冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案 人教版

冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案人教版教材分析本課《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》是人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史學(xué)科的一課。本課主要內(nèi)容是冷戰(zhàn)政策及兩大陣營(yíng)的尖銳對(duì)峙。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)政策的背景、表現(xiàn)及其對(duì)世界格局的影響，掌握美蘇兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程以及兩大陣營(yíng)之間的沖突和斗爭(zhēng)。為后續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握冷戰(zhàn)政策的背景、表現(xiàn)及影響；了解兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程；認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解冷戰(zhàn)政策的含義及其對(duì)世界局勢(shì)的影響。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)播放冷戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)、圖片等資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧冷戰(zhàn)時(shí)期的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解冷戰(zhàn)政策的背景、表現(xiàn)及其影響，美蘇兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程。

3.課堂講解：教師簡(jiǎn)要講解冷戰(zhàn)政策的背景、表現(xiàn)及其影響，美蘇兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程，重點(diǎn)分析冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。

4.案例分析：讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，分析冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇沖突和斗爭(zhēng)，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)等。

5.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，以及冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治格局的變化。

6.總結(jié)提升：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)政策及兩大陣營(yíng)對(duì)峙的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)對(duì)世界格局影響的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷。

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析冷戰(zhàn)時(shí)期的史料，如音樂(lè)、圖片、視頻等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用和解讀史料，培養(yǎng)實(shí)證精神。

2.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生分析冷戰(zhàn)政策的背景、表現(xiàn)及其影響，美蘇兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的解釋能力。

3.時(shí)空觀念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立冷戰(zhàn)時(shí)期的時(shí)空觀念，理解冷戰(zhàn)政策對(duì)世界格局的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念。

4.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）冷戰(zhàn)政策的背景、表現(xiàn)及其影響：讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)政策產(chǎn)生的歷史背景，如二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)、美蘇兩國(guó)國(guó)家利益等，掌握冷戰(zhàn)政策的主要表現(xiàn)，如政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的對(duì)抗，以及冷戰(zhàn)政策對(duì)世界格局的影響。

（2）美蘇兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生了解兩大陣營(yíng)形成的經(jīng)過(guò)，包括美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)和蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)的組建過(guò)程。

（3）冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響：通過(guò)分析冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，以及冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治格局的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）冷戰(zhàn)政策的含義及其對(duì)世界局勢(shì)的影響：冷戰(zhàn)政策是美蘇兩國(guó)在二戰(zhàn)后的一種政治對(duì)抗態(tài)勢(shì)，但其具體含義較為復(fù)雜，學(xué)生需要理解冷戰(zhàn)政策對(duì)世界局勢(shì)的影響，如冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事沖突等方面的影響。

（2）美蘇兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程：學(xué)生需要了解美蘇兩大陣營(yíng)形成的背景和經(jīng)過(guò)，包括兩國(guó)在二戰(zhàn)后的國(guó)家利益、意識(shí)形態(tài)等方面的沖突和斗爭(zhēng)。

（3）冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響：學(xué)生需要通過(guò)分析冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，認(rèn)識(shí)到冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，以及冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治格局的變化。

為突破上述難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如播放冷戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)、圖片、視頻等，營(yíng)造冷戰(zhàn)時(shí)期的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，分析冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇沖突和斗爭(zhēng)，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解冷戰(zhàn)政策對(duì)世界格局的影響。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此對(duì)冷戰(zhàn)政策的理解和看法，提高學(xué)生的思維能力和歷史解釋能力。

4.結(jié)合時(shí)事政治，讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，將冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局與當(dāng)今世界格局進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生更好地理解冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。

5.引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史圖片、海報(bào)、宣傳畫等，用于展示冷戰(zhàn)時(shí)期的氛圍和特點(diǎn)。

b.冷戰(zhàn)時(shí)期的視頻資料，如美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的就職演說(shuō)、赫魯曉夫的講話等，用于引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件。

c.美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙的地圖和圖表，如華約和北約的成員國(guó)分布圖、冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際形勢(shì)圖等，用于幫助學(xué)生理解兩大陣營(yíng)的形成過(guò)程和冷戰(zhàn)政策的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果涉及實(shí)驗(yàn)課程，如模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的外交談判等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如桌椅、地圖、道具等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

b.網(wǎng)絡(luò)查詢?cè)O(shè)備，用于教師在課堂上進(jìn)行資料查詢和分享。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

b.在教室墻壁上貼上與冷戰(zhàn)時(shí)期相關(guān)的圖片、海報(bào)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期的感知和理解。

c.確保教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)軟件：安裝并熟悉使用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放軟件等，以便于教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和分享。

6.備課資料：教師需要查閱相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、資料，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和深度。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如關(guān)于冷戰(zhàn)對(duì)世界格局影響的短文寫作等，以便于學(xué)生在課堂外進(jìn)行鞏固和練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《冷戰(zhàn)中的對(duì)峙》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道冷戰(zhàn)是什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冷戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冷戰(zhàn)的背景。冷戰(zhàn)是二戰(zhàn)后，美國(guó)和蘇聯(lián)由于國(guó)家利益、意識(shí)形態(tài)等方面的沖突，沒(méi)有發(fā)生直接軍事沖突，但在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行了激烈的對(duì)抗。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看冷戰(zhàn)時(shí)期的一些具體事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)等，這些事件展示了冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)冷戰(zhàn)政策和兩大陣營(yíng)的形成這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與冷戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的外交談判。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“冷戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了冷戰(zhàn)的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)冷戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.冷戰(zhàn)的概念與背景

-冷戰(zhàn)是指二戰(zhàn)后，美國(guó)和蘇聯(lián)之間沒(méi)有發(fā)生直接軍事沖突，但在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面進(jìn)行了激烈的對(duì)抗。

-冷戰(zhàn)的背景包括二戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的變化，美蘇兩國(guó)國(guó)家利益的沖突，以及意識(shí)形態(tài)的對(duì)立。

2.冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)

-政治方面：美國(guó)提出“杜魯門主義”，蘇聯(lián)提出“斯大林主義”，兩國(guó)之間展開(kāi)激烈的政治斗爭(zhēng)。

-經(jīng)濟(jì)方面：美國(guó)實(shí)施“馬歇爾計(jì)劃”，蘇聯(lián)成立“經(jīng)互會(huì)”，兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行對(duì)抗。

-軍事方面：美國(guó)成立北約，蘇聯(lián)成立華約，兩國(guó)在軍事上進(jìn)行聯(lián)盟，形成兩大陣營(yíng)。

3.美蘇兩大陣營(yíng)的形成

-美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)：以美國(guó)為中心，聯(lián)合西歐、日本等國(guó)家，形成反蘇反共的聯(lián)盟。

-蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)：以蘇聯(lián)為中心，聯(lián)合東歐國(guó)家，形成支持社會(huì)主義的陣營(yíng)。

4.冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響

-冷戰(zhàn)導(dǎo)致了世界格局的分裂，形成了資本主義陣營(yíng)和社會(huì)主義陣營(yíng)的對(duì)立。

-冷戰(zhàn)期間，世界出現(xiàn)了多次危機(jī)，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，越南戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了變化，出現(xiàn)了“一超多強(qiáng)”的局面，以及后來(lái)的多極化趨勢(shì)。

5.冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系

-冷戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)際關(guān)系緊張，兩國(guó)之間的爭(zhēng)奪表現(xiàn)在各個(gè)方面，如太空競(jìng)賽，軍備競(jìng)賽等。

-冷戰(zhàn)時(shí)期，第三世界國(guó)家崛起，成為國(guó)際政治舞臺(tái)上的重要力量。

6.冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的影響

-冷戰(zhàn)期間，各國(guó)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生了很大的變化，如美國(guó)的“麥卡錫主義”，蘇聯(lián)的“大清洗”等。

-冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政策的影響，如美國(guó)的“福利國(guó)家”建設(shè)，蘇聯(lián)的工業(yè)化建設(shè)等。

7.冷戰(zhàn)的文化與藝術(shù)

-冷戰(zhàn)期間，文化藝術(shù)領(lǐng)域也受到了影響，出現(xiàn)了以冷戰(zhàn)為背景的作品，如電影《冷戰(zhàn)風(fēng)云》、小說(shuō)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等。

-冷戰(zhàn)對(duì)文化藝術(shù)的限制，如美國(guó)的“禁片”政策，蘇聯(lián)的審查制度等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材《人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期歷史背景、政策表現(xiàn)、兩大陣營(yíng)形成以及對(duì)世界格局影響的理解。

2.撰寫一篇短文，概述冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立等，并分析其對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。

3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論冷戰(zhàn)對(duì)我國(guó)外交政策的影響，以及我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的對(duì)外關(guān)系。

4.查閱相關(guān)歷史文獻(xiàn)，了解冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇兩國(guó)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)狀況，分析冷戰(zhàn)對(duì)兩國(guó)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的影響。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的閱讀筆記，檢查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解程度，針對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的短文，評(píng)價(jià)其對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期重要事件的描述和分析，指出語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面的不足，給出改進(jìn)建議。

3.批改學(xué)生的討論稿，評(píng)價(jià)其對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)外交政策及對(duì)外關(guān)系的分析，指出觀點(diǎn)闡述、論證方法等方面的不足，給出改進(jìn)建議。

4.批改學(xué)生的文獻(xiàn)查閱報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇兩國(guó)國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)狀況的了解，指出信息搜集、分析整理等方面的不足，給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)批改過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)積極思考、主動(dòng)探究的精神。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和解讀史料。

3.關(guān)注學(xué)生的家國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)在冷戰(zhàn)時(shí)期的外交政策及對(duì)外關(guān)系。

4.關(guān)注學(xué)生的時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生建立冷戰(zhàn)時(shí)期的時(shí)空觀念，理解冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、音頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的外交談判，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.開(kāi)展小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和歷史解釋能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保