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文檔簡(jiǎn)介
2019-2020學(xué)年八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元尋覓春天的足跡教案(新版)新人教版師:不知不覺,春天已經(jīng)來到我們身邊。在這個(gè)美麗如畫的季節(jié),讓我們一起微笑著迎接春的到來。之前,我已經(jīng)讓各個(gè)小組回去收集有關(guān)春天的信息,你們?cè)覆辉敢獍炎畎舻恼故窘o大家嗎?好!有請(qǐng)四位同學(xué)給我們做主持人!主持人:走進(jìn)春天,我們會(huì)傾聽春天的呼吸,是那樣的自由與暢快,遼闊的天空有了清澈的鴿哨,寂靜的山林有了婉轉(zhuǎn)的鳴叫,碧綠的田野有了更加靈動(dòng)的色調(diào),走近春天,融進(jìn)春天,你就會(huì)成為春天的一朵花苞,一泓碧潭,一片嫩葉……現(xiàn)在,春天就在我們身邊,這節(jié)課我們就共同享受春天的快樂,感受春天的溫暖,聆聽春的聲音,觸摸春的美好,尋覓春天的足跡。(一)尋春:在這桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié),當(dāng)你走出戶外,看到路邊的野花一夜開了,行人的衣衫一天天薄了,天空不時(shí)飛過一只只小鳥,你的心中一定會(huì)涌動(dòng)著一種渴望:捕捉春的蹤跡,譜寫春的贊歌。下面我們就到成語、俗語、諺語中去尋覓“春天”。生:描寫春天的成語有:春風(fēng)和氣、春光明媚、春回大地、春暖花開……生:俗語有:一年之計(jì)在于春;春雨貴如油……生:描寫春天的諺語:立春落雨至清明;立春打雷,十處豬欄九處空……(二)探春:主持人:面對(duì)春天的美景,文人墨客們總是要盡情地?fù)]毫潑墨,書寫對(duì)春天的千種萬種的情懷,留下了許多不朽的詩作。下面我們共同走進(jìn)詩文中的“春天”。桃紅柳綠、草長鶯飛的春,引得古今的文人墨客詩興大發(fā),思如泉涌,留下了一篇篇膾炙人口的文章。古詩中,我記得在《紅樓夢(mèng)》第七十回——林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞其中林黛玉寫了一首《桃花行》:“桃花簾外東風(fēng)軟,桃花簾內(nèi)晨妝懶。簾外桃花簾內(nèi)人,人與桃花隔不遠(yuǎn)。東風(fēng)有意揭簾櫳,花欲窺人簾不卷。桃花簾外仍舊,簾中人比黃花瘦?!睆闹锌梢钥闯隽主煊竦膫呵楣?jié),史湘云和她是截然不同的,我們來看《如夢(mèng)令》“豈是繡絨殘吐,卷起半簾香霧,纖手自拈來,空使鵑啼燕妒。且住,且??!莫使春光別去。”史湘云對(duì)春天懷有一種留戀之情。還有那位同學(xué)知道關(guān)于春的古詩?提要求:說出詩詞文中描寫“春天”的名篇名句,至少2組,然后對(duì)你喜歡的詩句進(jìn)行賞析。生:有杜甫的《錢塘湖春行》:“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤?!敝鞒?:還有晏殊的《浣溪沙》:“一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái),夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來,小園香徑獨(dú)徘徊?!鄙骸按荷珢廊撕薏坏茫乱苹ㄓ吧蠙跅U?!巍ね醢彩洞阂埂??!痹娭猩鷦?dòng)地表現(xiàn)人們對(duì)春色的贊美和喜愛之情。月移花影上欄桿,抓住春天特有的景物,來表現(xiàn)春的氣息,十分精當(dāng)。生:“一夜好風(fēng)吹。新花一萬枝。——唐·令狐楚《春游曲三首》。”這兩句詩,則是把春風(fēng)的功績表現(xiàn)得淋漓盡致。詩人的想象力真的是令人贊嘆不已!好詩!生:“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”長安街上細(xì)細(xì)的春雨潤滑如酥,草色近看沒有綠意,遠(yuǎn)看卻青青一片。這兩句詩刻畫了如詩一樣的早春,以及心靈的微妙感受。清新秀雅。頗具神韻。表現(xiàn)了春天來臨時(shí)生機(jī)蓬勃的景象。生:我搜集的是唐代詩人杜甫寫的《春夜喜雨》,“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城?!边@首詩是寫春雨的名作,借景抒情,寓情于景,充分表現(xiàn)了詩人的喜悅心情。生:我搜集的是唐代詩人韓愈寫的《春雪》,“新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。”寫的是,春天姍姍來遲,但詩人在企盼中驚奇的發(fā)現(xiàn),已有小小的草芽探出頭來。誰料想,剛盼來春的身影,白雪竟也紛紛而下,白雪竟同我一樣,等不及似的,飄舞著來裝點(diǎn)春色。生:“盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。”朱自清采用擬人及反復(fù)的手法,生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出人們急切盼望春天到來的喜悅心情。主持:近現(xiàn)代的文人也毫不遜色,我搜集到了冰心的散文《春水》。(屏幕出示冰心的詩集簡(jiǎn)介,及詩文,學(xué)生朗誦)平凡的池水——臨照了夕照便成金海!墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地便小了。春何曾說話呢?但她那偉大潛隱的力量,已這般的溫柔了世界了!主持3:我搜集到的還有西藏作家賀中的《走出冬季》,選自散文集《你在何方行吟》。漿汁一樣濃厚的紅霞開始漫溢,天空被涂抹得斑斕異常。在這種時(shí)候,你對(duì)著荒原深沉地歌舞。你說,走出冬季,迎接春天!綠谷中的紅鳥振翼而翔,帶羽的軌跡你可以觸摸,夢(mèng)中之夢(mèng),以多棱的角向你昭示向往……你扶弄黃昏,黑幽幽的琴弦,你凝視野牛角銹蝕的蒼涼——夕陽格外動(dòng)人,牛角錚錚有聲。讓那些情懷覆蓋亙古的夢(mèng)想;讓那些夢(mèng)想點(diǎn)綴絢麗的沉舟;讓那些沉舟羨慕荒野的狂風(fēng)!走出冬季,走出冬季,迎接春天(三)賞春:主持人:春天是一個(gè)洋溢著詩情畫意的季節(jié)。蘇軾的《惠崇(春江晚景>》就是給那幅畫題的詩。看屏幕上的這幾幅圖畫,請(qǐng)你運(yùn)用已有的詩詞文資源,為它配上兩句詩或一段文字。(大屏幕展示10幅有關(guān)春天的畫面)比一比,賽一賽,看看誰的詩文最能體現(xiàn)畫面的意蘊(yùn)。(四)唱春:1、春天如此美好,我忍不住想放聲歌唱,讓我們先來傾聽《春天在哪里》帶來的“春的旋律”,這首歌可能從幼兒園開始我們就會(huì)唱了。讓我們?cè)賮碇販赝甑母杏X。(音樂響起,大家一起唱《春天在哪里》)。2、自然有情,人間有愛,《北國之春》,這首歌旋律優(yōu)美,表達(dá)了作者濃郁的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)大家聽其中的一段,感受一下人間的親情。(播放歌曲)3、大自然中有春的身影,我們的偉大祖國也處于發(fā)展的春天。讓我們欣賞《春天的故事》,一塊放眼祖國的美好明天?。ㄎ澹┵澊海喊簱P(yáng)的歌曲早已振奮了每一位同學(xué)的心靈,在這美好的時(shí)刻,在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里,相信同學(xué)們一定對(duì)春天有著更加深刻的感悟。那么你心目中的春天又是怎樣的呢?現(xiàn)在,讓我們把各自搜集、創(chuàng)作的精彩一句展示出來,好不好?(他們從春天的美景,寫到花季少年,到時(shí)代的春天)。請(qǐng)欣賞學(xué)哥、學(xué)姐們的詩。生:(朗誦)你悄悄的來,正如你悄悄的去。揮一揮手,帶走的是凄涼,帶來的是生機(jī)。清晨的陽光依舊柔和,只不過籬笆下多了幾點(diǎn)托著晨露的綠。正午的驕陽依舊燦爛,只不過小路邊多了幾株含羞的紅。傍晚的夕陽依舊的美,只不過周圍的空氣里多了幾縷無色的香。春,你永遠(yuǎn)那么熱情,小河的冰再?zèng)?,也?huì)被你的笑融化,從內(nèi)心不斷蕩起層層漣漪。春,你永遠(yuǎn)那么快樂,淅淅瀝瀝的雨點(diǎn),仿佛一個(gè)個(gè)幸福的音符,奏著春的序曲。這就是春,美如一幅畫,這就是春,雅如一首詩。主持2:還有那位同學(xué)想讀讀自己的文章?(李爽朗讀自己寫的散文《春光美》,史愛燕朗讀自己寫的《感動(dòng)花季》,徐洋《醉人的風(fēng)》,他們從春天的美景,寫到花季少年,到時(shí)代的春天現(xiàn)在,讓我們把各自搜集、創(chuàng)作的精彩一句展示出來,好不好?生(全體):好!生1:春的美如滔滔江水,說也說不完;春的生機(jī)如天空的星星,看也看不盡。生2:春讓森林的風(fēng)把語言給與我們,春讓天空的雨把美好的旋律帶給我們。生3:春滋潤你的心田,美麗你的人生,把握春天,擁有春天。生4:人在廊上,書在膝上,拂面的微風(fēng)里,知道春來了。生5:春天,一縷淡雅的花香,一束明媚的陽光,在我眼里,都是最美。生6:春天,大地的荒蕪和蕭瑟消失了,生命的新綠在冰雪消融的原野上悄悄蔓延。流水在歡唱,雨絲在跳舞。生1:春在田邊,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息;生2:春在河畔,魚蝦暢游,柳絲婆娑舞倩影;生3:春在天空,燕語呢喃,風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫潔白云間;生4:春在果園,紅杏流火,蜂蝶追逐,醞釀生化的甘甜和芬芳;主持1:春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng);主持2:春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴;主持3:春天是草尖上的一顆露珠;主持4:春天是花朵上的一抹彩霞;合:熱愛春天,播種春天,采擷春天吧!用我們的言行去呵護(hù)春天、關(guān)心春天,用我們的真誠去編織春天、灌溉春天,讓春天常駐我們身邊,永駐我們心靈深處的家園……春天帶給我們無限生機(jī),無比的樂趣。當(dāng)我們踏著綿綿的小草,眺望遠(yuǎn)方,贊美之情油然而生。讓我們用自己的真情,用自己的想像來描繪春天,贊美春天吧!請(qǐng)以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫一篇作文。在春天播下希望的種子,等待收獲豐碩的果實(shí)。師:大家以自己獨(dú)特的方式,表達(dá)了對(duì)春的熱愛,非常精彩。我和在座的老師都忍不住要為你們高聲喝彩!春天在哪里?在藍(lán)天白云上,在紅花綠草間,在你身上,在他身上,在大家的身上!我感覺自己是在百花叢中漫步,每一位同學(xué)就是春天里最美的一朵蓓蕾。春天還在真善美的心靈深處奏響樂章!希望大家在以后的人生旅途中,邊走邊唱,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的枝繁葉茂的春天?。懘海捍禾鞄Ыo我們無限生機(jī),無比的樂趣。當(dāng)我們踏著綿綿的小草,眺望遠(yuǎn)方,贊美之情油然而生。讓我們用自己的真情,用自己的想像來描繪春天,贊美春天吧!請(qǐng)以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫一篇作文。在春天播下希望的種子,等待收獲豐碩的果實(shí)。(散文詩)一、披著霏霏雨絲,裹著早春綠意,潤酥酥的路上,自行車雙輪,滾動(dòng)著我濕漉漉的希冀。為追趕春的腳步,向路旁小草,打聽芬芳的消息,一不小心,跌進(jìn)春的懷里……二、光禿禿的樹丫,伸著綠色的手掌,召喚藍(lán)天,召喚煦陽,召喚甘霖,召喚甘霖下飽滿的信念。于是,綠色的手掌變成一桿綠色的旗,揮舞生命的春天
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