教師資格考試高中政治學(xué)科知識與教學(xué)能力2025年上半年自測試題與參考答案

2025年上半年教師資格考試高中政治學(xué)科知識與教學(xué)能力自測試題與參考答案一、單項選擇題（本大題有30小題，每小題2分，共60分）1、教育在文化傳承中發(fā)揮著特殊的作用，具體表現(xiàn)在()A.教育是文化創(chuàng)新的根本途徑B.教育是文化發(fā)展的基礎(chǔ)C.教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能D.教育是文化發(fā)展的源泉答案：C解析：選項A，社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑，而不是教育，故A錯誤。選項B，經(jīng)濟是文化發(fā)展的基礎(chǔ)，而不是教育，故B錯誤。選項C，教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色，故C正確。選項D，社會實踐是文化發(fā)展的源泉，而不是教育，故D錯誤。2、某校高一政治老師在課堂上組織學(xué)生討論“一國兩制”的構(gòu)想，甲同學(xué)說：“它最初是為解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而提出的。”乙同學(xué)說：“它是鄧小平同志為解決香港、澳門、臺灣問題，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而提出的?！睂Υ嗽u價正確的是()A.甲同學(xué)說法正確，乙同學(xué)說法錯誤B.甲同學(xué)說法錯誤，乙同學(xué)說法正確C.兩位同學(xué)說法都正確D.兩位同學(xué)說法都錯誤答案：B解析：“一國兩制”是鄧小平同志提出的具有中國特色社會主義理論之一，是為解決臺灣問題，恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而提出的重大戰(zhàn)略決策和科學(xué)構(gòu)想。甲同學(xué)說“一國兩制”最初是為解決臺灣問題而提出的，這忽略了“一國兩制”也是為解決香港、澳門問題而提出的，故甲同學(xué)說法錯誤；乙同學(xué)說“一國兩制”是鄧小平同志為解決香港、澳門、臺灣問題，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一而提出的，這符合歷史事實，故乙同學(xué)說法正確。因此，B選項正確，A、C、D選項錯誤。3、中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)。但黨在不同歷史階段的任務(wù)和要求不同，如黨在新民主主義革命時期的任務(wù)是推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，實現(xiàn)民族獨立和人民解放。這告訴我們()A.黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義B.黨在不同歷史時期的任務(wù)和要求不同C.共產(chǎn)主義社會是人類的最高理想D.實現(xiàn)共產(chǎn)主義需要一代又一代人的努力答案：D解析：選項A，雖然表述了黨的最高理想和最終目標(biāo)，但并未涉及材料中關(guān)于黨在不同歷史階段的任務(wù)和要求不同的信息，故A不符合題意。選項B，雖然準(zhǔn)確描述了材料中的一部分內(nèi)容，即黨在不同歷史時期的任務(wù)和要求不同，但沒有涵蓋材料所要表達的主旨，即實現(xiàn)共產(chǎn)主義需要一代又一代人的努力，故B不選。選項C，表述了共產(chǎn)主義社會的性質(zhì)，但同樣沒有直接回應(yīng)材料的主旨，故C不符合題意。選項D，準(zhǔn)確概括了材料的主旨，即中國共產(chǎn)黨在不同歷史階段的任務(wù)和要求雖然不同，但都是為了最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想和最終目標(biāo)，這需要一代又一代人的不懈努力，故D符合題意。4、我國全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。以下對全面深化改革認(rèn)識正確的是()

①全面深化改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展

②全面深化改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力

③全面深化改革是我國的立國之本

④全面深化改革就是要改變社會主義制度A.①②B.①③C.②③D.③④答案：A解析：選項①，全面深化改革是立足我國國情進行的自我完善和發(fā)展，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，故①正確。選項②，改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，通過全面深化改革，能進一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力，故②正確。選項③，四項基本原則是我國的立國之本，是黨和國家生存發(fā)展的政治基石，故③錯誤。選項④，全面深化改革并不是要改變社會主義制度，而是在堅持社會主義制度的前提下，對不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑等進行調(diào)整，故④錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：A。二、簡答題（本大題有2小題，每小題12分，共24分）第1題：題目：簡述高中政治課程的核心素養(yǎng)主要包括哪些內(nèi)容，并闡述培養(yǎng)學(xué)生這些核心素養(yǎng)的重要性。答案：高中政治課程的核心素養(yǎng)主要包括四個方面：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。政治認(rèn)同：是指培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同和自信。這有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強民族自豪感和國家意識，形成正確的政治方向和堅定的政治立場?？茖W(xué)精神：強調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的理性思維和批判性思維能力，以及勇于探究、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)精神的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析社會問題，提出解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。法治意識：是指學(xué)生應(yīng)樹立尊法學(xué)法守法用法的觀念，了解我國憲法和法律的基本精神，理解法治的基本原則和理念。法治意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生成為知法、懂法、守法、用法的公民，維護社會穩(wěn)定和公平正義。公共參與：鼓勵學(xué)生積極參與公共事務(wù)，履行公民責(zé)任和義務(wù)，增強社會責(zé)任感。通過公共參與，學(xué)生可以學(xué)會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)集體意識和團隊精神，同時也能夠鍛煉自己的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。解析：高中政治課程的核心素養(yǎng)是課程改革的重要成果，它們不僅體現(xiàn)了政治學(xué)科的本質(zhì)特征，也反映了時代對人才培養(yǎng)的新要求。這四個方面的核心素養(yǎng)相互關(guān)聯(lián)、相互促進，共同構(gòu)成了高中政治教育的基本框架。政治認(rèn)同是核心素養(yǎng)的基石，它為學(xué)生提供了正確的政治方向和價值導(dǎo)向?？茖W(xué)精神則是學(xué)生認(rèn)識世界、改造世界的強大武器，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。法治意識是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)，它關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定和公平正義的實現(xiàn)。公共參與則是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的重要途徑，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。因此，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的這些核心素養(yǎng)，通過多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。三、材料分析題（本大題有2小題，每小題20分，共40分）第1題：材料：在一次高中思想政治課上，張老師為了讓學(xué)生深入理解“公民的政治權(quán)利與義務(wù)”這一知識點，設(shè)計了一個模擬議政活動。他首先簡要介紹了我國的基本政治制度、公民的政治權(quán)利（如選舉權(quán)與被選舉權(quán)、言論自由、監(jiān)督權(quán)等）和公民的政治義務(wù)（如維護國家安全、榮譽和利益，遵守憲法和法律等）。隨后，張老師將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個當(dāng)前社會熱點議題（如環(huán)境保護、教育改革、社會保障等）進行深入研究，并準(zhǔn)備一份提案，模擬在人民代表大會上提出并討論?；顒又校瑢W(xué)生們積極查閱資料、小組討論、撰寫提案，并在班級模擬的“人民代表大會”上輪流發(fā)言，闡述各自小組的觀點、理由及建議。張老師則充當(dāng)主持人的角色，引導(dǎo)學(xué)生圍繞議題進行有序、深入的交流，同時適時點評，幫助學(xué)生澄清誤解，深化理解。問題：分析張老師采用的教學(xué)方法及其對學(xué)生學(xué)習(xí)“公民的政治權(quán)利與義務(wù)”這一知識點的促進作用。結(jié)合材料，談?wù)勗谒枷胝握n中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和公共參與能力。答案及解析：教學(xué)方法及其促進作用分析：教學(xué)方法：張老師采用了情境模擬教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過模擬議政活動，創(chuàng)設(shè)了一個貼近學(xué)生生活實際且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境；同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生之間的交流與合作。促進作用：增強學(xué)習(xí)興趣與主動性：模擬議政活動使學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。深化知識理解：學(xué)生在準(zhǔn)備提案和討論過程中，需要深入理解相關(guān)政治知識，從而加深了對“公民的政治權(quán)利與義務(wù)”這一知識點的理解。培養(yǎng)綜合能力：提高了學(xué)生的資料搜集能力、團隊合作能力、溝通表達能力以及批判性思維能力。增強社會責(zé)任感：通過關(guān)注社會熱點議題，學(xué)生更加關(guān)注國家和社會的發(fā)展，增強了社會責(zé)任感。培養(yǎng)政治素養(yǎng)和公共參與能力的策略：加強理論學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合：如同張老師所做，將理論知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，通過模擬實踐、案例分析等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點：鼓勵學(xué)生關(guān)注國家大事、社會熱點，培養(yǎng)他們的政治敏感性和社會責(zé)任感。通過討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理性分析社會問題，提出建設(shè)性意見。培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在教學(xué)中，可以設(shè)計一些開放性問題或爭議性議題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。強化公民意識教育：強調(diào)公民的權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。通過組織參與社區(qū)服務(wù)、公益活動等形式，讓學(xué)生親身體驗公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。提升媒介素養(yǎng)：在信息化時代，提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)尤為重要。教會學(xué)生如何辨別信息真?zhèn)巍⒗硇钥创W(wǎng)絡(luò)輿論，提高他們的政治鑒別力和判斷力。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有1小題，共26分）題目：請針對高中思想政治課程中的“中國特色社會主義進入新時代”這一主題，設(shè)計一堂45分鐘的教學(xué)方案。要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程（含導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)與作業(yè)布置）以及教學(xué)反思。答案與解析：一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠理解“中國特色社會主義進入新時代”的歷史背景、主要標(biāo)志和重大意義；掌握新時代我國社會的主要矛盾及解決途徑。過程與方法：通過案例分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象、提煉核心觀點的能力；引導(dǎo)學(xué)生運用唯物史觀分析新時代中國特色社會主義的發(fā)展。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對中國特色社會主義的認(rèn)同感和自豪感，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的使命感和責(zé)任感。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：理解“中國特色社會主義進入新時代”的主要標(biāo)志和重大意義。教學(xué)難點：準(zhǔn)確把握新時代我國社會的主要矛盾，并探討其解決途徑。三、教學(xué)方法講授法：教師系統(tǒng)講解新時代的歷史背景、主要標(biāo)志等基礎(chǔ)知識。案例分析法：選取典型的社會發(fā)展案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新時代的特點。小組討論法：組織學(xué)生就新時代的主要矛盾及解決途徑進行小組討論，促進學(xué)生間的思想交流。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）通過播放一段關(guān)于中國近年來取得重大成就的視頻，如高鐵、航天、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的快速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考這些成就背后的時代背景，引出“中國特色社會主義進入新時代”的主題。新課講授（25分鐘）歷史背景與主要標(biāo)志（10分鐘）：教師講解新時代的歷史背景，包括改革開放以來的巨大成就、國內(nèi)外形勢的變化等，明確新時代的主要標(biāo)志是“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。重大意義（5分鐘）：闡述新時代對于中國特色社會主義事業(yè)、中華民族偉大復(fù)興以及世界社會主義運動的重要意義。主要矛盾與解決途徑（10分鐘）：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解新時代我國社會的主要矛盾，并探討如何通過全面深化改革、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、推進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等途徑加以解決。鞏固練習(xí)（10分鐘）設(shè)計幾道選擇題和簡答題，如“新時代我國社會的主要矛盾是什么？”“你認(rèn)為應(yīng)該如何解決新時代我國社會的主要矛盾？”等，讓學(xué)生獨立完成并分享答案，以檢驗學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)（3分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“中國特色社會主義進入新時代”的重要性和深遠影響，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。作業(yè)布置