九年級(jí)化學(xué)《酸和堿的中和反應(yīng)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)酸和堿之間會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)；寫簡單的中和反應(yīng)方程式；2、了解中和反應(yīng)過程中酸堿性的變化，從而認(rèn)識(shí)溶液的酸堿度及1、學(xué)會(huì)借助酸堿指示劑、pH試紙判斷酸堿發(fā)生反應(yīng)的探究方法；2、通在得出結(jié)論和分析原因的過程中體驗(yàn)從個(gè)別到一般、從宏觀到微觀的思維方法；3、通過分析討論，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的全過程。1、培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)激發(fā)和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。;2、認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)、健康的密切聯(lián)系，體會(huì)化學(xué)的重要重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究；引導(dǎo)學(xué)生從較不完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到較完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行推敲；小組合作、對(duì)比學(xué)習(xí)教具學(xué)具教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問題【一、情境激趣】蚊蟲叮咬后，用來減輕(一)實(shí)驗(yàn)探究：酸堿能否發(fā)思考各抒己見觀察HSO和Ba(OH),混合后的溶【思考】:1、(1)常見的酸(2).酸與指示劑的作用(2).與指示劑的作用的注意學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問究問題的能力實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【二、合作探究】(一)提出問題：鹽酸和NaOH【作出猜想】引導(dǎo)學(xué)生判斷化學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)【溫馨提示】:可以借助指示劑的顯色作用，呈現(xiàn)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)而判斷反應(yīng)是否發(fā)生【提出問題】:如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鹽酸和氫氧化鈉溶液【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們小組【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)】:【解釋與結(jié)論】:因?yàn)閮烧呋旌蠜]有明顯【反思與評(píng)價(jià)】:不正確，沒有明顯現(xiàn)象不代表沒反應(yīng)【提出問題】:鹽酸和NaOH溶液能反應(yīng)嗎?【猜想與假設(shè)】:鹽酸和NaOH溶液能反應(yīng)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】實(shí)驗(yàn)方案只根據(jù)沒有明顯的說反應(yīng)不進(jìn)行教育學(xué)生看問題不能只看表面的探究能力和評(píng)估能力。學(xué)生切身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向試管中加入先滴加②【各小組展示實(shí)驗(yàn)方案】(四)教師提出要求，適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告【強(qiáng)調(diào)】:幾點(diǎn)問題?注意事項(xiàng)；A.取用藥品的量少；的時(shí)刻，邊滴加邊振蕩；C.藥品腐蝕性；D.實(shí)驗(yàn)完畢后整理儀器；小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并把實(shí)驗(yàn)中存在的問題記錄下來并留意實(shí)驗(yàn)中遇到的問題實(shí)驗(yàn)結(jié)束，選擇2～3組同學(xué)交【反思與評(píng)價(jià)】:鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【表達(dá)與交流】:成功組與改進(jìn)組互相交流，以后在做實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度證發(fā)生了明顯變化，說明酸堿兩溶液發(fā)生了學(xué)生討論：H+和OH-哪去了呢?酸和堿反應(yīng)的原因(微觀圖解)【觀看】酸和堿反應(yīng)的微觀圖解【總結(jié)】學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律。(1)微觀反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：中和反應(yīng)的概念中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：H++OH-=H0的能力學(xué)生討論和交流實(shí)驗(yàn)中遇到的問題際，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，學(xué)會(huì)交流合作學(xué)習(xí)思維拓展培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維驗(yàn)拓展II松花蛋蘸醋的原因III實(shí)驗(yàn)完成后，能將酸