信息及其特征詳解

信息技術(shù)

一.導(dǎo)讀

如何學(xué)好信息技術(shù)？1讀2想3練4記普通高中信息技術(shù)課程目標

普通高中信息技術(shù)課程的總目標是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?！?技術(shù)課程標準?信息技術(shù)課程目標

因特網(wǎng)的概述1、英文名稱：Internet

2、定義：在全球范圍，由采用TCP/IP協(xié)議族的眾多計算機網(wǎng)相互連接而成的最大的開放式計算機網(wǎng)絡(luò)。其前身是美國的阿帕網(wǎng)(ARPAnet)。

3、特點：Internet之所以獲得如此迅猛的發(fā)展，主要歸功于如下的特點：(1)、它是一個全球計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。(2)、它是一個巨大的信息資料。(3)、最重要的是Internet是一個大家庭，有幾千萬人參與，共同享用著人類自己創(chuàng)造的財富(即資源)。因特網(wǎng)服務(wù)類型WWW服務(wù)（萬維網(wǎng)）E-mail服務(wù)文件傳輸（FTP）遠程登錄（Telnet）其他因特網(wǎng)服務(wù)WWW服務(wù)（萬維網(wǎng)）英文全稱：WorldWideWeb特點：是Internet上集文本、聲音、圖象、視頻等多種媒體信息于一身的信息服務(wù)系統(tǒng)，是Internet上的重要組成部分。工作模式：瀏覽器/服務(wù)器（B/S）WWW的網(wǎng)頁文件是超文本標記語言HTML(HyperTextMarkupLanguage)編寫，并在超文本傳輸協(xié)議HTTP(HypeTextTransmissionProtocol)支持下運行的，所以網(wǎng)頁文件也稱HTML文檔，后綴為“.htm”或“.html”。

Browser/Server普通高中信息技術(shù)課程目標

●對信息的（獲取、加工、管理、表達與交流等）處理能力●對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力●發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力●遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感。現(xiàn)行課程模塊結(jié)構(gòu)

必修模塊以信息處理與交流、信息技術(shù)與社會實踐為主線，強調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法?！?技術(shù)課程標準?信息技術(shù)·課程設(shè)計思路信息加工與表達信息獲取信息資源管理信息技術(shù)與社會信息技術(shù)基礎(chǔ)信息處理與交流信息技術(shù)基礎(chǔ)選修5：人工智能初步

選修1：算法與程序設(shè)計選修2：多媒體技術(shù)應(yīng)用選修3：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用

選修4：數(shù)據(jù)管理技術(shù)選修：2+X信息技術(shù)課程現(xiàn)行課程模塊結(jié)構(gòu)

選修1是作為計算機應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的；選修2-4是作為一般信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)置的；選修5是作為智能信息處理技術(shù)專題設(shè)置的?！?技術(shù)課程標準?信息技術(shù)·課程設(shè)計思路上課要求1、提前做好課前準備2、對號入座?。ń勾?、換位）3、點名?。ㄗ约捍虻?，禁止代打，其他人說話）4、聽課！（禁止說話，坐姿端正，認真聽課，做好筆記）5、練習(xí)（按教師要求，完成操作任務(wù)，禁止說話！）6、同組合理分配練習(xí)時間！7、計算機出現(xiàn)故障及時舉手！（禁止自己動手）8、下課（作品及時保存，有秩序地離開）下列行為視為違紀行為1、遲到2、帶零食和水3、隨地扔垃圾4、聽課時，說話，搞小動作5、練習(xí)時，東張西望，說話7、下課后，跑出教室，故意擁擠8、更改計算機設(shè)置（在桌面擊右鍵、桌面背景、屏幕保護程序、鼠標形狀、密碼、顯示器屬性、用戶名、打開控制面板、游戲）1、情節(jié)較輕：課下打掃衛(wèi)生。2、情節(jié)中等：背誦上課筆記，抄寫信息課本主要內(nèi)容3、情節(jié)嚴重：告訴班主任，請家長協(xié)助管理！

違紀后的代價：同學(xué)們：無規(guī)矩不成方圓，養(yǎng)成良好習(xí)慣，終身受益！就讓我們從點滴開始，從每一節(jié)信息課進步，養(yǎng)成良好的聽課、上機習(xí)慣！二.信息與信息技術(shù)一.豐富多彩的信息1.什么是信息？（見P2）北京天安門廣場花壇亮燈

燈光華麗璀璨照耀首都夜空

受臺風(fēng)“鲇魚”影響

上海上空烏云壓境

啟航

新棋局

瞰長江：萬里如畫

美國休斯敦發(fā)生槍擊案致9人受傷

我自己的網(wǎng)站2.案例一:野外生存訓(xùn)練第二，你除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過二公斤；第一，你將通過飛機空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內(nèi)從森林里走出來。你會帶哪三件物品合適？鋼刀、火石、指南針啟發(fā)物質(zhì)、能源、信息是人類社會生存和發(fā)展的三大要素。

鋼刀

火石

指南針

物質(zhì)

能源

信息

3.案例二:感覺剝奪實驗

實驗者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間里，讓他們帶上半透明的保護鏡以盡量減少視覺刺激。接著，又讓他們戴上木棉手套，并在其袖口處套了一個長長的圓筒。為了限制各種觸覺刺激，又在其頭部墊了一個氣泡膠枕，同時用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲限制他們的聽覺。除了進餐和排泄以外的其他時間，實驗者都要求被測者躺在床上?？梢哉f，這就等于是一個所有感覺都被剝奪的狀態(tài)。實驗前，大多數(shù)被測者以為能利用這個機會好好睡一覺，或者考慮論文、課程計劃。

實驗后,被測者報告說，在實驗過程中,對任何事情都不能進行清晰的思考，哪怕是在很短的時間內(nèi)。他們不能集中注意力，思維活動似乎是“跳來跳去”的。感覺剝奪實驗停止后，這種影響仍在持續(xù)。啟發(fā)

信息：無處不在信息是人類生存的基本條件三.信息的一般特征1.載體依附性

文字信息既可以印刷在書本上，也可以利用計算機來存儲和瀏覽。2.價值性信息是有價值的。構(gòu)成世界的三大要素：物質(zhì)、能量和信息3.時效性

交通信息、天氣預(yù)報、求職報名等。字、詞（辭）典能夠在較長時期內(nèi)保持有效。4.共享性能被多個信息接收者接收且多次使用。5.真?zhèn)涡?、可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換、可擴充、可壓縮等性質(zhì)。馬拉松比賽的起源公元前490年，希臘人和波斯人在雅典附近的一個小鎮(zhèn)-------馬拉松進行了一場激烈的戰(zhàn)爭，結(jié)果希臘人取得了勝利。為了盡快把這個好消息告訴大家，希臘一個青年士兵費迪皮迪茲從馬拉松一直跑到雅典，向人們說“我們勝利了”，之后由于勞累過度，倒地犧牲了。希臘人民為了紀念這位戰(zhàn)士，在1898年的第一屆奧運會上，舉行了從馬拉松到雅典的長跑比賽，全程40.2公里，希臘人路易斯以2小時58分50秒跑完了全程。

烽火戲諸侯，指西周時周幽王，為褒姒一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點燃烽火。后來諸侯們都不相信了，也就漸漸不來了。敵人來攻時，烽火臺上白天冒著濃煙，夜里火光燭天，可就是沒有一個救兵到來，周天子和太子被砍，褒姒被俘，西周宣告滅亡。資料B：烽火戲諸侯，一笑失天下

隨堂練習(xí)1、現(xiàn)代社會中，人們把（）稱為構(gòu)成世界的三大要素。

A.物質(zhì)、能量、知識

B.信息、物質(zhì)、能量

C.財富、能量、知識

D.精神、物質(zhì)、知識B

2、盲人摸象體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流，說明了信息具有（）

A．價值性B．時效性C．載體依附性D．共享性D

3、下列敘述中，其中（）是錯誤的

A．信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用

B．信息具有時效性特征

C．同一個信息可以依附于不同的載體

D．獲取了一個信息后，它的價值將永遠存在。D

4、網(wǎng)絡(luò)上的信息被人下載和利用，這正說明信息具有（）

A．價值性B．時效性C．載體依附性D．可轉(zhuǎn)換性

AB5、（）不屬于信息的主要特征

A．時效性B．不可能增值C．可傳遞、共享D．依附性B6、交通信號燈能同時被行人接收，說明信息具有()。A.依附性B.共享性C.價值性D.時效性B7、關(guān)于信息特征，下列說法正確的是（）A、信息能夠獨立存在B、信息需要依附于一定的載體C、信息不能分享D、信息反映的是時間永久狀態(tài)B8、下面對信息特征的理解，錯誤的()

A.天氣預(yù)報、情報等引出信息有時效性B.信息不會隨時間的推移而變化C.刻在甲骨文上的文字說明信息的依附性D.盲人摸象引出信息具有不完全性C

9、關(guān)于信息共享與物質(zhì)的共享的差別，以下說法正確的是（）A：信息一方使用時另一方就不能使用B：信息使用后就