2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第一章 自然資源與人類活動(dòng) 第1節(jié) 自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布教案 中圖版選擇性必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章自然資源與人類活動(dòng)第1節(jié)自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布教案中圖版選擇性必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章自然資源與人類活動(dòng)第1節(jié)自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布教案中圖版選擇性必修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中地理第一章《自然資源與人類活動(dòng)》的第1節(jié)《自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布》。本節(jié)課主要介紹了自然資源的基本概念、數(shù)量、質(zhì)量及空間分布特征，旨在讓學(xué)生了解自然資源的概況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.自然資源的基本概念：土地資源、水資源、氣候資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

2.自然資源的數(shù)量：資源的總量、人均占有量、資源的可利用量。

3.自然資源的質(zhì)量：資源的品質(zhì)、污染程度、恢復(fù)能力。

4.自然資源的空間分布：資源的地區(qū)差異、分布規(guī)律、影響因素。

5.自然資源的保護(hù)與合理利用：資源的可持續(xù)開發(fā)、節(jié)約使用、保護(hù)措施。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)、理解與保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自然資源的基本概念、數(shù)量、質(zhì)量及空間分布特征，了解自然資源的利用與保護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀念。同時(shí)，通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的合作交流能力和思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然資源的基本概念及分類。

2.自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布特征。

3.自然資源的保護(hù)與合理利用的方法。

難點(diǎn)：

1.自然資源數(shù)量、質(zhì)量及空間分布的復(fù)雜性。

2.自然資源保護(hù)與合理利用的實(shí)際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地理解自然資源的分類和特征。

2.利用圖表、數(shù)據(jù)等資料，幫助學(xué)生掌握自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布規(guī)律。

3.組織小組討論、案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.邀請(qǐng)相關(guān)部門專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)自然資源保護(hù)與利用的認(rèn)知。

5.開展實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的保護(hù)與合理利用。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授自然資源的基本概念、數(shù)量、質(zhì)量及空間分布等知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討自然資源的保護(hù)與合理利用的方法；案例研究法用于分析具體的自然資源利用和保護(hù)案例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色的專家，如土地資源、水資源、氣候資源等領(lǐng)域的專家，共同探討自然資源的保護(hù)與利用策略。

(2)實(shí)驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如模擬水資源的分布和利用，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然資源實(shí)際應(yīng)用的理解。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自然資源的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(4)小組討論：分組討論自然資源的保護(hù)與利用方法，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的建議。

(5)實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刈匀毁Y源利用和保護(hù)項(xiàng)目，如公園、濕地等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的保護(hù)與合理利用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示自然資源的基本概念、數(shù)量、質(zhì)量及空間分布等知識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：播放關(guān)于自然資源保護(hù)與利用的實(shí)例視頻，幫助學(xué)生直觀地了解實(shí)際應(yīng)用。

(3)在線工具：利用在線地圖、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)了解自然資源的分布和利用情況。

(4)案例資料：收集相關(guān)的自然資源保護(hù)與利用案例，供學(xué)生分析和討論。

(5)專家講座：邀請(qǐng)相關(guān)部門專家進(jìn)行講座，增加學(xué)生對(duì)自然資源保護(hù)與利用的認(rèn)知。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^自然資源的浪費(fèi)或不當(dāng)利用的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然資源的基本概念。自然資源是存在于自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。它對(duì)人類生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自然資源的數(shù)量和質(zhì)量這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于空間分布難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然資源相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然資源的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然資源的保護(hù)與合理利用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《自然資源的利用與保護(hù)》、《全球自然資源狀況與發(fā)展趨勢(shì)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)調(diào)查分析當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的利用狀況，了解存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

(2)研究我國(guó)自然資源政策和管理制度，了解政府在自然資源保護(hù)與利用方面的措施。

(3)探究可持續(xù)發(fā)展理念在自然資源保護(hù)與利用中的具體實(shí)踐，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳技術(shù)等。

(4)分析自然資源利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，思考如何在利用自然資源的同時(shí)保護(hù)環(huán)境。

(5)了解國(guó)際上關(guān)于自然資源保護(hù)與利用的最新動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，如聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)等。

(6)研究自然資源利用與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，探討不同地區(qū)自然資源利用的差異和影響因素。

(7)分析自然資源市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，了解資源價(jià)格形成及其對(duì)自然資源利用的影響。

(8)探究科技創(chuàng)新在自然資源保護(hù)與利用中的應(yīng)用，如遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)等。

(9)思考自然資源教育在提高公眾環(huán)保意識(shí)方面的作用，提出相應(yīng)的教育措施。

(10)討論自然資源利用與人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)關(guān)系，提出合理利用自然資源的建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)交流，了解學(xué)生對(duì)自然資源的基本概念、數(shù)量、質(zhì)量及空間分布的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及合作能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)自然資源保護(hù)與利用的實(shí)際應(yīng)用和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如研究報(bào)告、觀點(diǎn)論文或?qū)嵺`活動(dòng)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步深化對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布的特點(diǎn)是否正確。

答案：正確。自然資源的數(shù)量是有限的，質(zhì)量因地區(qū)而異，空間分布不均。

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述自然資源的基本概念及其重要性。

答案：自然資源是存在于自然界中，對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。它對(duì)人類生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要。

3.案例分析題：分析一個(gè)具體的自然資源利用和保護(hù)案例，說明其成功之處和可以改進(jìn)的地方。

答案：案例：某地區(qū)水資源利用和保護(hù)。成功之處：實(shí)行節(jié)水措施，提高水資源利用效率；開展水資源保護(hù)宣傳教育，提高公眾意識(shí)。改進(jìn)地方：加強(qiáng)水資源管理，防止水污染；開發(fā)節(jié)水技術(shù)，減少水資源浪費(fèi)。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一個(gè)地方政府的工作人員，請(qǐng)你提出一些措施來保護(hù)和合理利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源。

答案：措施包括：制定和執(zhí)行自然資源保護(hù)法律法規(guī)；開展資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)；推廣可持續(xù)發(fā)展理念；加強(qiáng)自然資源監(jiān)測(cè)和評(píng)估；提高公眾環(huán)保意識(shí)和參與度。

5.論述題：論述自然資源的保護(hù)與合理利用在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

答案：自然資源的保護(hù)與合理利用在可持續(xù)發(fā)展中起著重要作用。保護(hù)自然資源可以減少環(huán)境破壞和生態(tài)惡化，保障人類生存環(huán)境；合理利用自然資源可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平；可持續(xù)發(fā)展要求在滿足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力，因此需要合理利用和保護(hù)自然資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的基本概念

關(guān)鍵詞：自然資源、物質(zhì)、能量、利用價(jià)值

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的概念、分類、特點(diǎn)

②自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布

關(guān)鍵詞：數(shù)量、質(zhì)量、空間分布、有限性、地區(qū)差異、不均勻

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的數(shù)量特征、質(zhì)量特征、空間分布特征

③自然資源的保護(hù)與合理利用

關(guān)鍵詞：保護(hù)、合理利用、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)約、管理、技術(shù)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的保護(hù)措施、合理利用方法、可持續(xù)發(fā)展理念教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布》，通過講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，使學(xué)生了解自然資源的基本概念、數(shù)量、質(zhì)量及空間分布特征，以及自然資源的保護(hù)與合理利用方法。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展觀念，通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的合作交流能力和思維品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)自然資源的基本概念和分類的理解程度較高，但在理解和運(yùn)用自然資源的數(shù)量、質(zhì)量及空間分布特征方面存在一定困難。在今后的教學(xué)中，我需要通過更多實(shí)例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生加深對(duì)這些概念的理解和應(yīng)用。

2.在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)