職業(yè)技術(shù)學(xué)?！渡省氛n程標(biāo)準(zhǔn)

貴港市職業(yè)教育中心國(guó)家改革發(fā)展示范建設(shè)學(xué)校項(xiàng)目材料PAGE1PAGE《色彩》課程標(biāo)準(zhǔn) XXXX職業(yè)教育中心202X年5月目錄一、課程性質(zhì)與任務(wù) 1（一）課程性質(zhì) 1（二）課程任務(wù) 1二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo) 2（一）學(xué)科核心素養(yǎng) 2（二）課程目標(biāo) 3三、課程結(jié)構(gòu) 4四、課程內(nèi)容 4五、學(xué)業(yè)質(zhì)量 7四、實(shí)施建議 9（一）教學(xué)要求 9（二）教學(xué)方法 9（三）教學(xué)條件 9（四）課程資源 9（五）教學(xué)評(píng)價(jià) 10《色彩》課程標(biāo)準(zhǔn)PAGE11《色彩》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)通過(guò)原創(chuàng)示例和精選的代表性作品，詳細(xì)講解了色彩設(shè)計(jì)的五大原則和兩大關(guān)鍵詞選色法，并在此基礎(chǔ)上，介紹了如何突破已有的形式和慣有的配色思路，實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。書(shū)中提出的配色理念簡(jiǎn)單易行，帶學(xué)生梳理色彩創(chuàng)作的切入點(diǎn)，正確判斷和思考色彩集合、色彩參照等配色概念，迅速理解色彩與圖像的關(guān)系、色彩關(guān)鍵詞等設(shè)計(jì)重點(diǎn)，將經(jīng)典作品的色彩運(yùn)用到自己的作品中。（二）課程任務(wù)中等職業(yè)學(xué)校色彩課程的任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，滿(mǎn)足國(guó)家平面設(shè)計(jì)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的要求，圍繞中等職業(yè)學(xué)校色彩學(xué)科核心素養(yǎng)，吸納相關(guān)領(lǐng)域的前沿成果，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)色彩的學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;使更多的學(xué)生堅(jiān)定文化自信，熱愛(ài)并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，振興民族優(yōu)秀文化;培養(yǎng)學(xué)生成為品行端正、誠(chéng)實(shí)守信、盡職盡責(zé)的設(shè)計(jì)師;培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維;樹(shù)立職業(yè)榜樣，促使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，樹(shù)立職業(yè)夢(mèng)想等。建議課時(shí)：72課時(shí)二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)（一）學(xué)科核心素養(yǎng)色彩學(xué)科的核心素養(yǎng)：圖文識(shí)讀、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。1.圖文識(shí)讀當(dāng)前人類(lèi)文化傳播方式已有了革命性變革，攝影、攝像、電影、電視、手機(jī)等現(xiàn)代媒介技術(shù)所傳播的圖像文化，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)，并改變了我們的閱讀方式、閱讀性質(zhì)和閱讀心理。由于圖像比文字具有更強(qiáng)的直觀性和真實(shí)性，發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。因此，“圖像識(shí)讀”是基于當(dāng)今圖像傳播方式變革的需要而提出的，也是當(dāng)今社會(huì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作和科學(xué)研究時(shí)一種必不可少的素養(yǎng)。2.審美判斷：是指根據(jù)形式美的原理，感知、分析、比較、詮釋美術(shù)作品中所隱含各種美的因素，分析和辨別生活中的視覺(jué)文化現(xiàn)象，進(jìn)而做出自己的看法與判斷。在我們周?chē)氖澜缰?，每天都?huì)遇到各種美與丑的事物和現(xiàn)象。美術(shù)學(xué)習(xí)能夠增進(jìn)人們敏銳地觀察、領(lǐng)悟世界的意識(shí)與審美感，發(fā)展審美判斷能力。因此，“審美判斷”是基于當(dāng)今人們對(duì)判斷美與丑的事物需要而提出的，也是當(dāng)今人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和工作中必不可少的素養(yǎng)。3.創(chuàng)意實(shí)踐：是指運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式進(jìn)行構(gòu)想與生成有創(chuàng)意的意圖，并利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代的材料、工具與方法進(jìn)行創(chuàng)造和實(shí)踐。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，還不如說(shuō)是人的創(chuàng)造力的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)能鼓勵(lì)人們運(yùn)用聯(lián)想、想象和變通的方式，進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)造和實(shí)踐。因此，“創(chuàng)意實(shí)踐”是基于社會(huì)發(fā)展的需要而提出的，也是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展中人們必不可少的素養(yǎng)。4.文化理解:是指從文化角度來(lái)分析、詮釋和理解不同國(guó)家、民族的文化藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重并理解不同國(guó)家和民族的文化內(nèi)涵與含義。世界各國(guó)的美術(shù)作品往往反映了不同國(guó)家的歷史與文化，因此，美術(shù)學(xué)習(xí)提供了一條幫助人們理解自己國(guó)家和其他國(guó)家歷史與文化的途徑，學(xué)會(huì)理解、尊重和珍視自己國(guó)家和其他國(guó)家。（二）課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生盡快掌握色彩搭配的一般規(guī)律和法則，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)色彩，運(yùn)用色彩，掌握基本的色彩搭配能力，并提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力和鑒賞能力。知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解色彩的基本要素,認(rèn)識(shí)色彩。2.認(rèn)識(shí)相鄰色、對(duì)比色、間隔色，熟悉它們的搭配規(guī)律3.了解色環(huán)上相鄰三種顏色搭配的一般規(guī)律。4.能區(qū)分主色和輔色，了解主色和輔色的作用。5.正確認(rèn)識(shí)“色彩集合”中的顏色傾向。6.了解黑白灰的搭配規(guī)律。7.了解運(yùn)用相近色或?qū)Ρ壬鳛榈拙€的搭配。8.能夠熟悉各種色彩的情感。9.認(rèn)識(shí)基調(diào)(在純色基礎(chǔ)上，加白，或者加黑)并了解它的色彩情感。10.了解提取圖片的色彩，細(xì)節(jié)到整體，從局部色彩分析到色彩結(jié)構(gòu)總結(jié)。11.感受對(duì)立色彩的搭配。技能教學(xué)目標(biāo)掌握相鄰色、對(duì)比色、間隔色搭配的基本方法。掌握色環(huán)上相鄰三種顏色搭配的一般規(guī)律并運(yùn)用。能正確區(qū)分主色和輔色并運(yùn)用。能夠把“色彩集合”中的顏色傾向運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)作品中。掌握黑白灰的搭配規(guī)律并運(yùn)用。運(yùn)用相近色或?qū)Ρ壬鳛榈拙€的搭配正確運(yùn)用各種色彩的情感。運(yùn)用各種基調(diào)進(jìn)行色彩搭配。能夠從細(xì)節(jié)到整體，從局部色彩分析到色彩結(jié)構(gòu)總結(jié)。10.能運(yùn)用對(duì)立色彩進(jìn)行搭配素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1.樹(shù)立正確的色彩搭配的觀念。2.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。3.注重學(xué)習(xí)的刻苦性和專(zhuān)注性精神的培養(yǎng)。4.具備一定的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力。5.具有一定的對(duì)設(shè)計(jì)作品的鑒賞能力。6.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。7.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較高職業(yè)素養(yǎng)。三、課程結(jié)構(gòu)課程由九大塊面組成，包括：原則的基礎(chǔ)：不要超過(guò)三種色彩；心中要有數(shù)：什么是主色、輔色、點(diǎn)綴色；認(rèn)識(shí)色彩集合：把圖像、圖案、文字和圖表看成一種色彩；不確定的時(shí)候：黑、白、灰是天生的調(diào)和色；你的底線是：相近色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)；運(yùn)用關(guān)鍵詞選主色，理解我們的色彩情感；運(yùn)用關(guān)鍵詞選基調(diào)，避開(kāi)主色原則談配色；突破形式：提取色彩-分析色彩-實(shí)踐運(yùn)用；突破對(duì)立色彩感受：從一端到另一端建議學(xué)時(shí)：72課時(shí)課程內(nèi)容序號(hào)項(xiàng)目課程內(nèi)容與教學(xué)要求課時(shí)知識(shí)技能情感1所有原則的基礎(chǔ)：不要超過(guò)三種色彩1.認(rèn)識(shí)色彩。2.相鄰色、對(duì)比色、間隔色3.色環(huán)上相鄰三種顏色的搭配認(rèn)識(shí)色彩能用三原色調(diào)出各種顏色1.學(xué)生能有意識(shí)地知道色彩是什么42心中要有數(shù)：什么是主色、輔色、點(diǎn)綴色能區(qū)分主色和輔色知道主色的作用知道輔色的作用1.能正確區(qū)分主色和輔色1.樹(shù)立色彩對(duì)設(shè)計(jì)的重要性43認(rèn)識(shí)色彩集合：把圖像、圖案、文字和圖表看成一種色彩1.正確認(rèn)識(shí)“色彩集合”中的顏色傾向。1.正確認(rèn)識(shí)“色彩集合”中的顏色傾向。1樹(shù)立正確的色彩搭配的觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。84不確定的時(shí)候：黑、白、灰是天生的調(diào)和色1.熟練運(yùn)用黑白灰1.能夠把色彩組織起來(lái)形成漸變的、有條理的或等差的、有韻律的畫(huà)面效果。1.樹(shù)立正確的色彩搭配的觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有較高職業(yè)素養(yǎng)。85你的底線是：相近色調(diào)或?qū)Ρ壬{(diào)1.能夠熟練運(yùn)用相近色或?qū)Ρ壬?.能夠熟練運(yùn)用相近色或?qū)Ρ壬珮?shù)立正確的色彩搭配的觀念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力106運(yùn)用關(guān)鍵詞選主色，理解我們的色彩情感1.能夠熟悉各種色彩的情感并運(yùn)用色彩1.能夠熟悉各種色彩的情感并運(yùn)用色彩1.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。107運(yùn)用關(guān)鍵詞選基調(diào)，避開(kāi)主色原則談配色1.認(rèn)識(shí)基調(diào)(在純色基礎(chǔ)上，加白，或者加黑)并了解它的色彩情感1.認(rèn)識(shí)基調(diào)并運(yùn)用基調(diào)的色彩情感進(jìn)行色彩搭配1.加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育208突破形式：提取色彩-分析色彩-實(shí)踐運(yùn)用1、提取圖片色彩后，要讓色彩變得更有傾向性。調(diào)整后的顏色，加入了主動(dòng)性創(chuàng)作，才能被稱(chēng)為漂亮的色彩。2、細(xì)節(jié)到整體，從局部色彩分析到色彩結(jié)構(gòu)總結(jié)。1.能夠突破形式運(yùn)用色彩加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育49突破對(duì)立色彩感受：從一端到另一端1.感受對(duì)立色彩的搭配并運(yùn)用1.能夠大膽正確使用對(duì)立色彩進(jìn)行搭配加強(qiáng)高品位藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育4五、學(xué)業(yè)質(zhì)量（一）學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成本課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體描述。依據(jù)不同水平學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的關(guān)鍵特征，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)明確將學(xué)業(yè)質(zhì)量劃分為不同水平，并描述不同水平學(xué)習(xí)結(jié)果的具體表現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量水平色彩學(xué)業(yè)質(zhì)量的兩個(gè)水平描述如下:水平等級(jí)質(zhì)量描述水平一能用三原色調(diào)出各種顏色2、能正確區(qū)分主色和輔色3、正確認(rèn)識(shí)“色彩集合”中的顏色傾向。4、能夠把色彩組織起來(lái)形成漸變的、有條理的或等差的、有韻律的畫(huà)面效果。5、能夠熟練運(yùn)用相近色或?qū)Ρ壬?、能夠熟悉各種色彩的情感并運(yùn)用色彩水平二1、能用三原色調(diào)出各種顏色2、能正確區(qū)分主色和輔色3、正確認(rèn)識(shí)“色彩集合”中的顏色傾向。4、基本能夠把色彩組織起來(lái)形成漸變的、有條理的或等差的、有韻律的畫(huà)面效果。5、基本能夠突破形式運(yùn)用色彩6、基本能夠熟悉各種色彩的情感并運(yùn)用色彩水平一是學(xué)生學(xué)習(xí)本課程應(yīng)達(dá)到的合格要求，是合格性考試的命題依據(jù)；水平二是不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生基本的要求。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)要求色彩課程教學(xué)要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的本學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)要求，對(duì)色彩的基本應(yīng)用，結(jié)合職業(yè)崗位要求和專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展需要，著重培養(yǎng)學(xué)生的色彩觀察能力以及色彩表現(xiàn)能力方面起著十分重要的作用,其主要體現(xiàn)在造型基礎(chǔ)訓(xùn)練與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)接軌,為造型基礎(chǔ)通往設(shè)計(jì)之門(mén)鋪平道路。當(dāng)前情況下,色彩課程教學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從純繪畫(huà)性色彩逐步轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性的思維是該課程教學(xué)的重要任務(wù)。創(chuàng)新性教學(xué)模式進(jìn)行分析,真正使色彩這門(mén)基礎(chǔ)訓(xùn)練課向著設(shè)計(jì)應(yīng)用方向轉(zhuǎn)變,并能更好的去為后續(xù)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)。（二）教學(xué)方法1.建議使用項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法；2.建議使用多媒體教學(xué)；3.建議輔以實(shí)訓(xùn)任務(wù)開(kāi)展理實(shí)一體教學(xué)。（三）教學(xué)條件針對(duì)色彩配色這門(mén)課程，所要求的教學(xué)硬件環(huán)境相對(duì)較為簡(jiǎn)單，多媒體教室，畫(huà)室，有一個(gè)較好的繪畫(huà)氛圍，繪畫(huà)工具如：色彩顏料，色彩畫(huà)筆，畫(huà)板，畫(huà)架，圓規(guī)，直尺，紙張，鉛筆，馬克筆，針管筆，中性筆，橡皮等等。（四）課程資源課程資源包括相關(guān)教輔材料、案例、影視、圖片、網(wǎng)絡(luò)資源等。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，利用多