滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章16.1 從永磁體談起 教案

教案：滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章16.1從永磁體談起一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于滬粵版九年級(jí)物理下冊(cè)第十六章的第一節(jié)，主要講述磁體的性質(zhì)以及磁極間的相互作用。教材內(nèi)容主要包括：1.磁體的定義和分類2.磁極的性質(zhì)和表示方法3.磁極間的相互作用規(guī)律4.磁體的應(yīng)用實(shí)例二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解磁體的定義和分類，掌握磁極的性質(zhì)和表示方法。2.讓學(xué)生理解磁極間的相互作用規(guī)律，能夠運(yùn)用磁極間的相互作用解釋一些實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约斑\(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：磁極間的相互作用規(guī)律以及如何運(yùn)用磁極間的相互作用解釋實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：磁體的性質(zhì)以及磁極間的相互作用規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：磁鐵、鐵屑、小鐵釘、地球儀等。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件（包括磁鐵、鐵屑、小鐵釘?shù)龋?。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察地球儀，引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀上北極和南極的磁性來源。2.知識(shí)講解：講解磁體的定義和分類，磁極的性質(zhì)和表示方法，磁極間的相互作用規(guī)律。3.實(shí)驗(yàn)演示：用磁鐵和鐵屑演示磁極間的相互作用，讓學(xué)生觀察并理解磁極間的相互作用規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用磁極間的相互作用規(guī)律解釋一些實(shí)際問題，如指南針的工作原理等。5.知識(shí)拓展：介紹磁體的應(yīng)用實(shí)例，如電磁鐵、硬盤等。六、板書設(shè)計(jì)1.板書從永磁體談起2.板書內(nèi)容：磁體的定義和分類磁極的性質(zhì)和表示方法磁極間的相互作用規(guī)律磁體的應(yīng)用實(shí)例七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡要描述磁體的定義和分類。請(qǐng)說明磁極的性質(zhì)和表示方法。請(qǐng)用磁極間的相互作用規(guī)律解釋指南針的工作原理。2.答案：磁體是具有磁性的物體，分為永磁體和電磁體。磁極有南極和北極，用S和N表示。指南針的工作原理是地球的磁場對(duì)指南針的磁極產(chǎn)生作用，使得指南針的北極指向地球的北極。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生觀察地球儀，引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀上北極和南極的磁性來源，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)演示和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解了磁極間的相互作用規(guī)律，并能夠運(yùn)用磁極間的相互作用解釋一些實(shí)際問題。在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，介紹了磁體的應(yīng)用實(shí)例，使得學(xué)生對(duì)磁體的應(yīng)用有了更深入的了解。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究磁體的應(yīng)用領(lǐng)域，如電磁鐵、硬盤等，了解這些應(yīng)用領(lǐng)域的具體原理和技術(shù)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考磁極間的相互作用規(guī)律在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如地球磁場對(duì)生物的影響等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：磁極間的相互作用規(guī)律一、借助實(shí)驗(yàn)，直觀演示磁極間的相互作用1.實(shí)驗(yàn)一：用磁鐵和鐵屑演示磁極間的相互作用（1）準(zhǔn)備磁鐵、鐵屑、小鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)材料。（2）將磁鐵的一端（如南極）固定在桌面上，另一端（如北極）露出桌面。（3）將鐵屑撒在桌面上，用磁鐵的北極吸引鐵屑，觀察鐵屑的分布情況。（4）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鐵屑會(huì)聚集在磁鐵的北極附近，形成一個(gè)密集區(qū)域。（5）解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：磁鐵的北極會(huì)吸引鐵屑，說明磁鐵的北極具有磁性吸引力。2.實(shí)驗(yàn)二：用地球儀演示地磁極間的相互作用（1）準(zhǔn)備地球儀、小鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)材料。（2）將地球儀放在桌面上，標(biāo)出地球的北極和南極。（3）將小鐵釘放在地球儀的北極附近，觀察小鐵釘?shù)闹赶?。?）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，小鐵釘會(huì)指向地球的南極。（5）解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：地球的北極和南極具有磁性相互作用，小鐵釘受到地球磁場的作用，指向地球的南極。二、講解磁極間的相互作用規(guī)律1.磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。2.解釋規(guī)律：（1）同名磁極相互排斥：如同極性的兩個(gè)磁鐵相互靠近，它們會(huì)互相推開，因?yàn)樗鼈兊拇艌龇较蛳嗤?，相互之間產(chǎn)生斥力。（2）異名磁極相互吸引：如同極性的兩個(gè)磁鐵相互靠近，它們會(huì)互相吸引，因?yàn)樗鼈兊拇艌龇较蛳喾?，相互之間產(chǎn)生吸引力。三、運(yùn)用磁極間的相互作用規(guī)律解釋實(shí)際問題1.指南針的工作原理（1）指南針是由磁鐵制成的，磁鐵有兩個(gè)極：南極和北極。（2）地球本身是一個(gè)巨大的磁體，地球的北極和南極與磁鐵的北極和南極具有相互作用。（3）指南針的北極受到地球南極的吸引，指向地球的北極。2.磁懸浮列車的原理（1）磁懸浮列車是通過電磁鐵產(chǎn)生磁性，實(shí)現(xiàn)列車與軌道的懸浮。（2）同名磁極相互排斥，使得列車與軌道之間產(chǎn)生斥力，實(shí)現(xiàn)懸浮。（3）異名磁極相互吸引，使得列車與軌道之間產(chǎn)生吸引力，保持穩(wěn)定。在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，可以布置一些有關(guān)磁極間相互作用規(guī)律的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。還可以讓學(xué)生查閱資料，了解磁極間的相互作用規(guī)律在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如磁懸浮列車、硬盤等，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠掌握磁極間的相互作用規(guī)律，并在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解磁極間的相互作用規(guī)律時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使得學(xué)生更容易理解和記憶。3.在講述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以表達(dá)出興奮和好奇的情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如實(shí)驗(yàn)演示、隨堂練習(xí)等。2.在講解實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，不要過于匆忙，給予學(xué)生足夠的時(shí)間理解和消化知識(shí)。3.留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生能夠充分理解所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，如詢問學(xué)生對(duì)磁極間相互作用規(guī)律的理解等。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的提問意識(shí)和思考能力。3.采用輪流提問的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.在課程開始時(shí)，可以通過一個(gè)與磁性相關(guān)的生活實(shí)例導(dǎo)入，如指南針的使用，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.利用圖片或視頻資料，展示磁體的應(yīng)用實(shí)例，如磁懸浮列車，讓學(xué)生對(duì)磁性有一定的直觀認(rèn)識(shí)。3.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考磁性的存在和應(yīng)用，如詢問學(xué)生是否曾經(jīng)使用過磁性玩具或物品。五、實(shí)驗(yàn)演示1.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示時(shí)，要確保學(xué)生能夠清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以適當(dāng)放大實(shí)驗(yàn)材料或使用投影儀等設(shè)備。2.在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，如磁鐵吸引鐵屑的方式和分布情況。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，邀請(qǐng)學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們與磁極間的相互作用規(guī)律進(jìn)行聯(lián)系。六、板書設(shè)計(jì)1.板書要簡潔明了，突出磁極間的相互作用規(guī)律，可以使用圖示或示意圖來輔助說明。2.在板書設(shè)計(jì)中，可以將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和磁極間的相互作用規(guī)律進(jìn)行結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.布置具有實(shí)際意義的作業(yè)題目，如讓學(xué)生