黑龍江省哈爾濱市平房區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平調(diào)研測(cè)試七年級(jí)語(yǔ)文試卷考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號(hào)”、“考場(chǎng)”、“座位號(hào)”在答題卡上填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題紙上答題無(wú)效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。5.保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用（36分）2023年5月30日，神十六逐夢(mèng)星辰，景海鵬四巡蒼穹。請(qǐng)閱讀下面有關(guān)“神舟飛天景海鵬”的文字，完成下面小題。①人生不可無(wú)夢(mèng)，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。這條亙（）古不變的人生法則，助力景海鵬成為像鯤鵬一樣翱翔藍(lán)天的追夢(mèng)人。飛天門kǎn【】極高，一人四巡蒼穹，八一勛章獲得者、英雄航天員景海鵬當(dāng)之無(wú)愧成為中國(guó)第一人。②讀高中時(shí)，與一張飛行員照片的偶然邂逅，竟催生了景海鵬對(duì)深不可測(cè)的蔚藍(lán)星空的向往，萌生了“我要當(dāng)飛行員”的志向。人生就是這樣，景海鵬這個(gè)生命中的偶然一瞥，卻是時(shí)間維度的miǎo【】小與精神維度的偉大之間的巧妙切換。這個(gè)切換，奠定了景海鵬的生活方向，從此景海鵬的飛天夢(mèng)想一帆風(fēng)順。③航校的錘煉，駕駛殲（）擊機(jī)的磨礪，面對(duì)不再簡(jiǎn)陋的精致設(shè)備的反復(fù)操作，景海鵬養(yǎng)成了“出手就出色、完成就完美”這種鍥（）而不舍的做事習(xí)慣和生活信念。2008年，景海鵬和翟志剛、劉伯明共同執(zhí)行神舟七號(hào)出艙任務(wù)時(shí)，遭遇“出艙門打不開(kāi)”和“軌道艙響起火災(zāi)報(bào)警”兩次驚心動(dòng)魄（）的“意外”，景海鵬沉著冷靜，精準(zhǔn)判斷，清晰指令，完美解決了突發(fā)事件。1.給上面文段中的加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.gènjiānqìpuò B.gèngqiānqìpuòC.gènjiānqièpò D.gèngqiānqièpò2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（i）門kǎn（）（2）miǎo（）小3.文中加點(diǎn)字成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句是（）A.催生了景海鵬對(duì)深不可測(cè)的蔚藍(lán)星空的向往，萌生了“我要當(dāng)飛行員”的志向。B.景海鵬養(yǎng)成了“出手就出色、完成就完美”這種鍥而不舍的做事習(xí)慣和生活信念。C.一人四巡蒼穹，八一勛章獲得者、英雄航天員景海鵬當(dāng)之無(wú)愧成為中國(guó)第一人。D.遭遇“出艙門打不開(kāi)”和“軌道艙響起火災(zāi)報(bào)警”兩次驚心動(dòng)魄的“意外”。【答案】1.C2.①.檻②.渺3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。亙古，gèngǔ，整個(gè)古代，終古。殲擊機(jī)，jiānjījī，戰(zhàn)斗機(jī)的一種。鍥而不舍，qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。驚心動(dòng)魄，jīngxīndòngpò，形容使人感到十分驚險(xiǎn)、緊張。故選C。【2題詳解】本題考查字音字形。門檻，ménkǎn，門框下部挨著地面的橫木（也有用石頭的）。渺小，miǎoxiǎo，指非常微小或無(wú)關(guān)緊要?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.深不可測(cè)：深得無(wú)法測(cè)量，比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。正確；B.鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。此處形容“出手就出色、完成就完美”，不合語(yǔ)境；C.當(dāng)之無(wú)愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒(méi)有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件的。正確；D.驚心動(dòng)魄：形容使人感到十分驚險(xiǎn)、緊張。正確；故選B。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)中國(guó)全球影響力的提升，吸引著越來(lái)越多的外國(guó)青年學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。B.大學(xué)生黃文秀放棄大城市的高薪工作，主動(dòng)請(qǐng)纓到貧困村擔(dān)任第一書(shū)記。C.三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長(zhǎng)、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過(guò)程。D.在書(shū)香文化浸潤(rùn)下，學(xué)校逐漸營(yíng)造了善思善行的校風(fēng)和實(shí)事求是的精神?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，“成長(zhǎng)”和“誕生”對(duì)調(diào)位置；D.搭配不當(dāng)，可將“實(shí)事求是的精神”改為“培養(yǎng)了實(shí)事求是的精神”；故選B。5.學(xué)校的文化墻上有許多我們學(xué)過(guò)的名人佳作，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）A.《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共一千三百多年間的史事。B.樂(lè)府詩(shī)又名漢樂(lè)府，是由漢代樂(lè)府機(jī)關(guān)所采制的詩(shī)歌?！赌咎m詩(shī)》和《鶯鶯傳》合稱“樂(lè)府雙璧”。C.歐陽(yáng)修是“千古文章四大家”之一，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠。D.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自魯迅的小銳集《朝花夕拾》，作者在文中采用了先揚(yáng)后抑的寫(xiě)作手法。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.有誤，《資治通鑒》是一部編年體通史，不是紀(jì)傳體；B.有誤，漢樂(lè)府詩(shī)《孔雀東南飛》和北朝民歌《木蘭詩(shī)》合稱為“樂(lè)府雙璧”；D.有誤，《朝花夕拾》是散文集，《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》采用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法；故選C。6.下列關(guān)于文言文中稱謂說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！肮隆?，古時(shí)王侯的自稱。B.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！——“卿”，在這里指君對(duì)臣的愛(ài)稱。C.陳康肅公善射?！肮?，表示對(duì)男子的尊稱。D.軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名?！盃敗保@里指父親。【答案】B【解析】【詳解】“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這句話是《孫權(quán)勸學(xué)》中魯肅對(duì)呂蒙說(shuō)的，二人并非君臣關(guān)系，這里是朋友間的愛(ài)稱。B錯(cuò)誤，選B。7.下列句子組成語(yǔ)段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①然后，在一個(gè)時(shí)期多找些這位作家的書(shū)來(lái)讀，也可以再讀讀和他同期作家的一些作品。②三遍讀過(guò)，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。你就真真正正愛(ài)上這本書(shū)了。③大凡世上，一個(gè)作家都有自己一套寫(xiě)法，都是有跡而可覓尋。④讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄。真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書(shū)了，最好可以讀三遍。⑤這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時(shí)是什么社會(huì)，是怎樣促使他的風(fēng)格的形成？A.③①⑤④② B.④②①⑤③ C.③④②①⑤ D.④②③①⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。觀察選項(xiàng)，可知首句應(yīng)為③句或④句，通讀語(yǔ)段可知，主要論述了讀書(shū)，由讀書(shū)談到了解作家，③句提到了作家有自己的寫(xiě)法，為一個(gè)總結(jié)句，適合放在句末；④句提出“讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄”這個(gè)中心論點(diǎn)，因此④句更適合做首句。②句中“三遍讀過(guò)”正好承接④句中“最好可以讀三遍”,因此②句緊承④句。再對(duì)比①句和③句，①句中“然后”一詞，承接上文，起過(guò)渡作用，③句總說(shuō)作家都有自己的一套寫(xiě)法，承接②句略顯生硬。因此排序?yàn)椋孩堍冖佗茛郏还蔬xB。8.七年級(jí)（3）班進(jìn)行“國(guó)家與英雄”綜合性學(xué)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，請(qǐng)你參與。（1）這次板報(bào)策劃四個(gè)板塊，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)缺少的板塊。板塊一：愛(ài)國(guó)人物故事板塊二：愛(ài)國(guó)詩(shī)歌摘抄板塊三：愛(ài)國(guó)名言展示板塊四：（2）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班級(jí)要在教室張貼體現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的標(biāo)語(yǔ)，下列不適合的一項(xiàng)是（）A.人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 B.茍利社稷，死生以之。C.保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。 D.天行健，君子以自強(qiáng)不息?！敬鸢浮浚?）示例：愛(ài)國(guó)心得暢談（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)放類試題，根據(jù)已有三個(gè)板塊名稱可知，應(yīng)圍繞著愛(ài)國(guó)情感來(lái)設(shè)計(jì)，應(yīng)是偏正短語(yǔ)。示例：愛(ài)國(guó)影片點(diǎn)評(píng)、愛(ài)國(guó)攝影展示等?！拘?wèn)2詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。A.句意：自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表現(xiàn)了作者以死報(bào)國(guó)的決心，傳達(dá)的是愛(ài)國(guó)情感；B.句意：如果能對(duì)國(guó)家有利，個(gè)人或生或死都由他去。指為了國(guó)家利益，就不能顧及個(gè)人安危。傳達(dá)的是愛(ài)國(guó)情感；C.句意：保衛(wèi)天下，就算是沒(méi)有任何地位的平民百姓，也有參與的責(zé)任。傳達(dá)的是愛(ài)國(guó)情感；D.句意：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息。傳達(dá)的是自強(qiáng)不息的精神，與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān)；故選D。9.詩(shī)詞是傳承古今的歌唱，是創(chuàng)造未來(lái)的力量。小文想和同學(xué)們?cè)谄呦鹿旁?shī)詞中汲取智慧和力量，涵養(yǎng)青春。智慧和力量古詩(shī)文名句作者與出處為下一代的幸福、為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、為民族復(fù)興而鞠躬盡瘁。落紅不是無(wú)情物（1）________。龔自珍《己亥雜詩(shī)》艱險(xiǎn)與挑戰(zhàn)不斷，跨過(guò)一個(gè)又一（個(gè)，要認(rèn)真對(duì)待。（2）__________，一山放出一山攔。楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》無(wú)論身處怎樣的環(huán)境，都要不與世俗同流合污而又潔身自好。（3）“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_____________?！敝芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》身處困境，也要對(duì)未來(lái)永葆希望，奮斗不息、追夢(mèng)不止。（4）_________，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》不懼困難，敢于攀登，在看得最遠(yuǎn)的地方，方能迎接第一道曙光。不畏浮云遮望眼（5）_________王安石《登飛來(lái)峰》戰(zhàn)爭(zhēng)持久，戰(zhàn)斗悲壯激烈，木蘭不怕?tīng)奚⒂赂覉?jiān)毅的英雄主義氣概。將軍百戰(zhàn)死，（6）______________?！赌咎m詩(shī)》（《樂(lè)府詩(shī)集》）要有沖破阻礙的決心，要心懷君臨天下的豪情。（7）_________，一覽眾山小。杜甫《望岳》【答案】①.化作春泥更護(hù)花②.政入萬(wàn)山圍子里③.濯清漣而不妖④.山重水復(fù)疑無(wú)路⑤.自緣身在最高層⑥.壯士十年歸⑦.會(huì)當(dāng)凌絕頂【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：政、濯清漣、復(fù)、緣、凌。10.閱讀《海底兩萬(wàn)里》中的文字，回答下面問(wèn)題?；氐酵?nèi)，我已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)。多么難熬的一夜！簡(jiǎn)直難以描述！第二天，我的呼吸更加困難，頭腦昏沉沉的，暈暈乎平的，如同醉漢一般。我的兩個(gè)同伴同我的狀況一樣：有幾名艇員在喘著粗氣。這是我們被困海底的第六天。船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)用鐵鎬挖太慢，便決定把剩下的隔斷我們的冰層壓碎。他憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他在不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著……此語(yǔ)段出自《海底兩萬(wàn)里》，文段中的船長(zhǎng)是①________（人物），他駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇是“②______號(hào)”，在大海中自由航行。選段中可以看出船長(zhǎng)是個(gè)③_________________________的人?！敬鸢浮竣?尼摩②.鸚鵡螺③.有卓越領(lǐng)導(dǎo)才能和指揮才能，以及過(guò)人才智【解析】【詳解】本題考查名著人物和情節(jié)?！逗５變扇f(wàn)里》主要講述鸚鵡螺號(hào)潛艇的故事。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過(guò)程中，他們與魚(yú)叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山封路、章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。最后，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。故第一空填“尼摩”，第二空填“鸚鵡螺”。第三空：根據(jù)選段中的“船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)用鐵鎬挖太慢，便決定把剩下的隔斷我們的冰層壓碎。他憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他在不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著”可知，帶領(lǐng)著大家開(kāi)始了自救，這說(shuō)明他是一個(gè)有卓越領(lǐng)導(dǎo)能力和指揮才能的人。根據(jù)“他憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力”可知，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定的人。根據(jù)“他在不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著”可知，他是一個(gè)有過(guò)人才智，行為果斷的人。二、閱讀（34分）（一）（10分）閱讀下面兩篇文言文，完成各題。【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔于云：何陋之有？【乙】陸游筑書(shū)巢吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳②于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿③，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝櫝④，或至不得行。則輒⑤自笑曰：“斯非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”【注】①棲于櫝：堆在木箱上。②陳：陳列。③覿（dí）：相見(jiàn)。④槁枝：枯樹(shù)枝。⑤輒：就。11.小文無(wú)法確定以下幾個(gè)文言實(shí)詞的意思，請(qǐng)你運(yùn)用下面方法幫他解答。課內(nèi)遷移法斯非吾所謂巢者邪斯是陋室斯：①成語(yǔ)推斷法俯仰四顧左顧右盼顧：②字典查找法間有意欲起《古漢語(yǔ)常用字字典》1.夾縫，間隙2.間或，有時(shí)3.隔閡，疏遠(yuǎn)間：③12.翻譯下列句子（1）無(wú)案牘之勞形。（2）未嘗不與書(shū)俱。13.乙文中陸游笑稱自己的居室為“書(shū)巢”的原因是①___________________（用自己的話回答）；他的朋友對(duì)居室的評(píng)價(jià)是“②________（用原句回答）”；居室的主人情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“③________”來(lái)表達(dá)?！敬鸢浮?1.①這②看③間或，有時(shí)12.（1）沒(méi)有官府的公文使身體勞累。（2）不曾不與書(shū)在一起的。13.①.亂書(shū)圍之，如積槁枝②.信乎其似巢也③.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁【解析】【11題詳解】本題考查字詞解釋。①斯是陋室：這是簡(jiǎn)陋的屋子。斯，這。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“斯非吾所謂巢者邪”中“斯”的意思也是“這”。句意為：這不是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎？②左顧右盼：指向左右兩邊看。顧，看。根據(jù)成語(yǔ)推斷法，“俯仰四顧”中的“顧”也是“看”的意思。句意為：抬頭低頭看著。③間有意欲起：偶爾想要站起來(lái)。間，間或，有時(shí)?！?2題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）案牘，官府公文。之，主謂之間，不譯。勞，使……勞累。形，形體，身體。（2）未嘗，未曾、沒(méi)有。與，和。俱，一起?！?3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第一空：從乙文中的“而亂書(shū)圍之，如積槁枝櫝，或至不得行。則輒自笑曰：‘斯非吾所謂巢者邪！’”可知，陸游笑稱自己的居室為“書(shū)巢”的原因是“亂書(shū)圍之，如積槁枝”，即，雜亂的書(shū)圍繞著，像堆積著的枯樹(shù)枝。第二空：從乙文“客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑”，可找到書(shū)巢主人朋友的評(píng)價(jià)：“信乎其似巢也”。意思是：這確實(shí)是像書(shū)窩啊！以朋友評(píng)價(jià)來(lái)表明自己對(duì)居室的熱愛(ài)。第二空：結(jié)合題意“居室主人情趣高雅，與與朋友談笑風(fēng)生”，找到甲文中描寫(xiě)與朋友交往的句子，即“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，意思是：這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為靈異的水了。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）。苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。說(shuō)說(shuō)笑笑的都是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的人?？梢詮棽患友b飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)聲擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮茅廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（乙）我的屋子里，有的書(shū)堆在書(shū)櫥上，有的書(shū)陳列在前面，有的書(shū)放在床上當(dāng)枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來(lái)，沒(méi)有不放書(shū)的地方。我的飲食起居，因書(shū)中的事而痛苦的呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書(shū)在一起。客人不來(lái)拜訪，妻子兒女不相見(jiàn)，且風(fēng)雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來(lái)，但雜亂的書(shū)圍繞著我，像堆積著的枯樹(shù)枝，有時(shí)到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說(shuō)：“這不是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎？”于是邀請(qǐng)客人靠近看當(dāng)時(shí)的情形。客人剛開(kāi)始不能夠進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來(lái)，于是客人也大笑著說(shuō)：“這確實(shí)是像書(shū)窩啊！”（二）（12分）14.閱讀以下材料，完成問(wèn)題?！案！弊衷缫咽侨藗兿猜剺?lè)見(jiàn)、深具節(jié)日內(nèi)涵的象征性符號(hào)。春節(jié)臨近，小福同學(xué)對(duì)“?！弊之a(chǎn)生了濃厚的興趣，為了進(jìn)一步了解“?！弊值膩?lái)源與相關(guān)文化意蘊(yùn)，她收集了不少有關(guān)“?！弊值牟牧稀２牧弦唬涸诠糯汗?jié)，人們習(xí)慣將“?！弊钟脗}(cāng)頡文、垂篆文、魯篆文、鐘鼎文等書(shū)于紅紙上，貼在壁、柜、箱、桶上面，俗信能招福運(yùn)。人們現(xiàn)今習(xí)慣于在門上掛春聯(lián)，中間貼“福”，還要倒貼，“倒”諧音“到”，表示“福到”。甲骨文里就有“福”字。字的下面是人的兩只手，手的上面是個(gè)盛著酒的酒樽，酒樽上面是個(gè)“示”字，義為祭臺(tái)。這是表示人們?cè)诖汗?jié)時(shí)手捧著酒樽在祭臺(tái)前祭獻(xiàn)祈福?，F(xiàn)今寫(xiě)的“?！弊?，仍是依照甲骨文的形體特征：左偏旁的“礻”即“示”；右邊的“”，古寫(xiě)為“”，是個(gè)盛著酒的長(zhǎng)頸鼓腹的酒瓶。可見(jiàn)，“?！弊值谋玖x是在春節(jié)（商稱“祀”）時(shí)以酒祈福。古代，人們以酒祈福，是為求得“五?！薄，F(xiàn)今過(guò)春節(jié)，門上貼春聯(lián)的橫批常是“五福臨門”，也是傳習(xí)著“五?！钡暮x?！渡袝?shū)?洪范》中說(shuō)：“五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。”長(zhǎng)壽、富貴、健康安寧、美好的品德和長(zhǎng)壽善終為最難得的五種福氣，到了漢代，由于人們擇吉避諱，便把最后一種福氣改為“多子孫”了。除夕這天，一家人坐在一起吃年夜飯，團(tuán)團(tuán)圓圓就是福。（節(jié)選自吳正格《“福”字里的春節(jié)》，有刪改）材料二：“?！弊值难葑儾牧先捍汗?jié)臨近，又該貼“?！弊至耍恢獜暮螘r(shí)起，很多人喜歡將“福”字倒貼過(guò)來(lái)。對(duì)此，中國(guó)民協(xié)主席馮騏才則表示，大門上的福字不宜倒貼。馮驥才介紹說(shuō)，在我國(guó)民俗傳統(tǒng)中，倒貼“福”字主要在兩個(gè)地方：一個(gè)地方是在水缸和土箱子（即垃圾箱）上，由于這兩處的東西要從里邊倒出來(lái)。為了避諱把家里的福氣倒掉，便巧用“倒”的諧音字“到”，倒貼福字。用“福至”來(lái)抵消“福去”，以表達(dá)對(duì)美好生活的向往和追求，另一個(gè)地方是在屋內(nèi)的柜子上，柜子是存放物品的地方，倒貼“?！弊?，表示福氣（也是財(cái)氣）一直來(lái)到家里、屋里和柜子里。馮驥才強(qiáng)調(diào)說(shuō)，至于大門上的“?！弊謴膩?lái)都是正貼。大門上的“?！弊钟小坝！焙汀凹{?！敝?，而且大門是家庭的出入口，一種莊重和恭敬的地方，所貼的“?！弊猪毝饲f大方，故應(yīng)正貼。此外，馮驥才還強(qiáng)調(diào)，中國(guó)人對(duì)生活是敬畏的，對(duì)“?！弊指青嵵夭话?。這是中國(guó)人對(duì)生活的敬重與虔誠(chéng)和對(duì)文化的虔誠(chéng)。（節(jié)選自新華網(wǎng)，有刪改）材料四：從文化的深層意義來(lái)看，中國(guó)人的“?！背绨荼澈笥惺裁礃拥奈幕睦砟?？其一是“祈?！保砹艘环N祛惡揚(yáng)善的“向善之心”。祈福既是對(duì)美好生活的向往，也是對(duì)“善”的皈依，祈福禱告本就是一種“發(fā)愿”?！暗溡驉悍e，福緣善慶”，這個(gè)觀念在中國(guó)早已深入人心?！吨芤?坤卦?文言》有云：“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！币蚨松谑缿?yīng)該切記：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼涠恰胺N?！?，代表了一種立人達(dá)人的“利人之心”。種福是利人的行為，是祈福之后的主動(dòng)作為?！胺N?！币步小胺N福田”，將人生幸福像耕田地一樣耕作經(jīng)營(yíng)，以便獲得相應(yīng)的福報(bào)，即所謂“種福得?！薄．?dāng)佛教思想世俗化、進(jìn)入普通百姓生活后，人們對(duì)“福”的認(rèn)識(shí)更增添了一重因果報(bào)應(yīng)的理論色彩。有其因，必受其果；有其果，必有其因。所謂“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到”，這個(gè)“時(shí)候”可以延展到過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三世，也就是“三世因果”。“種?！钡膬?nèi)涵中還包括“修福”的內(nèi)容，即“修己得福”。修己就是修身，修養(yǎng)提升自己的德性。按照儒家的理論就是“修己安人”，即《大學(xué)》所言“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，踐行“內(nèi)圣外王”之道。所以為官者，應(yīng)當(dāng)謀福于民、造福一方；經(jīng)營(yíng)致富者，應(yīng)當(dāng)修橋鋪路、扶危濟(jì)貧、樂(lè)善好施；即便是一般平民，也當(dāng)忠誠(chéng)厚道、勤奮敬業(yè)、孝親尊老。人行于世，種福越多，造福越大，積福越厚，得到的福報(bào)也越大。其三是“知?！保从沉艘环N知恩圖報(bào)的“感恩之心”。人之最可嘆者，莫過(guò)于身在福中不知福。這類人只知享福，甚至不知所享是福，更不知福從何來(lái)，因而不可能懷感恩之心，做報(bào)恩之舉。誠(chéng)然，人生在世，處境各異，理解不同、境界不同，所謂“幸福指數(shù)”，或者說(shuō)幸福感、滿足感也不相同。所以古代智者認(rèn)為“福由心生，境由心造”，需要作一定的心理調(diào)適。（節(jié)選自王東林《“?！弊值奈幕馓N(yùn)》，有刪改）（1）小福對(duì)自己收集的材料進(jìn)行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項(xiàng)是（）A.在古代春節(jié)里，人們將“?！弊钟脗}(cāng)頡文、垂篆文、魯篆文、鐘鼎文等書(shū)于紅紙上，貼在壁、柜、箱、桶上面，是希望來(lái)年能招福運(yùn)。B.現(xiàn)在人們倒貼“福”字，從文化的深層意義來(lái)看，其實(shí)是在“祈?！焙汀胺N?！保鲆粋€(gè)“知?！钡娜耍彩菍?duì)古代春節(jié)時(shí)人們以酒祈福的傳承。C.甲骨文里“?！弊窒旅媸侨说膬芍皇?，手的上面是個(gè)盛著酒的酒樽，酒樽上面是個(gè)“示”字表示人們春節(jié)手捧酒樽在祭臺(tái)祭獻(xiàn)祈福。D.現(xiàn)今的“?！弊?，仍保留甲骨文形體特征：左偏旁的“礻”，即“示”；右邊的“”，是個(gè)盛著酒的長(zhǎng)頸鼓腹酒瓶，字義與甲骨文接近。（2）下列說(shuō)法中，與馮驥才先生觀點(diǎn)不同的一項(xiàng)是（）A.在家里水缸上倒貼“?！弊?，是為了避諱把福氣倒掉，便巧用了“倒”的諧音字“到”。B.在家中柜子上倒貼“?！弊郑彩乔捎弥C音，希望福氣能一直來(lái)到家里、屋里和柜子里。C.現(xiàn)在人們習(xí)慣在門上掛春聯(lián)，大門上倒貼“福”字，“倒”諧音“到”，表示“福到”。D.中國(guó)人敬畏生活，對(duì)“?！弊指青嵵夭话ⅲ袼讓＜壹词箤?xiě)壞了“?！弊忠膊粫?huì)撕掉。（3）小福對(duì)“福”字有一定的認(rèn)識(shí)，但也有一些誤解，請(qǐng)你幫她選出理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.漢代，因人們擇吉避諱，“五福”是指：“一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命?！奔矗洪L(zhǎng)壽，富貴，健康安寧，美好品德和多子多孫五種最難得的福氣。B.“福”字，是我國(guó)古老的文字之一，它歷經(jīng)“甲骨文一金文一篆書(shū)一隸書(shū)一楷書(shū)”的演變，因其寄托著人們招福運(yùn)的美好愿望，而深受喜愛(ài)。C.“禍因惡積，福緣善慶”的觀念在中國(guó)早已深入人心。它體現(xiàn)一種祛惡揚(yáng)善的“向善之心”。祈福既是對(duì)美好生活的向往，也是對(duì)“善”的皈依，祈福禱告本就是種“發(fā)愿”D.《大學(xué)》所言“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，踐行“內(nèi)圣外王”之道，實(shí)質(zhì)就是“種福的一種表現(xiàn)，也代表了一種立人達(dá)人的“利人之心”，是祈福之后主動(dòng)作為的一種形式。（4）上述材料是小福對(duì)“福”字深入認(rèn)識(shí)的過(guò)程，你能從中學(xué)到一些研究漢字的方法嗎？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概述?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）A（4）研究漢字，要收集關(guān)于漢字的材料，了解漢字的來(lái)源及漢字的演變歷史，漢字相關(guān)的文化意蘊(yùn)等。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查材料內(nèi)容的辨析。B.根據(jù)材料一第①段“人們現(xiàn)今習(xí)慣于在門上掛春聯(lián)，中間貼‘?！?，還要倒貼，‘倒’諧意‘到’，表示‘福到’”，材料三中第①段“很多人喜歡將“?！弊值官N過(guò)來(lái)。對(duì)此，中國(guó)民協(xié)主席馮騏才則表示，大門上的福字不宜倒貼”，可知現(xiàn)在人倒貼“福”字，只是從諧音上來(lái)講的，并沒(méi)有從文化的深層意義來(lái)理解。本項(xiàng)說(shuō)法與材料不符合；故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查文章觀點(diǎn)的判斷。C.材料三第①段中原文說(shuō)“中國(guó)民協(xié)主席馮騏才則表示，大門上的福字不宜倒貼”，第③段中“馮驥才強(qiáng)調(diào)說(shuō)，至于大門上的‘?！謴膩?lái)都是正貼”。因此本項(xiàng)“現(xiàn)在人們習(xí)慣大門倒貼‘?！郑埂C音‘到’，表示‘福到’”與馮驥才的觀點(diǎn)不相符；故選C【小問(wèn)3詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.材料一第③段中原文說(shuō)“長(zhǎng)壽、富貴、健康安寧、美好的品德和長(zhǎng)壽善終為最難得的五種福氣，到了漢代，由于人們擇吉避諱，便把最后一種福氣改為‘多子孫’了”，因此漢代的五福指“長(zhǎng)壽、富貴、健康安寧、美好的品德和多子孫”。本項(xiàng)中“考終命”與“多子多孫”不一致，因此理解不當(dāng)；故選A?！拘?wèn)4詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)開(kāi)頭的“為了進(jìn)一步了解‘福’字的來(lái)源與相關(guān)文化意蘊(yùn)，她收集了不少有關(guān)‘福’字的材料”可得：研究漢字時(shí)，要收集關(guān)于漢字的材料，了解漢字的來(lái)源和相關(guān)的文化意蘊(yùn)；根據(jù)材料二“‘?！值难葑儭笨芍芯繚h字時(shí)，還要了解漢字的演變歷史；根據(jù)材料四“‘?！值奈幕馓N(yùn)”，可知還要了解漢字的文化意蘊(yùn)。（三）（12分）閱讀《愛(ài)的防彈衣》完成各題愛(ài)的防彈衣①兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)回來(lái)。②妻子開(kāi)始埋怨我，說(shuō)鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子呀！十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過(guò)一條車來(lái)車往的馬路，況且外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對(duì)妻子的話不以為意，琢磨了一會(huì)兒，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來(lái)愈烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，不算太冷。對(duì)著風(fēng)來(lái)的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來(lái)到菜市場(chǎng)。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來(lái)，她在家里放心不下。⑤可能是下雨的原因，平時(shí)人山人海的菜市場(chǎng)，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會(huì)大叫起來(lái)。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過(guò)。不知為什么，他蹲在過(guò)道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來(lái)自蘋(píng)果、橘子、香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個(gè)穿著藍(lán)色圍裙的中年男人，年紀(jì)約莫三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開(kāi)，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，拽著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒(méi)碰到橘子筐，我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，它恰巧歪倒了?！眱鹤诱f(shuō)。⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”⑨“我是幫你呀?！眱鹤诱玖似饋?lái)，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。⑩“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)?！?妻子有點(diǎn)兒沉不住氣了，想過(guò)去和胖男人爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺(jué)得我太窩囊。我壓低聲音解釋說(shuō)：“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)兒委屈和挫折便會(huì)受不了。讓他接受點(diǎn)挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎?，對(duì)我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒(méi)有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說(shuō)。?“你這個(gè)小壞蛋，看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧，犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了出來(lái)。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒(méi)有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說(shuō)話都要講道理呀，你說(shuō)是我兒子撞的，我兒子說(shuō)他沒(méi)撞，我也不知道你們倆誰(shuí)說(shuō)的不對(duì)?！?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來(lái)，“大人來(lái)了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為你賴上他的依據(jù)呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。胖男人說(shuō)：“繼續(xù)撿吧，我不會(huì)錯(cuò)怪任何一個(gè)好人！”?我走過(guò)去拍拍胖男人的肩膀，說(shuō)：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來(lái)是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)兒歪，才倒的。橘子筐倒時(shí)，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過(guò)。?“叔叔，看清楚了吧？”我撇著嘴說(shuō)。?“對(duì)不起，小兄弟，怪我沒(méi)看清?！迸峙帜凶咏o兒子道了歉。兒子大度地?cái)[擺手：“算了，沒(méi)多大事！”我為兒子豎起了大拇指。?回家的路上，妻子問(wèn)兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”?兒子仰著頭回答說(shuō)：“我不難受，我只是氣憤。”?妻子很納悶，又問(wèn)：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑說(shuō)：“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸?？湮沂且晃宦斆魃屏嫉暮⒆??！?回家的路上，妻子關(guān)切地問(wèn)兒子：“兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說(shuō)：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎？”15.梳理全文，完成下表。情節(jié)發(fā)展兒子久未歸①_____兒子遭斥罵兒子顯大度父母的心情埋怨、擔(dān)心驚訝、不解②____③_____16.聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析語(yǔ)句。這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。17.文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”？請(qǐng)仔細(xì)閱讀全文，分條概括。18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析題目“愛(ài)的防彈衣”的含義?！敬鸢浮?5.①.兒子撿（拾）橘子②.氣憤、傷心（疑惑）③.贊美、關(guān)切16.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把胖男子的話比作嗖嗖射出的子彈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胖男子說(shuō)的話很傷人，側(cè)面突出兒子的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，為下文“我們”沖出去與胖男子理論做鋪墊。17.①放手鍛煉兒子的勞動(dòng)能力；②有意讓兒子經(jīng)受挫折；③在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相助；④經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子。18.既指子女對(duì)抗委屈和挫折的能力，又指父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓子女受到潛移默化的影響，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。【解析】【15題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容概括。①根據(jù)題干提示“驚訝、不解”，找到第⑤段中“不知為什么，他蹲在過(guò)道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地上”可概括為：兒子撿（拾）橘子；②根據(jù)第⑥段“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞”，第⑩段“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但很笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)”對(duì)應(yīng)了情節(jié)：兒子遭斥罵；聯(lián)系第?段“妻子有點(diǎn)沉不住氣了，想過(guò)去和胖男子爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺(jué)得我太窩囊”和第?段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”，可知父母的心情是氣憤、傷心；③文章第?段“兒子大度地?cái)[擺手：‘算了，沒(méi)多大事！’”對(duì)應(yīng)了情節(jié)：兒子顯大度；第?段“我為兒子豎起了大拇指”，第?段“妻子關(guān)切地問(wèn)兒子：‘兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？’”可以知道父母的心情是：贊美、關(guān)切?！?6題詳解】本題考查句子賞析。從“這些話，就像嗖嗖射出的子彈”可知運(yùn)用了比喻的修辭手法，將胖男子的話比作“嗖嗖射出的子彈”，再結(jié)合“連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”可知，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胖男子辱罵兒子的話讓妻子特別難受傷心和氣憤，強(qiáng)調(diào)了其子所受刺激之大，從側(cè)面突出兒子遇事的沉著冷靜、堅(jiān)強(qiáng)勇敢；再結(jié)合“這一次，我沒(méi)有拉住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道”可知，為下文妻子和我沖出去與胖男子理論做了鋪墊。【17題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。①結(jié)合文中第①段“兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)回來(lái)”，第②段“鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子呀！十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買菜嗎？去那個(gè)菜市場(chǎng)，要穿過(guò)一條車來(lái)車往的馬路，況且外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般”，可以概括出父母為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”是：放手鍛煉兒子獨(dú)立能力；②結(jié)合文中第?段“小孩兒順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)委屈和挫折便會(huì)受不了，讓他受點(diǎn)挫折也好”，可以概括出父母為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”是：有意讓兒子經(jīng)歷挫折；③結(jié)合文中第?段“這一次，我沒(méi)有拉住，她一下子沖到胖男子面前，指著胖男子嚷道”，第?段“我走過(guò)去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括出父母為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”是：在兒子有困難時(shí)，適時(shí)出手相幫；④結(jié)合文中第?段“兒子咧嘴笑了笑說(shuō)：‘爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸常夸我是一位聰明善良的孩子’”，第?段“你們不是經(jīng)常夸我是一個(gè)善良、勇敢的人嗎”，可以概括出父母為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”是：經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)兒子。【18題詳解】本題考查探究標(biāo)題的含義。分析標(biāo)題的含義一般從表層含義和深層含義兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。防彈衣本義指用于防護(hù)彈頭或彈片對(duì)人體的傷害的衣物。這里運(yùn)用比喻修辭，將父母的呵護(hù)和鼓勵(lì)比作防彈衣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父母對(duì)兒子的鼓勵(lì)、欣賞及挫折教育像一道堅(jiān)固的屏障，父母的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)使子女受到潛移默化的影響，讓兒子的內(nèi)心變得十分強(qiáng)大，暗示了文章的主旨；根據(jù)第?段“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)委屈和挫折便會(huì)受不了。讓他接受點(diǎn)挫折教育也好”在他們有意讓兒子經(jīng)受挫折的教育理念下，以及潛移默化的影響，孩子對(duì)抗委屈和挫折的能力加強(qiáng)，內(nèi)心變得強(qiáng)大，就像穿上了防彈衣一樣。三、寫(xiě)作與表達(dá)（50分）19.命題作文這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于普通人故事的文章，感動(dòng)于作家筆下普通人的品格光輝：阿長(zhǎng)為“我”買書(shū)，她的淳樸讓“我”懷念；老王贈(zèng)送香油雞蛋，他的真誠(chéng)讓“我”愧怍；父親修建臺(tái)階，他的執(zhí)著讓“我”心疼；姑娘守護(hù)茅屋，她的善良讓“我”溫暖。現(xiàn)實(shí)生活中，相信也有這樣的人，無(wú)論陌生還是熟悉，他們雖然平凡卻也有閃耀之處讓我們或感動(dòng)，或佩服，或欣賞，或愧怍，或嘆息??請(qǐng)以“他（她）讓我為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）題目補(bǔ)充完整；（2）文體不限，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）不套作，不抄襲；（5）寫(xiě)作時(shí)，要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用，寫(xiě)出人物精神。（6）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模凰屛倚乃嵊幸粋€(gè)人，總是默默地陪伴著我前行；有一個(gè)人，總是默默的付出，讓家不再冷寒。他——就是我的父親。我們家有點(diǎn)女權(quán)主義，我爸因?yàn)楣ぷ髟蚝茉缇汀巴诵萘恕保@倒也算不上真正意義上的“退休”，他每天除了帶我和一家人的一日三餐，還在家里養(yǎng)了許多花花草草。對(duì)于他沉默的愛(ài)，我并不是一無(wú)所