2024教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（15篇）

教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（通用15篇）老師要專心地做教育中的每一件小事，那么關(guān)于老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料有哪些呢？以下是我預(yù)備的一些老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇1）

焦__老師工作中勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此她既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。焦__老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。焦__老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個(gè)品德高尚的老師。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

焦__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。焦__老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

焦__老師上課時(shí)教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，教學(xué)成果提高很快。

焦__老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣！更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人鄙視！

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇2）

我叫__，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個(gè)溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的同學(xué)，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的同學(xué)，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓舞。”使優(yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級管理中，我堅(jiān)固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長和閃光點(diǎn)，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個(gè)鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個(gè)同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴蹋缬兴L。”工作中，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷進(jìn)展，并在實(shí)際教學(xué)中仔細(xì)思索推敲。在每次教育活動(dòng)溝通時(shí)，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次實(shí)踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，老師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動(dòng)營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇3）

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負(fù)扣擊天堂的回響。這就是我——一名一般學(xué)校數(shù)學(xué)老師兼班主任。我于20__年9月參與工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的熟悉和體會(huì)。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基說：“老師要像對待荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心翼翼地愛護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，卻又是非常脆弱的，一不當(dāng)心露珠滾落，就會(huì)破裂不復(fù)存在”。因此我對全部同學(xué)傾注了全部師愛，去呵護(hù)一顆顆童心。

1、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育同學(xué)。老師的一言一行都會(huì)通過同學(xué)的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，我非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻要求做一個(gè)一個(gè)品德高尚的人。

2、適時(shí)進(jìn)行思想品德教育。

我深知：一個(gè)人假如思想品德不好是危急品，所以一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會(huì)課適時(shí)對同學(xué)進(jìn)行品德教育。

20__年秋，我剛接過三班級二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別同學(xué)對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感愛好，趁別人不留意時(shí)，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時(shí)候再還給老師”，一個(gè)多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊(duì)日時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓同學(xué)找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個(gè)態(tài)?；蛟S是班會(huì)起了作用，其次天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)覺丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我興奮極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，我把這件事告知了全班同學(xué)，并告知同學(xué)們，老師為他感到傲慢，由于他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。我對同學(xué)們說，沒有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改，我還領(lǐng)先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個(gè)孩子。從今，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

3、敬重同學(xué)，愛護(hù)孩子的自尊心。

愛同學(xué)，就是要敬重同學(xué)。老師一個(gè)慈愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起同學(xué)潛在的能量，有可能轉(zhuǎn)變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三班級的時(shí)候，我正在進(jìn)行一次單元測試，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，劉同學(xué)尿褲子了，我馬上走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時(shí)尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報(bào)告呢？”孩子回答說：“我報(bào)告了，你沒聽著。”我馬上說：“這不是你的錯(cuò)，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點(diǎn)聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個(gè)尿褲子同學(xué)的奶奶告知我，她孫女把此事都告知了她，她們一家人都特別感謝老師。愛護(hù)了孩子的自尊心，也得到了回報(bào)——這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果大幅度提高。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)去追求。平常刻苦學(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。先后參與區(qū)、市各種老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細(xì)鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。

三、以人為本，竭盡師責(zé)

人們常說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實(shí)際行動(dòng)，為這句話做了最好的演繹。

工作中，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。從20__年到20__，連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課兼一個(gè)班的班主任，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校數(shù)學(xué)教育工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依舊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓同學(xué)們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個(gè)孩子，55個(gè)孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任，我盡量不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本專心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。

四、立身煉志，正師德。

班級管理中，我一視同仁，公平對待每一位同學(xué)。包括座位，一周一換，每人向后移動(dòng)一個(gè)位，同時(shí)向右移動(dòng)兩個(gè)位，高的坐矮凳子，矮的坐高凳子，對每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。

我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的`制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動(dòng)中關(guān)心其他老師進(jìn)一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象

在與同學(xué)親熱交往中，我發(fā)覺每個(gè)同學(xué)都有他們可愛的閃光點(diǎn)，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信念。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)懷他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批判，本著“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則，關(guān)心他們形成良好的品行。培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。

我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級分散力強(qiáng)。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細(xì)，班級是一個(gè)大家庭，管理好一個(gè)班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有超群的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動(dòng)，要擅長動(dòng)腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個(gè)漂亮的夢，那就是做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校老師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、急躁和才智，把幻想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！

我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著盼望”

假如說，每個(gè)孩子都是明天的.太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇4）

劉__，男，漢族、1961年誕生，中專學(xué)歷，1981年參與工作，至今已有34個(gè)春秋，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)高級老師。

劉老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

34年來，劉老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、師德高尚、身正為范。

1981年1月，劉老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學(xué)

生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。劉老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在劉老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心他練習(xí)膽識，劉老師課上常常提問他一些很簡單的問題，并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺他的數(shù)學(xué)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一次的數(shù)學(xué)朗讀學(xué)習(xí)中，讓他帶著大家朗讀。慢慢地，數(shù)學(xué)課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上臺來。后來丁路禪同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了劉老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。劉老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在劉老師身上許多許多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。他常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教36年來，劉老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。

歷年來，他所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)。

劉老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，他靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。劉老師知道老師吃的是一碗良心飯，老師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地連續(xù)悄悄無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充分的水分，做到汲取得比別人少，開出花兒比別人美，更珍貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在學(xué)問的海洋里。

在我們眼中，他就是最美的鄉(xiāng)村老師。我們信任，劉老師肯定會(huì)在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優(yōu)秀。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇5）

作為老師，她最愛聽的一句話就是：“王老師好！”這是她平凡一天的開頭，也是幸福一天的開頭。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標(biāo)；把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團(tuán)結(jié)同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹新風(fēng)，在平凡的崗位上悄悄耕耘。

一、喜愛教育，教書育人

把“忠心給教育，愛心給同學(xué)，誠意給家長，虛心給同事，信念留自己”是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名老師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時(shí)，愛校、愛崗、愛生。對待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她常常對同學(xué)說的一句話是：“你們有什么問題嗎？有問題盡管問，或者在我來之前寫在黑板上也行，咱們一起做?！彼谌咧v臺上揮灑著激情和才智，時(shí)刻不忘引導(dǎo)同學(xué)們“共舞”。她經(jīng)常告知同學(xué)哪些學(xué)問點(diǎn)還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并關(guān)心他們一遍遍修改。每次下課后，許多同學(xué)還意猶未盡、問這問那，她總是急躁地把問題一一解答。工作以來，她曾多次獲市、鎮(zhèn)“先進(jìn)教育工”、“優(yōu)秀班主任”，鎮(zhèn)級獎(jiǎng)項(xiàng)，曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、第七批市級學(xué)校語文“中青年教學(xué)骨干”等稱號。

二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著

她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀深造進(jìn)修，她先后通過自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)當(dāng)語文教研組長以來，帶領(lǐng)本組老師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，仔細(xì)開展各種教研活動(dòng)，樂觀參加新課程輔導(dǎo)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，參加了2022年高郵市第一屆學(xué)校六班級畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2022年全市老師新教材培訓(xùn)中被任為主講，并獲得好評。日常教學(xué)中，她注意資源共享，熱心指導(dǎo)年輕老師參與市、鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽課、評課，賜予教導(dǎo)，使他們的教學(xué)力量和教學(xué)成果有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《同學(xué)之友》、《學(xué)校時(shí)代》、《啟迪與才智》、《學(xué)校生作文輔導(dǎo)》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級一、二等獎(jiǎng)。2022年在高郵市中學(xué)校“骨干老師大顯身手”展現(xiàn)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

三、克服困難，忠于職守

在實(shí)際的教學(xué)工作中，她關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正地對待他們，不諷刺、不卑視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的同學(xué)。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，常常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民老師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間，她嚴(yán)格根據(jù)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的要求，堅(jiān)持在家上網(wǎng)課，為同學(xué)批改作業(yè)，解難釋疑。為讓同學(xué)更簡單理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，常常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無怨無悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽擱同學(xué)的每一節(jié)課，她不聽家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。同學(xué)搬來了凳子讓她坐著講課，她笑著說：“老師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)?！痹谌咧v臺前傳授的不僅是學(xué)問，還在教同學(xué)如何做人，做事。她是這么說的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅(jiān)持上好每天的語文課。三尺講臺悄悄耕耘，一方沃土辛勤奉獻(xiàn)，她教授的是學(xué)問，傳承的是文化，播散的是崇高，是宏大。通過她的努力，她所教班級的語文成果在鎮(zhèn)內(nèi)平行班級中始終處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六班級檢測中名列前茅。教學(xué)中，她還注意同學(xué)的全面進(jìn)展，她多名同學(xué)在市、鎮(zhèn)各種競賽中獲獎(jiǎng)。

四、專心做事，關(guān)愛他人

“教育不能沒有愛，但愛不等于教育，教育還需要才智?！弊鳛橐幻嘀魅?，她用自己的一言一行見證了身正人為范的良好師德。要求同學(xué)講文明，她就從不在同學(xué)面前說一個(gè)臟字；要求同學(xué)講衛(wèi)生衣著干凈，她就從不留長指甲，見到地上的廢紙主動(dòng)撿起；要求同學(xué)勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校部署支配的各項(xiàng)工作，以自己特有的工作方法和熱忱帶動(dòng)和影響身邊的老師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思索，替別人想的多。有位同學(xué)腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀同學(xué)，平常不喜愛與人溝通，口齒不清，自理力量和自控力量都很差，座位上總是很臟，上課隨便走動(dòng)。針對這一特別的同學(xué)，開學(xué)初，他就為該生細(xì)心制訂了教育方案，和有針對性的語文教學(xué)方案，生活上賜予特別的關(guān)注，并讓全班同學(xué)不能卑視更不能欺侮他，而要時(shí)刻像關(guān)懷自己的小弟弟樣關(guān)心他。同時(shí)她對該生會(huì)提出相關(guān)要求，約束他的隨便行為。他的家長常常來電話詢問孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，她總能急躁、專注地傾聽家長對自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告知家長們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長們對孩子的牽掛。經(jīng)過急躁細(xì)致的工作，近學(xué)年來，該生的生活、學(xué)習(xí)力量有了很大進(jìn)步。

身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言——用愛心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，用才智為孩子撐起一片無雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，在平凡而宏大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。用她那一顆愛心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任，從事著陽光下最美妙的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無悔的青春。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇6）

張__，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來；在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在2022年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會(huì)上，她勝利為與會(huì)者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2022年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻话愣椒驳睦蠋?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，由于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，由于她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇7）

__，女，20__年7月，畢業(yè)于__師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應(yīng)國家特崗方案號召，經(jīng)過多方考核選拔，20__年9月，安排到__縣__學(xué)校，成為一名特崗老師。在那里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，四年來，她始終堅(jiān)持:

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她理解六九班級的英語教學(xué)工作。她心里開頭忐忑，剛高校畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的士氣爽快的答應(yīng)下來。由于剛開頭不熟識業(yè)務(wù)學(xué)問，她借來了一系列資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟識的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。仔細(xì)備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五仔細(xì)”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來，她對業(yè)務(wù)學(xué)問越來越嫻熟，上起課來也越來越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中，取得了很好的成果。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加細(xì)心的組織備課講課，更加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)，幾乎每一天的晚自習(xí)都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決同學(xué)的懷疑問題。最終在20__年中考中以優(yōu)異的成果，給校領(lǐng)導(dǎo)交了一份滿足的答卷?！皩W(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成果面前，她一向沒有停止追求的步伐。20__年9月，她調(diào)入__縣沿湖學(xué)校，由中學(xué)調(diào)入學(xué)校，她有很多的不適應(yīng)，由于學(xué)校缺美術(shù)老師，學(xué)校支配她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語，這對于沒有繪畫基礎(chǔ)的她來說，又是一個(gè)挑戰(zhàn)，她想了想，毫不遲疑的答應(yīng)了。從那天起，她每一天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的學(xué)問，每一天

睡覺前堅(jiān)持練習(xí)簡筆畫。一學(xué)期來，她把握了一些基本的繪畫學(xué)問和繪畫技巧，同學(xué)也愛上了她的美術(shù)課。20__年1月，校領(lǐng)導(dǎo)又支配了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導(dǎo)12名同學(xué)參與__縣進(jìn)行的“我的夢，中國夢”的繪畫競賽，她遲疑了一下，還是欣然答應(yīng)了。從那天午時(shí)起，她就常常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)畫畫，晚自習(xí)和午休時(shí)，常常看到她和孩子們在辦公室畫畫的身影，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們滿懷信念的去參與競賽，在競賽中10名同學(xué)獲獎(jiǎng)，并有4名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)。20__年9月，學(xué)校支配她擔(dān)當(dāng)六班級的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰(zhàn)。由于那個(gè)班的同學(xué)是出了名的難管，特別淘氣搗蛋，但她還是欣然理解挑戰(zhàn)。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓同學(xué)預(yù)備好早讀，組織同學(xué)讀英語和語文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開教室，和同學(xué)說說話，了解班里的情景。課堂上，應(yīng)對愛插嘴，但語言本領(lǐng)很強(qiáng)的同學(xué)，她沒“怒吼”，也不曾實(shí)行粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表揚(yáng)，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進(jìn)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分同學(xué)已有了良好的習(xí)慣。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成果穩(wěn)步上升。

經(jīng)過這些事她更加信任:要勇于應(yīng)對挑戰(zhàn)，有付出就有回報(bào)。

二、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教育同學(xué)時(shí)，她認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，她總是以自我的人格力氣感染同學(xué)，留意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。在擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來，往教室轉(zhuǎn)一圈，由于她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，漸漸地，也早早地來到了學(xué)校，就這一年來，她明顯地感覺到：她的言談舉止，既處于同學(xué)最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被同學(xué)效仿之中。所以，當(dāng)她要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她教育同學(xué)喜愛勞動(dòng)時(shí)，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和同學(xué)拿起鋤頭一齊參加勞動(dòng)的全過程;當(dāng)她囑咐同學(xué)遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)她表揚(yáng)同學(xué)時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，她感覺到無比的欣慰與驕傲。由于她從同學(xué)的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、活力滿懷，無私奉獻(xiàn)

她，喜愛自我的工作，猶如喜愛自我的生命。早在孩提時(shí)代，老師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民老師的愿望。高校畢業(yè)后，幻想成真，她成為一名光榮的人民老師。站在神圣的講臺上，她不曾遺忘自我的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。靠著這種對教育的赤誠之心和劇烈的職責(zé)感，她在平凡的教學(xué)工作中永久堅(jiān)持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。

教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的老師，是她一生的追求。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，專心去做著神圣的愛的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因幻想而漂亮。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇8）

姜__，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語文高級老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對同學(xué)的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)身上的問題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識，姜老師課上常常提問她一些很簡單的問題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇9）

我叫漆__，是__初級中學(xué)校的一名一般藝體老師，在工作崗位上我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學(xué)，言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學(xué)，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到詳細(xì)工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)抱負(fù)，才符合新時(shí)代對老師的要求。為此，我樂觀參加學(xué)校的教育教學(xué)改革和進(jìn)展事業(yè)，著力將老師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注意家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足準(zhǔn)時(shí)更正。

曾經(jīng)有位校長說過：一個(gè)優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范。從今以后，我始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切作為工作信條，以愛作為與同學(xué)相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛的新課堂。

二、喜愛同學(xué)，樹師德

師德之魂是師愛，喜愛同學(xué)是老師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體老師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以同學(xué)為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛同學(xué)，努力培育同學(xué)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用劇烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育同學(xué)。

我們學(xué)校的同學(xué)，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守同學(xué)，家長對孩子疏于關(guān)懷和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)覺問題，我總是先跟班主任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，弄清晰產(chǎn)生問題的緣由，關(guān)心孩子發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

在每學(xué)期都參加許多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長，遇到了特殊棒的老師。感動(dòng)的話語時(shí)?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名老師而感到驕傲。

三、歡樂教學(xué)，練師德

我是一名藝體老師，在教學(xué)改革中，我樂觀探究，勇于實(shí)踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培育同學(xué)各種力量的切實(shí)可行的方法。我鼓舞同學(xué)多參加到課堂中來，讓同學(xué)成為課堂的仆人，給同學(xué)多一點(diǎn)思索問題的時(shí)間，多一點(diǎn)學(xué)問消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)勝利的愉悅環(huán)境，讓同學(xué)動(dòng)起來，讓課堂活起來；解放同學(xué)的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以同學(xué)為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。

除此之外，我樂觀參與組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的閱歷再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的學(xué)問和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起同學(xué)將來抱負(fù)的風(fēng)帆。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇10）

一首唱歌得好長大后我就成了你小時(shí)候愛聽她的旋律，后來才知道她的內(nèi)容是歌頌老師的。從那時(shí)我也就愛上老師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民老師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消退了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛，去培育他們健壯成長。參與工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，樂觀參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。喜愛教育事業(yè)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺維護(hù)老師形象。在學(xué)校我擔(dān)當(dāng)八班級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項(xiàng)工作我都樂觀負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：

一是愛，以愛感其心。

作為一名教育工，特殊是學(xué)校的班主任。面對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)懷和照看，我在生活上關(guān)心他們排憂解難，抽空與他們談心談天做他們信任的好伴侶；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。

二是嚴(yán)，對人對己。

做為師長就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我實(shí)行嚴(yán)教學(xué)。因這門課程不僅具有較強(qiáng)的規(guī)律嚴(yán)密性，而且講求百分之百的精確?????率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都仔細(xì)的對待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的方案，做到心中有書，不打無預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。

三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的同學(xué)編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)同學(xué)的差異。針對這一點(diǎn)兒我采納因材施教、培育補(bǔ)差的教學(xué)新法，對程度良好的同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追逐目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的同學(xué)不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特殊的輔導(dǎo)，使他們看到盼望，體驗(yàn)勝利，最終求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛國教育等，對偶犯錯(cuò)誤的同學(xué)多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時(shí)改正。努力為同學(xué)營造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很嚴(yán)格。每節(jié)課都要仔細(xì)組織，預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡潔，讓同學(xué)耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡同學(xué)自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說明文會(huì)獵取新知，讀談?wù)撐臅?huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得消遣審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，而且還可以使人的語文讀寫力量、人文素養(yǎng)等真正進(jìn)展成長起來。無論是學(xué)有成就的專家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語文尖子，都有過大量自主閱讀的經(jīng)受?？梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓同學(xué)多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。通過閱讀，同學(xué)的文化學(xué)問提高了，文化素養(yǎng)增加了，從而提高了同學(xué)內(nèi)在的文明形象。班主任方面，我在心里常常告誡自己學(xué)高為師、身正為范：要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、影響同學(xué)。我堅(jiān)持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地、拖地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會(huì)的爭論，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我肯定要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對雙差生進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。

在平常與同學(xué)接觸的過程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)覺自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了很多。回首昨天，我沒有懊悔；展望明天，我信念百倍。我愿與同志們一道連續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇11）

__，男，彝族，__縣__鎮(zhèn)學(xué)校高級老師。__年參與工作，__年加入中國共產(chǎn)黨。參與工作以來，一向站在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育幼苗。他以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)老師的職責(zé)，他以自我的工作實(shí)績贏得了同學(xué)、家長以及學(xué)校的信任和確定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推動(dòng)素養(yǎng)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

一、堅(jiān)決信念，關(guān)懷他人

作為一名老師，他注意師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。進(jìn)取學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的老師和同學(xué)。憑借一顆赤誠的心，他在__災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特別黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心__余元。

二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

x老師，今年擔(dān)當(dāng)五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級的各項(xiàng)工作逐步升級。

五（1）班上一年的成果不容樂觀，連任他們的班主任和科任老師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個(gè)班級都搖頭擺手，不敢理解這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，劇烈的.職責(zé)感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他全部休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)覺只做學(xué)問點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，同學(xué)也不易于理解。

為了解決這個(gè)問題，他想盡了方法，收集了許多的資料，做了許多的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)覺數(shù)學(xué)樂趣，培育同學(xué)愛好，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問題。他鼓舞同學(xué)多提問題，不懂就問，與此同時(shí)他還留意收集整理同學(xué)對教學(xué)問題的反饋看法。由于同學(xué)是教學(xué)的直接施予對象，同學(xué)聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿意同學(xué)對于教學(xué)上提出的各種要求。一向以來他仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心謹(jǐn)慎，不僅僅嚴(yán)格要求自我，還嚴(yán)格要求同學(xué)，每一天堅(jiān)持讓同學(xué)做5道題，針對不一樣層次的同學(xué)，他設(shè)計(jì)了不一樣的訓(xùn)練題型，使好、中、差的同學(xué)都能夠得到訓(xùn)練、進(jìn)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的熬煉和提高。

三、做同學(xué)的“益友”

此刻的同學(xué)靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)到處為班級著想，力爭幫忙班內(nèi)有困難的同學(xué)，班級中消失和可能消失的個(gè)別問題。準(zhǔn)時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)快速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱也就高漲起來，成果也直線上升了。在平常的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲處、多確定；少質(zhì)問、多鼓舞；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡快地成長。一位家長說：“x老師不僅僅是孩子的老師，也是孩子的伴侶，他使班上的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的信念、生活的信念，身心健康愉悅地成長?！?/p>

x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個(gè)同學(xué)的心靈，對自我班級同學(xué)，無微不至，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”的人生格言。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇12）

自我參與工作以來，我始終立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)懷喜愛同學(xué)，樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)管理閱歷，仔細(xì)落實(shí)縣教育局文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，狠抓德育工作，現(xiàn)將我的德育工作匯報(bào)如下：

1、心胸坦蕩、大愛無疆，以愛的甘霖浸潤每一個(gè)同學(xué)的心靈。

法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當(dāng)我們的心中布滿了對孩子們的愛，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光榮！

2、以身作則，言傳身教，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的素養(yǎng)，做同學(xué)的榜樣。

從事教育工作以來，我擔(dān)當(dāng)多年的班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事業(yè)來做?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我認(rèn)為作為老師，不應(yīng)當(dāng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙這樣的小事做起。這種表率作用的力氣是不行估量的。我曾經(jīng)在鬧哄哄的教室當(dāng)著全部同學(xué)的面彎腰撿拾小紙屑，我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，繼而同學(xué)們爭先恐后地拿起掃帚行動(dòng)起來，頃刻之間一片狼藉的教室立刻變得清爽干凈了很多，而從今以后教室里很少見到亂扔紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。在我從教的生涯當(dāng)中，我始終認(rèn)為“身教重于言教”的道理，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中為同學(xué)樹立榜樣，讓同學(xué)認(rèn)可你、接受你，進(jìn)而以你為榜樣，由于我們都認(rèn)可“榜樣的力氣是無窮的”這樣的至理名言。在我看來這就是師德的力氣。我要求同學(xué)做的，自己必需先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項(xiàng)工作必需加強(qiáng)自身建設(shè)，就必需提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。假如班主任能夠通過他的才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則同學(xué)是很難同他樂觀合作的。因此我們應(yīng)當(dāng)不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自己，做學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問。

3、關(guān)懷同學(xué)，循循善誘。

有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！”真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。

尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫汪大江的同學(xué)，紀(jì)律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最終，我試著查找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特殊樂觀，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特殊留意他，一發(fā)覺他做好事，就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，然后還會(huì)微笑著對他說：“今日作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓舞他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實(shí)上，我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到同學(xué)的歡迎和喜愛。講臺上時(shí)常會(huì)消失一個(gè)水果，或是一些美麗的小玩藝兒，或是黑板上常會(huì)消失一些天真暖人的話語，這些都出自同學(xué)的小手呀。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

4、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時(shí)代的進(jìn)展，人民對老師的要求越來越高了。

特殊是跨入二十一世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，樂觀主動(dòng)地參與各種崗位培訓(xùn)和高校教育連續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，接受新的教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。由于我堅(jiān)信，要想給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想像力，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來，我勇挑公開課的重?fù)?dān)，為學(xué)校的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5．對同學(xué)的正確引導(dǎo)與培育

班級的管理離不開班主任堅(jiān)持不懈的正確引導(dǎo)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育。在班會(huì)上應(yīng)不斷地向同學(xué)講抱負(fù)、講道德、講互助精神，引導(dǎo)他們學(xué)好文化課，這種教育應(yīng)不怕羅嗦，反復(fù)地灌輸，這樣，自然而然地在同學(xué)頭腦中形成一種理念，自然就會(huì)形成一種樂觀向上的風(fēng)氣，這樣，良好的班風(fēng)也漸漸形成。比如在我們學(xué)校的量化管理中，要是今日班里的衛(wèi)生這一項(xiàng)被扣了分，同學(xué)來找你說：“我們明明打掃得很潔凈，不知道為何還扣分？”這時(shí)你怎么回答？你要是說：“這說明我們還做得不夠，扣分都是有依據(jù)的，我們應(yīng)找出緣由，才能做得更好，學(xué)校對我們的要求高，說明對我們的期望也大啊！”這樣，會(huì)引導(dǎo)班的工作做得更好。反之，你要是這樣回答：“唉！值日的老師都是亂記的啦，這些都是形式的啦，我們學(xué)好功課就好了，不要管他太多了！”這樣的一句話，同學(xué)如被潑了一瓢冷水，他們會(huì)覺得值日老師是成心跟他們過不去，對這種管理睬產(chǎn)生一種逆反心理，要做好工作就較難。

樂觀地人生態(tài)度對同學(xué)的成長是重要的。在開學(xué)的時(shí)候，我就確定了班級的格言：青春不言悔，愛拼才會(huì)贏，我的人生我做主，我的奇跡我制造。同時(shí)在班會(huì)上我也是一再強(qiáng)調(diào)奮斗轉(zhuǎn)變命運(yùn)，鼓舞同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以現(xiàn)在好多的同學(xué)都把：“我的人生我做主，我的奇跡我制造”，作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6、創(chuàng)新的觀念，民主的管理

今日的同學(xué)是一個(gè)有思想、有制造性的群體，他們喜愛新奇的事物。一個(gè)不墨守成規(guī)、固步自封的班主任會(huì)讓同學(xué)會(huì)感到新穎，貼心，簡單引起同學(xué)的崇拜之情。作為班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)傳遞種種先進(jìn)信息，關(guān)心同學(xué)多角度、多層次熟悉事物，激發(fā)同學(xué)吸取新學(xué)問的欲望。實(shí)踐中，要合理把握各類集體活動(dòng)與同學(xué)寵愛的生活、學(xué)習(xí)方式的契合點(diǎn)，使他們有足夠的參加熱忱。比如組織各種別開生面、切合同學(xué)心理的主題班會(huì)，并不斷地推陳出新，給傳統(tǒng)的德育活動(dòng)給予劇烈的時(shí)代氣息。

這學(xué)期，我們班會(huì)轉(zhuǎn)變了過去的形式。開展了辯論賽，學(xué)問搶答，觀看優(yōu)秀影片等一系列活動(dòng)，豐富了班會(huì)的內(nèi)容，也開闊了同學(xué)們的視野，尤其是小組活動(dòng)增加了同學(xué)們之間的合作意識與競爭意識。所以有制造性的開展一些活動(dòng)，可以使班級永久保持一種樂觀，健康，活力的良好氛圍，使班級成為同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活的歡樂家園。

一分耕耘，一分收獲。多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和關(guān)心下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果：所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競賽，我班同學(xué)名次總是獲得最多。

我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人生。

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇13）

__老師自20__年參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，她在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心。多年來的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的老師不但要播下學(xué)問的種子，更要播下愛的種子，只有了解同學(xué)，才能更好地教育同學(xué)；只有喜愛同學(xué)，才能真正成為同學(xué)的知音；老師不僅應(yīng)是同學(xué)的良師，更應(yīng)是同學(xué)的益友。因此，她特別注意對同學(xué)的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。詳細(xì)事跡概括如下：

一、愛在班級管理中

1、關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育是前提。

該老師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樗娜松艞l，她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運(yùn)，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培育習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培育同學(xué)的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該老師都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)年齡善小，但在老師急躁關(guān)心下，同學(xué)漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育有動(dòng)力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，該老師總是把選拔和培育好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責(zé)任心。

3、注意班級文化建設(shè)—有氛圍。

該老師特殊注意班級文化建設(shè)?！碍h(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，她班上的同學(xué)在各項(xiàng)競賽取得了肯定的成果。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。該老師以寬廣的胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。她常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)同學(xué)。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，許多同學(xué)不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)懷同學(xué)的心理健康，常常與同學(xué)和家長溝通，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)，急躁地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個(gè)叫秦昌保的同學(xué)，該生成果特別優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批判，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的`道理急躁地教育他?，F(xiàn)在，這同學(xué)不僅能夠包涵了“優(yōu)生“，還樂于關(guān)心“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友情，加深了解熟悉，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)同學(xué)的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展抱負(fù)前途教育，做了大量的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，有一顆愛心和寬容的心，做同學(xué)的引路人。

三、愛在自身要求中

老師是教育者，也必需應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學(xué)會(huì)做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正由于她有一顆慈母般的愛心，也由于她具有永求進(jìn)取的決心。

常人都說：當(dāng)一名班主任簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂！該老師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動(dòng)！她的生命由于孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

2024老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文（篇14）

崔__于1985年8月參與教育工作，2022年11月加入中國共產(chǎn)黨，長期擔(dān)當(dāng)長興島初級中學(xué)政教主任工作。

多年來，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校持續(xù)高度全都，聽從組織支配，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。到處嚴(yán)格要求自我，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探究、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評為長興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀老師。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高熟悉，自覺以十七大精神和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，自覺實(shí)踐樹立良好黨員老師形象，一心一意為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，仔細(xì)思索，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探究新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。

二、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。

該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。常常性地組織召開班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任閱歷溝通。發(fā)覺工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。

三、注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

該同志時(shí)刻留意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自我首先做到。工作自覺主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，個(gè)人利益聽從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每一天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

1、努力營造平安、穩(wěn)定、和諧的校內(nèi)環(huán)境。平常工作中，嚴(yán)格要求自我，到處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭短時(shí)高效。做班主任老師頑強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為同學(xué)服好務(wù)，科學(xué)地處理同學(xué)之間、師生之間、家長同老師以及家長之間的沖突。注意平安工作，搞講座、搞平安演練、搞平安學(xué)問競賽，不斷增加師生平安意識。多年來，校內(nèi)未發(fā)生重大平安事故，校內(nèi)平安工作深受上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

2、工作專心主動(dòng)，職責(zé)心強(qiáng)。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅(jiān)持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長、同學(xué)的誤會(huì)，但他能夠正確應(yīng)對，依舊一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，劇烈的職責(zé)感和忘我的工作熱忱得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的認(rèn)可。

四、重視德育工作，強(qiáng)