電能的利用復(fù)習(xí)教案新豐鎮(zhèn)中學(xué)鄒強(qiáng)

PAGEPAGE0電能的利用復(fù)習(xí)教案新豐鎮(zhèn)中學(xué)鄒強(qiáng)［復(fù)習(xí)目標(biāo)］1、認(rèn)知目標(biāo)復(fù)習(xí)（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；（2）知道電功和電能，電功率和電能的關(guān)系，能從能量角度判斷電流的做功情況；（3）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；（4）會(huì)利用電能表估測(cè)用電器的電功率。2、技能目標(biāo)培養(yǎng)（1）理解測(cè)定小燈泡電功率的方法，能根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；（2）知道電能表的讀數(shù)方法3、情感目標(biāo)體現(xiàn)通過(guò)對(duì)用電器額定功率的認(rèn)識(shí)在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識(shí)；通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度［復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)］復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解電功率概念，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；知道并理解測(cè)定小燈泡電功率的方法復(fù)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；根據(jù)測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn)需要，能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟；［教具和學(xué)具］多媒體電腦實(shí)物投影［施教策略：］學(xué)生自主復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)分析歸納克服辦法：典型例題講解交給學(xué)生方法，對(duì)比（或類比）分析，強(qiáng)化訓(xùn)練［課前準(zhǔn)備］電功與電功率電功與電功率電電功定義：公式：推導(dǎo)式：?jiǎn)挝唬?KW*h=電能表“1KW*h”的含義（1）、（2）、“220V5A”的含義：（1）：（2）：（3）：“3000r/KW*h”的含義：讀數(shù)方法：電功率定義：公式：?jiǎn)挝唬悍卜y(cè)電功率額定值與實(shí)際值的區(qū)別原理：原理圖：步驟：多次測(cè)量的目的：額定值由決定實(shí)際值由決定P實(shí)與P額的關(guān)系：［教學(xué)過(guò)程］一、復(fù)習(xí)目標(biāo)展示二、知識(shí)整理（幻燈片展示知識(shí)結(jié)構(gòu)）學(xué)生課前完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。注：知識(shí)層次的引導(dǎo)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行展示討論，組間進(jìn)行交流。三、典型例題探究投影一個(gè)白熾燈泡的銘牌提問(wèn)1：從中可以獲得哪些信息？例1：電功率表示，也表示電能消耗的快慢。電燈甲的功率是60瓦，表示通過(guò)該燈絲的電流在1秒鐘，1秒鐘內(nèi)有的電能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。如果電燈乙的功率是40瓦，比較甲乙兩燈，將電能轉(zhuǎn)化為熱能和光能較快的是。提問(wèn)2：給一個(gè)小馬達(dá)通電后，小馬達(dá)正常旋轉(zhuǎn)。用手緊握小扇葉，使停止旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱加劇。此時(shí)電流仍然做功嗎？從什么現(xiàn)象來(lái)做出的判斷？為什么？提問(wèn)3：燈泡上的銘牌有什么用？提問(wèn)4：如果是個(gè)很小的空間里，40W和100W的燈泡你會(huì)怎么選？從省電考慮過(guò)渡到下面例題例2：有個(gè)顧客說(shuō)：“這個(gè)電器很費(fèi)電，一開就燒保險(xiǎn)?！边@里的費(fèi)電是指（填電能或功率）學(xué)生自主探究：兩只外形相同，但燈絲粗細(xì)不同的家用普通照明燈泡。它們銘牌上的額定功率模糊不清。你又幾種方法比較它們銘牌額定功率的大?。繉W(xué)生自己思考，外加同桌討論。學(xué)生展示，解說(shuō)理由結(jié)果。需要電路圖的話，就上臺(tái)畫出電路圖教師準(zhǔn)備4種方法：并聯(lián)接在220V的電路中，觀察亮度利用此方法，對(duì)額定和實(shí)際功率進(jìn)行區(qū)分。直接看燈絲粗細(xì)利用此方法，對(duì)功率與電流關(guān)系討論。確定電壓相同時(shí)，選用P=串聯(lián)接在電路中，觀察亮度利用此方法，對(duì)功率與電壓關(guān)系討論。確定電流相同時(shí)，選用P=IR根據(jù)電能表估測(cè)利用此方法，完成目標(biāo)4教師活動(dòng)：（1）、組間巡回指導(dǎo)。（2）、主持組間共探。（3）、師生共探：對(duì)于全班都有的疑點(diǎn)或不清晰的問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類、總結(jié)。做題思路、技巧的提升。接問(wèn)：剛才是比較，如何測(cè)量燈的額定功率？學(xué)生思考。（要求等下要解釋元件的作用）學(xué)生展示設(shè)計(jì)，解釋非基本元件的作用。四、小結(jié)本節(jié)課復(fù)習(xí)了電功、電功率的有關(guān)知識(shí)，同學(xué)們應(yīng)能更好區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率，要弄清它們的區(qū)別與聯(lián)系，明白其物理含義，一般情況下用電器的電阻不變，這往往是解問(wèn)題的關(guān)鍵。串聯(lián)功率大小