初中作文指導(dǎo)教案 蘇教版

初中作文指導(dǎo)教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版初中語(yǔ)文教材，具體為八年級(jí)上冊(cè)第五單元的寫作訓(xùn)練部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何寫好一篇議論文。通過(guò)對(duì)教材中提供的若干篇議論文的閱讀和分析，使學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，了解并學(xué)會(huì)使用論據(jù)、論證和論點(diǎn)三個(gè)部分，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解議論文的基本結(jié)構(gòu)，掌握論據(jù)、論證和論點(diǎn)的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

3.能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出一篇結(jié)構(gòu)清晰、論證有力的議論文。

4.通過(guò)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯思維能力：通過(guò)分析教材中的議論文，使學(xué)生了解并掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維來(lái)組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.表達(dá)能力：通過(guò)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想的能力，使學(xué)生能夠用文字有條理地闡述自己的看法。

3.批判性思維：在寫作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用批判性思維來(lái)評(píng)價(jià)和反思自己的寫作。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析優(yōu)秀的議論文，使學(xué)生在理解文本的過(guò)程中，提升自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

5.創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過(guò)程中，勇于表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）議論文的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括論據(jù)、論證和論點(diǎn)三個(gè)部分。教師需要通過(guò)講解和示例，使學(xué)生明確議論文的結(jié)構(gòu)要求，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

（2）論據(jù)的選擇與使用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從可靠來(lái)源選擇合適的論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，并能夠恰當(dāng)?shù)卦谖恼轮谐尸F(xiàn)和運(yùn)用論據(jù)。

（3）論證的方法和技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生掌握論證的方法和技巧，使學(xué)生能夠?qū)懗鲇羞壿嬓?、說(shuō)服力的議論文。

（4）表達(dá)能力的提升：通過(guò)寫作訓(xùn)練，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何更清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）論據(jù)的篩選與判斷：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何在大量的信息中篩選出合適的論據(jù)，并判斷其可靠性和相關(guān)性，是一個(gè)較大的難點(diǎn)。

（2）論證的邏輯性：學(xué)生在進(jìn)行論證時(shí)，往往容易出現(xiàn)邏輯混亂、論述不充分的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生寫出邏輯性強(qiáng)的論證，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

（3）個(gè)性化表達(dá)：學(xué)生往往在寫作中容易出現(xiàn)泛泛而談、缺乏個(gè)性化表達(dá)的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解進(jìn)行表達(dá)，是一個(gè)難點(diǎn)。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：在寫作過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生寫作用的紙張和文具。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線作文評(píng)價(jià)工具，用于教師批改和評(píng)價(jià)學(xué)生作文。

-網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀議論文參考資料和模板。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論和分析教材中的議論文。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生動(dòng)手寫議論文，并進(jìn)行互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。

-案例分析：教師通過(guò)展示和分析典型案例，幫助學(xué)生理解和掌握議論文的寫作技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)議論文寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是議論文嗎？它在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中有什么作用？”

展示一些優(yōu)秀的議論文片段或案例，讓學(xué)生初步感受議論文的魅力。

簡(jiǎn)短介紹議論文的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.議論文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解議論文的基本結(jié)構(gòu)、組成部分和寫作原則。

過(guò)程：

講解議論文的定義，包括其主要組成元素，如論點(diǎn)、論據(jù)、論證等。

詳細(xì)介紹議論文的組成部分及其功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.議論文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解議論文的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的議論文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和寫作技巧，讓學(xué)生全面了解議論文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用議論文解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與議論文寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫作方法、可能遇到的難點(diǎn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)議論文寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的寫作方法、遇到的難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)議論文寫作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)議論文寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用議論文寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于議論文寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞議論文寫作展開，通過(guò)對(duì)教材中提供的若干篇議論文的閱讀和分析，使學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，了解并學(xué)會(huì)使用論據(jù)、論證和論點(diǎn)三個(gè)部分，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.議論文的基本結(jié)構(gòu)：議論文一般由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三個(gè)部分組成。論點(diǎn)是作者對(duì)某一問(wèn)題的看法和主張，論據(jù)是用來(lái)支持論點(diǎn)的證據(jù)，論證則是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的正確性。

2.論據(jù)的選擇和使用：在寫作議論文時(shí)，選擇合適的論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)是非常重要的。論據(jù)可以包括事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子、引言等。在選擇論據(jù)時(shí)，要確保其真實(shí)性和相關(guān)性，并注意多樣性和充分性。

3.論證的方法和技巧：有效的論證能夠使議論文更有說(shuō)服力。常見的論證方法有對(duì)比論證、因果論證、舉例論證等。在寫作過(guò)程中，要靈活運(yùn)用這些論證方法，使論點(diǎn)更加有力。

4.論點(diǎn)的表達(dá)和闡述：在議論文中，論點(diǎn)的表達(dá)和闡述是非常關(guān)鍵的。要做到論點(diǎn)明確、清晰，并能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.文章的開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是議論文的重要組成部分。開頭要能夠吸引讀者的注意力，明確論點(diǎn)；結(jié)尾要能夠總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)的正確性。

6.文章的過(guò)渡和連接：在寫作議論文時(shí)，要注意使用過(guò)渡句和連接詞來(lái)使文章的思路更加清晰、連貫。

7.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性：在寫作議論文時(shí)，要注意使用準(zhǔn)確、規(guī)范的語(yǔ)言，避免使用模糊、歧義的表達(dá)。

8.文章的布局和格式：議論文要有合理的布局和格式，包括段落劃分、標(biāo)題、引用等。

9.寫作過(guò)程中的思維方法：在寫作議論文時(shí)，要善于運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，并提出解決方案。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)議論文寫作的基本概念、組成部分和寫作技巧的掌握情況。針對(duì)學(xué)生回答中的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、思維活躍度和合作能力。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)原因，采取針對(duì)性的教學(xué)方法進(jìn)行幫助。

（3）測(cè)試：組織課堂小測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)議論文寫作知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的論點(diǎn)、論據(jù)、論證等方面的運(yùn)用情況，并提出具體的修改意見。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行反饋。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并從他人的作品中汲取優(yōu)點(diǎn)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互評(píng)過(guò)程中的共同問(wèn)題，討論解決方法，提高學(xué)生的寫作能力。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的寫作情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的寫作成長(zhǎng)。

（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

5.教學(xué)反思：

（1）課后總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。但我覺得在課堂上，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。此外，我在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加生動(dòng)和形象，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作過(guò)程中仍然存在邏輯混亂、論證不充分的問(wèn)題。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)具體的案例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行有效的論證。

再次，在課堂管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂?/p>