部編人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)1-8單元期末復(fù)習(xí)課件

1-8單元期末復(fù)習(xí)課件部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)語文四年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字疏shū檐yán鋤chú藉jiè勺sháo瞥piē帳zhàng爍shuò茅—矛

蜓茅樸聳蝙蝠容易混淆藉籍慰藉國籍容易寫出別字易寫錯(cuò)的字覓：①和諧。②（事情）商量好；辦妥（多指跟別人打交道的事情）。③詼諧。飾：①裝飾；打扮。②裝飾用品。③遮掩。④扮演角色。多義字寄：①原指托人遞送，現(xiàn)在專指通過郵局遞送。②付托；寄托。③依附別人；依附別的地方。④認(rèn)的（親屬）。⑤姓。屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若和諧甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)慰藉掃蕩威力銳利河灘帳子閃爍奇幻蝙蝠霸氣復(fù)雜詞語積累《鄉(xiāng)下人家》天高地闊：天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。月明人靜：形容傍晚的環(huán)境,明月高空掛起,周圍十分安靜,沒有一絲動(dòng)靜。月光明朗,夜深人靜。甜甜蜜蜜：指人內(nèi)心感到幸福、愉快、舒適?！短齑啊钒詺馐悖阂话闶侵缸宰鹦暮軓?qiáng)，很驕傲而且對(duì)自己的各方面有自信。閃閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫?！度绿一ㄋ啡鐭熑珈F：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色

。忽大忽?。河械臅r(shí)候大，有的時(shí)候小。abac式忽大忽小如煙如霧閃閃爍爍甜甜蜜蜜abac式含有數(shù)字霸氣十足景物描寫月明人靜天高地闊

1.從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥。（《天窗》）2.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？（《三月桃花水》）

3.三月的桃花水，是春天的豎琴。

（《三月桃花水》）比喻句

4.是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？

（《三月桃花水》）5.三月的桃花水，是春天的明鏡。

（《三月桃花水》）

6.它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙。

（《三月桃花水》）

1.你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

（《鄉(xiāng)下人家》）2.那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響。

（《三月桃花水》）

3.那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（《三月桃花水》）擬人句1.你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹。（《天窗》）排比句2.它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……（《三月桃花水》）

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。

（《三月桃花水》）

對(duì)偶句

你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。（《天窗》）含連續(xù)動(dòng)作的句子含關(guān)聯(lián)詞語的句子1.鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜。（《鄉(xiāng)下人家》）

2.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。（《鄉(xiāng)下人家》）

3.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

（《鄉(xiāng)下人家》）4.發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何其他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)?。ā短齑啊罚端扌率行旃辍肥敲鑼懙哪捍簳r(shí)節(jié)的景色?；ú诺蛑x，樹兒吐芽但還未成蔭，從“新綠”“未成陰”推斷應(yīng)該是暮春季節(jié)?！窆旁姟端扌率行旃辍穼懙氖悄膫€(gè)季節(jié)的景色？你是從哪里看出來的？本單元知識(shí)點(diǎn)一、二句靜態(tài)寫景，三四兩句動(dòng)態(tài)寫兒童與黃蝶，整首詩動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅恬淡自然，寧靜清新、萬物勃發(fā)的暮春圖景?！駝?dòng)靜結(jié)合是《宿新市徐公店》這首詩的一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。后兩句寫出晝長(zhǎng)人稀，蜓飛蝶舞。●《四時(shí)田園雜興》共60首，我們學(xué)習(xí)的這一首是描寫什么時(shí)候的景色？哪些詞語具體寫出了這一時(shí)節(jié)的景色？作者對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫，對(duì)翁媼及其三子形象的刻畫，表現(xiàn)出詞人對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛之情?！瘛肚迤綐贰ご寰印芬辉娒鑼懥嗽鯓拥漠嬅妫俊白钕残和鲑嚕^臥剝蓮蓬?！边@句話表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者在寫景方面，把茅檐、小溪、青草，這些本來是農(nóng)村中司空見慣的東西，組合在一個(gè)畫面里，顯得格外清新優(yōu)美。在寫人方面，作者寫了翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。把一片生機(jī)勃勃和平寧靜、樸素安適的農(nóng)村生活，真實(shí)地反映出來了?！瘛肚迤綐贰ご寰印愤@首詞作者描寫了哪些景物？哪些人物？他們?cè)谧鍪裁?？文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序描寫了（瓜藤攀檐圖）、（鮮花綻放圖）、（雨后春筍圖）、（雞鴨覓食圖）、（院落晚餐圖）、（月夜睡夢(mèng)圖）?！瘛多l(xiāng)下人家》一文按照怎樣的順序描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景圖？這是文章的中心句,起到了總結(jié)全文的作用,集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活,也是作者熱愛鄉(xiāng)村生活，贊美鄉(xiāng)村生活情感的集中體現(xiàn).●《鄉(xiāng)下人家》中“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！痹鯓永斫?？因?yàn)樾⌒〉奶齑凹耐兄⒆觽兊膲?mèng)想,讓孩子們枯燥閉塞的生活變得豐富多彩表達(dá)了孩子們對(duì)大自然的奧秘的向往與追求.●《天窗》一文中為什么說“小小的天窗是你唯一的慰藉”？這句話中“無”是指實(shí)際生活中不存在的，“有”是指孩子們想象出的某種事物，“虛”是指現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，“實(shí)”是指孩子們想象中都是實(shí)實(shí)在在的如同真的一樣。因?yàn)楹⒆觽儫o憂無慮，敢于大膽的想象。●“因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何其他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！”中“無、有、虛、實(shí)”各指什么？

課文從“聲音”和“顏色”兩方面寫了三月桃花水。把三月桃花水比作“春天的豎琴”，能夠彈出各種美妙的聲音；把三月桃花水比作“春天的明鏡”，能夠倒映出各種美麗的景物?！瘛度绿一ㄋ窂哪膸追矫鎸懥颂一ㄋ拿?？宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。古詩詞積累背誦

四時(shí)田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

清平樂·村居宋辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

卜算子·詠梅

毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。日積月累拓展

《歸園田居》

魏晉·陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無違。一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。稀疏（sūshū）茅檐（yánrán）鋤（cúchú）草

芍（sháosáo）藥帳（zàngzàng）子閃爍（shuòshuò）????鞏固練習(xí)??二、同音字組詞。qīng

（）蜓（）蛙（）靜máo

（）屋（）盾（）發(fā)tǎng

（）若（）下流（）fǎng

（）織（）問（）照bō

（）璃（）浪廣（）蜻青清茅矛毛倘躺淌紡訪仿玻波播1.天高地闊（1）（含有反義詞的）

、

、

。（2）（含有“天地”的）

、

、

。2.如煙如霧（ABAC式）

、

、

。前仆后繼東奔西走無聲無息左顧右盼天南地北天經(jīng)地義無邊無際天昏地暗三、仿寫詞語。自由自在四、句子練習(xí)。1.那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（仿寫擬人句）

。2.小小的天窗是唯一的慰藉。（改為反問句）

。

。風(fēng)兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。小小的天窗難道不是唯一的慰藉嗎盡管附近的石頭上有婦女在搗衣，但是它們從不吃驚。3.附近的石頭上有婦女在搗衣。它們從不吃驚。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從無中看出有，從虛中看出實(shí)，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！這句話“無”是指

，“有”是指

，“虛”是指

，“實(shí)”是指

。。實(shí)際生活中不存在的現(xiàn)實(shí)生活中不存在的孩子們想象出的某種事物。孩子們想象中都是實(shí)實(shí)在在的如同真的一樣五、分析句子。（一）讀片段，回答問題。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十（支枝）竹，綠的葉，青的（桿竿），投下一片濃濃的綠（蔭陰）。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。1．用“＼”畫掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?．用橫線畫出這段話中的一個(gè)擬人句，由這句話我想到了一個(gè)成語_______________

。

\

.雨后春筍六、課文練習(xí)。\\3.這段話是按照_____________的順序?qū)懙?，突出了鄉(xiāng)村春天_____________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)_____________的熱愛。房前、屋后生機(jī)勃勃鄉(xiāng)村生活4.這段話寫的是

、

這兩個(gè)畫面。門前種鮮花屋后春筍冒1.《清平樂·村居》的作者是

代的

，全詞中最能抒發(fā)作者思想感情的句子是

，

。2.《四時(shí)田園雜興》的作者是

代的

，這首詩中描寫農(nóng)民勞作情況的句子是

，

。3.《宿新市徐公店》一詩中表現(xiàn)兒童天真、活潑的句子是

，

。

宋辛棄疾最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。南宋范成大日長(zhǎng)籬落無人過（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。惟有蜻蜓蛺蝶飛。兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒有自信也就是沒有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第二單元復(fù)習(xí)語文四年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字脂zhī拭shì滲shèn嶄zhǎn棲qī殺shā蔬shū癥灶施zhèngzàoshī晌—響

晌餐番臭預(yù)健容易混淆未末未來末尾容易寫成別字易寫錯(cuò)的字疾：①病。②痛苦；疼痛。③痛恨。④快；迅速；猛烈。脂：①動(dòng)物體內(nèi)或油料植物種子里面的油質(zhì)。②胭脂。多義字防：①防備。②防守；防御。③堤；擋水的構(gòu)筑物④姓。翼：①鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上面生有羽毛。有的鳥翼退化，不能飛翔。通稱翅膀。②飛機(jī)或滑翔機(jī)等飛行器兩側(cè)伸出像鳥翼的部分，有支撐機(jī)身、產(chǎn)生升力等作用。③側(cè)。④二十八宿之一。⑤幫助；輔佐。怒吼松脂拂拭美餐劃動(dòng)晌午掙扎沖刷斷絕推測(cè)詳細(xì)恐龍笨重遲鈍根據(jù)冰箱除臭蔬菜材料隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶詞語積累《琥珀》前俯后仰：身體向前彎下，向后仰起。成千上萬：形容數(shù)量很多,也作“成千成萬”或“成千累萬”。《飛向藍(lán)天的恐龍》毫不相干：絲毫沒有關(guān)連。五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。五彩：各種顏色，斑斕：色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。點(diǎn)睛之筆：指文章傳神絕妙之處。筆：文筆。欣喜若狂：喜歡得像發(fā)了狂。形容高興到極點(diǎn)。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色

。茹毛飲血：指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。茹:吃。天之驕子：上天的寵兒。漢時(shí),匈奴人自稱為“天之驕子”,意為匈奴為天所驕寵,故極強(qiáng)盛。后泛指邊疆地區(qū)強(qiáng)盛的少數(shù)民族或其首領(lǐng)?！都{米技術(shù)就在我們身邊》衣食住行：穿衣,吃飯,住宿,行路。泛指生活上的基本需求

?！肚陦?mèng)圓在今朝》鯤鵬展翅：鯤魚化為大鵬鳥，一飛數(shù)萬里。用以比喻前程遠(yuǎn)大，不可限量。

。九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ?。常形容壯志豪情。攬：采摘。震耳欲聾：形容聲音大到快要把耳朵震聾了的程度。勃勃生機(jī)：形容生活力很旺盛。含有反義詞勃勃生機(jī)前俯后仰震耳欲聾aabc式含有比喻詞欣喜若狂含有數(shù)字成千上萬五彩斑斕九天攬?jiān)鲁鲎陨裨捁适滦老踩艨裉熘溩泳盘鞌堅(jiān)旅鑼懭宋秭H鵬展翅茹毛飲血

1.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在太陽光下快樂地飛舞。（《琥珀》）2.兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里。（《琥珀》）擬人句火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線,瞬間便消失在了蒼穹之中。（《千年夢(mèng)圓在今朝》）比喻句冰箱里如果使用一種納米涂層,就會(huì)具有殺菌和除臭功能,能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。

（《納米技術(shù)就在我們身邊》）舉例子的句子

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,相當(dāng)于把乒乓球放在地球上,可見納米有多么小。（《納米技術(shù)就在我們身邊》）

作比較的句子

有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。（《飛向藍(lán)天的恐龍》）排比句樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

幾十年,幾百年,幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。（《琥珀》）

夸張句1.什么是納米技術(shù)呢?這得從納米說起。（《納米技術(shù)就在我們身邊》）2.恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢？讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧?。ā讹w向藍(lán)天的恐龍》）設(shè)問句含關(guān)聯(lián)詞語的句子

1.納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不僅肉眼根本看不見,就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。（《納米技術(shù)就在我們身邊》）

2.盡管他的火箭飛行嘗試沒有成功,但萬戶仍然被國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類飛行探索的先驅(qū)。（《千年夢(mèng)圓在今朝》）

琥珀的形成是一個(gè)非常復(fù)雜的過程：①天氣熱、時(shí)間漫長(zhǎng)；②松樹上滴下的松脂；③蒼蠅、蜘蛛；④地殼的變化；⑤松脂長(zhǎng)時(shí)間埋在海底?！褡x了《琥珀》一文，用自己的話簡(jiǎn)要地說說作者是怎樣想象這塊琥珀形成的過程的。本單元知識(shí)點(diǎn)因?yàn)樵谀菈K透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。●《琥珀》一文為什么說“我們可以推測(cè)發(fā)生在千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？

兩億四千萬年前，第一代恐龍。經(jīng)過繁衍成和狗一般大小的像鴕鳥一樣用兩條后腿支撐身體的恐龍家族。其中，恐龍的一支飛向藍(lán)天的演化過程：身體→體表→轉(zhuǎn)移到→在樹林間→具備能力→最終。●讀了《飛向藍(lán)天的恐龍》請(qǐng)你介紹恐龍飛向藍(lán)天的演化過程？這篇課文主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說：鳥類很可能是小型恐龍的后裔，以及一些證據(jù)和演化過程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣?！瘛讹w向藍(lán)天的恐龍》一文主要介紹了什么？納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間,不僅肉眼根本看不見,就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性,納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問?！袷裁词羌{米技術(shù)？我們的衣食住行都有納米技術(shù)，如冰箱里面用到一種納米涂層,具有殺菌和除臭功能,能夠使蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料,比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍,而且非常輕,將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上,用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉,所以雷達(dá)根本看不見它。●讀課文為什么說“納米技術(shù)就在我們身邊”？我國首次載人航天飛行的成功,向全世界莊重宣告:中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。它同時(shí)也充分表明:中國幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執(zhí)著追求,以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天成為了美好的現(xiàn)實(shí)。●讀了《千年夢(mèng)圓在今朝》，你知道“神舟五號(hào)”飛天成功有什么重要意義嗎？一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。松脂（zīzhī）拂拭（shìsì）滲（sènshèn）透嶄（zhǎn

zǎn）新蔬（shūsū）菜實(shí)施（

sīshī）????鞏固練習(xí)??二、同音字組詞。dùn

遲（）（）時(shí)（）菜yì

雙（）（）見容（）xiāng

（）子（）氣故（）péng

（）大（）友（）鳥nà

（）米（）么按（）鈍頓燉翼意易箱香鄉(xiāng)膨朋鵬納那捺（1）前俯后仰（含有反義詞的）

、

、

。（2）成千上萬（含有數(shù)字的）

、

、

。（3）勃勃生機(jī)（AABC式）

、

、

。南征北戰(zhàn)南轅北轍一一對(duì)應(yīng)東躲西藏千方百計(jì)千言萬語彬彬有禮九牛一毛三、成語練習(xí)。洋洋得意1.仿寫成語。茹（）飲（）震（）（）聾（）天攬?jiān)滦老踩簦ǎH鵬（）（）點(diǎn)（）之筆（1）畫“”的詞語都是出自神話故事的，我還能寫

、

、

。（2）點(diǎn)（）之筆指文章傳神絕妙之處。它的近義詞有

、

、

。耳毛畫龍點(diǎn)睛九女媧補(bǔ)天嫦娥奔月妙筆生花夸父逐日神來之筆2.補(bǔ)充成語，然后填空。血欲狂展翅睛睛四、句子練習(xí)。1.一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在太陽光下快樂地飛舞。（仿寫擬人句）

。2.許多老松樹在熱辣辣的太陽光里，滲出厚厚的松脂。（縮句））

。

頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

松樹在太陽光里，滲出松脂。3.鳥類和恐龍有親緣關(guān)系。鳥類很可能就是一種小型恐龍的后裔。?（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

。

，

。鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系。而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。4.納米技術(shù)就在我們的身邊。（改為反問句）

。

。納米技術(shù)難道不就在我們的身邊嗎？讀片段，回答問題。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)?

的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用

奔跑，有些恐龍則用

行走。有些恐龍身長(zhǎng)

米，重達(dá)

噸，有些恐龍則身材

，體重只有

千克；有些恐龍

異常，是

，的食肉動(dòng)物，有些恐龍則?

，以植物為食。1．按原文填空。2．找出文中的反義詞。?（）——（）形態(tài)各異五、課文練習(xí)。兩足四足幾十?dāng)?shù)十小巧幾兇猛茹毛飲血溫順可愛溫順兇猛3.仿寫：有些……有些……有些：

。

。

下課了,有些人在看書,有些人在寫作業(yè),有些人在聊天……4.這段話從

、

、

、?????????????????三個(gè)方面介紹了恐龍的龐大家族，是?

段落結(jié)構(gòu)。?體態(tài)行走性格、食物總分同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒有自信也就是沒有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第三單元復(fù)習(xí)語文四年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字滅miè膝xī徜cháng姍shān徉yáng垢gòu怯qiè涉shè赤chì淵yuānzhòng仲濤—滔

繁滅藤叉瀟抹容易混淆蘿籮藤蘿籮筐容易寫成別字易寫錯(cuò)的字容易少寫一筆滅叉繁容易多寫一筆疾：①使油漆、顏色、脂粉、藥物等附著在物體上。②亂寫或亂畫；隨意地寫字或畫畫。③抹去。④泥。⑤海涂的簡(jiǎn)稱。揮：①搖動(dòng)；舞動(dòng)。②拂去；抹掉。③拋出；散出。多義字?jǐn)D：①（人、物）緊緊靠攏在一起；（事情）集中在同一時(shí)間內(nèi)；②地方相對(duì)地小而人或物等相對(duì)地多；③在擁擠的環(huán)境中用身體排開人或物；④用壓力使從孔隙中出來；⑤排斥；排擠。繁星藤蘿波濤墨綠嫩綠淡綠粉綠集中交叉教練指揮整齊節(jié)拍白樺消殺花穗朦朧寂靜朝霞漫滅毛茸茸墨水瓶詞語積累《繁星》永不漫滅：漫滅磨滅，模糊不清。指永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅?！栋讟濉穵檴檨磉t：形容女子遲步緩來的樣子。后來形容來得很晚。白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。姍姍來遲白雪皚皚aabc式abcc式哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（《繁星》）

反問句1.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。（《綠》）擬人句2.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……。（《綠》）3.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（《白樺》）4.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（《在天晴了的時(shí)候》）5.新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，

看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。（《在天晴了的時(shí)候》）

1.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。（《綠》）

排比句

2.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（《繁星》）

1.在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂著銀霜，披了一身雪花。（《白樺》）

比喻句

1.天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。（《繁星》）對(duì)比寫法的句子1.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。（《白樺》）象征寫法的句子這三首小詩的主題分別是母愛和熱愛大自然。●本單元學(xué)習(xí)的作家冰心的《繁星》中的三首小詩的主題是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)心中的“風(fēng)雨”是指煩惱、痛苦、憂愁。當(dāng)心中的“風(fēng)雨”來臨時(shí)，只得向母親訴說，只母親可理解我們！●“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！边@里“心中的風(fēng)雨”指的是什么？大?？梢灾改赣H,故鄉(xiāng)等有關(guān)思鄉(xiāng)的東西,這對(duì)于作者而言是尤為重要的事物。就像光之于星,香之于花。但是這里卻說,星沒有光,花沒有香,這說明在作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,作者的思想,因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)而失去了與家鄉(xiāng)的共鳴,作者猶如失去了光的星,失去了香的花,自己的思想失去了靈魂。這句話表達(dá)了作者家鄉(xiāng)對(duì)于自己的重要,也說明作者想念家鄉(xiāng)。●怎樣理解“大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？”這篇課文作者從綠的顏色和特點(diǎn)、綠的所在、綠聚集和重疊的樣子、綠飄動(dòng)的時(shí)候來寫“綠”的?！瘛毒G》一文從哪幾方面寫了“綠”？這一小節(jié)寫整個(gè)自然空間充滿了綠色。生動(dòng)形象地寫出春天到來的情景,通過對(duì)景物的描寫突出春天的味?！裾f一說你對(duì)“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的”的理解？“所有的綠”指的是不同顏色、不同地方的綠。當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候，這些綠色的東西就被風(fēng)吹動(dòng)了起來，隨著風(fēng)的吹拂的方向，有節(jié)奏的動(dòng)了起來。因?yàn)轱L(fēng)的方向變化，所以看起來就像是按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起?！褡x課文為什么說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”？作者從白樺樹的枝葉、氣質(zhì)、朝霞里的白樺樹幾方面進(jìn)行描寫的?！褡x了《白樺》，你知道“作者從哪幾方面寫了“白樺樹”嗎？這句話總寫白樺的特點(diǎn)。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“涂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔?！衲阍鯓永斫狻霸谖业拇扒?，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。”？

《在天晴了的時(shí)候》依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，寫了雨后走小徑的獨(dú)特感受。全詩用擬人手法和形象的語言，生動(dòng)地描寫了雨過天晴的景色，勾畫出了一幅富有詩意的自然風(fēng)光圖。意象簡(jiǎn)明、寓意深刻，韻律和諧，讀起來朗朗上口?！瘛对谔烨缌说臅r(shí)候》描寫了哪些景物？

《繁星》（七一）

這些事——?是永不漫滅的回憶；?月明的園中，?藤蘿的葉下，?母親的膝上。課文中的段落積累背誦

《繁星》（一三一）

大海啊！?哪一顆星沒有光？?哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？

《繁星》（一五九）

母親??！

天上的風(fēng)雨來了，

鳥兒躲到它的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，

我只躲到你的懷里。

《綠》

（艾青）

好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的；

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……1.詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。——艾青2.詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂?.詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感?！居ⅰ咳A茲華斯日積月累

1.詩是無形畫，畫是有形詩?！獜埶疵?.詩人是描繪心靈的畫家?！纤估桌卣挂?、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。雙膝（qīxī）徜徉（

cháng

cáng

）姍（sānshān）姍灰垢（

gòu

hòu

）赤（chìcì）足涉（

sèshè）水????鞏固練習(xí)??二、同音字組詞。píng

（）蓋（）時(shí)（）比xiāo

（）灑（）失（）像huī

（）色光（）指（）lóng

（）頭耳（）朦（）suì

（）月（）片稻（）瓶平評(píng)瀟消肖灰輝揮龍聾朧歲碎穗1.姍姍來遲（aabc式）

、

、

。2.白雪皚皚（abcc式）

、

、

。搖搖欲墜彬彬有禮一一對(duì)應(yīng)烈日炎炎涼風(fēng)習(xí)習(xí)勃勃生機(jī)三、仿寫成語。四、句子練習(xí)。1.哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（仿寫反問句）

。2.所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。（仿寫擬人句）

。

字典難道不是我們的良師益友嗎?

花兒含羞答答的垂下頭來。3.在朦朧的寂靜中，聳立著這棵白樺。在燦燦的金暉里，閃耀晶亮的雪花。（改錯(cuò)句）

。

，

。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。4.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（縮句））

。

。小白菊抬起頭。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！5.理解句子。（1）“心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里”，“心中的風(fēng)雨”指的是

。（2））（2）“在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。”這句話總寫

。用“”和“”寫樺樹通體潔白的形象。一個(gè)“”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè)“”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。白樺的特點(diǎn)。

。煩惱、痛苦、憂愁。銀霜雪花涂披1.讀片段，回答問題。

《綠》

（艾青）

好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：

、淺綠、

、

、淡綠、粉綠……

綠得

、綠得

；六、課文練習(xí)。墨綠嫩綠翠綠發(fā)黑出奇

是綠的，

是綠的，

是綠的，

陽光也是綠的；

集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。刮的風(fēng)下的雨流的水所有的綠（1）按原文填空。（2）課文中寫了六個(gè)表示綠的詞語，請(qǐng)你再寫兩個(gè)表示綠的成語?

、

、

蒼翠欲滴（3）這幾小節(jié)從

、

、

、三個(gè)方面介紹了綠。?綠的所在顏色和特點(diǎn)聚集和重疊的樣子青山綠水2.根據(jù)課文，回答問題。（1）本單元都是現(xiàn)代詩，通過閱讀，我知道了現(xiàn)代詩的特點(diǎn)

。（2）《繁星》（一三一）表達(dá)了

。的思想感情。（3）《天晴了的時(shí)候》作者依次描寫了

、

、

鳳蝶等景物

六、課文練習(xí)。形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用作者想念家鄉(xiāng)雨后的小路小草小白菊2.仿寫小詩。

夏天的花，多么的絢麗??！紅的似火，粉的如霞，白的如雪?！斗毙恰罚ㄆ咭唬┻@些事——?是永不漫滅的憶；?月明的園中，?藤蘿的葉下，?母親的膝上。仿寫：同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒有自信也就是沒有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家第四單元復(fù)習(xí)語文四年級(jí)下冊(cè)易讀錯(cuò)的字職zhí蹭cèng撮zuǒ啄zhuó雛chú鄭zhèng促cù奢shē侈chǐ侍shìcì伺軸zhóu憂慮貪戒吠昂厭容易混淆侍待服侍等待易寫錯(cuò)的字容易少寫一筆戒厭憂容易多寫一筆吠貪貪：①原指愛財(cái)，后來多指貪污②對(duì)某種事物的欲望老不滿足；求多。③片面追求；貪圖。慮：①思考。②擔(dān)憂；發(fā)愁。多義字績(jī)：①把麻和棉搓（cuō）捻成線。②功業(yè)；成果。敏：①疾速；敏捷。②聰明；機(jī)警。③姓呼喚貪玩響動(dòng)盡職屏息昂首稿紙解悶勇猛淘氣線團(tuán)供養(yǎng)跌倒花盆討厭田壩反抗敏捷忠厚毒手成績(jī)警戒預(yù)備脾氣湯圓掘地啼叫即將姿態(tài)附近高傲狂吠局促京劇譬如飯館詞語積累《貓》無憂無慮：毫無憂慮。形容心情怡然自得。屏息凝視：全神貫注的看，連氣都不敢呼吸一下。變化多端：變化繁多，難以預(yù)測(cè)。枝折花落：枝斷了,花也落了;“蕭條”與“破敗”的意思

。生氣勃勃：生命力強(qiáng)，富有朝氣?！赌鸽u》顫顫巍?。盒稳蓊潉?dòng)搖晃。細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。如怨如訴：像在訴說，又好像在哭泣。趁其不備：指趁對(duì)方不防備的時(shí)候，去傷害對(duì)方?！栋座Z》左顧右盼：向左右兩邊看。引吭大叫：通常指大聲說話、吼叫、唱歌。一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍：茍且，馬虎。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。揚(yáng)長(zhǎng)而去：大模大樣地離開。不勝其煩：勝：禁得起；煩：煩瑣。煩瑣得使人受不了。顫顫巍巍生氣勃勃aabb式abcc式abac式如訴如泣細(xì)聲細(xì)語無憂無慮左顧右盼一絲不茍含有反義詞的人物品質(zhì)的從容不迫不勝其煩

1.說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（《貓》）反問句1.它們是那么生氣勃勃，天真可愛?。ā敦垺罚M人句2.貓的性格實(shí)在有些古怪。（《貓》）3.它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。（《貓》）4.有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩。（《母雞》）5.一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來。（《母雞》）6.它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。（《母雞》）7.因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻＃ā栋座Z》）

1.鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（《白鵝》）

比喻句

2.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁邊侍候，像飯館里的堂倌一樣。（《白鵝》）

1.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾人也會(huì)被吵得受不了。（《母雞》）

夸張句

1.它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。（《白鵝》）排比句1.無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（《母雞》）2.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（《貓》）含有關(guān)聯(lián)詞語的句子老舍先生從“貓的性格實(shí)在有些古怪”和“滿月的小貓更可愛”兩方面來寫的。●老舍先生是從哪兩方面寫貓的？本單元知識(shí)點(diǎn)貓老實(shí)、貪玩、盡職。高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不吭。貓很膽小，又很勇猛?！駨哪男┑胤娇梢钥闯觥柏埖男愿駥?shí)在有些古怪”？作者筆下的貓不像貓，倒像一個(gè)小孩子。作者用擬人的寫法，寫出了貓的淘氣、可愛，表達(dá)了他對(duì)貓的喜愛之情?！衲闶窃鯓涌闯鲎髡邔?duì)貓的喜愛之情的？這篇課文描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象?！瘛赌鸽u》一文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾人本來是不怕吵的，作者用“就是聾人也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。●理解“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了”？作者用“不敢”來表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華?！褡髡邽槭裁凑f“我不敢再討厭母雞了”？作者從鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和吃相中感受到了它的高傲?！褡髡邚哪男┓矫鎸懥税座Z是“好一只高傲的動(dòng)物”？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)