部編人教版道德與法治二年級下冊全

部編人教版XX與法治二年級下冊全

冊教案

《挑戰(zhàn)第一次》

生活中有很多第一次.第一次的挑戰(zhàn)有驚有喜.本節(jié)內(nèi)容圍繞“第一次"讓同學

們回憶了一些第一次時的經(jīng)歷和心理活動.鼓勵同學們要勇敢進行挑戰(zhàn)但在挑戰(zhàn)

的同時要注意安全。

【知識與能力目標】

(1)了解生活學習有很多第一次.第一次沒那么可怕。

(2)敢于去嘗試更多的事情。

【過程與方法目標】

通過討論.學生學會表達自己的問題.并嘗試去解決。

【情感態(tài)度價值觀目標】

(1)體會挑戰(zhàn)中的樂趣；

(2)學會分辨哪些事情可以嘗試.哪些事情不能嘗試.哪些事情可以在別人

的幫助下嘗試。

【教學重點】

讓同學們明白挑戰(zhàn)第一次沒那么可怕.要勇敢去嘗試。

【教學難點】

分辨可以挑戰(zhàn)的事情、不能挑戰(zhàn)的事情以及在別人的幫助下可以挑戰(zhàn)的事

情。

四季的形成。

多媒體課件、故事等。

【導入新課】

板書：我的第一次。讓同學們說說自己的第一次.導入新課。

【講授新課】

生活中有很多第一次。第一次是挑戰(zhàn).也帶給我們成長與驚喜.請大家來說說

自己的第一次.說一說當時心里是什么感覺.試過以后又是什么感覺。生：我想說

一下我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很臟.怕我媽媽兇我.就決定自己把衣

服洗了。我開始不知道應該怎么洗.就把水、衣服、洗衣服都放在盆里.然后搓.最

后把水倒了又洗了一遍.雖然最后衣服洗的不是很干凈.但是媽媽還是夸了我.我很

開心.從那以后我就經(jīng)常幫媽媽做家務了。

生（示例回答）：我印象最深的第一次是學騎自行車.上一年級的時候我想

學騎自行車.于是就讓爸爸教我。開始騎的時候很害怕不敢動.但是爸爸一直說讓

我不要害怕.他會一直在后面扶著.我也就放心騎起來了。但是還是摔了幾次.因為

爸爸已經(jīng)松手了.雖然摔的很疼.但是在爸爸的鼓勵下我還是堅持下去了.最后我就

學會了騎自行車。

師總結：我們都有過很多的第一次.相信大家在挑戰(zhàn)過第一次之后也會有很

大的收獲.接下來咱們來聽老師講一個故事.小馬過河的故事.看看大家從這個故事

中聽出了什么.能得到什么啟示。

板書：小馬過河

小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對

岸的村子送糧食的時候.他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過的很快樂.時光

飛快地過去了。

有一天.媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬.你已經(jīng)長大了.可以幫媽媽做事了。

今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。〃

小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有

橋.只能自己淌過去?？捎植恢篮铀卸嗌钅?猶豫中的小馬一抬頭.看見了正

在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到："牛伯伯.您知道那河里的水深不

深呀?〃牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說："不深.不深。才到我的小腿?！ㄐ●R

高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿.忽然聽見一個聲音說："小馬.小馬

別下去.這河可深啦。〃小馬低頭一看.原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾

巴.睜者圓圓的眼睛.很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里.河水

就把他卷走了?！ㄐ●R一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺.小松鼠說河水深.這可怎

么辦呀?只好回去問媽媽。

馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困

難了.就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰

小馬說："沒關系.咱們一起去看看吧?！ㄐ●R和媽媽又一次來到河邊.媽媽這回讓

小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心試探著.一步一步地淌過了河。噢.他

明白了.河水既沒有牛伯伯說的那么淺.也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自

試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼.心里說："謝謝你了.好媽媽?！ㄈ缓笏?/p>

轉(zhuǎn)頭向村子跑去。他今天特別高興.你知道是為什么嗎？

生：因為他通過自己的嘗試知道了水的深淺.并且還替媽媽做了事情。

師：對.這個故事告訴我們只有自己親自嘗試過以后才會知道水有多深.我們

要勇敢去嘗試。那大家還有什么想去試的新鮮事情嗎？接下來大家就討論一下.

你有哪些想嘗試的事。

板書：我還想試

學生討論。有同學記錄討論的結果。

（那些事要大膽試.那些事不能試.哪些事情可以在別人的幫助下試一試等）

生：我想學滑冰

生2：滑冰能鍛煉身體.但是一定要注意安全.要在大人的保護下才可以試。

生：我上課不敢回答問題

生2：勇敢回答問題.說錯了也沒關系

師：同學們說得都很好.我們都有很多想去做的事情.但是可能會因為很多原

因而沒有做.那么大家可以把想做的事情列出來.同學幫忙想辦法.大家一起來挑

戰(zhàn)。

同學們進行討論.將自己想做的事情說出來.看看其他人有沒有好的建議.也可

以一起去做等。

【課堂小結】

本節(jié)課主要是讓同學們說出自己的第一次挑戰(zhàn)和還想嘗試的事情.通過討論

和交流.可以讓同學們變得更勇敢。

《學做“快樂鳥〃》

快樂是每個人永恒不變的追求.無論是誰都希望快樂永遠與自己相伴。同時

面對困難解決煩惱也是每個孩子都應該具備的一種能力.可是實際的生活中.孩子

們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活.體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動

中幫助學生體驗快樂.解決生活中遇到的困難與煩惱.增強學生正確面對和解決自

己或別人的煩惱的意識.使學生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好

行為延伸到以后的學習、生活中去。

【知識與能力目標】

（1）知道每個人都有快樂和不快樂的事情；

（2）學習解決煩惱的方法；

（3）xx幫助別人自己也會快樂；

【過程與方法目標】

通過游戲和討論的活動.指導學生在活動中獲得知識。

【情感態(tài)度價值觀目標】

（1）懂得解決自己的煩惱；

（2）懂得關心他人.在他人不開心的時候幫助他人；

【教學重點】

學生能夠表達出自己的開心和遇到的煩惱。

【教學難點】

讓同學們學習用一些方法去解決煩惱洞時懂得幫助他人。

教師準備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；

學生準備：畫筆、紙等。

【導入新課】

課件出示一些人快樂的圖片.然后詢問同學們感到快樂的事情。

【講授新課】

板書：我的快樂

師：同學們能看出來他們的心情嗎？

生：開心.快樂

師：對.同學們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？

生回答。

生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家.他們做了很多好吃的.我還和

弟弟妹妹在一起玩.覺得很快樂。

生：我喜歡下課和同學們一起玩游戲

生：我看動畫片的時候會覺得很快樂

師總結：和親人在一起會感到快樂.玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂。

快樂的時候我們會是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。

同學們畫快樂的表情。

板書：我的煩惱

師：我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候.那因為什么我們會不快樂

呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進這個小瓶子里（老師展示提前準

備好的小瓶子）.如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師.

我們通過玩一個游戲看同學們能不能幫助解決這些煩惱。

游戲設置：擊鼓傳花。同學們傳一個球.老師背對學生們唱歌.然后老師喊停.

這時候球在誰手里.誰就去選擇一個剛才的小瓶子.選到笑臉的要重新選擇。然后

讀出紙上的煩惱.再給一些建議洞學們也可以回答。

例：生：我每次考試都想考一百分.但是怎么也考不到。

生回答：我覺得只要努力了就好了.應該肯定自己的努力.相信自己是最棒

的。

師：嗯.這位同學給的建議非常好.只要我們努力了.100分不是最終的目標.而

是我們在這個過程中有了收獲.自己學到了東西.這對我們來說才是最重要的。

師：咱們既然看到了這么多不開心的事.大家也畫了開心的表情.那大家會畫

不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫.同學們知道老

師為什么讓

大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心.我們就可

以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。

板書：我有小妙招

師：在前面我們已經(jīng)請一些同學給出建議解答了一些同學的煩惱.那么在這

節(jié)課的最后我們就請大家在一起討論一下.大家平時都是怎么應對煩惱的.我們把

好的小妙招都記下來.下次如果我們再有不開心的事情我們就可以試一試大家的

這些小妙招啦。

同學們進行小組討論.老師進行整理.將好的建議做成一張好看的畫的形式貼

在教室里。

【課堂小結】

每個人都有開心和不開心的事情.快樂對于二年級的學生來說不是一種心靈

的體驗.而僅僅是一種實際的感受.他們對于快樂的理解.大都停留在吃.玩這些比

較膚淺的層次上.另外這一年齡的學生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品

質(zhì).具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點.在教學中用游戲和討論的方式.

在活動的參與中引導學生體會更深層次的快樂.體驗克服困難.關心他人.從別人的

快樂中感受到不一樣的快樂.走近學生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體

驗。

《做個"開心果”》

本節(jié)內(nèi)容旨在讓同學們學會幫助別人.在家里可以幫忙做家務做媽媽的"開心

果〃.在學校可以逗難過的小伙伴開心做大家的"開心果〃.讓同學們知道不僅要做自

己的"快樂鳥”.也要帶給身邊人快樂。

【知識與能力目標】

(1)了解成為“開心果”的方法；

(2)懂得關心別人幫助別人。

【過程與方法目標】

(1)同學們在分享的過程中學會欣賞他人向他人學習；

(2)學習成為“開心果”的秘訣。

【情感態(tài)度價值觀目標】

(1)讓同學們有去做不會做事情的意識；

(2)讓同學們在學習生活中能夠多關心他人多欣賞他人。

【教學重點】

讓同學們知道開心果需要做什么；

【教學難點】

讓同學們能夠主動去觀察身邊人的情緒并且去幫助他人。

教師準備：多媒體課件、開心果等

【導入新課】

出示開心果的照片.并且講述關于開心果的故事.導入新課。

【講授新課】

板書：開心果

老師在課件上展示開心果的圖片。

師：同學們知道這是什么嗎？

生：開心果。

師：嗯.大家都知道這是開心果.關于開心果還有一個故事呢？大家知道嗎？

老師將開心果分給同學們。

傳說公元前3世紀.亞歷山大遠征到達一荒無人煙的地區(qū)時.軍隊糧草成了大

問題。但是天無絕人之路.士兵們發(fā)現(xiàn)一個山谷中長滿了一種樹.果實累累.他們試

著采此果充饑.結果發(fā)現(xiàn)此種果實不僅能吃.而且有股香味.吃后使人精力充沛.體

格強健.增強能力又據(jù)傳公元前5世紀.波希戰(zhàn)爭時.波斯人就是全靠食阿月渾子才

使軍隊精力旺盛.連打勝仗的。當時波斯牧民在游牧時.必身帶足夠的開心果.才進

行較遠的遷移生活。

所以啊.開心果就是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。那么大家想一想.誰

是你家里的開心果.在學校誰又是開心果呢？同學們可以把他的故事也說出來。

板書：誰是"開心果〃

生：在家里妹妹是家里的開心果.她年齡小.經(jīng)常會說一些很有意思的話逗大

家開心.她最喜歡的就是跟著音樂跳舞.每次她一跳舞我們家人就會覺得很開心。

生：我覺得在學校小紅就是我們的開心果.她會唱歌會講笑話.而且還經(jīng)常幫

助別人.我們都很喜歡她。師：看來大家身邊都有"開心果〃.有這樣一個"開心果〃.

我們的生活才更有趣.那大家想不想當一個大家都喜歡的開心果呢？

板書：我要做"開心果〃

師：要做開心果.還有很多的秘訣呢！大家看看在下面的場景中.開心果應該

怎么做呢？

老師展示課件：圖片分別是媽媽做家務腰疼、小伙伴很難過。

師：同學們會怎么做呢？大家可以討論一下

生：自己的事情自己做.我可以自己穿衣服自己洗臉.還能幫著媽媽做家務.讓

媽媽歇一歇.這樣就能成為媽媽的開心果。

生：小伙伴很難過的時候我會陪著他.讓他不會覺得孤單.然后給他說笑話。

師：同學們說得都很好.雖然可能不是最好的答案.但是大家已經(jīng)開始努力了.

老師很開心。在上節(jié)課中咱們學習了怎樣分辨開心和不開心的表情.那這節(jié)課我

們接著來看一看.同學們會根據(jù)什么動作和什么表情發(fā)現(xiàn)身邊的人不開心的呢？

然后會怎么做呢？同學們回答.如發(fā)現(xiàn)媽媽掐著要發(fā)現(xiàn)媽媽累了.聽到爸爸嘆氣發(fā)

現(xiàn)爸爸心情不好等等。

【課堂小結】

本節(jié)課通過讓同學們發(fā)現(xiàn)身邊的開心果.講述他們的故事.將課堂帶入一種比

較輕松的氛圍。然后創(chuàng)設情境.通過回答讓同學們更加深了"開心果〃應該做什么

的意識。

《試種一粒籽》

本節(jié)內(nèi)容讓同學們自己種下一粒種子并觀察它的生長情況.在這個過程中讓

同學們感受生命的奇妙以及勞動的樂趣.對培養(yǎng)同學們的動手能力很有意義。

【知識與能力目標】

(1)了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件；

(2)學會怎樣種植一粒種子；

(3)學習一些工具的使用?！具^程與方法目標】

(1)通過查找資料.學會查找資料的方法;

(2)通過小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流.分享感受和活

動成果.提升生活經(jīng)驗。

【情感態(tài)度價值觀目標】

(1)培養(yǎng)學生熱愛勞動.能與同伴分享勞動快樂的情感；

(2)讓同學們感受到生命的奇妙。

【教學重點】

了解種子發(fā)芽、植物生長的基本條件以及種植植物的基本方法。

【教學難點】

培養(yǎng)學生查詢資料以及記錄植物生長狀況的能力。

教師準備：多媒體課件、視頻等

【導入新課】

讓同學們讀《憫農(nóng)》.導入新課。

【講授新課】

同學們朗讀《憫農(nóng)》文章：鋤禾日當午.汗滴禾下士。誰知盤中餐.粒粒皆辛

苦。

師：《憫農(nóng)》這首詩.同學們都很熟悉。那從這首詩中你明白了什么道理？

當我們每天吃著好吃的飯菜時.有誰會想到農(nóng)民伯伯種下一粒籽的辛苦呢.今天讓

我們也來種下一粒籽.一起感受一下奇妙的生命。

老師展示課件內(nèi)容.一些植物都是由種子長成的。如新生的小樹.一望無際的

麥田.鮮艷的花朵等。

師：看到這些種子長大是不是很奇妙呢？今天我們就來自己種下一粒種子.

來觀察它是怎么生長的。

學生自主討論.決定種什么的種子.怎樣才能把種子種在泥土里.需要哪些工

具.包括鏟子.噴壺等工具.然后發(fā)表自己的看法.分成小組.老師指導根據(jù)實際情況

應選用哪些工具。

學生討論通過各種方式了解所種種子的習性特點等.可以問老師、問父母、

自己查詢資料等。

課上主要是幫助學生確定選題和方法.并幫助學生列一個計劃表。主要是學

生在課下的任務。

要求學生在課下選擇一種種子進行種植.每天將觀察到的生長情況和收獲進

行記錄.并在下一周的課上進行展示和分享。

學生記錄的方式包括拍照、寫日記、展示實物或者畫下來等。

【課堂小結】

本次教學主要是給同學們提供一些方法以及解答一些他們的疑問.主要是方

法的教學.實際操作需學生在課下自主完成。

《健康游戲我常玩》

本節(jié)內(nèi)容主要是給同學們介紹一些健康安全的游戲.并提醒同學們學會分辨

有益和有害的游戲.多玩健康安全的游戲。

【知識與能力目標】

(1)了解一些新游戲；

(2)能夠分辨有益和有害的游戲。

【過程與方法目標】

(1)通過游戲感受和同伴的合作的方法；

(2)通過分辨有益和有害的游戲.學會分辨事物的方法。

【情感態(tài)度價值觀目標】

讓同學們在以后的學習生活中多玩健康安全的游戲.遠離危險有害的游戲；

【教學重點】

讓同學們學會分辨有益和有害的游戲。

【教學難點】

讓同學們學會分辨有益和有害的游戲.并在以后有意識地多玩健康安全的游

戲。

教師準備：氣球、獎品、多媒體課件等。

【導入新課】

詢問同學們平時都玩什么游戲.導入新課?！局v授新課】

板書：常玩的游戲

師：同學們都玩過游戲.那大家平時都喜歡玩什么游戲呢？我們可以分享一

下。

生：我喜歡和爸爸一起下象棋

生：我喜歡玩王者XX

生：我喜歡玩搭積木

生：我喜歡下課的時候玩跳方格

師：那你們?yōu)槭裁聪矚g這些游戲呢？

生：可以和爸爸在一起

生：很有趣

生：和大家在一起玩很開心

師總結：大家都有自己的喜歡的游戲.那么咱們今天就先來玩一個游戲.叫

"背對背夾氣球".游戲規(guī)則是.兩人一組.背對背夾氣球.一次三組.到達終點時間最

短的一組獲勝。到終點前氣球掉落或被壓迫則被淘汰。

板書：游戲

游戲結束.進行頒獎.老師總結。

師：同學們玩玩這個游戲有什么感受呢？

生：我覺得玩這個游戲一定要和同伴齊心協(xié)力

生：我覺得這不止需要力量.也很需要智力.要想辦法怎么讓氣球不掉下來而

且不破。

生：我覺得挺好玩的.動起來很有趣

師：同學們說的都很好.這個游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契.也能動腦

思考怎樣保護好氣球.而且還能讓我們運動起來。所以啊這個游戲就是一項對我

們身心都有益的游戲。游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的.那

哪些游戲是健康安全的哪些是危險有害的呢？

老師展示一些游戲.讓同學們分辨。

游戲如爬山、搭積木、玩電腦游戲、打羽毛球、從樓梯上滑下去、在馬路

邊踢足球、在馬路上追趕打鬧等。

老師告訴同學們要多玩健康安全的游戲.不能玩危險有害的游戲。

師：同學們要多玩健康安全的游戲.在體育課、手工課等課上的游戲都是很

好的游戲.希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲.體會游戲中的快樂。

【課堂小結】

本節(jié)課主要是讓同學們分享了一下自己常玩的游戲.在課上進行的游戲可以

讓同學們在游戲中鍛煉身體激發(fā)腦力.給同學們提供了一項健康安全游戲的例

子。在課程后半部分.老師嘗試讓同學們分辨有益和有害的游戲.這對同學們來說

是很重要的?！秱鹘y(tǒng)游戲我會玩》

每個時代都有不同的"玩”的項目.傳統(tǒng)游戲是"玩〃項目中比較經(jīng)典的一種.但

就目前的情況來說.傳統(tǒng)游戲正在逐漸淡出孩子玩的世界。仔細觀察校園.幾乎找

不到傳統(tǒng)游戲的影子.這些.不僅僅是游戲的丟失.更是一種地方文化的丟失。本活

動通過認識傳統(tǒng)游戲的活動.引領孩子認識傳統(tǒng)游戲.感受傳統(tǒng)游戲獨特的文化魅

力。

【知識與能力目標】

(1)了解一些經(jīng)典的傳統(tǒng)游戲；

(2)了解一些其他國家小朋友喜歡玩的游戲；

(3)會玩一些傳統(tǒng)游戲；

(4)理解傳統(tǒng)游戲也是一種文化。

【過程與方法目標】

通過采訪長輩學會一些采訪的方法；

【情感態(tài)度價值觀目標】

(1)通過玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲使學生了解傳統(tǒng)游戲的意義及價值；

(2)引導學生走進爺爺、奶奶、父母的童年.促進親子間洞伴間的友好合

作。

【教學重點】

讓同學們了解并嘗試玩一些傳統(tǒng)游戲；

【教學難點】

讓同學們領略傳統(tǒng)游戲的xx魅力。

教師準備：多媒體課件、小木棒、沙包、脫落等一些游戲道具;

學生準備：采訪長輩的故事。

【導入新課】

教師在多媒體課件上展示一些傳統(tǒng)游戲.詢問同學們有沒有見過或者玩過。

【講授新課】

板書：傳統(tǒng)游戲

教師在課件上展示的傳統(tǒng)游戲如丟沙包、踢健子、拍洋畫、挑小木棒等游

戲.先讓同學們認識熟悉一下以前的傳統(tǒng)游戲。并且讓同學們回答玩過哪些游戲.

想嘗試哪些游戲。

板書：長輩們喜歡玩的游戲

教師讓同學們展示提前準備的材料.即詢問家里的長輩喜歡玩什么游戲.為什

么喜歡玩。

同學回答汝口：采訪爺爺.他童年喜歡玩的游戲是挑小木棒.這個游戲的玩法是

每人拿出數(shù)量相同的小木棒.把它們往地上一撒.木棒就一根一根地疊在地上。小

朋友輪流著把桌上的小棒挑起來.每次只能挑一根.挑小棒時不能碰到其他小棒.如

果碰到其他小棒了.機會就要讓給下一個人挑棒。大家輪流挑小棒.直到小棒完全

挑撿完.最后數(shù)數(shù)誰的小棒多.得多的為勝。

小朋友采訪長輩的展示會讓其他同學感興趣.從而對傳統(tǒng)游戲充滿興趣.能夠

增強課堂氣氛。

板書：其他國家的游戲

師：每個國家的小朋友都有喜歡玩的游戲.那接下來咱們就來看一看其他國

家的小朋友都玩什么游戲。

教師用課件展示其他國家小朋友的游戲。

如泰國小朋友玩椰殼鞋游戲.印尼小朋友踩高蹺等。

認識外國的游戲能讓同學們開拓眼界.當然也能將這些游戲拿過來玩。

板書：我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲

師：我們這節(jié)課看了很多的傳統(tǒng)游戲和外國小朋友喜歡玩的游戲.相信大家

也已經(jīng)躍躍欲試了.今天我們也來玩一些游戲。

老師將帶來的沙包、健子、陀螺、小木棒等拿出來.并解釋由于是上課時間.

故只能在課上玩室內(nèi)游戲.如挑小木棒.而像扔沙包跳繩這樣的游戲要在下課或者

體育課上進行。

【課堂小結】

本節(jié)課帶領同學們認識了以前長輩們愛玩的傳統(tǒng)游戲.目前隨著電子產(chǎn)品的

發(fā)展和小朋友的學習壓力的加大.傳統(tǒng)游戲正在漸漸淡出人們的視野.希望通過這

節(jié)課的教學.讓同學們了解到更多的傳統(tǒng)游戲.并能夠?qū)⒁恍┙】蛋踩腥さ膫鹘y(tǒng)

游戲代替一些電子游戲.真正讓游戲有益于身心健康發(fā)展。

《我們有新玩法》

這一節(jié)的內(nèi)容緊接著前面兩節(jié).旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造的能力.不僅要玩游戲

還要會玩游戲.會玩游戲的同時也會用舊東西制作游戲.培養(yǎng)了學生的動手動腦能

力。

【知識與能力目標】

(1)了解一些傳統(tǒng)游戲的新玩法.并能自己設計新玩法；

(2)能夠給自己設計的新游戲制作合適的規(guī)則。

【過程與方法目標】

(1)學會展示自己新游戲的方法.使自己的游戲能夠被更多人喜歡；

(2)在制作游戲的過程中能夠培養(yǎng)動手能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

(1)通過對傳統(tǒng)游戲做出新玩法.體會此類游戲的魅力;

(2)通過變廢為寶制作新游戲.培養(yǎng)環(huán)保的意識。

【教學重點】

讓學生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。

【教學難點】

讓學生能夠做出新游戲.并體會變廢為寶的樂趣。

教師準備：繩子、多媒體課件等；

學生準備：一些做玩具的舊物品等。

【導入新課】

老師展示一根跳繩.詢問同學們可以怎么玩.導入新課。

【講授新課】

板書：跳繩玩出新花樣

師：咱們上兩次課說了一些愛玩的游戲還有咱們長輩玩過的傳統(tǒng)游戲.其中

大家提到了好多的好玩的游戲.那么大家能給它們想出來新玩法嗎？咱們今天就

請同學們想一想我們能創(chuàng)造出來什么新游戲。老師這里有幾根跳繩.咱們現(xiàn)在按

照小組.每個小組至少想出一種用這個繩子玩出除了跳繩外的游戲。

同學們嘗試跳繩的新玩法。例如將繩子做成呼啦圈、拔河等。

同學們想好創(chuàng)意之后進行展示.并說明玩法以及規(guī)則。

板書：自己創(chuàng)造新玩具

師：同學們剛才已經(jīng)給跳繩創(chuàng)造了好多新玩法.那么我們能不能自己制作玩

具呢？用自己帶來的東西.如果有好的想法東西不夠的話大家可以相互借一下或

者合作完成。同學們動手做玩具。

做完之后進行展示.說出這個玩具的設計想法和玩法以及做完之后的感受。

【課堂小結】

這節(jié)課雖然教學內(nèi)容不多.但是學生動手實踐很多.通過兩個活動已經(jīng)將本節(jié)

課的內(nèi)容全部教授.而且活動這種方式很受同學喜愛。

《安全地玩》

這一節(jié)的內(nèi)容對同學們來說是很有意義的.在二年級玩游戲是必不可少的.安

全問題也就是一個大問題.通過這節(jié)課的教學可以讓同學們了解更多的安全知識.

也能加深安全意識。

【知識與能力目標】

(1)知道哪些場所是危險的；

(2)能夠主動告知他人危險。

【過程與方法目標】

通過討論和實踐.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

加深同學們"安全玩?！钡囊庾R；

【教學重點】

讓同學們了解哪些地方是危險的；

【教學難點】

讓同學們在以后注意安全玩耍。

教師準備：多媒體課件、紙板等?！緦胄抡n】

老師出示多媒體課件.展示一些在危險地方玩耍的圖片讓同學們辨析。

【講授新課】

板書：在這里玩安全嗎？

師：同學們我們之前已經(jīng)學了幾課關于游戲的內(nèi)容了.學習了很多新游戲.那

咱們今天就來看一下游戲的場所.老師展示幾張圖片.大家看一下這些做法對不對.

如果不對.危險在哪里呢？

如圖一：在馬路上踢球

生：不對.因為馬路上汽車很多很危險.因為在操場或者球場。

圖二：下樓梯時追逐打鬧

生：這樣不對.因為在樓上上容易摔倒。

師：同學們說的非常對.有些地方是不適合做游戲的.那大家知道有哪些地方

不難玩耍嗎？老師先給大家說一個真實的故事。老師小時候有一位同學叫小明.

聰明又伶俐.他各方面都挺優(yōu)秀。有一天.在他身上卻發(fā)生了一場悲劇。一位低年

級的小男孩吊在校門口的鐵門上玩.他在鐵門上蕩來蕩去.非常好玩。這時小明因

急事想跑進學校.他剛跑到校門口吐那位吊在校門口上的小男孩就剛好把鐵門蕩

過來.鐵門上的門扣正好撞上小明的眼睛.他一聲慘叫摔倒在地上。雖然事后他被

及進送到了醫(yī)院.可他的這只受傷的眼睛卻永遠看不見東西了。同學們.這場悲劇

是因為什么而導致的？

（低年級的那位小男孩在不該玩的地方玩耍.還有小明如果不是跑進校.他的

眼睛也不會受傷）。

教師：所以同學們有些地方是不能玩耍的.那大家覺得有哪些地方不能玩

呢？現(xiàn)在大家可以討論一下.然后進行發(fā)言。

（學生回答師進行補充.特別提醒人太多的地方.太窄的地方.或后面有階梯.

或周圍有很多障礙物的地方等都不適合玩耍）

板書：我要告訴他

師：同學們學了這門課以后有沒有想到之前和小朋友玩的游戲危險呢？或

者你想告訴小伙伴什么呢？

生：我的好朋友喜歡在水邊玩耍.我要告訴他在水邊很危險

生：我喜歡和同學在教室里打鬧.現(xiàn)在我覺得很危險我以后不會這樣做了。

師總結：同學們做的很棒.我們要了解一些危險的地方不能玩耍并且也要告

訴好朋友們.接下來就讓我們動手做一些安全提示牌.放在你們覺得危險的地方.這

樣能提醒大家哦！

同學們動手做安全提示牌。

板書：xx安全常識歌

老師總結：同學們.玩耍會讓人很愉悅.不過健康安全更重要！咱們拍手來讀

讀《小學生安全常識歌》吧！

紅燈停.綠燈行.人行橫道把路行；過馬路.左右看.快速通過不要停。校園內(nèi).

要安靜.追逐打鬧可不行；

危險事.不靠近.不翻圍墻上樓頂。遇事故.要冷靜.家人、老師最可信.安全事.

大家事.時時刻刻要謹慎.要謹慎！

【課堂小結】

本節(jié)課讓同學們自己辨別了不能玩耍的場所.這些內(nèi)容對同學們的安全玩耍

來說是很重要的.通過講述、討論和讓同學們自己動手做安全標識.能加深安全意

識。

《小水滴的訴說》

本節(jié)是人教版《品德與法治》第三單元第一課.第三單元的內(nèi)容設計旨在告

訴同學們要保護環(huán)境。這一節(jié)主要講了人們的生命之源一一水。通過介紹水的

重要性以及水被破壞的情況.希望同學們能夠重視目前的情況.能夠愛護水資源愛

護環(huán)境。

【知識與能力目標】

(1)、了解水是生命之源.水是大自然中萬物生存的基礎。

(2)、了解我國水資源的狀況。

(3)、知道如何節(jié)約用水。

【過程與方法目標】

通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。

【情感態(tài)度價值觀目標】

(1)通過學習.使學生了解世界與我國水資源的危機.提高節(jié)約用水意識；

(2)初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性.從而形成"節(jié)約用水”的良

好品德。

【教學重點】

⑴通過對水資源的了解.學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限.并知道

如何節(jié)約用水。

⑵感受水資源緊缺形勢。

【教學難點】

通過對水資源的了解.學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限.并知道如

何節(jié)約用水。教師準備：多媒體課件、視頻等。

【導入新課】

老師在課件上展示缺水和有水地方的圖片進行對比.導入新課。

【講授新課】

板書：水很珍貴

師：同學們看看這些圖片.大家有什么感想呢？

生：有的地方很缺水.有水的地方風景很好看。

師：沒錯.水對我們來說是很重要的。

從人的體重上來看.水占人體重量的70%.嬰兒體內(nèi)含水達80%。人體血液中

所含水分占83%.水在肌肉中占76%；在心臟、肺中占80%；在腎中占83%；肝

臟中占68%；腦中占75%。人不吃飯能撐十天.但是不喝水僅僅能活三天。所以

水對人體意義重大。從我們剛才看到的圖片我們也能看到誰能滋潤秧苗.能給我

們生命.是我們的生命之源。

老師出示課件地球的圖片。

師：大家請看.我們的地球從高空上看.有人稱它為水球.因為地球上的水.97%

是海洋水。按道理來說我們應該不會缺水啊。

引起同學們思考。

師：（分析）地球上的水.97%是海洋水.而人類所需的淡水資源僅占全球水

量的

2.5%o地球上的淡水資源.絕大部分為兩極和高山的冰川.其余大部分為深層

地下水。

目前人類利用的淡水資源.主要是江河湖泊和淺層地下水.僅占全球淡水資源

的0.3%。

如果把地球水比作一桶水的話.那么我們能夠利用的淡水資源僅相當于這桶

水中的一小勺。由此可見.水資源是非常珍貴的。所以我們應該珍惜每一滴水.但

是水資源現(xiàn)在正在遭到破壞。

板書：水資源遭遇了不幸

師：我國水資源總量約為27500億立方米.居世界第六位.人均占有水量僅為

2167立方米左右.只相當世界人均的居世界第110位.中國已被聯(lián)合國列為13個

貧水國之一。水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報道.非洲每年因喝不

干凈的水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外.每年工廠排放的污水使我國

的長江、黃河、珠江等大江大河受到不同程度的污染?？萍及l(fā)展使我們的生活

也變得越來越舒服.我們可能不能很深切的感受到水的重要性.也想不起來去主動

保護水資源.現(xiàn)在水資源已經(jīng)遭到了嚴重的破壞。

老師展示課件上的圖片.一些工廠排放污水.還有一些家庭用水也被浪費。

師：同學們看到這里有什么感想呢？

生：我們應該保護水.不能浪費水。

師：沒錯.保護水資源迫在眉睫.我們可以從身邊做起.從自身做起。那么同學

們回想一下自己有沒有浪費水呢？

學生回答。

師：那大家以后要怎么節(jié)約用水呢？

板書：節(jié)約用水

生：洗臉水可以沖廁所

生：洗澡或者刷牙的時候不用總開著水龍頭

生：洗菜水可以澆花

老師出示節(jié)水標志。

師：同學們都說的很好.希望大家以后都能節(jié)約用水