2023七年級語文上冊 第二單元 7 散文詩二首教案 新人教版

2023七年級語文上冊第二單元7散文詩二首教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第二單元7散文詩二首

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)散文詩二首，讓學(xué)生理解并掌握散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析散文詩中的意象、情感和主題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和分析散文詩的美感，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)散文詩二首，使學(xué)生了解和感受中國文學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解力，培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.散文詩中的意象、情感和主題分析。

難點(diǎn)：

1.散文詩的深層含義和情感表達(dá)。

2.對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過講解、示范、討論等方式進(jìn)行教授，讓學(xué)生充分理解和掌握散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等方式進(jìn)行突破，幫助學(xué)生深入理解和感受散文詩的深層含義和情感表達(dá)，同時(shí)結(jié)合文化背景知識，引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承中國傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：用于向?qū)W生介紹散文詩的基本特點(diǎn)、表達(dá)方式和深層含義，以及中國傳統(tǒng)文化的背景知識。

案例研究法：通過分析具體的散文詩作品，讓學(xué)生深入理解散文詩的意象、情感和主題。

小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生針對散文詩作品展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生自主選擇一個(gè)散文詩作品，進(jìn)行深入研究，包括作品分析、作者背景調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

散文詩朗誦比賽：讓學(xué)生選擇一篇自己喜歡的散文詩，進(jìn)行朗誦表演，以此激發(fā)學(xué)生對散文詩的興趣，并提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對指定的散文詩作品進(jìn)行討論，分析作品中的意象、情感和主題，并分享討論成果。

角色扮演：讓學(xué)生選取散文詩中的角色，進(jìn)行角色扮演，通過表演的方式深入理解作品中的情感和主題。

散文詩創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作散文詩，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并加深對散文詩形式的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：用于展示散文詩作品、作者背景知識、教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)問題。

視頻：播放有關(guān)散文詩的朗誦、解讀等視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解散文詩的表達(dá)方式和情感。

在線工具：利用在線討論平臺，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和作品分享，方便學(xué)生交流和互動(dòng)。

散文詩集：提供相關(guān)的散文詩集或在線資源，供學(xué)生閱讀和參考，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出散文詩的情感和主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解散文詩的意象分析和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握散文詩的表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)散文詩的表達(dá)技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解散文詩的意象分析和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握散文詩的表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解散文詩的意象分析和情感表達(dá)，掌握散文詩的表達(dá)技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)散文詩的情感和主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與散文詩相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的散文詩知識點(diǎn)和表達(dá)技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.散文詩的定義與特點(diǎn)

-散文詩是一種兼有散文和詩的特點(diǎn)的文學(xué)體裁。

-散文詩的特點(diǎn)包括：語言優(yōu)美、情感真摯、形式自由、意象豐富等。

2.散文詩的表達(dá)方式

-散文詩的表達(dá)方式包括敘述、描寫、抒情、議論等。

-敘述：通過講述故事或描述事件，展現(xiàn)散文詩的情節(jié)和背景。

-描寫：通過詳細(xì)的描繪，表現(xiàn)散文詩中的意象和情感。

-抒情：通過表達(dá)作者的情感，傳達(dá)散文詩的主題和內(nèi)涵。

-議論：通過闡述作者的觀點(diǎn)和思考，引發(fā)讀者的思考和共鳴。

3.散文詩的意象分析

-意象是散文詩中通過具體的事物或情景來傳達(dá)抽象的情感和主題。

-散文詩中的意象分析包括理解意象的象征意義、隱喻意義和情感內(nèi)涵等。

4.散文詩的情感表達(dá)

-散文詩的情感表達(dá)是作品的核心，包括表達(dá)作者的情感、情緒和心境等。

-情感表達(dá)的方式包括直接抒情、間接抒情等，通過語言、意象、情節(jié)等手段傳達(dá)作者的情感。

5.散文詩的主題分析

-主題是散文詩的中心思想，反映了作者對生活、人性和社會(huì)的思考和表達(dá)。

-散文詩的主題分析包括理解主題的內(nèi)涵、主題的呈現(xiàn)方式、主題與意象、情感的關(guān)系等。

6.散文詩的閱讀與欣賞

-閱讀散文詩時(shí)要注重感受語言的美感和情感的表達(dá)。

-欣賞散文詩要理解其深層含義和主題，體會(huì)作者的表達(dá)技巧和藝術(shù)特色。

7.散文詩的創(chuàng)作

-創(chuàng)作散文詩要注重語言的優(yōu)美和情感的真摯。

-創(chuàng)作散文詩要靈活運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。七、典型例題講解例題1：分析散文詩《xxxx》中的意象特點(diǎn)。

解答：

1.首先，要通讀整篇散文詩，整體感知其內(nèi)容和情感。

2.其次，找出散文詩中的具體意象，如人物、景物、事物等。

3.分析每個(gè)意象的特點(diǎn)，包括外貌特征、內(nèi)在品質(zhì)、象征意義等。

4.最后，總結(jié)整個(gè)散文詩的意象特點(diǎn)，如豐富、鮮明、獨(dú)特等。

例題2：解釋散文詩《xxxx》中xxxx詞的含義。

解答：

1.首先，找到涉及到xxxx詞的句子或段落。

2.分析xxxx詞在句子或段落中的含義，包括字面意義和引申意義。

3.結(jié)合上下文，理解xxxx詞在文中的具體用法和表達(dá)效果。

4.最后，總結(jié)xxxx詞的含義和作用，如表達(dá)作者的情感、描繪事物的形象等。

例題3：分析散文詩《xxxx》中的情感表達(dá)。

解答：

1.首先，通讀整篇散文詩，感受其情感氛圍。

2.找出表達(dá)情感的詞語、句子或段落，如形容詞、副詞、修辭手法等。

3.分析情感的表達(dá)方式，包括直接抒情、間接抒情等。

4.最后，總結(jié)散文詩中的情感表達(dá)特點(diǎn)，如真摯、豐富、細(xì)膩等。

例題4：解析散文詩《xxxx》中的主題思想。

解答：

1.首先，閱讀整篇散文詩，理解其內(nèi)容和情節(jié)。

2.找出表達(dá)主題思想的句子或段落，如中心句、主旨句等。

3.分析主題的內(nèi)涵和呈現(xiàn)方式，包括對生活、人性和社會(huì)的思考和表達(dá)。

4.最后，總結(jié)散文詩的主題思想，如關(guān)愛自然、珍惜生命等。

例題5：評價(jià)散文詩《xxxx》的藝術(shù)特色。

解答：

1.首先，閱讀整篇散文詩，感受其藝術(shù)魅力。

2.分析散文詩的語言特點(diǎn)，如優(yōu)美、簡練、富有韻律等。

3.評價(jià)散文詩的情感表達(dá)和意象運(yùn)用，如真摯、鮮明、獨(dú)特等。

4.最后，總結(jié)散文詩的藝術(shù)特色，如抒情性、詩意濃郁等。八、反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，使抽象的知識點(diǎn)更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論、角色扮演等，增加課堂的趣味性和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、存在主要問題

1.在課堂組織方面，部分學(xué)生的注意力不集中，容易走神。

2.在教學(xué)方法方面，過于依賴講授，缺乏學(xué)生自主探究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3.在評價(jià)方式方面，過分注重考試成績，忽視了學(xué)生的過程性評價(jià)和能力培養(yǎng)。

三、改進(jìn)措施

1.針對課堂組織問題，可以通過調(diào)整座位布局、設(shè)立課堂紀(jì)律、定期檢查等方式，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.在教學(xué)方法方面，增加課堂提問、小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.在評價(jià)方式方面，實(shí)施多元化評價(jià)，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面的評價(jià)，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。課堂1.提問評價(jià)：在課堂中，通過提問的方式，了解學(xué)生對散文詩的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答。

2.觀察評價(jià)：在課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和接受情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

3.測試評價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對散文詩的意象分析和情感表達(dá)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對散文詩的情感表達(dá)和主題分析的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

2.點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：通過作業(yè)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷提高自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-散文詩的定義與特點(diǎn)

-散文詩的表達(dá)方式

-散文詩的意象分析

-散文詩的情感表達(dá)

-散文詩的主題分析

-散文詩的閱讀與欣賞

-散文詩的創(chuàng)作

2.關(guān)鍵詞：

-意象：具體的事物或情景，傳達(dá)抽象的情感和主題。

-情感表達(dá)：通過語言、意象、情節(jié)等手段傳達(dá)作者的情感。

-主題思想：散