七年級英語上冊 Module 5 My school day Unit 2 We start work at nine oclock教案 （新版）外研版

七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo’clock教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語七年級上冊Unit2Westartworkatnineo’clock。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常的學(xué)校生活，能夠用英語簡單介紹自己的學(xué)校生活，并學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述日常的規(guī)律性行為。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于學(xué)校生活的詞匯如maths,music,lunch等，并能夠運用這些詞匯描述自己的學(xué)校生活。同時，學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力和合作能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說讀寫能力，運用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校生活。同時，通過了解和交流不同國家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，能夠發(fā)展自己的思維品質(zhì)，如觀察、分析、推理和判斷等。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，同時具備一定的詞匯量，能夠理解和使用一些日常的英語詞匯。他們還具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)英語拓寬自己的視野，了解更多的外國文化。他們中的一些學(xué)生在語言表達方面有較高的能力，善于運用英語進行交流和表達。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運用新詞匯方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，尤其是對于一些較為復(fù)雜的詞匯和短語的理解和運用。此外，學(xué)生在描述自己的學(xué)校生活時，可能會遇到一些語言表達上的挑戰(zhàn)，不知道如何用英語準確地表達自己的日常生活。此外，學(xué)生可能還需要進一步提高跨文化交際的能力，了解和尊重不同國家的文化差異。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、學(xué)生作業(yè)本、錄音機和磁帶。

2.課程平臺：人教版初中英語七年級上冊教材、在線學(xué)習(xí)平臺（如Moodle、Edmodo等）。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序（如Quizlet、Duolingo等）、英語學(xué)習(xí)視頻和音頻材料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、小組討論、角色扮演、口語練習(xí)、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)、寫作練習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo’clock》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要按時開始工作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述日常的規(guī)律性行為。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。它表示一種規(guī)律性或習(xí)慣性的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校日常的規(guī)律性行為，例如：“Westartworkatnineo’clock.”

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校日?；顒酉嚓P(guān)的句子。

2.口語練習(xí)：為了加深理解，我們將進行一個口語練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常的規(guī)律性行為。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和口語練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常的規(guī)律性行為”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、用法和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時態(tài)由主語+動詞原形構(gòu)成。例如：Westartworkatnineo'clock.

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。例如：Hegoestoschoolbybuseveryday.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式：在一般現(xiàn)在時態(tài)的否定形式中，需要使用助動詞do/does/did的否定形式，再加上主語和動詞原形。例如：Theydonotstartworkatnineo'clock.

4.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問形式：在一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問形式中，需要使用助動詞do/does/did，再加上主語和動詞原形。例如：Doyoustartworkatnineo'clock?

5.描述學(xué)校日?；顒拥脑~匯：maths,music,lunch,hometime等。

6.用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常的規(guī)律性行為：Igetupatseveno'clockinthemorning.Wehavemathsatnineo'clock.Shegoestoschoolbybus.

7.一般現(xiàn)在時態(tài)的案例分析：分析句子"Westartworkatnineo'clock."，了解其結(jié)構(gòu)和用法。

8.一般現(xiàn)在時態(tài)的重點難點解析：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，掌握其否定形式和疑問形式。

9.實踐活動：進行分組討論和口語練習(xí)，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。

10.小組討論：圍繞如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常的規(guī)律性行為進行討論，提出自己的觀點和想法。

11.跨學(xué)科知識點：了解其他學(xué)科（如數(shù)學(xué)、音樂、體育等）在日常生活中的應(yīng)用。

12.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

13.文化意識：了解不同國家的學(xué)校生活和文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

14.思維品質(zhì)：通過分析、推理和判斷等思維活動，提高學(xué)生的思維能力。

15.語言能力：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運用英語描述學(xué)校生活。七、典型例題講解1.例題一：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

例句：I(1)myhomeworkeveryevening.

選項：

A.do

B.does

C.did

D.doing

答案：A

解析：根據(jù)題目要求，我們需要用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成是主語+動詞原形。根據(jù)句意，我們知道主語是I，所以我們需要選擇一個動詞原形來填空。選項A"do"是一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞原形，所以是正確答案。

2.例題二：

題目：選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)形式填空。

句子：She(2)toschoolbybuseveryday.

選項：

A.goes

B.going

C.went

D.gone

答案：A

解析：根據(jù)題目要求，我們需要選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)形式填空。一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成是主語+動詞原形。根據(jù)句意，我們知道主語是She，所以我們需要選擇一個動詞原形來填空。選項A"goes"是一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞原形，所以是正確答案。

3.例題三：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

例句：They(3)soccereveryweekend.

選項：

A.playing

B.play

C.played

D.plays

答案：B

解析：根據(jù)題目要求，我們需要用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成是主語+動詞原形。根據(jù)句意，我們知道主語是They，所以我們需要選擇一個動詞原形來填空。選項B"play"是一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞原形，所以是正確答案。

4.例題四：

題目：選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)形式填空。

句子：He(4)hisbreakfastatseveno'clockeverymorning.

選項：

A.eating

B.eats

C.ate

D.eaten

答案：B

解析：根據(jù)題目要求，我們需要選擇正確的一般現(xiàn)在時態(tài)形式填空。一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成是主語+動詞原形。根據(jù)句意，我們知道主語是He，所以我們需要選擇一個動詞原形來填空。選項B"eats"是一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞原形，所以是正確答案。

5.例題五：

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子。

例句：Thestudents(5)theirclassesatnineo'clock.

選項：

A.start

B.starts

C.started

D.starting

答案：A

解析：根據(jù)題目要求，我們需要用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子。一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成是主語+動詞原形。根據(jù)句意，我們知道主語是Thestudents，所以我們需要選擇一個動詞原形來填空。選項A"start"是一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞原形，所以是正確答案。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常學(xué)校生活，包括起床時間、上學(xué)方式、上課時間等，并寫成一篇短文。

2.請學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子：

a.I(1)myhomeworkeveryevening.

b.She(2)toschoolbybuseveryday.

c.They(3)soccereveryweekend.

d.He(4)hisbreakfastatseveno'clockeverymorning.

e.Thestudents(5)theirclassesatnineo'clock.

3.請學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一個他們熟悉的日?；顒?，例如運動、娛樂、學(xué)習(xí)等，并寫成一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的短文作業(yè)，檢查他們是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常學(xué)校生活，指出其中的錯誤并提出改進建議。

2.批改學(xué)生完成的句子作業(yè)，檢查他們是否能夠正確選擇一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式，指出其中的錯誤并提出改進建議。

3.批改學(xué)生描述日?；顒拥亩涛淖鳂I(yè)，檢查他們是否能夠準確地使用一般現(xiàn)在時態(tài)，指出其中的錯誤并提出改進建議。

4.針對學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，鼓勵他們在作業(yè)中表現(xiàn)出色，并指出他們需要改進的地方。

5.對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供詳細的解答，幫助他們理解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、用法和注意事項。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實生活情境：通過引入學(xué)生實際生活中的場景，如描述自己的學(xué)校生活，讓學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：通過布置自主學(xué)習(xí)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要進一步加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進一步豐富和多樣化教學(xué)手段，如引入更多的多媒體資源、進行更多的互動式教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要進一步完善評價體系，注重過程評價和多元化評價，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀律，加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

2.豐富教學(xué)手段：通過引入更多的多媒體資源、進行更多的互動式教學(xué)等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評價體系：通過注重過程評價和多元化評價，完善評價體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。

4.加強校企合作：通過與企業(yè)和學(xué)校合作，為學(xué)生提供更多的實踐機會和平臺，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和團隊合作能力。

5.提高教師專業(yè)素養(yǎng)：通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書設(shè)計①一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞原形。

②一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作