,使用正確。
故答案為:C
【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。
4.(2024九下·三臺月考)下列各句中,沒有語病的一句是()
A.汽車和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè),此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對機(jī)器人也快速增長。
B.我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究,讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。
C.通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作,國家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。
D.新疆地震災(zāi)區(qū)的廣大群眾,在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,重建家園的工作有條不紊地進(jìn)行。
【答案】B
【知識點(diǎn)】語序不當(dāng);搭配不當(dāng);重復(fù)啰嗦
【解析】【分析】A.“金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對機(jī)器人也快速增長"這句話的語序不當(dāng),應(yīng)將“對機(jī)器人”移至“也"的前面,即“也對機(jī)器人需求快速增長”。
B.正確。
C.“通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作"的語序不當(dāng),應(yīng)按照工作的先后順序進(jìn)行排列,即“通過調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析、匯總統(tǒng)計(jì)等一系列工作”。
D.“重建家園的工作有條不紊地進(jìn)行"這句話的主語缺失,應(yīng)在“重建家園”前加上“使”,使句子結(jié)構(gòu)完整。
故答案為:B
【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型:成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子,尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的,可以通過壓縮句子,分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ))方法,找出病因。
5.(2024九下·三臺月考)下列填入文中橫線上的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
沉睡了一冬的荷塘,在初夏的太陽里,再也不愿沉默了,_________________。圓圓的荷葉,像一個(gè)個(gè)碧綠的盤子,上面盛滿昨夜飄落的雨珠,陽光照射下,像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,在它閃亮的眸子里,映著夏日的陽光,好像在悄悄告訴人們,這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的景象。
A.殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉
B.殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉,爭先恐后地
C.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開
D.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開,爭先恐后地
【答案】A
【知識點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子;銜接仿寫;語言連貫
【解析】【分析】沉睡了一冬的荷塘,在初夏的太陽里,再也不愿沉默了,這一句的主語是“荷塘空白處前面是逗號,空白處主語還是荷塘"。AB主語是“水面”,CD.主語是“荷葉”,故排除CD選項(xiàng);A.選項(xiàng)為正常語序,B.選項(xiàng)是狀語后置的倒裝句,目的是突出“荷葉”,但原主語是“荷塘”,未將重點(diǎn)過度到荷葉,無需用倒裝句;
故答案為:A
【點(diǎn)評】本題考查語言連貫。此類考題用于考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性,檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組和能力和思維判斷能力。解題方法:縱觀整個(gè)語段,把我所給語段的核心話題,理清展開的思路,依據(jù)前后語境的提示進(jìn)行補(bǔ)寫選擇,使整段文字語意連貫。
二、(9分,每小題3分)
(2024九下·三臺月考)閱讀下面的文言文,完成問題。
《范文正公文集》序(節(jié)選)
蘇軾
慶歷三年,軾始總角入鄉(xiāng)校,士有自京師來者,以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀則能誦習(xí)其辭問先生以所頌十一人者何人也先生曰童子何用知之軾曰:“此天人也耶,則不敢知;若亦人耳,何為其不可!”先生奇軾言,盡以告之,且曰:“韓、范、富、歐陽,此四人者,人杰也。"時(shí)雖未盡了,則已私識之矣。
嘉佑二年,始舉進(jìn)士,至京師,則范公歿。既葬,而墓碑出,讀之至流涕,曰:“吾得其為人,蓋十有五年,而不一見其面,豈非命歟!”是歲登第,始見知于歐陽公,因公以識韓、富。皆以國士待軾,曰:恨子不識范文正公。其后三年,過許,始識公之仲子今丞相堯夫。又六年,始見其叔彝叟京師。又十一年,遂與其季德孺同僚于徐,皆一見如舊,且以公遺稿見屬為序。又十三年,乃克為之。
嗚呼!公之功德,蓋不待文而顯,其文亦不待序而傳。然不敢辭者,自以八歲知敬愛公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得從之游,而公獨(dú)不識,以為平生之恨。若獲掛名其文字中,以自托于門下士之末,豈非疇昔之愿也哉!
【注釋】①韓、范、富、歐陽:韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修,皆北宋名臣。②范仲淹一生共有四子,長子范純祐字天成,次子范純?nèi)首謭蚍?,三子范純禮字彝叟,四子范純粹字德孺。
6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.先生奇軾言奇:以……為奇
B.蓋不待文而顯顯:顯貴(顯揚(yáng))
C.且以公遺稿見屬為序?qū)伲和皣凇?,托?/p>
D.時(shí)雖未盡了___了:了解、明白
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()
A.軾從旁窺觀/則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/
B.軾從旁窺/觀則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/
C.軾從旁窺/觀則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/
D.軾從旁窺觀/則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/
8.下列對文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.蘇軾小時(shí)候從《慶歷圣德詩》中知道了范仲淹等人,鄉(xiāng)先生評價(jià)韓、范、富、歐陽四公為人杰,蘇軾從那時(shí)起已經(jīng)在心中記住了他們。
B.蘇軾參加進(jìn)士考試后,范仲淹已經(jīng)離世,他讀著碑文流下眼淚,悲嘆未見的遺憾。
C.作者“為序”而“不敢辭"的主要原因是他與范仲淹的三個(gè)兒子同朝為官,一見如故。
D.文章既為作序,又為緬懷逝者,黯然傷懷的同時(shí)表達(dá)自己對范仲淹的無限仰慕和崇敬。
【答案】6.B
7.D
8.C
【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn),概括文章中心;文言文斷句;常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。
(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí),首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓;同時(shí)注意題干的要求,需要斷幾處。
(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。
【參考譯文】
慶歷三年,我蘇軾剛剛到了可以束發(fā)的年紀(jì),便進(jìn)入鄉(xiāng)里的學(xué)校學(xué)習(xí)。有位從京城來的讀書人,用魯人石守道所作的《慶歷圣德詩》給鄉(xiāng)里的老師看。我從旁邊偷看,就能背誦出這首詩,并詢問老師詩中所頌揚(yáng)的十一位人物是什么人。老師說:“小孩子知道這些有什么用呢?”我說:“如果他們是天上的人,我就不敢知道;如果也是人世間的人,為什么不可以了解他們呢?"老師認(rèn)為我的話很奇特,就把詩中的所有人物都告訴了我,并說:“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修,這四個(gè)人,是人中的豪杰啊。”我當(dāng)時(shí)雖然不能完全理解,但已經(jīng)私下記住他們了。
嘉祐二年,我才開始考進(jìn)士,到了京城,范仲淹已經(jīng)去世了。下葬的時(shí)候,他的墓碑出來了,我讀碑文以至于流淚,說:“我懂得他的為人,已經(jīng)有十五年了,但是竟沒有見過他一面,難道這是命中注定的嗎!"這一年我科舉登第,才開始被歐陽公所賞識,并因?yàn)闅W陽公的介紹而認(rèn)識了韓琦、富弼。他們都用對待國家棟梁的禮遇來對待我,說:“遺憾的是你沒有結(jié)識范文正公?!边@以后三年,我經(jīng)過許州,才認(rèn)識了范公的次子現(xiàn)在的丞相范純?nèi)?。又過了六年,才在京城見到了范公的第三個(gè)兒子范純禮。又過了十一年,我與范公的幼子范德孺在徐州同為僚屬,都是一見如故,范德孺拿出范公的遺稿讓我作序。又過了十三年,我才完成了這篇序言。
唉!范文正公的功德,不需要文章來顯揚(yáng),他的文章也不需要靠序來流傳。但是我不敢推辭的原因,是自從我八歲起就知道敬愛范文正公,現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰,我都能夠跟從他們交游,而范文正公唯獨(dú)沒有結(jié)識,我認(rèn)為這是平生的遺憾。如果能夠在他的文章中列名,使自己成為他的門客之末,難道不也是昔日的心愿嗎?
6.A.“奇"解釋為“以……為奇”,即認(rèn)為……很奇特,符合語境;
B.“蓋不待文而顯"的“顯”應(yīng)解釋為“顯揚(yáng)”,指的是名聲、事跡等被傳揚(yáng)開來,而不是“顯貴”。
C.“屬"解釋為“同‘囑’,托付”,也是符合句意的;
D項(xiàng)“了"解釋為“了解、明白”,符合句意。
故答案為:B
7.本題考查文言文斷句。句意為:蘇軾在旁邊觀看,就能記誦那篇賦文,問歐陽修:“先生誦讀的那十一個(gè)人是誰呀?"歐陽修說:“小孩子知道這些有什么用呢?”
故答案為:D
8.ABD.正確。
C.作者“為序"而“不敢辭”的主要原因并不是他與范仲淹的三個(gè)兒子同朝為官,一見如故,而是他深感范仲淹的為人和事跡值得傳頌,并且自己能夠承擔(dān)這一責(zé)任。
故答案為:C
三、(25分)
(2024九下·三臺月考)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
9.是歲登第,始見知于歐陽公,因公以識韓、富。
10.彼三杰者,皆得從之游,而公獨(dú)不識,以為平生之恨。
【答案】9.這一年(我)考中進(jìn)士,才被歐陽公所賞識,通過歐陽公認(rèn)識了韓琦、富弼。
10.那三位豪杰(我)都能夠跟從他們交游,卻唯獨(dú)沒有結(jié)識范文正公,我認(rèn)為是平生的遺憾。
【知識點(diǎn)】文言文翻譯
【解析】【點(diǎn)評】本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。
9.本題考查文言文語句翻譯。重點(diǎn)詞為:是歲:這一年。其中,“是"是代詞,指這一年;“歲”是名詞,指年。登第:考中進(jìn)士。在古代科舉制度中,通過考試被選拔為官員稱為“登第"或“及第”。
故答案為:這一年(我)考中進(jìn)士,才被歐陽公所賞識,通過歐陽公認(rèn)識了韓琦、富弼。
10.本題考查文言文語句翻譯。重點(diǎn)詞為:識:結(jié)識,認(rèn)識。以為:認(rèn)為,覺得。
故答案為:那三位豪杰(我)都能夠跟從他們交游,卻唯獨(dú)沒有結(jié)識范文正公,我認(rèn)為是平生的遺憾。
(2024九下·三臺月考)閱讀下面的唐詩,然后回答問題。
初授官題高冠①草堂
岑參
三十始一命,宦情多欲闌。自憐無舊業(yè),不敢恥微官。
澗水吞樵路,山花醉藥欄。只緣五斗米,辜負(fù)一漁竿。
【注釋】①高冠:長安西部的高冠峪,因山內(nèi)石帽峰恰似巨人頭戴高帽故名,有著名的高冠瀑布,岑參曾在此隱居耕讀十載。
【參考譯文】人到三十才得一個(gè)命官,仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè),總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒了采樵的小路,美麗的山花醉倚在藥欄。只因?yàn)檫@五斗米的官俸,竟然要辜負(fù)這根釣魚竿。
11.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)詩人感慨自己到了三十多才有了“一命"的官職做,所以感到“宦情多欲闌”,做官的念頭消磨殆盡。
B.頷聯(lián)詩人流露出對其初授官職不那么感興趣,可是因?yàn)樯畹脑虿桓易鏊耄瑹o奈的心態(tài),躍然紙上。
C.“只緣五斗米"一句中,“五斗米”不是指實(shí)數(shù),是虛數(shù),運(yùn)用了“夸張"的修辭手法,即言其俸祿多。(俸祿微?。?/p>
D.尾聯(lián)運(yùn)用了用典、借代的修辭手法,暗示詩人為了現(xiàn)在的官祿不得不割舍閑適自得的生活的矛盾心理。
12.頸聯(lián)兩句中“吞”“醉"兩字精煉傳神,請簡要分析。
【答案】11.C
12.運(yùn)用擬人的修辭手法寫景。吞,寫出了谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);醉,寫出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。表現(xiàn)了作者對隱逸生活的留戀之情。
【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容;體味古詩詞曲的遣詞;寄情山水
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩,反復(fù)誦讀,仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容,聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情,即可作答。
(2)本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字(詞)在句中的意思(字面意思和實(shí)質(zhì)意思)或該字(詞)對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字(詞)烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣情感。
11.ABD.正確。
C.對“只緣五斗米"一句的解讀有誤。這里的“五斗米”并非指實(shí)數(shù),而是虛數(shù),用來比喻俸祿微薄,而不是俸祿多。詩人用“五斗米"來指代微薄的官俸,表達(dá)了為了這微薄的收入而不得不放棄自己向往的隱逸生活的無奈。
故答案為:C
12.“吞”字運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地描繪了澗水淹沒山間小路的情景,表現(xiàn)出澗水恣肆無拘的情態(tài),同時(shí)也暗示了詩人對隱逸生活的向往和留戀?!白?字同樣運(yùn)用了擬人的手法,生動(dòng)地描繪出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情景,展現(xiàn)了山花的美麗和生命力,同時(shí)也表達(dá)了詩人對自然美景的陶醉和喜愛。整聯(lián)通過對澗水和山花的描寫,營造出一種寧靜、美麗的自然環(huán)境,表達(dá)了詩人對隱逸生活的留戀之情,同時(shí)也為下文的轉(zhuǎn)折和感慨埋下了伏筆。故答案為:運(yùn)用擬人的修辭手法寫景。吞,寫出了谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);醉,寫出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。表現(xiàn)了作者對隱逸生活的留戀之情。
13.(2024九下·三臺月考)名篇名句默寫。
(1),匹夫不可奪志也。(《論語》十二章)
(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾,___。(陸游《過山西村》)
(3)峰回路轉(zhuǎn),___,醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(4),一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(5)《過零丁洋》中詩人巧用地名形象地寫出形勢的險(xiǎn)惡和境況的??嗟木渥邮牵?/p>
___,___。
(6)《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王納諫后“令初下”時(shí)情景的句子是:“___。"
【答案】(1)三軍可奪帥也
(2)豐年留客足雞豚
(3)有亭翼然臨于泉上者
(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂
(5)惶恐灘頭說惶恐;零丁洋里嘆零丁
(6)群臣進(jìn)諫,門庭若市
【知識點(diǎn)】一般性默寫;理解性默寫
【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準(zhǔn)確,不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有:帥、豚、翼、凌、惶、諫
故答案為:(1)三軍可奪帥也(2)豐年留客足雞豚(3)有亭翼然臨于泉上者(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂(5)惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁(6)群臣進(jìn)諫,門庭若市
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。
四、(10分)
14.(2024九下·三臺月考)復(fù)興中學(xué)開展“短視頻對青少年的影響”專題調(diào)研活動(dòng),下面是同學(xué)們收集到的資料:
【材料一】2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用時(shí)長及同比增速統(tǒng)計(jì)圖
【材料二】近年來,青少年上網(wǎng)看短視頻愈發(fā)普遍,然而,短視頻沉迷極影響未成年人身心健康,防范短視頻沉迷,是保護(hù)青少年身心健康的應(yīng)有之義。
加強(qiáng)監(jiān)管,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境,才能更好守護(hù)未成年人成長。在制度上,應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任;在技術(shù)上,應(yīng)進(jìn)一步向科技借力,推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策,讓監(jiān)管更加有力有效。
幫助未成年人防范沉迷,關(guān)鍵在疏導(dǎo),應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā),多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品,就短視頻本身而言,平臺和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求,多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”,防沉迷的治本之策,就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功,才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間,助力他們健康成長。
【材料三】小張同學(xué)在名著閱讀活動(dòng)中,以刷短視頻的方式來了解《西游記》,他做了如下筆記:
A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強(qiáng)的追求。
B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛(wèi)。
C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。
D.從第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計(jì)犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰(zhàn)勝。
(1)根據(jù)材料一中的統(tǒng)計(jì)圖,從整體變化的角度寫出兩條結(jié)論。
(2)根據(jù)材料二內(nèi)容,簡要概括如何防止未成年人陷入短視頻沉迷。
(3)由于短視頻內(nèi)容碎片化,缺乏細(xì)節(jié)和深度,材料三中小張同學(xué)關(guān)于《西游記》的筆記出現(xiàn)錯(cuò)誤的的一項(xiàng)是
【答案】(1)①2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用時(shí)長不斷增加②同比增速呈下降趨勢。
(2)①加強(qiáng)監(jiān)管,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境;②多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品;③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
(3)D
【知識點(diǎn)】圖表信息;材料探究;作品的基本內(nèi)容;《西游記》
【解析】【分析】(1)觀察使用時(shí)長部分,可以看到從2018年12月到2021年3月,柱狀圖呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢,說明中國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶的使用時(shí)長在不斷增加。因此,第一條結(jié)論可以表述為:“2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用時(shí)長不斷增加”。觀察同比增速部分,可以看到折線圖從2018年12月到2021年3月呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢,說明同比增速在減少。因此,第二條結(jié)論可以表述為:“同比增速呈下降趨勢"。
(2)加強(qiáng)監(jiān)管,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境:材料二中明確指出,要防范短視頻沉迷,首先需要加強(qiáng)監(jiān)管,確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。這包括在制度上完善相關(guān)法律法規(guī),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺的責(zé)任;在技術(shù)上,利用科技手段推動(dòng)責(zé)任落實(shí)。這些措施共同構(gòu)成了防止未成年人沉迷短視頻的制度和技術(shù)保障。多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品:除了監(jiān)管外,還需要從青少年的實(shí)際需求出發(fā),為他們提供適合其年齡和興趣的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品。這要求平臺和創(chuàng)作者瞄準(zhǔn)未成年人的需求,發(fā)布和傳播健康向上的內(nèi)容,以滿足他們對知識和娛樂的需求。提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng):最后,材料二還強(qiáng)調(diào)了提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。只有讓青少年具備科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)使用知識和技能,才能使他們更好地抵御短視頻的沉迷誘惑,實(shí)現(xiàn)科學(xué)健康的網(wǎng)絡(luò)使用。
(3)ABC.正確。
D.第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計(jì)犯天條》,這一回的主要內(nèi)容是涇河龍王與袁守誠打賭,因違抗玉帝旨意被魏征所斬,孫悟空并未在這一回中出現(xiàn),更無法體現(xiàn)他“對自我的戰(zhàn)勝”
故答案為:(1)①2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用時(shí)長不斷增加②同比增速呈下降趨勢。(2)①加強(qiáng)監(jiān)管,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境;②多供給適合青少年的優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品;③提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。(3)D
【點(diǎn)評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表,找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇,表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
(2)本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料,明確材料各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括材料段落(語句)中的關(guān)鍵語句,簡潔準(zhǔn)確概括。
(3)本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目,首先要將相關(guān)知識記牢,同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。
五、(31分)
(2024九下·三臺月考)閱讀下面的文字,完成問題。
油菜花編織的舊街
王建生
①驚蟄過,萬物活。草木泛青,油菜金黃,一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣——花朝節(jié),從時(shí)光的深處走進(jìn)古鎮(zhèn)舊街,演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會(huì)"。有人比喻舊街花朝會(huì),說,上天使勁地將一塊巨石砸進(jìn)大海,金黃色的海水騰起沖天巨浪,涌動(dòng)方圓百里。
②清晨,太陽爬上山頂,霞光一瀉千里,填滿了峽谷里的水庫與河流,平靜的水面洇出淺淺的粉色霧靄,細(xì)密的波紋中跳躍起無數(shù)星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。風(fēng)從山頂滾來,河岸邊的柳樹,蕩起如瀑的青枝,油菜花涌起金黃的波浪——油菜大家族,和氣,結(jié)群而居,河兩岸,湖周邊,層層梯田,畈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香,在晨風(fēng)的推動(dòng)下,漫過古色古香的舊街、新集,漫過大大小小的村灣,漫過河灘上即將開鑼的大戲臺,漫過紅墻黃瓦的花神大廟,淹沒了大大小小的山崗。
③舊街人喜愛這吉祥的場景,坐在河堤上的一群老人——王老爹、左大伯、胡太婆,笑得一個(gè)啊哈傳出幾多遠(yuǎn),大說大講:花神來了,從三廟河上岸了,今年油菜又是好收成……
④不怪老人們說得有鼻子有眼,這方土地一直流傳著花神的故事——話說春序之中的一天清晨,玉皇大帝來花園賞花,累了熱了,寬衣解帶小憩一會(huì)。不曾料想,花園中幾朵淘氣的小花,偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?,令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨,攪起一溜旋風(fēng),順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠,便把油菜作為自己的化身。
⑤油菜是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜愛的作物,不僅可以觀花,而且可以食用。菜籽油天然生態(tài),香而不膩,富含人體所需要的氨基酸。端午節(jié)的那天,菜籽油炸面疙瘩是農(nóng)家必備的美食,“客人未進(jìn)門,老遠(yuǎn)可聞香”。
⑥花神一過,油菜花萬頃金黃。人們感恩花神,他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日。唐詩中多次出現(xiàn)對花朝節(jié)的描述,如方干寫有“花朝連郭霧,雪夜隔湖鐘”,盧綸也曾留下“虛空聞偈夜,清凈雨花朝”的詩句。至清代,慶賀百花生日的活動(dòng)已在江南民間蔚然成風(fēng),且盛況空前。有蔡云的《詠花朝》為證:“百花生日是良辰,未列花朝一半春;萬紫千紅披錦繡,尚勞點(diǎn)綴賀花神。"我折服于先人的浪漫,定春序正中為花朝,秋序正中為中秋,春花秋月,花好月圓。而且,春之中,秋之中,都是人世間最美好的時(shí)節(jié)。
⑦舊街,位于長江中游與大別山主峰牽手相望的寶地,今天屬武漢市新洲區(qū)管轄。田地膏腴,地區(qū)形勝。史料記載:舊時(shí)橫貫?zāi)媳钡墓恻S古道經(jīng)此而過,一路集市繁榮,貨暢其流,兩邊田疇交錯(cuò),稻花飄香。而且,中華優(yōu)秀文化的陽光早早地照亮了這方山水。2000多年前,孔子師徒周游列國,曾到過此地。面對滔滔河水,孔子“使子路問津”。當(dāng)?shù)氐墓爬蠈W(xué)堂——“問津書院"正緣此命名。
⑧1000多年前,杜牧任黃州府刺史,其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邾城。任職期間,杜牧興辦了廟學(xué),自己上講臺,還邀約朋友當(dāng)嘉賓。后來,同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來,朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學(xué)到“問津書院”講學(xué)……
⑨俗話說:“撒什么種子開什么花"?!皢柦驎骸睘檫@方土地留下了“耕讀傳家"的鄉(xiāng)風(fēng)。這里的后人會(huì)讀書,舊時(shí)有一門三進(jìn)士的佳話,如今不少村灣家家都有大學(xué)生。這里的人會(huì)種田,世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí),稻梁粟、瓜果菜,樣樣有,面積最大的當(dāng)數(shù)油菜。他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜,年年花朝會(huì)。每年農(nóng)歷二月上旬開始,在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺,請來戲劇團(tuán),敲響鑼鼓家什,熱熱鬧鬧地唱它個(gè)十天八天;還在女神大廟的廣場舉行儀式,恭迎花神光臨。廟會(huì)內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲,到清代增加了耕牛、農(nóng)具等,至今日,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,集好吃的、好看的、好玩的于一體,形成了真正意義上的“文化搭臺,旅游、商貿(mào)唱戲”。
⑩有創(chuàng)新,就有生命力。一片油菜花,編織出舊街古鎮(zhèn)的錦繡。舊街花朝會(huì)沿襲了800年,興盛了800年。本省的,附近河南、湖南、安徽、江西的人們聞“花"而至。進(jìn)入新世紀(jì),天南海北的客商也聞?dòng)嵍鴣?,旅游熱帶?dòng)了大別山南麓的多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街,一天接待客商多達(dá)20多萬人次。
來吧,親愛的朋友!待到明年春天,來到大別山下,撲入花朝節(jié)的懷抱。在油菜花編織的錦繡山河,當(dāng)一回蜜蜂,做一次彩蝶,任你飛舞,任你遐想,任你釀造。
15.下列對文章內(nèi)容手法分析,不正確的一項(xiàng)是()
A.文章第二段連用幾個(gè)“漫過”,既呼應(yīng)前文“油菜花涌起金黃的波浪"這一內(nèi)容,也寫出村落中彌漫著油菜的花香。
B.作者引用和花朝節(jié)有關(guān)的唐人詩句,增添了文章的文學(xué)色彩,同時(shí)從中也可以看出花朝節(jié)最遲在唐代就已經(jīng)出現(xiàn)。
C.舊街人如今不再致力于農(nóng)事活動(dòng),因?yàn)楫?dāng)?shù)乩没ǔ?jié)“搭文化之臺、唱商貿(mào)之戲”,給他們帶來了更多的實(shí)惠。
D.本文除了描寫舊街的美麗景色,還講述了花神的傳說、與舊街有關(guān)的文人和先賢的故事,增添了舊街的人文魅力。
16.舊街人為什么會(huì)喜歡油菜花?請結(jié)合全文,簡要概括。
17.作者在文中提及“問津書院”,有何用意?請結(jié)合文本,簡要分析。
18.請結(jié)合文本,簡要賞析文章最后一自然段。
【答案】15.C
16.原因分析題,可以從直接和間接兩個(gè)維度來考慮:直接原因是“油菜花”本身的優(yōu)點(diǎn)是什么,間接原因是“油菜花"蘊(yùn)含或能帶來什么。
①油菜花觀賞性強(qiáng),油菜花開放時(shí)是最美好的季節(jié),花的顏色艷麗,景色宜人。
(此點(diǎn)圍繞油菜花的顏色和開放時(shí)的景色即可,但如果學(xué)生將“顏色艷麗”“開放時(shí)景色宜人"拆分成兩點(diǎn),只能當(dāng)作一點(diǎn)給分)
②油菜花事關(guān)收成,舊街人世代守農(nóng)時(shí),種得最多的是油菜,油菜花開得怎樣,關(guān)系著當(dāng)年的收成。(此點(diǎn)圍繞舊街人為什么大面積種植油菜即可,前文第③自然段提到“左大伯、胡太婆,笑得一個(gè)啊哈傳出幾多遠(yuǎn),大說大講:花神來了……今年油菜又是好收成”“__________________,第⑤段提到菜籽油的營養(yǎng)價(jià)值,后文⑨自然段有提到"種植面積最大,可看出舊街人是希望有收成的)
③油菜花有文化底蘊(yùn),當(dāng)?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān),每年舉辦花朝節(jié)。
(此點(diǎn)圍繞與“油菜花”相關(guān)的傳說和舊街人為什么一直保留舉辦花朝節(jié)的習(xí)俗即可)
④油菜花能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì),花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人,可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
17.作用分析題,主要是圍繞“問津書院"本身意蘊(yùn)和對當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響及作者行文構(gòu)思上來分析。
①增強(qiáng)舊街的文化底蘊(yùn),書院的命名源自孔子周游列國時(shí)的典故,一是強(qiáng)調(diào)歷史悠久,二是體現(xiàn)文化內(nèi)涵;(此點(diǎn)需圍繞“問津書院”本身意蘊(yùn)來組織答案)
②交待舊街的鄉(xiāng)風(fēng)成因,舊街人“耕讀傳家”,既守農(nóng)時(shí),也注重讀書(或交代問津書院為舊街留下“耕讀傳家”鄉(xiāng)風(fēng),舊街人會(huì)讀書,會(huì)種田)
(此點(diǎn)需圍繞“問津書院"對舊街當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響來組織答案)
③豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)可讀性。問津書院命名與孔子相關(guān),到此講學(xué)又與朱熹、王陽明等文化名人有關(guān),既豐富了文章內(nèi)容,也給問津書院增添了神秘的色彩。
(此點(diǎn)需圍繞作者行文構(gòu)思的角度分析)
18.賞析段落,主要圍繞語言特點(diǎn)(風(fēng)格與詞語使用等)、句式特點(diǎn)(長短、整散等)、修辭使用、結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的作用等方面。
①運(yùn)用呼告(或反復(fù)),直抒胸臆,表達(dá)了作者對舊街花朝節(jié)的喜愛,對游客到來的殷切的期待和真摯的歡迎。
②運(yùn)用擬物,希望游人能化身為蜜蜂或彩蝶,在這油菜花開的季節(jié),自由地欣賞自然美景,盡情地感受文化魅力。
③整散結(jié)合(或運(yùn)用排比的手法),作者用整句(突出)表達(dá)游人在舊街任己發(fā)揮的自由狀態(tài)(或自由欣賞美景,體悟舊街的人文魅力),音律和諧,重點(diǎn)突出。
④深化主題,以舊街是油菜花編織的錦繡山河收束全文,既照應(yīng)了標(biāo)題與開頭,又深化了文章的主旨。
【知識點(diǎn)】記敘性散文;文章結(jié)尾及其作用;概括文章主要內(nèi)容;理解文章關(guān)鍵語句意思;分析文段、人物、情節(jié)的作用
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法:修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。
(2)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個(gè)段落(語句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準(zhǔn)確概括。
(3)本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn):一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。
(4)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境,從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。
15.ABD.正確;
C.有誤,根據(jù)第⑨段“這里的人會(huì)種田,世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí),稻粱粟、瓜果菜,樣樣有,面積最大的當(dāng)數(shù)油菜。他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜,年年花朝會(huì)。每年農(nóng)歷二月上旬開始,在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺,請來戲劇團(tuán),敲響鑼鼓家什,熱熱鬧鬧地唱它個(gè)十天八天;還在女神大廟的廣場舉行儀式,恭迎花神光臨。廟會(huì)內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲,到清代增加了耕牛、農(nóng)具等”可知,舊街人世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí),從事農(nóng)事活動(dòng),至今也不例外,同時(shí)搭起戲臺,舉行廟會(huì)促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展;“舊街人如今不再致力于農(nóng)事活動(dòng)"表述有誤。
故答案為:C
16.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第①段“油菜花涌起金黃的波浪-油菜大家族,和氣,結(jié)群而居,河兩岸,湖周邊,層層梯田,畈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香,在晨風(fēng)的推動(dòng)下,漫過古色古香的舊街、新集,漫過大大小小的村灣,漫過河灘上即將開鑼的大戲臺,漫過紅墻黃瓦的花神大廟,淹沒了大大小小的山崗”可知,油菜花觀賞性強(qiáng),油菜花開放時(shí)是最美好的季節(jié),花的顏色艷麗,景色宜人;根據(jù)第③段“花神來了,從三廟河上岸了,今年油菜又是好收成”,第⑨段“這里的人會(huì)種田,世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí),稻梁粟、瓜果菜,樣樣有,面積最大的當(dāng)數(shù)油菜。他們奉油菜花百花中最美麗的花。代代種油菜,年年花朝會(huì)”,第⑥段“花神一過,油菜花萬頃金黃。人們感恩花神,他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日"可知,油菜花事關(guān)收成,1日街人世代守農(nóng)時(shí),種得最多的是油菜,油菜花開得怎樣,關(guān)系著當(dāng)年的收成;根據(jù)第①段“草木泛青,油菜金黃,一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣-花朝節(jié),從時(shí)光的深處走進(jìn)古鎮(zhèn)舊街,演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會(huì)”,第④段“話說春序之中的一天清晨,玉皇大帝來花園賞花,累了熱了,寬衣解帶小憩一會(huì)。不曾料想,花園中幾朵淘氣的小花,偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?,令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨,攪起一溜旋風(fēng),順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠,便把油菜作為自己的化身"等語句可知,油菜花有文化底蘊(yùn),當(dāng)?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān),每年舉辦花朝節(jié);根據(jù)第⑨段“廟會(huì)內(nèi)容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲,到清代增加了耕牛、農(nóng)具等,至今日,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,集好吃的、好看的、好玩的于一體,形成了真正意義上的“文化搭臺,旅游、商貿(mào)唱戲”,第10段“進(jìn)入新世紀(jì),天南海北的客商也聞?dòng)嵍鴣?,旅游熱帶?dòng)了大別山南麓的多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街,一天接待客商多達(dá)20多萬人次"可知,并且油菜花能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì),花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人,可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)此概括I日街人喜歡油菜花的原因即可。
故答案為:原因分析題,可以從直接和間接兩個(gè)維度來考慮:直接原因是“油菜花”本身的優(yōu)點(diǎn)是什么,間接原因是“油菜花"蘊(yùn)含或能帶來什么。①油菜花觀賞性強(qiáng),油菜花開放時(shí)是最美好的季節(jié),花的顏色艷麗,景色宜人。
(此點(diǎn)圍繞油菜花的顏色和開放時(shí)的景色即可,但如果學(xué)生將“顏色艷麗”“開放時(shí)景色宜人"拆分成兩點(diǎn),只能當(dāng)作一點(diǎn)給分)
②油菜花事關(guān)收成,舊街人世代守農(nóng)時(shí),種得最多的是油菜,油菜花開得怎樣,關(guān)系著當(dāng)年的收成。(此點(diǎn)圍繞舊街人為什么大面積種植油菜即可,前文第③自然段提到“左大伯、胡太婆,笑得一個(gè)啊哈傳出幾多遠(yuǎn),大說大講:花神來了……今年油菜又是好收成”“__________________,第⑤段提到菜籽油的營養(yǎng)價(jià)值,后文⑨自然段有提到"種植面積最大,可看出舊街人是希望有收成的)
③油菜花有文化底蘊(yùn),當(dāng)?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關(guān),每年舉辦花朝節(jié)。
(此點(diǎn)圍繞與“油菜花”相關(guān)的傳說和舊街人為什么一直保留舉辦花朝節(jié)的習(xí)俗即可)
④油菜花能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì),花朝節(jié)吸引許多省內(nèi)外的游人,可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
17.本題考查句段作用。根據(jù)第⑦段“2000多年前,孔子師徒周游列國,曾到過此地。面對滔滔河水,孔子“使子路問津"。當(dāng)?shù)氐墓爬蠈W(xué)堂-問津書院“正緣此命名”可知,書院的命名源自孔子周游列國時(shí)的典故,不僅體現(xiàn)其歷史悠久,還增強(qiáng)了舊街的文化底蘊(yùn),體現(xiàn)其文化內(nèi)涵:根據(jù)第⑧段“1000多年前,杜牧任黃州府刺史,其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邾城。任職期間,杜牧興辦了廟學(xué),自己上講臺,還邀約朋友當(dāng)嘉賓。后來,同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來,朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學(xué)到“問津書院“講學(xué)"可知,朱熹、王陽明等文化名人都來過此地講學(xué),豐富文章內(nèi)容,為“問津書院”增添了神秘色彩:聯(lián)系第⑨段“俗話說:“撒什么種子開什么花"?!皢柦驎骸睘檫@方土地留下了“耕讀傳家"的鄉(xiāng)風(fēng)。這里的后人會(huì)讀書,舊時(shí)有一門三進(jìn)士的佳話,如今不少村灣家家都有大學(xué)生。這里的人會(huì)種田,世世代代敬天畏地守農(nóng)時(shí)“可知,引出“問津書院”對舊街鄉(xiāng)風(fēng)的影響,交代舊日街的鄉(xiāng)風(fēng)成因,體現(xiàn)舊街人“耕讀傳家”,既守農(nóng)時(shí),也注重讀書。據(jù)此概括即可。
故答案為:作用分析題,主要是圍繞“問津書院”本身意蘊(yùn)和對當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響及作者行文構(gòu)思上來分析。①增強(qiáng)舊街的文化底蘊(yùn),書院的命名源自孔子周游列國時(shí)的典故,一是強(qiáng)調(diào)歷史悠久,二是體現(xiàn)文化內(nèi)涵;(此點(diǎn)需圍繞“問津書院"本身意蘊(yùn)來組織答案)
②交待舊街的鄉(xiāng)風(fēng)成因,舊街人“耕讀傳家”,既守農(nóng)時(shí),也注重讀書(或交代問津書院為舊街留下“耕讀傳家"鄉(xiāng)風(fēng),舊街人會(huì)讀書,會(huì)種田)
(此點(diǎn)需圍繞“問津書院”對舊街當(dāng)?shù)厝水a(chǎn)生的影響來組織答案)
③豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)可讀性。問津書院命名與孔子相關(guān),到此講學(xué)又與朱熹、王陽明等文化名人有關(guān),既豐富了文章內(nèi)容,也給問津書院增添了神秘的色彩。
18.本題考查語段賞析。運(yùn)用呼告,直抒胸臆;“來吧,親愛的朋友!"來吧,來到大別山下,撲入花朝節(jié)的懷抱”,作者直接與讀者對話,呼吁讀者朋友在疫情消失時(shí),去欣賞油菜花編織的美景,表現(xiàn)了作者對舊街花朝節(jié)的喜愛,殷切的希望讀者朋友來訪:“在油菜花編織的錦繡山河,當(dāng)一回蜜蜂,做一次彩蝶,任你飛舞,任你遐想,任你釀造”,運(yùn)用擬物的手法,希望游客置身于油菜花的海洋,化身蜜蜂、彩蝶,全情投入的感受此地的景,感受此地的文化魅力;“來吧,來到大別山下,撲入花朝節(jié)的懷抱”"在油菜花編織的錦繡山河,當(dāng)一回蜜蜂,做一次彩蝶,任你飛舞,任你遐想,任你釀造”中句與短句相結(jié)合,整散結(jié)合,表現(xiàn)舊街人沉浸在油菜花的美景中,實(shí)現(xiàn)精神的自由,音韻和諧,突出中心;結(jié)尾段“在油菜花編織的錦繡山河”,點(diǎn)明油菜花對此地的意義,深化主旨,收束全文,使文章結(jié)構(gòu)完整;同時(shí)照應(yīng)開頭(第①段)“油菜金黃,一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣-花朝節(jié)”有人比喻舊街花朝會(huì),說,上天使勁地將一塊巨石砸進(jìn)大海,金黃色的海水騰起沖天巨浪,涌動(dòng)方圓百里”,照應(yīng)文題“油菜花編織的舊街”。
故答案為:賞析段落,主要圍繞語言特點(diǎn)(風(fēng)格與詞語使用等)、句式特點(diǎn)(長短、整散等)、修辭使用、結(jié)構(gòu)或內(nèi)容的作用等方面。
①運(yùn)用呼告(或反復(fù)),直抒胸臆,表達(dá)了作者對舊街花朝節(jié)的喜愛,對游客到來的殷切的期待和真摯的歡迎。
②運(yùn)用擬物,希望游人能化身為蜜蜂或彩蝶,在這油菜花開的季節(jié),自由地欣賞自然美景,盡情地感受文化魅力。
③整散結(jié)合(或運(yùn)用排比的手法),作者用整句(突出)表達(dá)游人在舊街任己發(fā)揮的自由狀態(tài)(或自由欣賞美景,體悟舊街的人文魅力),音律和諧,重點(diǎn)突出。
④深化主題,以舊街是油菜花編織的錦繡山河收束全文,既照應(yīng)了標(biāo)題與開頭,又深化了文章的主旨。
(2024九下·三臺月考)閱讀下面文字,完成小題。
①吃苦耐勞,是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)?!翱嘈娜耍觳回?fù)"梅花香自苦寒來”……吃苦,是人生必經(jīng)的歷程,所有吃過的苦,都會(huì)變成寶貴的財(cái)富。當(dāng)代青年,身處新時(shí)代,面對百年未有之大變局,要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,不僅要肯吃苦、能吃苦,更要“自找苦吃"。
②作為一種價(jià)值認(rèn)知,青年人的“自找苦吃”,既表現(xiàn)為不安于舒適的現(xiàn)狀,勇于自我突破;更表現(xiàn)為追求社會(huì)價(jià)值,在更大的舞臺上施展才華,為國家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“科技小院"的學(xué)生,不滿足于課堂學(xué)習(xí),把教室和實(shí)驗(yàn)室搬到鄉(xiāng)野,把論文寫在田間地頭;黃文秀放棄大城市的安逸工作,到艱苦的農(nóng)村去,帶領(lǐng)群眾脫貧致富,用自己的苦換來鄉(xiāng)親的甜。為了更遠(yuǎn)大的目標(biāo),他們主動(dòng)走出“舒適圈”,把艱苦作為成長的階梯,在更廣闊的天地里建功立業(yè)。
③的確,社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,更加迫切地需要青年人的參與和擔(dān)當(dāng)。我們只有積極、主動(dòng)地投身到時(shí)代洪流中,才能不負(fù)韶華,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)人民,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人不受外界誘惑,自找苦吃,勇敢面對艱苦環(huán)境,承擔(dān)重任,用靚麗的青春描繪科技強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖。
④當(dāng)然,時(shí)代不同,社會(huì)發(fā)展階段不同,青年人面對的“苦"也不同。過去,人們更多地要忍受外在的艱苦,“勞其筋骨,餓其體膚”。如今,物質(zhì)條件充裕,很少有筋骨之勞、體膚之餓,但擺在我們面前的,是更加復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)。在面對現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中,在探索未知而遇到的孤獨(dú)中,青年人要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪,這樣才能為國家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。之江實(shí)驗(yàn)室智能計(jì)算研究院智能超算研究中心的成員們,立足國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要,勇闖科技“無人區(qū)”,開展前沿性課題的研究,進(jìn)行了上萬次數(shù)據(jù)驗(yàn)證,終于找到了智能超算的最優(yōu)解,使我國在這一領(lǐng)域的研究持續(xù)保持國際領(lǐng)先水平,他們也因此獲得了第26屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”的青年最高榮譽(yù)。
⑤“自找苦吃"不是做姿態(tài)、擺樣子。如果只是為吃苦而找苦,身心不修,于家國無益,這個(gè)“苦”也就吃得毫無價(jià)值。我們要結(jié)合自身實(shí)際,以突破自我、回報(bào)社會(huì)為目標(biāo),吃求知探索、深入實(shí)踐之苦,才能讓“自找苦吃"既有益身心,又具時(shí)代價(jià)值。
⑥作為新時(shí)代的青年,讓我們多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”,多捧幾次“燙手山芋”,勇于擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn),一步一個(gè)腳印往前走,一步一個(gè)臺階向上攀,以青春激蕩民族復(fù)興的浪潮,書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。
19.閱讀全文,下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.“科技小院”學(xué)生和黃文秀的事例側(cè)重闡釋“自找苦吃"的表現(xiàn)。
B.北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)中的青年人的事例說明已有青年人主動(dòng)投身到時(shí)代洪流中。
C.智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“勞其筋骨,餓其體膚"。
D.“多當(dāng)幾回‘熱鍋上的螞蟻’,多捧幾次‘燙手山芋’”強(qiáng)調(diào)要勇于擔(dān)起苦、難、重、險(xiǎn)。
20.有人說,現(xiàn)在的年輕人生活在二十一世紀(jì)物質(zhì)充裕的時(shí)代,很少有筋骨之勞、體膚之餓,因此,無需自找苦吃。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎請結(jié)合選文說說你的理由。
21.簡要分析第⑤段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。
【答案】19.C
20.不認(rèn)同,①(國家層面)當(dāng)代青年,面對百年未有之大變局,要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②(個(gè)人層面)“自找苦吃"既是不安于舒適的現(xiàn)狀,勇于自我突破;③更是追求社會(huì)價(jià)值,在更大的舞臺上施展才華,為國家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。④(吃苦新內(nèi)涵)現(xiàn)代意義上的吃苦就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪。
21.①文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證,②接著第⑤段畫線句對上文要“自找苦吃”的補(bǔ)充論證;③從反面論證了“自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子"的觀點(diǎn);/畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認(rèn)證的作用;④闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果;⑤引出后文“自找苦吃"要結(jié)合實(shí)際,有益身心又有時(shí)代價(jià)值。⑥使得文章論證層層深入,更加全面、嚴(yán)密。
【知識點(diǎn)】針對文中觀點(diǎn)談看法;論證過程;議論文文本;定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容,在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較,判斷正誤。
(2)本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理,言之成文即可。
(3)本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù),是作者建立論點(diǎn)的理由,因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次,是否使用多個(gè)論據(jù),要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。
19.ABD.正確。
C.有誤,智能超算研究中心成員的事跡詮釋了“吃苦”的內(nèi)涵是“要肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪"。
故答案為:C
20.本題考查對內(nèi)容的深刻領(lǐng)悟。盡管我們生活在物質(zhì)條件充裕的時(shí)代,但這并不意味著我們不需要“自找苦吃”。實(shí)際上,當(dāng)代青年仍需要“自找苦吃"來錘煉意志、增長才干、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。雖然筋骨之勞、體膚之餓已經(jīng)不再是主要問題,但青年人在面對現(xiàn)實(shí)不確定性的焦慮中、在探索未知而遇到的孤獨(dú)中,仍需要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪。只有通過這些考驗(yàn)和磨礪,我們才能肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任,為國家的強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。因此,“自找苦吃”仍然具有重要的時(shí)代價(jià)值。開放性答案,言之成理即可。
故答案為:不認(rèn)同,①(國家層面)當(dāng)代青年,面對百年未有之大變局,要承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②(個(gè)人層面)“自找苦吃"既是不安于舒適的現(xiàn)狀,勇于自我突破;③更是追求社會(huì)價(jià)值,在更大的舞臺上施展才華,為國家、社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。④(吃苦新內(nèi)涵)現(xiàn)代意義上的吃苦就要承受更多精神意志上的考驗(yàn)與磨礪。
21.理解畫線句子在推進(jìn)論證中的作用補(bǔ)充論證:在文章已經(jīng)對“自找苦吃”的正面意義進(jìn)行論證之后,畫線句子從反面進(jìn)行了補(bǔ)充,增強(qiáng)了論證的全面性和說服力。反面論證:通過指出“為吃苦而找苦"的不利后果,即“身心不修,于家國無益”,畫線句子從反面論證了“自找苦吃"的正確性,使得文章論證更加深入。聯(lián)結(jié)作用:畫線句子起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面論證的橋梁作用,使得文章的論證結(jié)構(gòu)更加緊密。引出下文:通過強(qiáng)調(diào)“自找苦吃”的正確方式和價(jià)值,畫線句子為后文提出“自找苦吃"應(yīng)如何結(jié)合實(shí)際、具有時(shí)代價(jià)值等觀點(diǎn)做了鋪墊。
故答案為:①文章在提出中心論點(diǎn)之后分兩方面進(jìn)行了論證,②接著第⑤段畫線句對上文要“自找苦吃”的補(bǔ)充論證;③從反面論證了“自找苦吃’不是做姿態(tài)、擺樣子"的觀點(diǎn);/畫線句起到了聯(lián)結(jié)正面論證和反面認(rèn)證的作用;④闡述了“為吃苦而找苦”的不利后果;⑤引出后文“自找苦吃"要結(jié)合實(shí)際,有益身心又有時(shí)代價(jià)值。⑥使得文章論證層層深入,更加全面、嚴(yán)密。
六、(60分)
22.(2024九下·三臺月考)閱讀下面的文字,按要求作文。
美是蜿蜒小路,是潺潺溪水,是起伏山巒,是寂靜森林,是地球角落每一分每一寸的靈動(dòng);美也是嬰兒的啼哭,是青年的蓬勃,是中年的睿智、是老年的優(yōu)雅,是一生一世的堅(jiān)守。時(shí)光流逝,你生命中有哪些美麗的時(shí)刻令你難以忘懷呢
請以“美的回憶”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求:①立意自定,以記敘、描寫為主,輔以議論或者抒情;②文中不得透露個(gè)人信息;③不得抄襲,不得套作。
【答案】美的回憶
回憶,如同溪流中的鵝卵石,被歲月的流水沖刷得愈發(fā)圓潤光滑。那些美麗的瞬間,如同溪流中的閃耀金光,永遠(yuǎn)照亮我生命的角落。
小時(shí)候,我常常與爺爺漫步在鄉(xiāng)間的小路上。那是一條蜿蜒曲折的小路,兩旁是茂密的竹林和郁郁蔥蔥的稻田。夏日的微風(fēng)拂過,竹葉搖曳生姿,發(fā)出沙沙的聲響,與遠(yuǎn)處溪水的潺潺聲交織在一起,宛如大自然的交響樂。我常常停下腳步,靜靜地聆聽這美妙的音樂,感受大自然的韻律。那時(shí),我覺得這世界上最美的東西,就是這蜿蜒的小路、潺潺的溪水、起伏的山巒和寂靜的森林。
隨著時(shí)間的推移,我漸漸長大,生活的重心也發(fā)生了變化。然而,那些美麗的回憶,卻如同珍珠般鑲嵌在我的心中,熠熠生輝。
有一次,我在學(xué)校的圖書館里偶然看到一幅畫,畫面上是一個(gè)嬰兒躺在母親的懷抱中,雙眸緊閉,小手緊握,仿佛正在享受母親的呵護(hù)和溫暖。那一瞬間,我仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣,感受到了那份純真與無邪。我突然明白,美不僅僅是大自然的風(fēng)景,更是生命中最真實(shí)的瞬間。
青春時(shí)期,我與朋友們一起追逐夢想,揮灑汗水。我們在操場上奔跑,在教室里討論,在夜晚的燈光下奮斗。那些蓬勃的青春歲月,如同一幅幅色彩斑斕的畫卷,永遠(yuǎn)定格在我的心中。
如今,我已經(jīng)步入中年,歲月的磨礪使我更加成熟和睿智。我學(xué)會(huì)了欣賞生活中的點(diǎn)滴美好,無論是清晨的陽光、傍晚的晚霞,還是家人的微笑、朋友的關(guān)懷,都讓我感受到生活的溫暖與美好。
我深知,美是一種主觀的感受,它存在于每個(gè)人的心中。每個(gè)人的生命中都有屬于自己的美麗時(shí)刻,只要我們用心去感受、去珍惜,那些美好的瞬間就會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中。
在回憶的長河中,那些美麗的瞬間如同一顆顆璀璨的明珠,照亮我前進(jìn)的道路。我會(huì)將這些美的回憶珍藏在心底,讓它們成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
【知識點(diǎn)】全命題作文
【解析】【分析】材料的關(guān)鍵詞是“美"回憶”,材料的體裁是對美的描述與闡釋。
【題干分析】:①材料先是描述了自然之美與人生不同階段之美,然后引出對生命中美麗時(shí)刻的回憶思考?!懊?包含了各種形態(tài)和層面,“回憶”則強(qiáng)調(diào)對過去美好經(jīng)歷的追溯。②寫作思路上,可以先闡述自己對美的理解,然后詳細(xì)敘述那些給自己留下深刻“美的回憶"的具體事例,以及這些回憶給自己帶來的感受和影響。寫作誤區(qū)可能在于對“美”的理解過于狹隘,導(dǎo)致事例選取單一,或者回憶的敘述過于簡略,沒有充分展現(xiàn)其美好。作文開頭可以通過優(yōu)美的語句引出對美的回憶,事例素材可以是一次難忘的旅行、一段珍貴的友情等,結(jié)尾可以升華對美的回憶的意義。
【立意提取】美的回憶——那片花海,回憶在花海中的美好經(jīng)歷和感受。美的回憶——爺爺?shù)男θ?,寫爺爺?shù)男θ萁o自己留下的溫暖回憶。
【點(diǎn)評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶、選擇與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事例是自己最熟悉的,最有新意的,讓人眼前一亮的,確定好作文中心來選取、組織素材;在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié),寫出精彩的細(xì)節(jié);如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明,真正做到“擺事實(shí)、講道理"。平時(shí)要多積累寫作素材,多寫隨筆,考場才能做到得心應(yīng)手,下筆如有神。
1/1四川省綿陽市三臺縣博強(qiáng)外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期語文3月月考試卷
一、(15分,每小題3分)
1.(2024九下·三臺月考)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全部正確的一項(xiàng)是()
A.澎湃(bài)機(jī)杼(zhù)給予(jǐ)咄咄(duō)逼人
B.解剖(pōu)狡黠(xié)門框(kuàng)灼灼其華(zhuó)
C.勾當(dāng)(gòu)稽首(qí)解元(xiè)潛心貫注(qián)
D.詭譎(jué)筵席(yán)懺悔(chàn)面目可憎(zēng)
2.(2024九下·三臺月考)下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.勛章取締察言觀色心安理得
B.練達(dá)銷蝕金榜提名靜影沉璧
C.帳簿云霄喜出忘外走投無路
D.聒噪坍塌顛沛流離舍生求法
3.(2024九下·三臺月考)下列加點(diǎn)詞語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.這篇文章觀點(diǎn)不明,語言平淡,描寫也不細(xì)膩,讀起來味同嚼蠟。
B.做學(xué)問不能只是尋章摘句,必須潛心研究書中義理,才能確有體會(huì)。
C.他真不愧是實(shí)力派演員,電影中一個(gè)小人物都被他演得栩栩如生。
D.從無人問津的老舊廠區(qū)到人聲鼎沸的打卡勝地,那些老廠房煥發(fā)了新顏。
4.(2024九下·三臺月考)下列各句中,沒有語病的一句是()
A.汽車和電子是機(jī)器人需求最大的行業(yè),此外金屬加工、塑料和化學(xué)制品、食品制造、采礦、紡織對機(jī)器人也快速增長。
B.我們要加強(qiáng)考古工作和歷史研究,讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。
C.通過匯總統(tǒng)計(jì)、調(diào)查登記、數(shù)據(jù)分析等一系列工作,國家統(tǒng)計(jì)局公布了第七次全國人口普查的主要數(shù)據(jù)。
D.新疆地震災(zāi)區(qū)的廣大群眾,在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,重建家園的工作有條不紊地進(jìn)行。
5.(2024九下·三臺月考)下列填入文中橫線上的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
沉睡了一冬的荷塘,在初夏的太陽里,再也不愿沉默了,_________________。圓圓的荷葉,像一個(gè)個(gè)碧綠的盤子,上面盛滿昨夜飄落的雨珠,陽光照射下,像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,在它閃亮的眸子里,映著夏日的陽光,好像在悄悄告訴人們,這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的景象。
A.殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉
B.殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉,爭先恐后地
C.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開
D.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開,爭先恐后地
二、(9分,每小題3分)
(2024九下·三臺月考)閱讀下面的文言文,完成問題。
《范文正公文集》序(節(jié)選)
蘇軾
慶歷三年,軾始總角入鄉(xiāng)校,士有自京師來者,以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀則能誦習(xí)其辭問先生以所頌十一人者何人也先生曰童子何用知之軾曰:“此天人也耶,則不敢知;若亦人耳,何為其不可!"先生奇軾言,盡以告之,且曰:“韓、范、富、歐陽,此四人者,人杰也?!睍r(shí)雖未盡了,則已私識之矣。
嘉佑二年,始舉進(jìn)士,至京師,則范公歿。既葬,而墓碑出,讀之至流涕,曰:“吾得其為人,蓋十有五年,而不一見其面,豈非命歟!"是歲登第,始見知于歐陽公,因公以識韓、富。皆以國士待軾,曰:恨子不識范文正公。其后三年,過許,始識公之仲子今丞相堯夫。又六年,始見其叔彝叟京師。又十一年,遂與其季德孺同僚于徐,皆一見如舊,且以公遺稿見屬為序。又十三年,乃克為之。
嗚呼!公之功德,蓋不待文而顯,其文亦不待序而傳。然不敢辭者,自以八歲知敬愛公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得從之游,而公獨(dú)不識,以為平生之恨。若獲掛名其文字中,以自托于門下士之末,豈非疇昔之愿也哉!
【注釋】①韓、范、富、歐陽:韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修,皆北宋名臣。②范仲淹一生共有四子,長子范純祐字天成,次子范純?nèi)首謭蚍?,三子范純禮字彝叟,四子范純粹字德孺。
6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.先生奇軾言奇:以……為奇
B.蓋不待文而顯顯:顯貴(顯揚(yáng))
C.且以公遺稿見屬為序?qū)伲和皣凇?,托?/p>
D.時(shí)雖未盡了___了:了解、明白
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()
A.軾從旁窺觀/則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/
B.軾從旁窺/觀則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/
C.軾從旁窺/觀則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰童子/何用知之/
D.軾從旁窺觀/則能誦習(xí)其辭/問先生以所頌十一人者何人也/先生曰/童子何用知之/
8.下列對文章的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.蘇軾小時(shí)候從《慶歷圣德詩》中知道了范仲淹等人,鄉(xiāng)先生評價(jià)韓、范、富、歐陽四公為人杰,蘇軾從那時(shí)起已經(jīng)在心中記住了他們。
B.蘇軾參加進(jìn)士考試后,范仲淹已經(jīng)離世,他讀著碑文流下眼淚,悲嘆未見的遺憾。
C.作者“為序"而“不敢辭”的主要原因是他與范仲淹的三個(gè)兒子同朝為官,一見如故。
D.文章既為作序,又為緬懷逝者,黯然傷懷的同時(shí)表達(dá)自己對范仲淹的無限仰慕和崇敬。
三、(25分)
(2024九下·三臺月考)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
9.是歲登第,始見知于歐陽公,因公以識韓、富。
10.彼三杰者,皆得從之游,而公獨(dú)不識,以為平生之恨。
(2024九下·三臺月考)閱讀下面的唐詩,然后回答問題。
初授官題高冠①草堂
岑參
三十始一命,宦情多欲闌。自憐無舊業(yè),不敢恥微官。
澗水吞樵路,山花醉藥欄。只緣五斗米,辜負(fù)一漁竿。
【注釋】①高冠:長安西部的高冠峪,因山內(nèi)石帽峰恰似巨人頭戴高帽故名,有著名的高冠瀑布,岑參曾在此隱居耕讀十載。
【參考譯文】人到三十才得一個(gè)命官,仕宦的念頭快要消磨完。自憐沒有什么祖?zhèn)骷覙I(yè),總不敢嫌棄這微小的官。澗水吞沒了采樵的小路,美麗的山花醉倚在藥欄。只因?yàn)檫@五斗米的官俸,竟然要辜負(fù)這根釣魚竿。
11.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()
A.首聯(lián)詩人感慨自己到了三十多才有了“一命"的官職做,所以感到“宦情多欲闌”,做官的念頭消磨殆盡。
B.頷聯(lián)詩人流露出對其初授官職不那么感興趣,可是因?yàn)樯畹脑虿桓易鏊?,無奈的心態(tài),躍然紙上。
C.“只緣五斗米"一句中,“五斗米”不是指實(shí)數(shù),是虛數(shù),運(yùn)用了“夸張"的修辭手法,即言其俸祿多。(俸祿微?。?/p>
D.尾聯(lián)運(yùn)用了用典、借代的修辭手法,暗示詩人為了現(xiàn)在的官祿不得不割舍閑適自得的生活的矛盾心理。
12.頸聯(lián)兩句中“吞”“醉"兩字精煉傳神,請簡要分析。
13.(2024九下·三臺月考)名篇名句默寫。
(1),匹夫不可奪志也。(《論語》十二章)
(2)莫笑農(nóng)家臘酒渾,___。(陸游《過山西村》)
(3)峰回路轉(zhuǎn),___,醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(4),一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(5)《過零丁洋》中詩人巧用地名形象地寫出形勢的險(xiǎn)惡和境況的危苦的句子是:
___,___。
(6)《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王納諫后“令初下”時(shí)情景的句子是:“___。"
四、(10分)
14.(2024九下·三臺月考)復(fù)興中學(xué)開展“短視頻對青少年的影響”專題調(diào)研活動(dòng),下面是同學(xué)們收集到的資料:
【材料一】2018年12月-2021年3月中國網(wǎng)絡(luò)短視頻用戶使用時(shí)長及同比增速統(tǒng)計(jì)圖
【材料二】近年來,青少年上網(wǎng)看短視頻愈發(fā)普遍,然而,短視頻沉迷極影響未成年人身心健康,防范短視頻沉迷,是保護(hù)青少年身心健康的應(yīng)有之義。
加強(qiáng)監(jiān)管,營造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境,才能更好守護(hù)未成年人成長。在制度上,應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任;在技術(shù)上,應(yīng)進(jìn)一步向科技借力,推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策,讓監(jiān)管更加有力有效。
幫助未成年人防范沉迷,關(guān)鍵在疏導(dǎo),應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā),多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品,就短視頻本身而言,平臺和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求,多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”,防沉迷的治本之策,就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功,才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間,助力他們健康成長。
【材料三】小張同學(xué)在名著閱讀活動(dòng)中,以刷短視頻的方式來了解《西游記》,他做了如下筆記:
A.從第二回《悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神》中可以看出孫悟空對自強(qiáng)的追求。
B.從第四回《官封弼馬心何足名注齊天意未寧》中可以看出孫悟空對自尊的捍衛(wèi)。
C.從第七回《八卦爐中逃大圣五行山下定心猿》中可以看出孫悟空對自由的渴望。
D.從第九回《袁守誠妙算無私曲老龍王拙計(jì)犯天條》中可以看出孫悟空對自我的戰(zhàn)勝。
(1)根據(jù)材料一中的統(tǒng)計(jì)圖,從整體變化的角度寫出兩條結(jié)論。
(2)根據(jù)材料二內(nèi)容,簡要概括如何防止未成年人陷入短視頻沉迷。
(3)由于短視頻內(nèi)容碎片化,缺乏細(xì)節(jié)和深度,材料三中小張同學(xué)關(guān)于《西游記》的筆記出現(xiàn)錯(cuò)誤的的一項(xiàng)是
五、(31分)
(2024九下·三臺月考)閱讀下面的文字,完成問題。
油菜花編織的舊街
王建生
①驚蟄過,萬物活。草木泛青,油菜金黃,一場與農(nóng)村農(nóng)事緊密關(guān)聯(lián)的民俗節(jié)氣——花朝節(jié),從時(shí)光的深處走進(jìn)古鎮(zhèn)舊街,演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會(huì)”。有人比喻舊街花朝會(huì),說,上天使勁地將一塊巨石砸進(jìn)大海,金黃色的海水騰起沖天巨浪,涌動(dòng)方圓百里。
②清晨,太陽爬上山頂,霞光一瀉千里,填滿了峽谷里的水庫與河流,平靜的水面洇出淺淺的粉色霧靄,細(xì)密的波紋中跳躍起無數(shù)星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。風(fēng)從山頂滾來,河岸邊的柳樹,蕩起如瀑的青枝,油菜花涌起金黃的波浪——油菜大家族,和氣,結(jié)群而居,河兩岸,湖周邊,層層梯田,畈盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香,在晨風(fēng)的推動(dòng)下,漫過古色古香的舊街、新集,漫過大大小小的村灣,漫過河灘上即將開鑼的大戲臺,漫過紅墻黃瓦的花神大廟,淹沒了大大小小的山崗。
③舊街人喜愛這吉祥的場景,坐在河堤上的一群老人——王老爹、左大伯、胡太婆,笑得一個(gè)啊哈傳出幾多遠(yuǎn),大說大講:花神來了,從三廟河上岸了,今年油菜又是好收成……
④不怪老人們說得有鼻子有眼,這方土地一直流傳著花神的故事——話說春序之中的一天清晨,玉皇大帝來花園賞花,累了熱了,寬衣解帶小憩一會(huì)。不曾料想,花園中幾朵淘氣的小花,偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?,令她們統(tǒng)領(lǐng)人間百花。她們化作蒙蒙煙雨,攪起一溜旋風(fēng),順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠,便把油菜作為自己的化身。
⑤油菜是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民喜愛的作物,不僅可以觀花,而且可以食用。菜籽油天然生態(tài),香而不膩,富含人體所需要的氨基酸。端午節(jié)的那天,菜籽油炸面疙瘩是農(nóng)家必備的美食,“客人未進(jìn)門,老遠(yuǎn)可聞香"。
⑥花神一過,油菜花萬頃金黃。人們感恩花神,他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日。唐詩中多次出現(xiàn)對花朝節(jié)的描述,如方干寫有“花朝連郭霧,雪夜隔湖鐘”,盧綸也曾留下“虛空聞偈夜,清凈雨花朝"的詩句。至清代,慶賀百花生日的活動(dòng)已在江南民間蔚然成風(fēng),且盛況空前。有蔡云的《詠花朝》為證:“百花生日是良辰,未列花朝一半春;萬紫千紅披錦繡,尚勞點(diǎn)綴賀花神。”我折服于先人的浪漫,定春序正中為花朝,秋序正中為中秋,春花秋月,花好月圓。而且,春之中,秋之中,都是人世間最美好的時(shí)節(jié)。
⑦舊街,位于長江中游與大別山主峰牽手相望的寶地,今天屬武漢市新洲區(qū)管轄。田地膏腴,地區(qū)形勝。史料記載:舊時(shí)橫貫?zāi)媳钡墓恻S古道經(jīng)此而過,一路集市繁榮,貨暢其流,兩邊田疇交錯(cuò),稻花飄香。而且,中華優(yōu)秀文化的陽光早早地照亮了這方山水。2000多年前,孔子師徒周游列國,曾到過此地。面對滔滔河水,孔子“使子路問津"。當(dāng)?shù)氐墓爬蠈W(xué)堂——“問津書院”正緣此命名。
⑧1000多年前,杜牧任黃州府刺史,其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的邾城。任職期間,杜牧興辦了廟學(xué),自己上講臺,還邀約朋友當(dāng)嘉賓。后來,同樣是貶于黃州府的蘇軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來,朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學(xué)到“問津書院"講學(xué)……
⑨俗話說:“撒什么種
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