七年級(jí)生物下冊(cè) 第4單元 生物圈中的人 第8章 人的生殖與發(fā)育 第二節(jié) 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發(fā)育第二節(jié)人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第4單元生物圈中的人第8章人的生殖與發(fā)育第二節(jié)人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）蘇教版課程基本信息1.課程名稱：人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的生命觀念，理解人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的生理變化是自然規(guī)律的體現(xiàn)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等科學(xué)方法，對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期相關(guān)問題進(jìn)行思考和探究。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、觀察等途徑，主動(dòng)探究人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的奧秘，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生長(zhǎng)發(fā)育和青春期健康，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)相關(guān)社會(huì)問題時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的判斷和決策。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人的生長(zhǎng)發(fā)育過程及其特點(diǎn)

2.青春期的生理變化及其對(duì)個(gè)體發(fā)育的影響

3.青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)及其應(yīng)對(duì)策略

難點(diǎn)：

1.青春期生理變化的機(jī)理及其對(duì)個(gè)體發(fā)育的影響

2.青春期心理發(fā)展的復(fù)雜性及其應(yīng)對(duì)策略

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，生動(dòng)展示人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的生理變化，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討青春期的心理發(fā)展及其應(yīng)對(duì)策略。

3.邀請(qǐng)專家或家長(zhǎng)分享青春期經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)青春期發(fā)育的認(rèn)識(shí)和理解。

4.設(shè)置課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察自身及他人的青春期變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、模型人體、顯微鏡等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、生物學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、生物學(xué)相關(guān)期刊文章、教學(xué)圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄、案例分析等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供包含生長(zhǎng)發(fā)育和青春期相關(guān)內(nèi)容的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“人的生長(zhǎng)發(fā)育有哪些階段？”、“青春期有哪些生理變化？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)相關(guān)資料，了解生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問題，與教師和其他同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行教學(xué)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)青春期的案例視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體生長(zhǎng)發(fā)育的過程和青春期的生理變化。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論青春期心理變化及其應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)行角色扮演模擬青春期情境。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的疑問，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的知識(shí)進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極討論，參與角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論，共同探索答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解使學(xué)生掌握生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的知識(shí)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和青春期知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)關(guān)于青春期發(fā)育的調(diào)查問卷，要求學(xué)生完成后提交。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于青春期心理發(fā)展的書籍，訪問相關(guān)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的調(diào)查問卷，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查問卷，表達(dá)自己對(duì)青春期的理解和看法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)推薦資源，進(jìn)行深入閱讀和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在課程中的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和待提高之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

-通過調(diào)查問卷作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)青春期發(fā)育的理解。

-通過拓展閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀《人的生長(zhǎng)發(fā)育》、《青春期奧秘》等科普?qǐng)D書，幫助學(xué)生更全面、深入地了解生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的知識(shí)。

（2）科普文章：推薦學(xué)生閱讀《科普中國(guó)》等網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如《人體生長(zhǎng)發(fā)育的奧秘》、《青春期的生理心理變化》等，讓學(xué)生通過圖文并茂的方式，更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)視頻：推薦學(xué)生觀看生物學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如人體生長(zhǎng)發(fā)育過程的模擬實(shí)驗(yàn)、青春期的生理變化實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地了解知識(shí)。

（4）案例分析：提供一些與青春期發(fā)育相關(guān)的案例，如青春期心理困擾、身高突增引發(fā)的問題等，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

2.拓展建議：

（1）觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己和身邊人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期變化，記錄下來(lái)，并進(jìn)行分析，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

（2）采訪調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人、朋友或師長(zhǎng)，了解他們青春期的經(jīng)歷和感受，從而更全面地了解青春期。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和采訪成果，相互交流觀點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通能力。

（4）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如科普講座、青春期心理健康講座等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（5）自我反思：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期進(jìn)行自我反思，了解自己的特點(diǎn)和需求，提高自我認(rèn)知。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。每次課后，我都會(huì)進(jìn)行反思，思考這次教學(xué)的效果如何，學(xué)生是否掌握了該學(xué)的知識(shí)，教學(xué)過程中有沒有可以改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次“人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期”課程的反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得教學(xué)過程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行得不錯(cuò)，學(xué)生們積極參與討論，提出的問題也很有深度。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解青春期的心理變化時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)比較平淡，可能是因?yàn)檫@個(gè)話題比較敏感，學(xué)生們不愿意在課堂上公開展示自己的感受。下次在講述這個(gè)部分時(shí)，我可以嘗試采用更加生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生們能夠在輕松的環(huán)境下更好地理解和接受這些知識(shí)。

其次，我注意到在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前沒有做好充分的預(yù)習(xí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次課前布置更加明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生提前閱讀相關(guān)資料，了解實(shí)驗(yàn)步驟和原理。此外，我也會(huì)在實(shí)驗(yàn)過程中更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作。

此外，我也發(fā)現(xiàn)課堂評(píng)價(jià)方式有待改進(jìn)。目前我主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，但這種方式可能并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。未來(lái)，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，例如讓學(xué)生撰寫課后感想，或是進(jìn)行小組項(xiàng)目評(píng)估，以此來(lái)更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)-生長(zhǎng)發(fā)育的階段：從受精卵到老年，包括胚胎期、兒童期、青春期、成年期等階段。

-生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)：生長(zhǎng)速度、身體形態(tài)、生理功能等方面的變化。

2.青春期的生理變化

-生理變化：身高、體重、第二性征、生殖器官的發(fā)育等。

-影響：對(duì)個(gè)體發(fā)育、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面的影響。

3.青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略

-心理特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)、情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知等。

-應(yīng)對(duì)策略：建立良好的溝通、學(xué)會(huì)情緒管理、積極面對(duì)挑戰(zhàn)等。

在板書設(shè)計(jì)中，可以采用圖表、圖片等形式，將知識(shí)點(diǎn)清晰地展示給學(xué)生，同時(shí)也可以加入一些趣味性的元素，如卡通人物、趣味插圖等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹生長(zhǎng)發(fā)育的階段時(shí)，可以設(shè)計(jì)一張時(shí)間軸，標(biāo)注每個(gè)階段的關(guān)鍵特征；在介紹青春期的生理變化時(shí)，可以采用人體模型圖，標(biāo)注各個(gè)部位的發(fā)育情況；在介紹青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)時(shí)，可以采用表情包，展示情緒波動(dòng)的特點(diǎn)。通過這樣的設(shè)計(jì)，既能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：生長(zhǎng)發(fā)育的階段及特點(diǎn)

題干：請(qǐng)列舉出人體生長(zhǎng)發(fā)育的階段，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)階段的特點(diǎn)。

答案：生長(zhǎng)發(fā)育的階段包括胚胎期、兒童期、青春期、成年期等。每個(gè)階段的特點(diǎn)如下：

-胚胎期：從受精卵發(fā)育成胚胎，器官系統(tǒng)開始形成。

-兒童期：身體各系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，生長(zhǎng)速度加快，身高、體重增加。

-青春期：第二性征出現(xiàn)，生殖器官發(fā)育成熟，生長(zhǎng)速度達(dá)到高峰，身高、體重迅速增加。

-成年期：身體各系統(tǒng)繼續(xù)發(fā)育成熟，生長(zhǎng)速度減慢，身高、體重逐漸穩(wěn)定。

2.題型二：青春期的生理變化及其影響

題干：請(qǐng)列舉出青春期的生理變化，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些變化對(duì)個(gè)體發(fā)育、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面的影響。

答案：青春期的生理變化包括身高、體重、第二性征、生殖器官的發(fā)育等。這些變化對(duì)個(gè)體發(fā)育、心理發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)等方面的影響如下：

-個(gè)體發(fā)育：青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，生理變化對(duì)個(gè)體的身體發(fā)育具有重要影響。

-心理發(fā)展：青春期生理變化會(huì)引起心理上的變化，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知等，對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展產(chǎn)生影響。

-社會(huì)適應(yīng)：青春期生理變化會(huì)影響個(gè)體的社會(huì)交往和適應(yīng)能力，如身高、體重的變化可能影響個(gè)體在社交中的自信心和自尊心。

3.題型三：青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略

題干：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，并給出應(yīng)對(duì)這些特點(diǎn)的策略。

答案：青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)包括獨(dú)立意識(shí)、情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知等。應(yīng)對(duì)這些特點(diǎn)的策略如下：

-建立良好的溝通：與家長(zhǎng)、老師、朋友保持良好的溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-學(xué)會(huì)情緒管理：通過運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫等方式，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持心情愉快。

-積極面對(duì)挑戰(zhàn)：勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的能力和自信心。

4.題型四：生長(zhǎng)發(fā)育和青春期的健康問題

題干：請(qǐng)列舉出生長(zhǎng)發(fā)育和青春期可能出現(xiàn)的一些健康問題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些問題產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。

答案：生長(zhǎng)發(fā)育和青春期可能出現(xiàn)的一些健康問題包括營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖、性早熟、心理困擾等。這些問題產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施如下：

-營(yíng)養(yǎng)不良：可能是因?yàn)轱嬍巢痪?、缺乏運(yùn)動(dòng)等原因，預(yù)防措施包括合理飲食、均衡營(yíng)養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)。

-肥胖：可能是因?yàn)檫^度攝入高熱量食物、缺乏運(yùn)動(dòng)等原因，預(yù)防措施包括控制飲食、增加運(yùn)動(dòng)、保持健康的生活方式。

-性早熟：可能是因?yàn)榄h(huán)境因素、遺傳因素等原因，預(yù)防措施包括避免接觸有害物質(zhì)、定期進(jìn)行健康檢查。

-心理困擾：可能是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人