七年級生物下冊 4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教案2 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教案2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教案2（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級生物下冊第4.6.1節(jié)《人體對外界環(huán)境的感知》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：首先，回顧了人體的基本組成和功能，如細胞、組織、器官等，讓學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)有一個整體的認識；其次，通過學(xué)習皮膚、骨骼、關(guān)節(jié)等運動系統(tǒng)的組成和功能，使學(xué)生了解人體運動的基本原理；最后，結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，探討人體對環(huán)境刺激的感知和反應(yīng)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握人體對外界環(huán)境感知的機理，了解各個感官器官的功能及其在感知過程中的作用，進而提高學(xué)生對人體生理機制的認識。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習，學(xué)生將能夠理解人體如何通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官接收外界信息，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。同時，本節(jié)課還將強調(diào)人體各系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生認識到人體是一個統(tǒng)一的整體。

在教學(xué)過程中，我將注重理論與實踐相結(jié)合，通過觀察、實驗等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究人體感知外界環(huán)境的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力和問題解決能力。同時，我將充分發(fā)揮學(xué)生的的主體作用，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和實踐能力等方面。首先，通過學(xué)習人體對外界環(huán)境的感知，培養(yǎng)學(xué)生對人體生理機制的探究能力，使其能夠運用科學(xué)方法觀察、思考和解決問題。其次，幫助學(xué)生建立生命觀念，理解人體各個器官、系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)配合，認識到生命的復(fù)雜性和多樣性。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)思維，能夠運用邏輯推理、批判性思維等方法，對人體的感知過程進行深入分析。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進行觀察、實驗等實踐活動，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠與他人共同探討問題，分享自己的觀點，提高解決問題的效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是人體對外界環(huán)境的感知機制，具體重點包括：

（1）感官器官的結(jié)構(gòu)與功能：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚等感官器官的結(jié)構(gòu)組成及其感知功能。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)的參與：神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用，包括神經(jīng)元、突觸、反射弧等基本概念。

（3）感官器官的協(xié)同作用：不同感官器官在感知外界環(huán)境時的相互作用和協(xié)調(diào)配合。

（4）感知與行為反應(yīng)：人體對不同環(huán)境刺激的感知及相應(yīng)的行為反應(yīng)，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）感官器官的微觀結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元、突觸等微觀結(jié)構(gòu)及其功能，學(xué)生難以直觀理解。

（2）感官器官的協(xié)同作用：不同感官器官在感知過程中的相互作用和協(xié)調(diào)配合，學(xué)生難以理解其內(nèi)在機制。

（3）復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別：學(xué)生容易混淆復(fù)雜反射與簡單反射的概念，難以區(qū)分其特點和本質(zhì)。

（4）感知與行為反應(yīng)的關(guān)系：學(xué)生難以理解感知與行為反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)，以及不同感官器官在行為反應(yīng)中的作用。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解清晰、舉例生動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗等實踐活動，深入理解人體感知外界環(huán)境的機制。同時，采取針對性的教學(xué)方法，如圖形、模型等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我選擇采用以下教學(xué)方法：

（1）問題導(dǎo)向?qū)W習：通過提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和尋找答案。

（2）案例研究：分析具體的案例，讓學(xué)生了解人體感知外界環(huán)境的具體實例，加深學(xué)生對知識的理解。

（3）小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（4）實驗教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與實驗活動，親身體驗和觀察人體感知過程，提高學(xué)生的實踐能力和觀察能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對感官器官的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）主體講解：運用PPT等教學(xué)媒體，結(jié)合生動的例子，講解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的參與、協(xié)同作用以及感知與行為反應(yīng)等核心知識。

（3）小組討論：讓學(xué)生分小組討論感官器官的協(xié)同作用和復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別，促進學(xué)生之間的交流與合作。

（4）實驗環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進行感官器官功能的實驗，如視力和聽力測試，讓學(xué)生親身體驗和觀察人體感知過程。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行總結(jié)發(fā)言，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的參與等核心知識，配合生動的圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如感官器官功能的演示視頻，讓學(xué)生更直觀地了解人體感知過程。

（3）實驗材料：準備實驗所需的材料和儀器，如視力表、聽力測試耳機等，讓學(xué)生親自動手進行實驗，提高實踐能力。

（4）在線工具：利用在線工具，如互動式學(xué)習平臺，讓學(xué)生進行自主學(xué)習和互動交流，提供更多的學(xué)習資源和機會。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞人體對外界環(huán)境的感知課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解人體感知外界環(huán)境的機理。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人體對外界環(huán)境的感知課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體對外界環(huán)境的感知課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的參與、協(xié)同作用以及感知與行為反應(yīng)等核心知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人體感知外界環(huán)境的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗人體感知外界環(huán)境的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能等核心知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握人體感知外界環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能等核心知識，掌握人體感知外界環(huán)境的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人體對外界環(huán)境的感知課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與人體對外界環(huán)境的感知課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感官器官的結(jié)構(gòu)與功能等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）感官器官的結(jié)構(gòu)與功能：介紹眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚等感官器官的結(jié)構(gòu)組成及其感知功能。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)的參與：探討神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用，包括神經(jīng)元、突觸、反射弧等基本概念。

（3）感官器官的協(xié)同作用：分析不同感官器官在感知過程中的相互作用和協(xié)調(diào)配合。

（4）感知與行為反應(yīng)：探討人體對不同環(huán)境刺激的感知及相應(yīng)的行為反應(yīng)，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。

2.拓展建議

（1）感官器官的微觀結(jié)構(gòu)：通過閱讀相關(guān)文獻或觀看科普視頻，了解神經(jīng)元、突觸等微觀結(jié)構(gòu)及其功能。

（2）感官器官的協(xié)同作用：通過觀察和分析生活中的實例，理解不同感官器官在感知過程中的相互作用和協(xié)調(diào)配合。

（3）復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別：通過閱讀相關(guān)教材或網(wǎng)絡(luò)資源，了解復(fù)雜反射與簡單反射的概念、特點和區(qū)別。

（4）感知與行為反應(yīng)的關(guān)系：通過觀察和分析生活中的實例，理解感知與行為反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)，以及不同感官器官在行為反應(yīng)中的作用。

（5）實驗探究：通過參與實驗活動，親身體驗和觀察人體感知過程，提高實踐能力和觀察能力。

（6）小組討論：通過小組討論，與同學(xué)共同探討人體感知外界環(huán)境的機制，提高團隊合作意識和溝通能力。

（7）拓展閱讀：閱讀與人體感知相關(guān)的書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，拓寬知識視野，加深對知識的理解。

（8）思維導(dǎo)圖：繪制感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、感知與行為反應(yīng)等思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解知識。

（9）案例分析：分析具體的案例，如視覺錯覺、聽覺幻覺等，深入了解人體感知外界環(huán)境的機制。

（10）在線課程：參加與人體感知相關(guān)的在線課程，如生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等，深入了解人體感知的過程和原理。教學(xué)反思與改進本節(jié)課的《人體對外界環(huán)境的感知》在教學(xué)實施過程中，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，我盡力將核心素養(yǎng)目標融入教學(xué)設(shè)計中。然而，在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主閱讀預(yù)習資料時，難以獨立理解復(fù)雜的生理機制，如神經(jīng)元、突觸等微觀結(jié)構(gòu)及其功能。這可能是因為學(xué)生缺乏相關(guān)的背景知識，導(dǎo)致他們對預(yù)習資料的理解不深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些簡單的背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解預(yù)習資料。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過組織小組討論、角色扮演和實驗等活動，試圖提高學(xué)生的參與度和實踐能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這些活動中顯得有些迷茫，不知道如何參與和表達自己的觀點。這可能是因為我對活動的指導(dǎo)不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何進行有效的討論和角色扮演。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地參與課堂活動。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀和在線課程等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習和思考。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些資源的使用不夠積極，可能是因為他們對拓展資源的重要性不夠了解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對拓展資源重要性的宣傳和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極使用拓展資源。

最后，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對人體的感知機制有了更深入的了解，也提高了實踐能力和合作能力。然而，我仍然認為有改進的空間。我將繼續(xù)努力，通過不斷學(xué)習和反思，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗。板書設(shè)計①感官器官的結(jié)構(gòu)與功能

-視覺：眼睛、視網(wǎng)膜、光線感應(yīng)

-聽覺：耳朵、耳膜、聲波感應(yīng)

-嗅覺：鼻子、嗅細胞、氣味分子

-味覺：舌頭、味蕾、味道感應(yīng)

-觸覺：皮膚、感受器、壓力、溫度等感應(yīng)

②神經(jīng)系統(tǒng)的參與

-神經(jīng)元：接收、傳遞、處理信息

-突觸：神經(jīng)元間的信息傳遞

-反射?。焊杏X神經(jīng)元、中間神經(jīng)元