部編人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)全

部編人教版XX與法治二年級(jí)下冊(cè)全

冊(cè)教案

《挑戰(zhàn)第一次》

生活中有很多第一次.第一次的挑戰(zhàn)有驚有喜.本節(jié)內(nèi)容圍繞“第一次"讓同學(xué)

們回憶了一些第一次時(shí)的經(jīng)歷和心理活動(dòng).鼓勵(lì)同學(xué)們要勇敢進(jìn)行挑戰(zhàn)但在挑戰(zhàn)

的同時(shí)要注意安全。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解生活學(xué)習(xí)有很多第一次.第一次沒那么可怕。

(2)敢于去嘗試更多的事情。

【過程與方法目標(biāo)】

通過討論.學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的問題.并嘗試去解決。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)體會(huì)挑戰(zhàn)中的樂趣；

(2)學(xué)會(huì)分辨哪些事情可以嘗試.哪些事情不能嘗試.哪些事情可以在別人

的幫助下嘗試。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們明白挑戰(zhàn)第一次沒那么可怕.要勇敢去嘗試。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分辨可以挑戰(zhàn)的事情、不能挑戰(zhàn)的事情以及在別人的幫助下可以挑戰(zhàn)的事

情。

四季的形成。

多媒體課件、故事等。

【導(dǎo)入新課】

板書：我的第一次。讓同學(xué)們說說自己的第一次.導(dǎo)入新課。

【講授新課】

生活中有很多第一次。第一次是挑戰(zhàn).也帶給我們成長(zhǎng)與驚喜.請(qǐng)大家來說說

自己的第一次.說一說當(dāng)時(shí)心里是什么感覺.試過以后又是什么感覺。生：我想說

一下我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很臟.怕我媽媽兇我.就決定自己把衣

服洗了。我開始不知道應(yīng)該怎么洗.就把水、衣服、洗衣服都放在盆里.然后搓.最

后把水倒了又洗了一遍.雖然最后衣服洗的不是很干凈.但是媽媽還是夸了我.我很

開心.從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)了。

生（示例回答）：我印象最深的第一次是學(xué)騎自行車.上一年級(jí)的時(shí)候我想

學(xué)騎自行車.于是就讓爸爸教我。開始騎的時(shí)候很害怕不敢動(dòng).但是爸爸一直說讓

我不要害怕.他會(huì)一直在后面扶著.我也就放心騎起來了。但是還是摔了幾次.因?yàn)?/p>

爸爸已經(jīng)松手了.雖然摔的很疼.但是在爸爸的鼓勵(lì)下我還是堅(jiān)持下去了.最后我就

學(xué)會(huì)了騎自行車。

師總結(jié)：我們都有過很多的第一次.相信大家在挑戰(zhàn)過第一次之后也會(huì)有很

大的收獲.接下來咱們來聽老師講一個(gè)故事.小馬過河的故事.看看大家從這個(gè)故事

中聽出了什么.能得到什么啟示。

板書：小馬過河

小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對(duì)

岸的村子送糧食的時(shí)候.他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過的很快樂.時(shí)光

飛快地過去了。

有一天.媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬.你已經(jīng)長(zhǎng)大了.可以幫媽媽做事了。

今天你把這袋糧食送到河對(duì)岸的村子里去吧。〃

小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有

橋.只能自己淌過去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?猶豫中的小馬一抬頭.看見了正

在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到："牛伯伯.您知道那河里的水深不

深呀?〃牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說："不深.不深。才到我的小腿。〃小馬

高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過河去。他剛一邁腿.忽然聽見一個(gè)聲音說："小馬.小馬

別下去.這河可深啦。〃小馬低頭一看.原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾

巴.睜者圓圓的眼睛.很認(rèn)真地說：“前兩天我的一個(gè)伙伴不小心掉進(jìn)了河里.河水

就把他卷走了?！ㄐ●R一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺.小松鼠說河水深.這可怎

么辦呀?只好回去問媽媽。

馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困

難了.就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰

小馬說："沒關(guān)系.咱們一起去看看吧?！ㄐ●R和媽媽又一次來到河邊.媽媽這回讓

小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心試探著.一步一步地淌過了河。噢.他

明白了.河水既沒有牛伯伯說的那么淺.也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自

試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼.心里說："謝謝你了.好媽媽。〃然后他

轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興.你知道是為什么嗎？

生：因?yàn)樗ㄟ^自己的嘗試知道了水的深淺.并且還替媽媽做了事情。

師：對(duì).這個(gè)故事告訴我們只有自己親自嘗試過以后才會(huì)知道水有多深.我們

要勇敢去嘗試。那大家還有什么想去試的新鮮事情嗎？接下來大家就討論一下.

你有哪些想嘗試的事。

板書：我還想試

學(xué)生討論。有同學(xué)記錄討論的結(jié)果。

（那些事要大膽試.那些事不能試.哪些事情可以在別人的幫助下試一試等）

生：我想學(xué)滑冰

生2：滑冰能鍛煉身體.但是一定要注意安全.要在大人的保護(hù)下才可以試。

生：我上課不敢回答問題

生2：勇敢回答問題.說錯(cuò)了也沒關(guān)系

師：同學(xué)們說得都很好.我們都有很多想去做的事情.但是可能會(huì)因?yàn)楹芏嘣?/p>

因而沒有做.那么大家可以把想做的事情列出來.同學(xué)幫忙想辦法.大家一起來挑

戰(zhàn)。

同學(xué)們進(jìn)行討論.將自己想做的事情說出來.看看其他人有沒有好的建議.也可

以一起去做等。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課主要是讓同學(xué)們說出自己的第一次挑戰(zhàn)和還想嘗試的事情.通過討論

和交流.可以讓同學(xué)們變得更勇敢。

《學(xué)做“快樂鳥〃》

快樂是每個(gè)人永恒不變的追求.無論是誰都希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。同時(shí)

面對(duì)困難解決煩惱也是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的一種能力.可是實(shí)際的生活中.孩子

們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活.體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動(dòng)

中幫助學(xué)生體驗(yàn)快樂.解決生活中遇到的困難與煩惱.增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自

己或別人的煩惱的意識(shí).使學(xué)生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好

行為延伸到以后的學(xué)習(xí)、生活中去。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

（1）知道每個(gè)人都有快樂和不快樂的事情；

（2）學(xué)習(xí)解決煩惱的方法；

（3）xx幫助別人自己也會(huì)快樂；

【過程與方法目標(biāo)】

通過游戲和討論的活動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

（1）懂得解決自己的煩惱；

（2）懂得關(guān)心他人.在他人不開心的時(shí)候幫助他人；

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱洞時(shí)懂得幫助他人。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；

學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。

【導(dǎo)入新課】

課件出示一些人快樂的圖片.然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情。

【講授新課】

板書：我的快樂

師：同學(xué)們能看出來他們的心情嗎？

生：開心.快樂

師：對(duì).同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？

生回答。

生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家.他們做了很多好吃的.我還和

弟弟妹妹在一起玩.覺得很快樂。

生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲

生：我看動(dòng)畫片的時(shí)候會(huì)覺得很快樂

師總結(jié)：和親人在一起會(huì)感到快樂.玩游戲看動(dòng)畫片都會(huì)讓我們感到快樂。

快樂的時(shí)候我們會(huì)是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。

同學(xué)們畫快樂的表情。

板書：我的煩惱

師：我們有快樂的時(shí)候肯定也有不快樂的時(shí)候.那因?yàn)槭裁次覀儠?huì)不快樂

呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里（老師展示提前準(zhǔn)

備好的小瓶子）.如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個(gè)笑臉。然后都交給老師.

我們通過玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。

游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球.老師背對(duì)學(xué)生們唱歌.然后老師喊停.

這時(shí)候球在誰手里.誰就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子.選到笑臉的要重新選擇。然后

讀出紙上的煩惱.再給一些建議洞學(xué)們也可以回答。

例：生：我每次考試都想考一百分.但是怎么也考不到。

生回答：我覺得只要努力了就好了.應(yīng)該肯定自己的努力.相信自己是最棒

的。

師：嗯.這位同學(xué)給的建議非常好.只要我們努力了.100分不是最終的目標(biāo).而

是我們?cè)谶@個(gè)過程中有了收獲.自己學(xué)到了東西.這對(duì)我們來說才是最重要的。

師：咱們既然看到了這么多不開心的事.大家也畫了開心的表情.那大家會(huì)畫

不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫.同學(xué)們知道老

師為什么讓

大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心.我們就可

以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。

板書：我有小妙招

師：在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱.那么在這

節(jié)課的最后我們就請(qǐng)大家在一起討論一下.大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的.我們把

好的小妙招都記下來.下次如果我們?cè)儆胁婚_心的事情我們就可以試一試大家的

這些小妙招啦。

同學(xué)們進(jìn)行小組討論.老師進(jìn)行整理.將好的建議做成一張好看的畫的形式貼

在教室里。

【課堂小結(jié)】

每個(gè)人都有開心和不開心的事情.快樂對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說不是一種心靈

的體驗(yàn).而僅僅是一種實(shí)際的感受.他們對(duì)于快樂的理解.大都停留在吃.玩這些比

較膚淺的層次上.另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品

質(zhì).具有同情心和追求快樂的心理。針對(duì)這些特點(diǎn).在教學(xué)中用游戲和討論的方式.

在活動(dòng)的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)更深層次的快樂.體驗(yàn)克服困難.關(guān)心他人.從別人的

快樂中感受到不一樣的快樂.走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對(duì)于快樂的理解與體

驗(yàn)。

《做個(gè)"開心果”》

本節(jié)內(nèi)容旨在讓同學(xué)們學(xué)會(huì)幫助別人.在家里可以幫忙做家務(wù)做媽媽的"開心

果〃.在學(xué)校可以逗難過的小伙伴開心做大家的"開心果〃.讓同學(xué)們知道不僅要做自

己的"快樂鳥”.也要帶給身邊人快樂。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解成為“開心果”的方法；

(2)懂得關(guān)心別人幫助別人。

【過程與方法目標(biāo)】

(1)同學(xué)們?cè)诜窒淼倪^程中學(xué)會(huì)欣賞他人向他人學(xué)習(xí)；

(2)學(xué)習(xí)成為“開心果”的秘訣。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)讓同學(xué)們有去做不會(huì)做事情的意識(shí)；

(2)讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中能夠多關(guān)心他人多欣賞他人。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們知道開心果需要做什么；

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們能夠主動(dòng)去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、開心果等

【導(dǎo)入新課】

出示開心果的照片.并且講述關(guān)于開心果的故事.導(dǎo)入新課。

【講授新課】

板書：開心果

老師在課件上展示開心果的圖片。

師：同學(xué)們知道這是什么嗎？

生：開心果。

師：嗯.大家都知道這是開心果.關(guān)于開心果還有一個(gè)故事呢？大家知道嗎？

老師將開心果分給同學(xué)們。

傳說公元前3世紀(jì).亞歷山大遠(yuǎn)征到達(dá)一荒無人煙的地區(qū)時(shí).軍隊(duì)糧草成了大

問題。但是天無絕人之路.士兵們發(fā)現(xiàn)一個(gè)山谷中長(zhǎng)滿了一種樹.果實(shí)累累.他們?cè)?/p>

著采此果充饑.結(jié)果發(fā)現(xiàn)此種果實(shí)不僅能吃.而且有股香味.吃后使人精力充沛.體

格強(qiáng)健.增強(qiáng)能力又據(jù)傳公元前5世紀(jì).波希戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí).波斯人就是全靠食阿月渾子才

使軍隊(duì)精力旺盛.連打勝仗的。當(dāng)時(shí)波斯牧民在游牧?xí)r.必身帶足夠的開心果.才進(jìn)

行較遠(yuǎn)的遷移生活。

所以啊.開心果就是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。那么大家想一想.誰

是你家里的開心果.在學(xué)校誰又是開心果呢？同學(xué)們可以把他的故事也說出來。

板書：誰是"開心果〃

生：在家里妹妹是家里的開心果.她年齡小.經(jīng)常會(huì)說一些很有意思的話逗大

家開心.她最喜歡的就是跟著音樂跳舞.每次她一跳舞我們家人就會(huì)覺得很開心。

生：我覺得在學(xué)校小紅就是我們的開心果.她會(huì)唱歌會(huì)講笑話.而且還經(jīng)常幫

助別人.我們都很喜歡她。師：看來大家身邊都有"開心果〃.有這樣一個(gè)"開心果〃.

我們的生活才更有趣.那大家想不想當(dāng)一個(gè)大家都喜歡的開心果呢？

板書：我要做"開心果〃

師：要做開心果.還有很多的秘訣呢！大家看看在下面的場(chǎng)景中.開心果應(yīng)該

怎么做呢？

老師展示課件：圖片分別是媽媽做家務(wù)腰疼、小伙伴很難過。

師：同學(xué)們會(huì)怎么做呢？大家可以討論一下

生：自己的事情自己做.我可以自己穿衣服自己洗臉.還能幫著媽媽做家務(wù).讓

媽媽歇一歇.這樣就能成為媽媽的開心果。

生：小伙伴很難過的時(shí)候我會(huì)陪著他.讓他不會(huì)覺得孤單.然后給他說笑話。

師：同學(xué)們說得都很好.雖然可能不是最好的答案.但是大家已經(jīng)開始努力了.

老師很開心。在上節(jié)課中咱們學(xué)習(xí)了怎樣分辨開心和不開心的表情.那這節(jié)課我

們接著來看一看.同學(xué)們會(huì)根據(jù)什么動(dòng)作和什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開心的呢？

然后會(huì)怎么做呢？同學(xué)們回答.如發(fā)現(xiàn)媽媽掐著要發(fā)現(xiàn)媽媽累了.聽到爸爸嘆氣發(fā)

現(xiàn)爸爸心情不好等等。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課通過讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的開心果.講述他們的故事.將課堂帶入一種比

較輕松的氛圍。然后創(chuàng)設(shè)情境.通過回答讓同學(xué)們更加深了"開心果〃應(yīng)該做什么

的意識(shí)。

《試種一粒籽》

本節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)們自己種下一粒種子并觀察它的生長(zhǎng)情況.在這個(gè)過程中讓

同學(xué)們感受生命的奇妙以及勞動(dòng)的樂趣.對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力很有意義。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的基本條件；

(2)學(xué)會(huì)怎樣種植一粒種子；

(3)學(xué)習(xí)一些工具的使用?！具^程與方法目標(biāo)】

(1)通過查找資料.學(xué)會(huì)查找資料的方法;

(2)通過小組討論、匯報(bào)交流等不同方法與同伴合作、交流.分享感受和活

動(dòng)成果.提升生活經(jīng)驗(yàn)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng).能與同伴分享勞動(dòng)快樂的情感；

(2)讓同學(xué)們感受到生命的奇妙。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的基本條件以及種植植物的基本方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生查詢資料以及記錄植物生長(zhǎng)狀況的能力。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻等

【導(dǎo)入新課】

讓同學(xué)們讀《憫農(nóng)》.導(dǎo)入新課。

【講授新課】

同學(xué)們朗讀《憫農(nóng)》文章：鋤禾日當(dāng)午.汗滴禾下士。誰知盤中餐.粒粒皆辛

苦。

師：《憫農(nóng)》這首詩(shī).同學(xué)們都很熟悉。那從這首詩(shī)中你明白了什么道理？

當(dāng)我們每天吃著好吃的飯菜時(shí).有誰會(huì)想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢.今天讓

我們也來種下一粒籽.一起感受一下奇妙的生命。

老師展示課件內(nèi)容.一些植物都是由種子長(zhǎng)成的。如新生的小樹.一望無際的

麥田.鮮艷的花朵等。

師：看到這些種子長(zhǎng)大是不是很奇妙呢？今天我們就來自己種下一粒種子.

來觀察它是怎么生長(zhǎng)的。

學(xué)生自主討論.決定種什么的種子.怎樣才能把種子種在泥土里.需要哪些工

具.包括鏟子.噴壺等工具.然后發(fā)表自己的看法.分成小組.老師指導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況

應(yīng)選用哪些工具。

學(xué)生討論通過各種方式了解所種種子的習(xí)性特點(diǎn)等.可以問老師、問父母、

自己查詢資料等。

課上主要是幫助學(xué)生確定選題和方法.并幫助學(xué)生列一個(gè)計(jì)劃表。主要是學(xué)

生在課下的任務(wù)。

要求學(xué)生在課下選擇一種種子進(jìn)行種植.每天將觀察到的生長(zhǎng)情況和收獲進(jìn)

行記錄.并在下一周的課上進(jìn)行展示和分享。

學(xué)生記錄的方式包括拍照、寫日記、展示實(shí)物或者畫下來等。

【課堂小結(jié)】

本次教學(xué)主要是給同學(xué)們提供一些方法以及解答一些他們的疑問.主要是方

法的教學(xué).實(shí)際操作需學(xué)生在課下自主完成。

《健康游戲我常玩》

本節(jié)內(nèi)容主要是給同學(xué)們介紹一些健康安全的游戲.并提醒同學(xué)們學(xué)會(huì)分辨

有益和有害的游戲.多玩健康安全的游戲。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解一些新游戲；

(2)能夠分辨有益和有害的游戲。

【過程與方法目標(biāo)】

(1)通過游戲感受和同伴的合作的方法；

(2)通過分辨有益和有害的游戲.學(xué)會(huì)分辨事物的方法。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

讓同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中多玩健康安全的游戲.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)有害的游戲；

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分辨有益和有害的游戲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分辨有益和有害的游戲.并在以后有意識(shí)地多玩健康安全的游

戲。

教師準(zhǔn)備：氣球、獎(jiǎng)品、多媒體課件等。

【導(dǎo)入新課】

詢問同學(xué)們平時(shí)都玩什么游戲.導(dǎo)入新課。【講授新課】

板書：常玩的游戲

師：同學(xué)們都玩過游戲.那大家平時(shí)都喜歡玩什么游戲呢？我們可以分享一

下。

生：我喜歡和爸爸一起下象棋

生：我喜歡玩王者XX

生：我喜歡玩搭積木

生：我喜歡下課的時(shí)候玩跳方格

師：那你們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲呢？

生：可以和爸爸在一起

生：很有趣

生：和大家在一起玩很開心

師總結(jié)：大家都有自己的喜歡的游戲.那么咱們今天就先來玩一個(gè)游戲.叫

"背對(duì)背夾氣球".游戲規(guī)則是.兩人一組.背對(duì)背夾氣球.一次三組.到達(dá)終點(diǎn)時(shí)間最

短的一組獲勝。到終點(diǎn)前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。

板書：游戲

游戲結(jié)束.進(jìn)行頒獎(jiǎng).老師總結(jié)。

師：同學(xué)們玩玩這個(gè)游戲有什么感受呢？

生：我覺得玩這個(gè)游戲一定要和同伴齊心協(xié)力

生：我覺得這不止需要力量.也很需要智力.要想辦法怎么讓氣球不掉下來而

且不破。

生：我覺得挺好玩的.動(dòng)起來很有趣

師：同學(xué)們說的都很好.這個(gè)游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契.也能動(dòng)腦

思考怎樣保護(hù)好氣球.而且還能讓我們運(yùn)動(dòng)起來。所以啊這個(gè)游戲就是一項(xiàng)對(duì)我

們身心都有益的游戲。游戲并不都是對(duì)我們有害的也并不都是對(duì)我們有益的.那

哪些游戲是健康安全的哪些是危險(xiǎn)有害的呢？

老師展示一些游戲.讓同學(xué)們分辨。

游戲如爬山、搭積木、玩電腦游戲、打羽毛球、從樓梯上滑下去、在馬路

邊踢足球、在馬路上追趕打鬧等。

老師告訴同學(xué)們要多玩健康安全的游戲.不能玩危險(xiǎn)有害的游戲。

師：同學(xué)們要多玩健康安全的游戲.在體育課、手工課等課上的游戲都是很

好的游戲.希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲.體會(huì)游戲中的快樂。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課主要是讓同學(xué)們分享了一下自己常玩的游戲.在課上進(jìn)行的游戲可以

讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w激發(fā)腦力.給同學(xué)們提供了一項(xiàng)健康安全游戲的例

子。在課程后半部分.老師嘗試讓同學(xué)們分辨有益和有害的游戲.這對(duì)同學(xué)們來說

是很重要的。《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》

每個(gè)時(shí)代都有不同的"玩”的項(xiàng)目.傳統(tǒng)游戲是"玩〃項(xiàng)目中比較經(jīng)典的一種.但

就目前的情況來說.傳統(tǒng)游戲正在逐漸淡出孩子玩的世界。仔細(xì)觀察校園.幾乎找

不到傳統(tǒng)游戲的影子.這些.不僅僅是游戲的丟失.更是一種地方文化的丟失。本活

動(dòng)通過認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)游戲的活動(dòng).引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)游戲.感受傳統(tǒng)游戲獨(dú)特的文化魅

力。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解一些經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲；

(2)了解一些其他國(guó)家小朋友喜歡玩的游戲；

(3)會(huì)玩一些傳統(tǒng)游戲；

(4)理解傳統(tǒng)游戲也是一種文化。

【過程與方法目標(biāo)】

通過采訪長(zhǎng)輩學(xué)會(huì)一些采訪的方法；

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)通過玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲使學(xué)生了解傳統(tǒng)游戲的意義及價(jià)值；

(2)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)爺爺、奶奶、父母的童年.促進(jìn)親子間洞伴間的友好合

作。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們了解并嘗試玩一些傳統(tǒng)游戲；

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們領(lǐng)略傳統(tǒng)游戲的xx魅力。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小木棒、沙包、脫落等一些游戲道具;

學(xué)生準(zhǔn)備：采訪長(zhǎng)輩的故事。

【導(dǎo)入新課】

教師在多媒體課件上展示一些傳統(tǒng)游戲.詢問同學(xué)們有沒有見過或者玩過。

【講授新課】

板書：傳統(tǒng)游戲

教師在課件上展示的傳統(tǒng)游戲如丟沙包、踢健子、拍洋畫、挑小木棒等游

戲.先讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)熟悉一下以前的傳統(tǒng)游戲。并且讓同學(xué)們回答玩過哪些游戲.

想嘗試哪些游戲。

板書：長(zhǎng)輩們喜歡玩的游戲

教師讓同學(xué)們展示提前準(zhǔn)備的材料.即詢問家里的長(zhǎng)輩喜歡玩什么游戲.為什

么喜歡玩。

同學(xué)回答汝口：采訪爺爺.他童年喜歡玩的游戲是挑小木棒.這個(gè)游戲的玩法是

每人拿出數(shù)量相同的小木棒.把它們往地上一撒.木棒就一根一根地疊在地上。小

朋友輪流著把桌上的小棒挑起來.每次只能挑一根.挑小棒時(shí)不能碰到其他小棒.如

果碰到其他小棒了.機(jī)會(huì)就要讓給下一個(gè)人挑棒。大家輪流挑小棒.直到小棒完全

挑撿完.最后數(shù)數(shù)誰的小棒多.得多的為勝。

小朋友采訪長(zhǎng)輩的展示會(huì)讓其他同學(xué)感興趣.從而對(duì)傳統(tǒng)游戲充滿興趣.能夠

增強(qiáng)課堂氣氛。

板書：其他國(guó)家的游戲

師：每個(gè)國(guó)家的小朋友都有喜歡玩的游戲.那接下來咱們就來看一看其他國(guó)

家的小朋友都玩什么游戲。

教師用課件展示其他國(guó)家小朋友的游戲。

如泰國(guó)小朋友玩椰殼鞋游戲.印尼小朋友踩高蹺等。

認(rèn)識(shí)外國(guó)的游戲能讓同學(xué)們開拓眼界.當(dāng)然也能將這些游戲拿過來玩。

板書：我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲

師：我們這節(jié)課看了很多的傳統(tǒng)游戲和外國(guó)小朋友喜歡玩的游戲.相信大家

也已經(jīng)躍躍欲試了.今天我們也來玩一些游戲。

老師將帶來的沙包、健子、陀螺、小木棒等拿出來.并解釋由于是上課時(shí)間.

故只能在課上玩室內(nèi)游戲.如挑小木棒.而像扔沙包跳繩這樣的游戲要在下課或者

體育課上進(jìn)行。

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了以前長(zhǎng)輩們愛玩的傳統(tǒng)游戲.目前隨著電子產(chǎn)品的

發(fā)展和小朋友的學(xué)習(xí)壓力的加大.傳統(tǒng)游戲正在漸漸淡出人們的視野.希望通過這

節(jié)課的教學(xué).讓同學(xué)們了解到更多的傳統(tǒng)游戲.并能夠?qū)⒁恍┙】蛋踩腥さ膫鹘y(tǒng)

游戲代替一些電子游戲.真正讓游戲有益于身心健康發(fā)展。

《我們有新玩法》

這一節(jié)的內(nèi)容緊接著前面兩節(jié).旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力.不僅要玩游戲

還要會(huì)玩游戲.會(huì)玩游戲的同時(shí)也會(huì)用舊東西制作游戲.培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能

力。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)了解一些傳統(tǒng)游戲的新玩法.并能自己設(shè)計(jì)新玩法；

(2)能夠給自己設(shè)計(jì)的新游戲制作合適的規(guī)則。

【過程與方法目標(biāo)】

(1)學(xué)會(huì)展示自己新游戲的方法.使自己的游戲能夠被更多人喜歡；

(2)在制作游戲的過程中能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)通過對(duì)傳統(tǒng)游戲做出新玩法.體會(huì)此類游戲的魅力;

(2)通過變廢為寶制作新游戲.培養(yǎng)環(huán)保的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生能夠做出新游戲.并體會(huì)變廢為寶的樂趣。

教師準(zhǔn)備：繩子、多媒體課件等；

學(xué)生準(zhǔn)備：一些做玩具的舊物品等。

【導(dǎo)入新課】

老師展示一根跳繩.詢問同學(xué)們可以怎么玩.導(dǎo)入新課。

【講授新課】

板書：跳繩玩出新花樣

師：咱們上兩次課說了一些愛玩的游戲還有咱們長(zhǎng)輩玩過的傳統(tǒng)游戲.其中

大家提到了好多的好玩的游戲.那么大家能給它們想出來新玩法嗎？咱們今天就

請(qǐng)同學(xué)們想一想我們能創(chuàng)造出來什么新游戲。老師這里有幾根跳繩.咱們現(xiàn)在按

照小組.每個(gè)小組至少想出一種用這個(gè)繩子玩出除了跳繩外的游戲。

同學(xué)們嘗試跳繩的新玩法。例如將繩子做成呼啦圈、拔河等。

同學(xué)們想好創(chuàng)意之后進(jìn)行展示.并說明玩法以及規(guī)則。

板書：自己創(chuàng)造新玩具

師：同學(xué)們剛才已經(jīng)給跳繩創(chuàng)造了好多新玩法.那么我們能不能自己制作玩

具呢？用自己帶來的東西.如果有好的想法東西不夠的話大家可以相互借一下或

者合作完成。同學(xué)們動(dòng)手做玩具。

做完之后進(jìn)行展示.說出這個(gè)玩具的設(shè)計(jì)想法和玩法以及做完之后的感受。

【課堂小結(jié)】

這節(jié)課雖然教學(xué)內(nèi)容不多.但是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐很多.通過兩個(gè)活動(dòng)已經(jīng)將本節(jié)

課的內(nèi)容全部教授.而且活動(dòng)這種方式很受同學(xué)喜愛。

《安全地玩》

這一節(jié)的內(nèi)容對(duì)同學(xué)們來說是很有意義的.在二年級(jí)玩游戲是必不可少的.安

全問題也就是一個(gè)大問題.通過這節(jié)課的教學(xué)可以讓同學(xué)們了解更多的安全知識(shí).

也能加深安全意識(shí)。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)知道哪些場(chǎng)所是危險(xiǎn)的；

(2)能夠主動(dòng)告知他人危險(xiǎn)。

【過程與方法目標(biāo)】

通過討論和實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

加深同學(xué)們"安全玩?！钡囊庾R(shí)；

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓同學(xué)們了解哪些地方是危險(xiǎn)的；

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓同學(xué)們?cè)谝院笞⒁獍踩嫠！?/p>

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、紙板等?！緦?dǎo)入新課】

老師出示多媒體課件.展示一些在危險(xiǎn)地方玩耍的圖片讓同學(xué)們辨析。

【講授新課】

板書：在這里玩安全嗎？

師：同學(xué)們我們之前已經(jīng)學(xué)了幾課關(guān)于游戲的內(nèi)容了.學(xué)習(xí)了很多新游戲.那

咱們今天就來看一下游戲的場(chǎng)所.老師展示幾張圖片.大家看一下這些做法對(duì)不對(duì).

如果不對(duì).危險(xiǎn)在哪里呢？

如圖一：在馬路上踢球

生：不對(duì).因?yàn)轳R路上汽車很多很危險(xiǎn).因?yàn)樵诓賵?chǎng)或者球場(chǎng)。

圖二：下樓梯時(shí)追逐打鬧

生：這樣不對(duì).因?yàn)樵跇巧仙先菀姿さ埂?/p>

師：同學(xué)們說的非常對(duì).有些地方是不適合做游戲的.那大家知道有哪些地方

不難玩耍嗎？老師先給大家說一個(gè)真實(shí)的故事。老師小時(shí)候有一位同學(xué)叫小明.

聰明又伶俐.他各方面都挺優(yōu)秀。有一天.在他身上卻發(fā)生了一場(chǎng)悲劇。一位低年

級(jí)的小男孩吊在校門口的鐵門上玩.他在鐵門上蕩來蕩去.非常好玩。這時(shí)小明因

急事想跑進(jìn)學(xué)校.他剛跑到校門口吐那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩

過來.鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛.他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被

及進(jìn)送到了醫(yī)院.可他的這只受傷的眼睛卻永遠(yuǎn)看不見東西了。同學(xué)們.這場(chǎng)悲劇

是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致的？

（低年級(jí)的那位小男孩在不該玩的地方玩耍.還有小明如果不是跑進(jìn)校.他的

眼睛也不會(huì)受傷）。

教師：所以同學(xué)們有些地方是不能玩耍的.那大家覺得有哪些地方不能玩

呢？現(xiàn)在大家可以討論一下.然后進(jìn)行發(fā)言。

（學(xué)生回答師進(jìn)行補(bǔ)充.特別提醒人太多的地方.太窄的地方.或后面有階梯.

或周圍有很多障礙物的地方等都不適合玩耍）

板書：我要告訴他

師：同學(xué)們學(xué)了這門課以后有沒有想到之前和小朋友玩的游戲危險(xiǎn)呢？或

者你想告訴小伙伴什么呢？

生：我的好朋友喜歡在水邊玩耍.我要告訴他在水邊很危險(xiǎn)

生：我喜歡和同學(xué)在教室里打鬧.現(xiàn)在我覺得很危險(xiǎn)我以后不會(huì)這樣做了。

師總結(jié)：同學(xué)們做的很棒.我們要了解一些危險(xiǎn)的地方不能玩耍并且也要告

訴好朋友們.接下來就讓我們動(dòng)手做一些安全提示牌.放在你們覺得危險(xiǎn)的地方.這

樣能提醒大家哦！

同學(xué)們動(dòng)手做安全提示牌。

板書：xx安全常識(shí)歌

老師總結(jié)：同學(xué)們.玩耍會(huì)讓人很愉悅.不過健康安全更重要！咱們拍手來讀

讀《小學(xué)生安全常識(shí)歌》吧！

紅燈停.綠燈行.人行橫道把路行；過馬路.左右看.快速通過不要停。校園內(nèi).

要安靜.追逐打鬧可不行；

危險(xiǎn)事.不靠近.不翻圍墻上樓頂。遇事故.要冷靜.家人、老師最可信.安全事.

大家事.時(shí)時(shí)刻刻要謹(jǐn)慎.要謹(jǐn)慎！

【課堂小結(jié)】

本節(jié)課讓同學(xué)們自己辨別了不能玩耍的場(chǎng)所.這些內(nèi)容對(duì)同學(xué)們的安全玩耍

來說是很重要的.通過講述、討論和讓同學(xué)們自己動(dòng)手做安全標(biāo)識(shí).能加深安全意

識(shí)。

《小水滴的訴說》

本節(jié)是人教版《品德與法治》第三單元第一課.第三單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在告

訴同學(xué)們要保護(hù)環(huán)境。這一節(jié)主要講了人們的生命之源一一水。通過介紹水的

重要性以及水被破壞的情況.希望同學(xué)們能夠重視目前的情況.能夠愛護(hù)水資源愛

護(hù)環(huán)境。

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

(1)、了解水是生命之源.水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。

(2)、了解我國(guó)水資源的狀況。

(3)、知道如何節(jié)約用水。

【過程與方法目標(biāo)】

通過對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

(1)通過學(xué)習(xí).使學(xué)生了解世界與我國(guó)水資源的危機(jī).提高節(jié)約用水意識(shí)；

(2)初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性.從而形成"節(jié)約用水”的良

好品德。

【教學(xué)重點(diǎn)】

⑴通過對(duì)水資源的了解.學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限.并知道

如何節(jié)約用水。

⑵感受水資源緊缺形勢(shì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過對(duì)水資源的了解.學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限.并知道如

何節(jié)約用水。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻等。

【導(dǎo)入新課】

老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進(jìn)行對(duì)比.導(dǎo)入新課。

【講授新課】

板書：水很珍貴

師：同學(xué)們看看這些圖片.大家有什么感想呢？

生：有的地方很缺水.有水的地方風(fēng)景很好看。

師：沒錯(cuò).水對(duì)我們來說是很重要的。

從人的體重上來看.水占人體重量的70%.嬰兒體內(nèi)含水達(dá)80%。人體血液中

所含水分占83%.水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝

臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天.但是不喝水僅僅能活三天。所以

水對(duì)人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰能滋潤(rùn)秧苗.能給我

們生命.是我們的生命之源。

老師出示課件地球的圖片。

師：大家請(qǐng)看.我們的地球從高空上看.有人稱它為水球.因?yàn)榈厍蛏系乃?97%

是海洋水。按道理來說我們應(yīng)該不會(huì)缺水啊。

引起同學(xué)們思考。

師：（分析）地球上的水.97%是海洋水.而人類所需的淡水資源僅占全球水

量的

2.5%o地球上的淡水資源.絕大部分為兩極和高山的冰川.其余大部分為深層

地下水。

目前人類利用的淡水資源.主要是江河湖泊和淺層地下水.僅占全球淡水資源

的0.3%。

如果把地球水比作一桶水的話.那么我們能夠利用的淡水資源僅相當(dāng)于這桶

水中的一小勺。由此可見.水資源是非常珍貴的。所以我們應(yīng)該珍惜每一滴水.但

是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。

板書：水資源遭遇了不幸

師：我國(guó)水資源總量約為27500億立方米.居世界第六位.人均占有水量?jī)H為

2167立方米左右.只相當(dāng)世界人均的居世界第110位.中國(guó)已被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)

貧水國(guó)之一。水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道.非洲每年因喝不

干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國(guó)也不例外.每年工廠排放的污水使我國(guó)

的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活

也變得越來越舒服.我們可能不能很深切的感受到水的重要性.也想不起來去主動(dòng)

保護(hù)水資源.現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞。

老師展示課件上的圖片.一些工廠排放污水.還有一些家庭用水也被浪費(fèi)。

師：同學(xué)們看到這里有什么感想呢？

生：我們應(yīng)該保護(hù)水.不能浪費(fèi)水。

師：沒錯(cuò).保護(hù)水資源迫在眉睫.我們可以從身邊做起.從自身做起。那么同學(xué)

們回想一下自己有沒有浪費(fèi)水呢？

學(xué)生回答。

師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？

板書：節(jié)約用水

生：洗臉?biāo)梢詻_廁所

生：洗澡或者刷牙的時(shí)候不用總開著水龍頭

生：洗菜水可以澆花

老師出示節(jié)水標(biāo)志。

師：同學(xué)們都說的很好.希望大家以后都能節(jié)約用水