八年級語文下冊 十八短文二篇教案設(shè)計 長春版

八年級語文下冊十八短文二篇教案設(shè)計長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊十八短文二篇教案設(shè)計長春版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自長春版八年級語文下冊的《十八短文》第二篇。本篇課文主要包括兩篇短文：《荷塘月色》和《小石潭記》。這兩篇短文都是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，旨在讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣和鑒賞能力。

《荷塘月色》是朱自清先生的散文作品，描繪了荷塘月夜的美景，表達(dá)了作者對美好事物的向往和對生活的熱愛。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以領(lǐng)略到作者優(yōu)美的文字表達(dá)和獨(dú)特的觀察力，同時也能感受到作者對美好生活的向往。

《小石潭記》是袁宏道先生的散文作品，以小石潭為背景，描繪了一個寧靜而富有生機(jī)的自然世界。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到作者對自然的熱愛和對生活的獨(dú)特見解，同時也能培養(yǎng)他們觀察和描繪自然景物的能力。

在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)分析這兩篇短文的文學(xué)特點(diǎn)、修辭手法和表達(dá)技巧，通過閱讀、討論和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我們還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計一些實(shí)用的學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生更好地掌握課文內(nèi)容，提升他們的語文能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

在閱讀和欣賞課文的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的審美情趣，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文中的自然景觀和文化背景，學(xué)生將能夠更好地理解和傳承中華文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過閱讀和分析《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文，掌握作者的文字表達(dá)技巧和修辭手法，以及理解他們所要表達(dá)的主題和情感。具體來說，重點(diǎn)包括：

-理解并分析《荷塘月色》中朱自清對荷塘月夜美景的描繪和表達(dá)方式，以及他對生活的熱愛和向往。

-理解并分析《小石潭記》中袁宏道對自然景觀的觀察和描繪，以及他對自然的熱愛和生活的獨(dú)特見解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下難點(diǎn)：

-《荷塘月色》中朱自清對荷塘月夜美景的描繪較為細(xì)膩，學(xué)生可能難以理解其中的意境和情感。

-《小石潭記》中袁宏道對自然景觀的觀察和描繪較為詳細(xì)，學(xué)生可能難以把握其中的重點(diǎn)和意義。

-學(xué)生可能對文學(xué)作品的鑒賞能力不足，難以分析和理解作者的文字表達(dá)技巧和修辭手法。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過圖片、音樂等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地感受荷塘月夜的美景，引導(dǎo)他們進(jìn)入作者描繪的意境中。

-分組討論，讓學(xué)生相互交流對課文的理解和感悟，幫助他們更好地把握課文的重點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句子，通過分析其中的修辭手法和表達(dá)技巧，幫助他們理解和欣賞作者的文字表達(dá)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機(jī)、投影儀、白板、教科書、文具用品。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學(xué)活動將在課堂上進(jìn)行。

3.信息化資源：多媒體課件、圖片、音樂、在線詞典、相關(guān)文學(xué)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、寫作、朗讀、screencasting（屏幕錄制）、互動式白板。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文。

-首先，我想問大家是否曾經(jīng)在夜晚觀賞過荷塘的美景？或者是否有去過寧靜的自然環(huán)境中感受過自然的美？

-這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解短文的基本概念。短文是文學(xué)作品中的一種體裁，它以簡潔的語言表達(dá)作者的思想和感情。

2.案例分析：接下來，我們來看《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文。通過閱讀和分析，了解作者如何通過文字表達(dá)來描繪自然景色和表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)作者的文字表達(dá)技巧和修辭手法這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與短文相關(guān)的實(shí)際問題，例如：“如果你處在作者所描述的環(huán)境中，你會有什么感受？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)，例如：請根據(jù)你對自然景色的觀察，寫一段描寫性的文字。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何欣賞和分析文學(xué)作品”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了短文的基本概念、重要性和如何欣賞分析。通過實(shí)踐活動和小組討論，加深了對文學(xué)作品的理解。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《荷塘月色》和《小石潭記》這兩篇短文的主要內(nèi)容和情節(jié)，能夠簡要復(fù)述故事情節(jié)和描繪的自然景色。

2.能夠分析和欣賞作者的文字表達(dá)技巧和修辭手法，例如比喻、擬人等，并能夠運(yùn)用這些手法進(jìn)行自己的寫作。

3.提高對文學(xué)作品的鑒賞能力，學(xué)會從不同的角度和層面去理解和欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和愛好。

4.通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的口頭表達(dá)和交流能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.通過對自然景觀的觀察和描繪，增強(qiáng)學(xué)生對自然的感知和理解，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和熱愛自然的情感。

7.通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，了解和傳承中華文化，提高他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課堂，我覺得在教學(xué)方法上，我盡可能地讓學(xué)生參與到課堂討論和實(shí)踐中來，讓他們在互動中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。特別是在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有見地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時注意力不夠集中，可能會影響學(xué)習(xí)效果。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在閱讀和分析課文方面表現(xiàn)出了較高的興趣和熱情，通過小組討論和實(shí)踐活動，他們對文學(xué)作品的理解也得到了加深。

特別是在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過自己的寫作和討論，展現(xiàn)出了對文學(xué)的熱愛和對自然美景的感知能力。這讓我感到非常高興，也驗(yàn)證了教學(xué)設(shè)計的合理性。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘咦孕判牟蛔?，不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每位學(xué)生的個體差異，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

改進(jìn)措施與建議：

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在討論環(huán)節(jié)，我將采取更加靈活的形式，讓學(xué)生們有機(jī)會更多的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的口頭表達(dá)能力。

2.對于不愿意發(fā)表觀點(diǎn)的學(xué)生，我將采取一對一的方式，鼓勵他們表達(dá)自己的看法，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在教學(xué)管理方面，我將加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。典型例題講解1.例題一：《荷塘月色》中，作者用什么詞語來形容荷塘月夜的美景？

答案：朱自清在《荷塘月色》中用了“靜謐”、“恬淡”、“優(yōu)雅”等詞語來形容荷塘月夜的美景。

2.例題二：《小石潭記》中，作者通過對小石潭的描寫，表達(dá)了什么樣的情感？

答案：袁宏道在《小石潭記》中通過對小石潭的描寫，表達(dá)了對自然的熱愛和對寧靜生活的向往。

3.例題三：《荷塘月色》和《小石潭記》兩篇短文，分別運(yùn)用了哪些修辭手法？

答案：《荷塘月色》運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！?/p>

《小石潭記》則運(yùn)用了比喻、對比等修辭手法，如“潭水澄清，可以見底?！?/p>

4.例題四：《荷塘月色》中的“荷塘”和《小石潭記》中的“小石潭”，分別代表了什么象征意義？

答案：