2024-2025學年高中公平公正不委曲求全班會教學設(shè)計

2024-2025學年高中公平公正不委曲求全班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中公平公正不委曲求全班會教學設(shè)計教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修3《公平公正不委曲求全》，是學生在學習了公平的內(nèi)涵、維護公平的意義、國家為維護公平采取的措施等知識點的基礎(chǔ)上，進一步深入探討如何公平公正地處理事情，不委曲求全。本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合，旨在提高學生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的公正意識和責任感。

1.公平公正的內(nèi)涵：深入理解公平公正的含義，掌握公平公正的基本原則。

2.公平公正的重要性：探討公平公正在個人發(fā)展、社會進步中的重要作用。

3.面對不公平現(xiàn)象：學會正確面對和處理生活中的不公平現(xiàn)象，不委曲求全。

4.維護公平公正：了解國家和社會為維護公平公正所采取的措施，提高自身的公正意識。

5.實踐與反思：通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學生在實際生活中踐行公平公正的能力。

結(jié)合學生所在年級和知識深度，本節(jié)課的教學重點為公平公正的內(nèi)涵、面對不公平現(xiàn)象的處理方式以及維護公平公正的方法。教學難點在于引導學生深入理解公平公正的重要性，以及如何在實際生活中踐行公平公正。

在教學過程中，我將采用案例分析、小組討論、情景模擬等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，使學生在掌握知識的同時，能夠提高自身的道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同核心素養(yǎng)，使學生能夠深入理解公平公正的內(nèi)涵和重要性，增強對社會公平正義的認同感。通過分析不公平現(xiàn)象，學生能夠提高自身的公正意識，學會正確處理生活中的不公平問題，不委曲求全。同時，通過案例分析和小組討論，學生將提高公共參與和法治意識，了解國家和社會為維護公平公正所采取的措施，培養(yǎng)學生在實際生活中踐行公平公正的能力。最終，學生將提高辯證思維能力，能夠理性分析問題，提出解決問題的方案，并在生活中積極維護公平公正，成為有責任感的社會公民。重點難點及解決辦法重點：1.公平公正的內(nèi)涵及其在個人發(fā)展、社會進步中的作用；2.正確處理生活中的不公平現(xiàn)象，不委曲求全；3.國家和社會為維護公平公正所采取的措施；4.在實際生活中踐行公平公正的能力。

難點：1.深入理解公平公正的重要性；2.如何在實際生活中維護公平公正，不委曲求全；3.培養(yǎng)學生的公正意識和責任感。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深入了解公平公正的內(nèi)涵和重要性；2.結(jié)合生活實例，引導學生學會正確處理不公平現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的公正意識；3.組織實踐活動，讓學生在實際操作中體驗公平公正的價值，提高責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《政治》必修3教材，以便于學生跟隨教學進程進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.收集各類與公平公正相關(guān)的新聞報道、案例文章，以便于課堂討論和分析。

b.準備公平公正相關(guān)的話題視頻，如紀錄片、新聞訪談等，以便于學生更直觀地理解公平公正的內(nèi)涵和重要性。

c.制作公平公正概念圖、流程圖等，幫助學生梳理知識體系，加深對公平公正的理解。

3.實驗器材：

a.準備模擬法庭設(shè)備，包括法官、律師、被告、證人等角色的道具，以及法庭場景布置物品。

b.提供案例分析所需的實驗材料，如角色扮演卡牌、決策模擬工具等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學內(nèi)容，將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)、實驗操作區(qū)等不同區(qū)域，以便于開展多樣化教學活動。

b.在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌，方便學生進行小組討論和互動。

c.在實驗操作區(qū)布置模擬法庭場景，以及相關(guān)實驗器材，供學生進行角色扮演和實驗操作。

5.教學工具：

a.準備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以便于展示多媒體資源和教學內(nèi)容。

b.準備白板、記號筆等工具，方便教師在課堂上進行板書和講解。

6.學習平臺：確保學生能夠正常使用學習平臺，以便于發(fā)布學習任務、交流討論和提交作業(yè)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《公平公正不委曲求全》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不公平現(xiàn)象的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公平公正的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公平公正的基本概念。公平公正是指在社會資源和機會分配中，遵循公正原則，使每個人都能享有平等的權(quán)利和機會。公平公正的重要性體現(xiàn)在促進社會和諧、維護社會秩序和推動社會進步等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了公平公正在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)公平公正和處理不公平現(xiàn)象這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與公平公正相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示公平公正的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“公平公正在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了公平公正的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對公平公正的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.書籍推薦：《公平的正義》、《公正：該如何做是好？》等，這些書籍深入探討了公平公正的哲學內(nèi)涵及其在現(xiàn)實社會中的實踐。

b.學術(shù)論文：推薦學生閱讀一些關(guān)于公平公正的學術(shù)論文，如《社會公平與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系研究》、《公平公正對社會穩(wěn)定的影響》等，以拓寬視野，加深對公平公正的理解。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學生瀏覽一些與公平公正相關(guān)的權(quán)威網(wǎng)站，如“中國公平正義網(wǎng)”、“社會學論壇”等，了解國內(nèi)外公平公正的最新動態(tài)和研究成果。

d.紀錄片推薦：《人生七年》、《不平等的起點》等紀錄片，通過真實案例展示不同社會階層的人生軌跡，引發(fā)學生對公平公正的思考。

2.拓展建議：

a.開展家庭作業(yè)研討：要求學生針對拓展資源中的某一篇文章或紀錄片，撰寫心得體會，并在課堂上進行分享和討論，促進學生之間的交流和思考。

b.組織辯論比賽：以“公平公正是否重要”為主題，組織學生進行辯論比賽，提高學生的邏輯思維能力和公共演講能力。

c.參觀社會機構(gòu)：組織學生參觀法院、社會保障部門等社會機構(gòu)，了解公平公正在社會運行中的具體實踐，增強學生的實踐經(jīng)驗。

d.開展志愿者活動：鼓勵學生參與公益活動，如支教、扶貧等，讓學生在實際操作中體驗公平公正的價值，培養(yǎng)社會責任感。

e.設(shè)立公平公正主題班會：定期組織以公平公正為主題的班會，讓學生分享自己在學習、生活、社會實踐中遇到的公平公正問題及解決方法，提高班級整體的公平公正意識。課堂小結(jié)，當堂檢測本節(jié)課我們學習了公平公正的基本概念、重要性和應用。公平公正是指在社會資源和機會分配中，遵循公正原則，使每個人都能享有平等的權(quán)利和機會。公平公正的重要性體現(xiàn)在促進社會和諧、維護社會秩序和推動社會進步等方面。

為了檢測大家的學習效果，我將進行當堂檢測。請大家打開教材，翻到xx頁，完成以下練習題：

1.請簡述公平公正的基本概念及其重要性。

2.請舉例說明公平公正在實際生活中的應用。

3.面對不公平現(xiàn)象，我們應該采取什么樣的態(tài)度和措施？

4.請結(jié)合實例，談談你在生活中如何踐行公平公正。

請大家認真作答，檢測自己的學習效果。我將對大家的答案進行點評和講解。教學反思今天講授的《公平公正不委曲求全》這一章節(jié)，讓我有了許多思考。首先，我意識到公平公正不僅是社會問題，更是與我們每個人息息相關(guān)的生活哲學。在授課過程中，我盡量以生動案例和實際例子來闡釋抽象的概念，讓學生能夠更好地理解和接受。

課堂上的討論區(qū)和實驗操作區(qū)的設(shè)置，讓學生們能夠有更多的機會去實踐和體驗公平公正。我看到了學生們積極參與，他們的想法和觀點讓我感到驚喜。但也有一些學生對于一些復雜的公平公正問題還缺乏深入的理解，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加耐心