幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃

———幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃1一、基本情況分析：我班共有幼兒39名，其中男生22名，女生17名。本學(xué)期進(jìn)入一名新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班幼兒在德、智、體、美、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展。生活自理本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)了；衛(wèi)生習(xí)慣能較好地保持，如飯前便后洗手等。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒能樂觀自動(dòng)地在老師的引導(dǎo)下取得知識(shí)，情緒愉快，并能大膽地在集體面前用連貫嫻熟的語句敘述本身的看法和要求。幼兒在動(dòng)手操作方面發(fā)展較好，能正確合理的使用操作工具、料子，手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行操作。在日常生活中，幼兒之間能友好和順地相處，遇到了困難也能自動(dòng)地幫忙別人。集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，但在自制力方面，幼兒做得不足，需要老師多次提示。能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)（1）.酷愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。（2）.樂意接受有難度的任務(wù)，試驗(yàn)新活動(dòng)（3）.遇到困難和波折時(shí)不氣餒，敢于不絕試驗(yàn)2.人際交往（1）.自動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。（2）.樂意與浩繁的同伴合作游戲，有肯定的堅(jiān)持性。（3）.能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。3.行為規(guī)定（1）.會(huì)依據(jù)需要本身訂立區(qū)域游戲的規(guī)定，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。（2）.有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)欠妥的行為舉止時(shí)，敢于勸阻。4.民俗文化（1）.了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶祝方式，喜愛民俗習(xí)慣。（2）.了解江蘇（常熟）知名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。（3）.知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的重要器官的緊要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)定，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)本領(lǐng)。合群、開朗，樂觀參加幼兒園的`各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。正確認(rèn)得本身，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育磨練排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏全都。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往還跑等），有猛烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞多而雜障礙走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有猛烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并試驗(yàn)練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。5、能改換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、嫻熟掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，磨練幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、改換隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，有集體觀念，活動(dòng)中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)一步加強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能自動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。連續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能找尋并發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)本身和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒樂觀自動(dòng)地參加欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、神色、繪畫等多種形式表達(dá)本身的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和料子，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)本身獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理布置畫面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和料子，創(chuàng)造性地表現(xiàn)本身的認(rèn)得和感受。能依照本身的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較多而雜的物象，表現(xiàn)其重要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀料子、線狀料子拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。綜合利用各種料子、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、唱歌活動(dòng)樂觀地參加唱歌活動(dòng)。能用自然、美好的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，音域一般在c1—c2、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自若地掌控、調(diào)整本身的歌聲，較恰本地表現(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)（1）、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，樂觀參加韻律活動(dòng)。（2）、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變動(dòng)改更改作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，樂觀、嫻熟地使用動(dòng)作、神色、體態(tài)與人溝通。（4）、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，樂觀參加創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng)樂觀參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。自動(dòng)參加自制樂器，判別樂器的音質(zhì)。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，樂觀參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的樂觀情感。4、欣賞活動(dòng)傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參加欣賞活動(dòng)，表達(dá)本身的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的本領(lǐng)。養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣四、具體措施1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒樂觀良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)募犹碇R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、研討教材，勇于創(chuàng)新，不絕的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、敏捷的訂立教育教學(xué)計(jì)劃，重視對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樂觀愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)搭配幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教育常識(shí)予以引導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，自動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。6、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等?？傊覀兿Ｍ緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃7一，引導(dǎo)思想新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)過這有心義的一學(xué)期。二，班級(jí)情況本班現(xiàn)有幼兒37名，男小伙伴26名，女小伙伴11名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，有肯定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫忙有困難的幼兒，我班幼兒并能幫忙老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。會(huì)用普通話與人溝通，能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責(zé)任感，部分能在生活，學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)本身的意愿，但經(jīng)過兩個(gè)月的暑假，很多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，存在以下幾方面的問題：1，部分幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追趕打鬧的現(xiàn)象。2，部分幼兒傾聽本領(lǐng)差，在同伴或老師敘述時(shí)，注意力不集中。3，部分幼兒膽小，怕生，不足自信，大膽的表達(dá)本身的想法及需求。4，王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動(dòng)，散漫，時(shí)常需要老師提示督促。5，很多幼兒沒有正確的坐姿。6，一小部分幼兒吃飯速度慢，顯現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對(duì)以上情況，我們將連續(xù)依據(jù)《綱要》《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。三，環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們鼓舞幼兒一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料，豐富主題墻的`內(nèi)容，讓墻由“靜”變“動(dòng)”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)構(gòu)成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及的需要，幼兒的，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)產(chǎn)品，半產(chǎn)品料子為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)定，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的本領(lǐng)得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。四，班級(jí)工作目標(biāo)1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時(shí)看到老師能自動(dòng)的打招呼。3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。4、連續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。五，具體工作（一）衛(wèi)生方面目標(biāo)：1，具有肯定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)和對(duì)的防范本領(lǐng)。2，能較嫻熟到聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。3，喜愛并能樂觀參加各種身體磨練活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加磨練的習(xí)慣4，掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自發(fā)遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識(shí)5，能及時(shí)整理和整理小型體育器械。（二）語言方面目標(biāo)：1，知道文學(xué)語言與日常生活語言的不同，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，動(dòng)作表現(xiàn)本身對(duì)文學(xué)作品的理解。2，初步了解圖書的基本構(gòu)成，能看懂單頁多幅的圖畫書，初步獲得預(yù)知情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的本領(lǐng)。3，有自動(dòng)探究漢字的愿望，初步了解漢字與實(shí)物，圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4，在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話，提高運(yùn)用普通話的本領(lǐng)。（三）社會(huì)方面目標(biāo)：1，初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2，初步學(xué)會(huì)大膽地，有效地表達(dá)本身的愿望，和創(chuàng)造力。（四）科學(xué)方面目標(biāo)：1，能自動(dòng)地，認(rèn)真地進(jìn)行操作活動(dòng)；察看，比較，推斷，漸漸建立等量觀念。2，培養(yǎng)兒童關(guān)懷，愛惜動(dòng)和四周環(huán)境的情感與行為。3，引導(dǎo)兒童能用本身的語言描述本身的發(fā)現(xiàn)，并與同伴，老師溝通。（五）家長(zhǎng)社區(qū)工作：1，召開：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互溝通，加強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識(shí)。2，家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增長(zhǎng)老師幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃8一、班況分析：經(jīng)過上學(xué)期的有目的、有計(jì)劃的教育和引導(dǎo)，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的發(fā)展。從總的方面來看幼兒都能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活，能樂觀參加各種活動(dòng)，初步建立了進(jìn)餐、盥洗、喝水、午睡等生活常規(guī)，懂得了要遵守集體生活的規(guī)定，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也初步得到了培養(yǎng)。在生活中我們鼓舞幼兒本身的事情本身做，培養(yǎng)幼兒的生活自理本領(lǐng)。從幼兒發(fā)展的各個(gè)方面來看，有的幼兒變得講禮貌了，能自動(dòng)地和老師、阿姨打招呼，有的幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)了，有的幼兒進(jìn)步很明顯。本學(xué)期我們將重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如傾聽和閱讀的習(xí)慣、學(xué)習(xí)用品的整理等等。另外，針對(duì)我班幼兒男生多、孩子比較頑皮的情況，我們將重點(diǎn)進(jìn)行幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是要加強(qiáng)盥洗、午睡、餐后活動(dòng)等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。二、教育目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本本領(lǐng)，增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的認(rèn)得，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動(dòng)手本領(lǐng)。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、將禮貌、守紀(jì)律等良好的品品性為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感和本領(lǐng)。三、各領(lǐng)域目標(biāo)：健康：1、能樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，保持輕松、愉快的情緒。2、愛好體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中能保持動(dòng)作協(xié)調(diào)。3初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如會(huì)使用手紙，會(huì)本身整理衣物等。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如保持頭發(fā)、指甲的干凈、乾凈、不咬指甲、不挖鼻孔，不用手揉眼睛等。5、學(xué)習(xí)使用各種小型運(yùn)動(dòng)器械磨練身體，學(xué)習(xí)有秩序地整理運(yùn)動(dòng)器具。6、漸漸建立自我保護(hù)的觀念，注意避開不安全和意外損害。語言：1、大方、樂意地進(jìn)行語言交談，能大膽地表述本身的看法和需求，同時(shí)能安靜而專注地傾聽別人的說話。2、能用比較完整的語句表達(dá)本身的意思。3、學(xué)習(xí)使用日常簡(jiǎn)單的禮貌用語，如“早安”“感謝”“再見”等。4、對(duì)故事、兒歌、圖書等多種文學(xué)形式感興趣，能有心識(shí)地模仿作品中的語言。5、樂意在同伴面前朗誦簡(jiǎn)單的兒歌或故事。社會(huì)：1、能愉快、樂觀地參加各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)感興趣。2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作、共享的歡樂。3、愛四周親切的人，樂意為集體做事。4、理解并遵守與本身相關(guān)的行為規(guī)定，如排隊(duì)等待。5、樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。6、在活動(dòng)中能和同伴一起商討、協(xié)商，能謙讓。7、了解有關(guān)家庭的一些常識(shí)如父母的聯(lián)系方法，家庭住址等?？茖W(xué)：1、對(duì)四周的很多事物奇怪好問，能樂觀參加探究、操作活動(dòng)。2、能運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、觸覺等各種感官，參加探究活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。3、能運(yùn)用語言、繪畫等多種形式來表達(dá)和溝通本身的發(fā)現(xiàn)。4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象感興趣。5、親近大自然，愛惜動(dòng)、植物，能愛惜四周環(huán)境。藝術(shù)：1、能運(yùn)用本身的感官來感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、喜愛參加音樂活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)演唱、表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、喜愛參加美術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖常識(shí)，并能有耐性地參加活動(dòng)。4、了解、掌握各種手工料子和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品5、樂意在成人的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地使用和整理料子。四、七種教育手段與措施：1．作業(yè)：本學(xué)期的作業(yè)活動(dòng)重要是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)活動(dòng)緊扣主題布置教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒的奇怪好問的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，采用直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)方式來組織教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中重視師生互動(dòng)性，重視各學(xué)科的整合性，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性和自動(dòng)性，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期進(jìn)一步開展分組教學(xué)活動(dòng)的研究，探討如何在分組教學(xué)中做到讓每一個(gè)幼兒都有磨練的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮活動(dòng)的效率。與此同時(shí)，把教學(xué)內(nèi)容和幼兒的日常生活緊密聯(lián)系起來，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)實(shí)際情況做好生成活動(dòng)的開展工作。本學(xué)期應(yīng)培養(yǎng)幼兒樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，利用一些教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)開放性的提問，激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋，樂觀投入學(xué)習(xí)。在作業(yè)活動(dòng)前鼓舞幼兒一起參加料子的收集、投放，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)進(jìn)行看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等探究活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。針對(duì)班中本領(lǐng)較差的幼兒，加強(qiáng)個(gè)別引導(dǎo)，重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。另外，在作業(yè)活動(dòng)中重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真傾聽、樂觀動(dòng)腦，正確的聽聞姿勢(shì)，學(xué)習(xí)說較完整的普通話，說話先舉手不打斷別人的話等，2．體育活動(dòng)：有計(jì)劃有目的的開展體育活動(dòng)，采用不同的形式讓幼兒保持愉快輕松的情緒參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)并遵守一些游戲規(guī)定。每天保證1小時(shí)戶外活動(dòng)，以游戲形式來組織幼兒進(jìn)行走、跑、跳、爬的動(dòng)作練習(xí)。努力為幼兒創(chuàng)造開展體育活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境，如自制一些小型體育活動(dòng)器具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用體育小器械，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中注意運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，合理布置活動(dòng)量。在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)一些基本的自我保護(hù)的方法，如有序排隊(duì)，不沖撞別人，會(huì)躲避一些明顯的不安全的事物，不做不安全的動(dòng)作等。注意對(duì)個(gè)別運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)差的幼兒予以幫忙，引導(dǎo)，引導(dǎo)他們大膽進(jìn)行體育磨練。同時(shí)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育競(jìng)賽活動(dòng)。3．察看：依據(jù)幼兒奇怪好問的年齡特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行察看活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒一起收集各種動(dòng)、植物，創(chuàng)設(shè)班級(jí)的自然角為幼兒察看基地，教會(huì)幼兒一些基本的察看方法，如從上到下，從外到內(nèi)等，并學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)和溝通本身的發(fā)現(xiàn)，重在激發(fā)幼兒對(duì)四周環(huán)境的探究興趣。同時(shí)利用漫步、戶外活動(dòng)等形式，組織幼兒進(jìn)行察看活動(dòng)。在察看活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參加活動(dòng)，注意引導(dǎo)幼兒將有心察看和無意察看相結(jié)合，在察看活動(dòng)中把握幼兒的興趣所向，注意預(yù)成和生成活動(dòng)的結(jié)合。4．勞動(dòng)：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，勞動(dòng)的內(nèi)容重要是幼兒的自我服務(wù)和一些力所能及的小事情。通過演示、講解、練習(xí)等方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確穿衣、疊被子等。同時(shí)引導(dǎo)幼兒做好值日生工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感。勞動(dòng)的學(xué)習(xí)是滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，用鼓舞和贊揚(yáng)的語言來確定幼兒的勞動(dòng)行為，從而使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)歡樂，得到磨練，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)也讓孩子做一些小事情。5．娛樂：通過文藝表演，娛樂游戲，自娛自樂活動(dòng)有計(jì)劃的組織開展幼兒的娛樂活動(dòng)，組織幼兒樂觀參加不同層次的娛樂活動(dòng)，如班級(jí)的、班級(jí)組的、全園性的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中得到磨練，學(xué)習(xí)交往，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，愉悅幼兒的身心。6．游戲：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的緊要途徑。本學(xué)期將有計(jì)劃的全面開展各類游戲，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲物質(zhì)環(huán)境，供應(yīng)肯定的游戲料子和玩具，引導(dǎo)幼兒自主選擇游戲主題，加強(qiáng)各個(gè)游戲主題的聯(lián)系。鼓舞幼兒參加游戲物品的收集和制作，啟發(fā)幼兒在游戲中使用一些替代品，培養(yǎng)幼兒解決問題的本領(lǐng)，拓寬幼兒的思維。同時(shí)依據(jù)幼兒的興趣開設(shè)多個(gè)游戲主題，引導(dǎo)幼兒了解、熟識(shí)社會(huì)生產(chǎn)和生活的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的社會(huì)性，培養(yǎng)初步的合作本領(lǐng)。在角色游戲的組織中，加強(qiáng)游戲的察看和評(píng)價(jià)過程，通過察看來發(fā)現(xiàn)問題，再通過幼兒之間的游戲評(píng)價(jià)來解決問題，使每一次的游戲都有收獲和發(fā)展。對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要樂觀引導(dǎo)，率領(lǐng)他們一起參加游戲，使其體驗(yàn)游戲帶來的歡樂，使他們漸漸參加到集體活動(dòng)中去。與此同時(shí)，多組織各類游戲，如音樂游戲、體育游戲、智力游戲等，豐富幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。7．日常生活：幼兒的日常生活就是幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幼兒的成長(zhǎng)就是日常生活的點(diǎn)滴積累。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)合理布置幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，重視動(dòng)靜交替，將教育教學(xué)和日常生活有機(jī)結(jié)合，幫忙幼兒建立一系列生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，重視培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，把幼兒的思想道德教育滲透日常生活中。針對(duì)幼兒中存在的一些行為問題，如隨便使用別人的物品，犯了錯(cuò)不愿承認(rèn)，不愛惜公共物品等問題，運(yùn)用幼兒討論，情景表演、個(gè)別談話等形式幫忙幼兒樹立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。五、環(huán)境：環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的通道，為幼兒創(chuàng)設(shè)美妙、乾凈、富有童趣的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，將教育寓于環(huán)境中。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中多考慮幼兒的年齡特點(diǎn)樂觀，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加，適時(shí)依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過環(huán)境來呈現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的全過程。與此同時(shí)，重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，加強(qiáng)與幼兒的心靈對(duì)話。利用各種時(shí)機(jī)，常常性與幼兒進(jìn)行情感溝通，多關(guān)懷幼兒，了解他們的需要，營(yíng)造溫馨、理解、支持的心理環(huán)境。用微笑、稱贊的話語來調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性、自動(dòng)性，幫忙他們解決一些本領(lǐng)范圍之外的問題，讓他們充分感受到老師的關(guān)懷與愛惜，使他們放松地與老師對(duì)話。六、家長(zhǎng)工作：通過多種形式，多種渠道的方式來加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，如期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作布置，鼓舞幼兒家長(zhǎng)樂觀參加園內(nèi)組織的親子活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂觀性。平常通過發(fā)短信、家長(zhǎng)橋的形式讓家長(zhǎng)了解我們開展的活動(dòng)并參加日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長(zhǎng)資源，促進(jìn)家園共同成長(zhǎng)；再是利用平常的時(shí)間，通過家庭面談、電訪等形式，認(rèn)真了解幼兒在家情況，和家長(zhǎng)作好溝通工作，取得他們對(duì)我們工作的信任和支持。通過家園聯(lián)系冊(cè)敏捷地有目的地與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)，幫忙家長(zhǎng)形成正確的教育觀念。七、安全工作：1、要求家長(zhǎng)入園時(shí)要親自將孩子交于老師方可離開，同時(shí)老師應(yīng)做到按時(shí)到崗，開展教育活動(dòng)。2、戶外活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)安全玩大型體育器械的方法，讓幼兒懂得如何正確地滑滑梯、爬攀巖墻等。（2）每次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并讓幼兒遵守。3、完善一日各項(xiàng)環(huán)節(jié)的安全工作。（1）晨間接待時(shí)，要檢查好幼兒自帶物，嚴(yán)禁幼兒攜帶刀具、針等不安全玩具，若發(fā)現(xiàn)及時(shí)收繳。（2）教育幼兒不在室內(nèi)追趕、打鬧。（3）教育幼兒進(jìn)出盥洗室時(shí)不奔馳，先出后進(jìn)。（4）做好送點(diǎn)心時(shí)間的交接工作將點(diǎn)心放置角落，以防燙傷幼兒。抓好分點(diǎn)心、吃點(diǎn)心時(shí)幼兒紀(jì)律，防止打翻點(diǎn)心而被燙傷。（5）留心察看幼兒的言行，在每一次活動(dòng)之前都要交待好安全工作的要求。4、家園緊密搭配，取得教育共識(shí)通過家長(zhǎng)會(huì)及家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)介紹對(duì)幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的緊要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo)。5、加強(qiáng)幼兒有關(guān)安全方面的知識(shí)。（1）消防知識(shí)：著火了怎么辦？如何逃命？火警電話：119、救助“120”、匪警：110、（2）防身知識(shí)：如何對(duì)待陌生人。（3）防電知識(shí)：不玩插座～6、加強(qiáng)門、窗、課桌椅的檢查，并常常對(duì)玩具進(jìn)行紫外線消毒。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃9新的學(xué)期又來臨了，對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上學(xué)校打好基礎(chǔ)，以便孩子能較順利地進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們的班級(jí)工作，幼兒園的工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)健康、活潑、溫馨、愉悅的班級(jí)環(huán)境，讓孩子健康歡樂成長(zhǎng)，為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。一、班況分析：本班現(xiàn)有幼兒38名，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜愛上了幼兒園和老師小伙伴建立了深厚的感情。幼兒喜愛參加集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新知識(shí)有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會(huì)樂觀舉手發(fā)言，如張一凡。林曉麗。江芷欣等幼兒，多數(shù)幼兒喜愛閱讀圖書，聽故事，喜愛一些操作的活動(dòng)。幼兒樂意參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有肯定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理本領(lǐng)，會(huì)保持公共場(chǎng)合的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但是班里也存在一些問題：1、常規(guī)不穩(wěn)定，多數(shù)幼兒喜愛高聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重，自控本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣不足良好。2、大多幼兒能樂觀、集中注意力參加各種活動(dòng)，但缺少自動(dòng)性，譬如不喜愛動(dòng)腦舉手，或有問題不會(huì)去自動(dòng)探究等，很多幼兒缺乏自信。3、個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢有待加強(qiáng)。4、部分幼兒語言表達(dá)的完整性、連續(xù)性較差，不敢大膽的表達(dá)。二、教育目標(biāo)：健康領(lǐng)域：（一）發(fā)展目標(biāo)：1、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀自動(dòng)、愉快。3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。4、漸漸形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避開不安全和意外損害的方法，能自動(dòng)遵守必需的規(guī)定。5、能樂觀參加體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。6、能獨(dú)立地創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械磨練身體，有良好的整理習(xí)慣。（二）本學(xué)期工作任務(wù)1、便后能本身整理，保持手、臉的干凈。2、保持碗面、地面、桌面、衣裳的干凈。3、會(huì)穿各種式樣的衣裳。會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣裳。4、具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自發(fā)保持四周環(huán)境的乾凈。5、遇到常見的安全問題能采取正確的方法。6、會(huì)依據(jù)冷、熱自發(fā)增、減衣裳，養(yǎng)成早、晚刷牙的習(xí)慣。7、自動(dòng)參加各種體育活動(dòng)。語言領(lǐng)域（一）發(fā)展目標(biāo)：1、樂意與人溝通，講話有禮貌。2、能集中致意里地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。3、能清楚地說出本身想說的事。4、喜愛欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和敘述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍、閱讀感興趣。5、普通話。（二）本學(xué)期工作任務(wù)1、在集體中能較長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)真傾聽他人講話。2、能簡(jiǎn)要說出故事的重要內(nèi)容。3、能用完整的普通話較連貫地表達(dá)本身的見聞，不離題地參加討論。4、喜愛改編故事、兒歌，常會(huì)借助道具進(jìn)行表演。5、會(huì)手眼全都地獨(dú)立閱讀，知道看文字書的方法，對(duì)認(rèn)字感興趣。6、看懂單頁多幅畫面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。7、能用鉛筆書寫本身的姓名、坐姿正確。社會(huì)領(lǐng)域（一）發(fā)展目標(biāo)：1、能自動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。2、能樂觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)定。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5、酷愛和尊敬四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。（二）本學(xué)期工作任務(wù)1、知道本身的優(yōu)缺點(diǎn)、恰當(dāng)評(píng)價(jià)。2、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。3、能克服肯定的困難，堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)定意識(shí)。4、情緒樂觀、性格開朗，遇到波折適當(dāng)表現(xiàn)后，能較快恢復(fù)常態(tài)。5、愛祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。6、自動(dòng)與客人交談，能邀請(qǐng)客人參加活動(dòng)，對(duì)客人的要求做出反應(yīng)。7、會(huì)在合作中自動(dòng)，樂觀解決活動(dòng)中同伴間的糾紛。8、維護(hù)環(huán)境乾凈，不損壞公物，不背著成人做不應(yīng)做的事?？茖W(xué)領(lǐng)域：（一）發(fā)展目標(biāo)：1、能樂觀、自動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有奇怪心和求知欲。2、能自動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的緊要和有趣味。5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)環(huán)保意識(shí)。（二）本學(xué)期工作任務(wù)情感態(tài)度：1、自動(dòng)參加探究，樂觀動(dòng)手動(dòng)腦。2、會(huì)與別人合作完成一件事。本領(lǐng)：1、能察看、比較相像物體的細(xì)小差別。2、能依據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。3、自動(dòng)有序地進(jìn)行各種操作活動(dòng)并能用圖表敘述等形式溝通探究過程。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：1、知道四季輪換次序及與人們生活的關(guān)系。2、了解動(dòng)植物與環(huán)境、人類之間的關(guān)系。3、感知發(fā)明創(chuàng)造的意義。數(shù)學(xué)：1、認(rèn)得鐘表（半點(diǎn)和整點(diǎn)）、日歷。2、已自身為中心區(qū)分左右。3、認(rèn)得球體、正方體、長(zhǎng)方體。4、理解體積、長(zhǎng)度的守恒。5、掌握10以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成和加減運(yùn)算。藝術(shù)領(lǐng)域：（一）發(fā)展目標(biāo)：1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，愛好并有初步的感受力。2、樂觀自動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)本身情感和體驗(yàn)。3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。（二）本學(xué)期工作任務(wù)音樂：1、喜愛多種形式的音樂活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。2、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂曲，能用多種形式樂觀表現(xiàn)事物、表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)欣賞地方戲。美術(shù)：1、樂觀試驗(yàn)不同作畫形式，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物、表達(dá)情感。2、能運(yùn)用多種料子及工具較細(xì)致地制作物體。3、能用語言描述、動(dòng)作合理地表達(dá)對(duì)作品的感受和想象。三、保育工作：1、保育員全面負(fù)責(zé)本班的室內(nèi)外環(huán)境、班上玩具、物品、被褥等的衛(wèi)生清潔和消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。2、做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒供應(yīng)安全舒適的環(huán)境。3、做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)乾凈的活動(dòng)環(huán)境。4、搭配本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、心理篩查、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的防備。四、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期，我班以《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》《幼兒園綱要》為引導(dǎo)思想，樂觀發(fā)揮老師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，樂觀與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的`發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，發(fā)長(zhǎng)幼兒的社會(huì)交往本領(lǐng)。1、利用接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通，家園聯(lián)系與家長(zhǎng)溝通。2、撰寫成長(zhǎng)手冊(cè)，反映幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的一些情況，家園全都，并搭配好幼兒園，做好一些活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，通過家長(zhǎng)活動(dòng)，增長(zhǎng)家長(zhǎng)、孩子和老師三者的情感。3、召開家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)看法和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。連續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。4、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。五、加強(qiáng)幼小銜接工作的開展1、加強(qiáng)幼兒閱讀、學(xué)習(xí)拼音書寫拼音和簡(jiǎn)單的運(yùn)算本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。4、與家長(zhǎng)共同搭配，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活、行為習(xí)慣：早睡早起；堅(jiān)持每天上幼兒園；本身整理書包，不亂丟文具、書包；做事情有計(jì)劃性、堅(jiān)持性；及時(shí)完成老師、家長(zhǎng)布置適量的作業(yè)、任務(wù)等。六、具體活動(dòng)布置：九月份：1、布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)工作。2、加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，3、加強(qiáng)早操的編排和訓(xùn)練。4、迎“國(guó)慶”幼兒游園活動(dòng)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。5、做好安全防范和衛(wèi)生十月份：1、依據(jù)季節(jié)變動(dòng)，讓幼兒感受秋天的氣息。2、國(guó)慶節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)教育3、教育教學(xué)檢查十一月份1開展“亮眼看世界”“七彩世界”主題活動(dòng)2、結(jié)合秋收秋種活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行珍惜糧食、愛大自然的教育十二月份1、家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況2、慶祝元旦，結(jié)合節(jié)日幼兒參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)參加的樂趣。3、測(cè)幼兒身高、體重、視力。新的班級(jí)新的合作，信任通過幼兒園、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們肯定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個(gè)學(xué)期。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃10新學(xué)期開始了，孩子歡樂、健康的回園了。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片曾經(jīng)讓他們播撒汗水、淚水，讓他們高興、難忘的地方，又一個(gè)人生的緊要轉(zhuǎn)變點(diǎn)，在學(xué)校的天空里自由飛旋。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充分自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一.幼兒情況分析：本學(xué)期我班共有幼兒42名，其中男生25人，女生17人。本班幼兒大部分活潑、開朗、好動(dòng)，也有部分幼兒較為內(nèi)向，不擅長(zhǎng)言談；孩子們喜愛參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)定，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能樂觀自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，有猛烈的奇怪心和探究科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美本領(lǐng)。在語言表達(dá)本領(lǐng)方面，孩子們的語言表達(dá)本領(lǐng)較差些，但也有個(gè)別幼兒語言表達(dá)上比較不錯(cuò)；仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提示；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐性；部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩不安全游戲，自我保護(hù)本領(lǐng)有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)他們的具體情況，有針對(duì)性地訂立班級(jí)計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的學(xué)校生。二.重要工作與具體措施:（1）、側(cè)重開展生活、學(xué)習(xí)常規(guī)教學(xué)我班幼兒常規(guī)方面需嚴(yán)抓，大部分幼兒懂得要遵守常規(guī)，但沒有心識(shí)，總是要老師不絕重復(fù)的提示；也有部分幼兒已經(jīng)形成意識(shí)了，在平常的生活、學(xué)習(xí)中自發(fā)遵守，自動(dòng)幫忙老師提示其他不遵守者。我班會(huì)側(cè)重抓的，使每一名幼兒都能有序遵守。（2）、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)緊要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”“誰最會(huì)整理東西”“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“接力賽、拍球競(jìng)賽”“講故事競(jìng)賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。同時(shí)，我們將會(huì)在五月份率領(lǐng)我們的孩子們與家長(zhǎng)一起去參觀學(xué)校，體驗(yàn)學(xué)校的一日生活。讓孩子們對(duì)于始終憧憬的學(xué)校生活有初步了解，讓老師們更好的為孩子們上學(xué)校做準(zhǔn)備工作。（3）、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展捉住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增長(zhǎng)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的本領(lǐng)。本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)捉住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適本地布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)。（4）、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)本身的想法。在學(xué)會(huì)日常用語的同時(shí)愛閱讀，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用本身語言表達(dá)本身所見所聞。樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清楚地說出本身想說的事。（5）、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和睡覺姿勢(shì)、站姿；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽與傾聽，重視注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中我們會(huì)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典《例：學(xué)生規(guī)、禮運(yùn)大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。另外，樂于參加體育集體活動(dòng)，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳動(dòng)、鉆爬活動(dòng)。能進(jìn)行多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。三、班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將重視創(chuàng)新：1、本學(xué)期我班將會(huì)利用好家長(zhǎng)的資源，請(qǐng)家長(zhǎng)搭配老師一起收集料子，依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作料子，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作本領(lǐng)，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的本領(lǐng)；依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種料子進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在引導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。2、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新我們每月會(huì)就主題課程對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不絕更新、不絕豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)呈現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地發(fā)展。3、重視家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們會(huì)通過各種不同形式的活動(dòng)（例：“家長(zhǎng)會(huì)、慶三八、家長(zhǎng)半日開放日、主題活動(dòng)等等），讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)孩子們?cè)趫@的一日流程；我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不絕增設(shè)新的欄目，不絕豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能樂觀參加到欄目中來，抒發(fā)感想，各抒己見；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)與電訪工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)；捉住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，幫忙家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫忙。4、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣裳更換，提示幼兒自動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理本領(lǐng)，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)?？傊?，我們班級(jí)會(huì)好好規(guī)劃落實(shí)完成各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)滿意我們的工作。讓孩子們快歡樂樂度過最終一學(xué)期幼兒園生活，充分自信的步入學(xué)校生活。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃11一.班級(jí)情況分析：1.大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理本領(lǐng)及安全保護(hù)意識(shí)較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，自動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能自動(dòng),樂觀地與同伴溝通,較清楚的說出本身的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜愛翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人溝通；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變動(dòng)規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系；喜愛蒔植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用本身喜愛的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)；能初步感受四周生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。2.家長(zhǎng)情況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前教育，能樂觀搭配及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒經(jīng)驗(yàn)，并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書，收集各種廢舊料子等。為幼兒豐富了游戲料子；有的家長(zhǎng)常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長(zhǎng)信任幼兒園,這些都為為我們班級(jí)工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌控音量及整理操作料子。3、傾聽本領(lǐng)：部分幼兒傾聽本領(lǐng)差，在同伴或老師敘述時(shí)，注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不足自信,大膽的表達(dá)本身的想法及需求.5、一小部分幼兒吃飯速度慢,顯現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.針對(duì)以上情況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。（一）班級(jí)管理：1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商討，有計(jì)劃，三位老師達(dá)成全都，共同教育幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。2.樂觀組織班級(jí)老師搭配園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，樂觀參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相互溝通經(jīng)驗(yàn)，不絕提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師及時(shí)整理班上料子，檔案，保管好班級(jí)資產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋,每月作好班級(jí)階段小結(jié).（二）家長(zhǎng)工作：1.通過家長(zhǎng)會(huì)，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長(zhǎng)的教育觀，需求，并針對(duì)幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換看法和建議，幫忙家長(zhǎng)排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識(shí)欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的認(rèn)得，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊料子，豐富幼兒游戲料子。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng),以增長(zhǎng)親子互動(dòng)及情感.（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理布置幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)產(chǎn)品，半產(chǎn)品料子為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)定，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的本領(lǐng)得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。（四）各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。2、磨練幼兒聽覺本領(lǐng)，培養(yǎng)合作本領(lǐng)。3、教育幼兒多動(dòng)手做本身能做的事情，并注意保護(hù)小手。二、社會(huì)性領(lǐng)域：1.樂意參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)定。2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。三、語言領(lǐng)域1、高聲連貫地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容、感受游戲的歡樂。2、知道是老師節(jié)，萌發(fā)喜愛老師的情感、并學(xué)說簡(jiǎn)短的恭賀語。3、初步感受散文語言的美。4、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫忙幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。6、能大膽、自然地朗誦兒歌。四、科學(xué)領(lǐng)域1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，體會(huì)愛惜樹的`意義。2、認(rèn)得老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，樂觀參加節(jié)日活動(dòng)。3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)得數(shù)字1—5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。5、認(rèn)得長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、樂觀參加音樂、美術(shù)活動(dòng)。2、初步能以正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。3、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲愉快的情緒。4、能察看日常生活用品的花邊，找出它們的5、通過創(chuàng)設(shè)溫馨和諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜愛的區(qū)角，吸引幼兒參加活動(dòng)，喜愛上幼兒園。6、開展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化。7、通過活動(dòng)《分類、排序》，游戲《數(shù)字找伙伴》等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得數(shù)字1—5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。8、通過各種形式的美工活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。9、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在料子的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。10、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。六、家長(zhǎng)社區(qū)工作：召開家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互溝通經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識(shí)。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃12本班情況分析：我班13人（舊生12人，新生1人），男生7人，女生6人，看著他們每天長(zhǎng)、歲歲變，欣慰，驕傲感充分老師的心懷，他們下學(xué)期即將進(jìn)入金色童年的學(xué)齡期，帶著一份驕傲和喜悅跨進(jìn)學(xué)校門檻，幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃、保育計(jì)劃。他們的身體情形與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，暴發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充分興趣，他們愛好游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問，有“十萬個(gè)為什么”。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差別，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。幵學(xué)初工作：1、結(jié)合電訪和對(duì)幼兒察看分析，完成對(duì)班級(jí)新生及舊生幼兒發(fā)展水平的初步評(píng)估。2、依據(jù)幼兒情況及班級(jí)條件，訂立認(rèn)真的幼兒教育計(jì)劃。教育教學(xué)目標(biāo)及完成進(jìn)度的日程布置及特殊情況的處理方法，對(duì)發(fā)展較差幼兒的補(bǔ)差措施，發(fā)展較快幼兒的提高。3、依據(jù)教育教學(xué)計(jì)劃，布置好班級(jí)教育教學(xué)的小環(huán)境，預(yù)先設(shè)計(jì)好幼兒作品的存放處；及對(duì)班級(jí)整個(gè)環(huán)境的設(shè)計(jì)，對(duì)于班級(jí)物品實(shí)行“五常管理”。4、班級(jí)保教人員共同訂立各項(xiàng)教育活動(dòng)的組織形式及基本常規(guī)，做到統(tǒng)一要求，建立班級(jí)教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，還要率領(lǐng)幼兒熟識(shí)環(huán)境，認(rèn)得新進(jìn)工作人員，了解班級(jí)的管理常規(guī)，初步建立師生友好。5、做好期初的家長(zhǎng)會(huì)工作，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育體系及其管理模式。學(xué)期中的工作：1、每日事務(wù)：檢查教育教學(xué)計(jì)劃，了解當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備好當(dāng)日班級(jí)教育活動(dòng)所需的料子，掌握好料子的調(diào)配情況，針對(duì)前一日教學(xué)情況進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)、新授、保證教育教學(xué)的連貫性。具體實(shí)施當(dāng)日的教育教學(xué)方案，嚴(yán)格按計(jì)劃和規(guī)定進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，作好教學(xué)效果記錄，做好個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)工作，幼教文案《幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃、保育計(jì)劃》。2、每周工作：①提前一周備好課，訂立周教育進(jìn)度及活動(dòng)布置、訂立班級(jí)每日教育教學(xué)活動(dòng)方案。②依據(jù)教育教學(xué)活動(dòng)方案，做好一周教具，學(xué)具料子的搜集與制作。③對(duì)幼兒一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與家上進(jìn)行溝通。④每周五班級(jí)召開班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作、布置下周的工作，商討對(duì)本班問題的解決方法，研究班級(jí)教育工作的具體內(nèi)容與措施、協(xié)調(diào)分工與搭配。3、每月工作：①做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不同的小伙伴實(shí)施不同的教學(xué)方法。②每月在園所內(nèi)聽課并做好相應(yīng)的筆錄，吸取別人優(yōu)秀的地方（取長(zhǎng)補(bǔ)短），并總結(jié)個(gè)人心得、總結(jié)個(gè)人教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育方法的運(yùn)用情況。期末工作：1、整理教育活動(dòng)筆記、電訪記錄、班級(jí)日志及對(duì)班級(jí)幼兒保教用品的完成。2、做好幼兒全學(xué)期的評(píng)估工作，寫好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)小結(jié)。3、做好他們與學(xué)校的相關(guān)銜結(jié)工作。其它工作：1、班級(jí)溝通活動(dòng)：2月11日元宵節(jié)，3月8日婦女節(jié)，3月11日期初家長(zhǎng)會(huì)，4月22日春游5月1日勞動(dòng)節(jié)，5月14日母親節(jié)，5月20日家長(zhǎng)半天幵放日活動(dòng)，5月31日端午節(jié)，6月1日兒童節(jié)，6月18日父親節(jié)，7月15日期末家長(zhǎng)會(huì)，7月22日第一屆畢業(yè)典禮。2、家長(zhǎng)工作：①自動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)。②幫忙家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。③向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教育常識(shí)予以引導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣。④宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)班級(jí)管理的理解。⑤建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。祝福本班在全部老師的共同搭配下能夠順利進(jìn)入學(xué)校，希望他們?cè)诩谋さ拿恳惶爝^得充實(shí)而歡樂。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃13一、引導(dǎo)思想：依據(jù)該班兒童的實(shí)際情況，參照該年齡段兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展近況，在《綱要》《指南》《園務(wù)計(jì)劃》新的引導(dǎo)思想引導(dǎo)下，貫徹“以兒童發(fā)展為基礎(chǔ)”的理念，突出兒童的自主性和自動(dòng)性，發(fā)展個(gè)性化教育。從實(shí)際情況啟程，訂立切實(shí)可行的方案；以安全為首要目標(biāo)，敬重孩子的利益，加強(qiáng)日常察看；創(chuàng)造良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中發(fā)展。二、班級(jí)條件分析：我班上有35個(gè)孩子，包含20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。經(jīng)過一學(xué)年的中產(chǎn)階級(jí)生活，大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時(shí)間表；在花園里保持愉快的心情，對(duì)四周自然中的事物和現(xiàn)象感興趣；能和同齡人相處融洽，懂得合作與共享，樂意為團(tuán)體和同齡人服務(wù)，初步養(yǎng)成規(guī)定意識(shí)。但是，孩子之間還是有很大的差別：有的孩子不能自動(dòng)表達(dá)本身，有的孩子缺乏謙遜，挑食的現(xiàn)象仍然存在，有的孩子沒有很強(qiáng)的規(guī)定意識(shí)，全部的活動(dòng)都各行其是。這學(xué)期我們會(huì)采取相應(yīng)的措施，重視個(gè)別引導(dǎo)，提高孩子的原始水平。三、工作思路：（a）階級(jí)文化：營(yíng)造樂觀、溫暖和諧的班級(jí)文化氛圍，讓孩子產(chǎn)生歸屬感，觸動(dòng)孩子自發(fā)加入班級(jí)文化創(chuàng)建的行列，讓班級(jí)文化的創(chuàng)建與孩子的發(fā)展樂觀互動(dòng)?！镀てな蟆饭适轮欣鲜蟮幕顫姟C(jī)靈、勇敢是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個(gè)類名就是由此而來的，引導(dǎo)孩子用眼睛察看，用耳朵傾聽，用嘴角微笑，用手幫忙，認(rèn)真感受。（二）課程的特點(diǎn)1.本學(xué)期計(jì)劃開展《我是大班小伙伴》《自信的中國(guó)人》《豐收的季節(jié)》《我喜愛的動(dòng)物》《擁抱冬天》主題活動(dòng)。2.開展班劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動(dòng)，與孩子討論劇本確定角色、動(dòng)作、對(duì)話等。讓孩子依據(jù)本身的特點(diǎn)選擇本身的角色，提高孩子的參加度，保證班里每個(gè)孩子都能參加表演。在幼兒園多功能廳劇場(chǎng)的排練課上充分利用這部劇，讓孩子在表演和說話的過程中磨練勇氣，加強(qiáng)自信心。3.發(fā)展生成性課程《家鄉(xiāng)的大?！罚奈韬⒆訕酚^探究自然與四周事物的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)大海的壯麗，激發(fā)孩子對(duì)海洋文化和自然的濃厚興趣，萌發(fā)愛惜自然資源和愛惜保護(hù)海洋的意識(shí)。4.每月開展“生日課程活動(dòng)”，在集體生日感受溫暖。5.開展“我玩音樂”課程活動(dòng)，精心選擇有節(jié)奏的活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，加強(qiáng)孩子感受音樂的本領(lǐng)，提高孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。（三）班級(jí)的日常管理1.上課套路總是堅(jiān)持不懈。與孩子討論訂立班級(jí)公約，督促孩子自發(fā)遵守，形成良好的班級(jí)規(guī)定，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。2.注意孩子日常活動(dòng)各方面的銜接，保證日?；顒?dòng)正常有序的進(jìn)行，減少孩子的等待時(shí)間。3.建立“值日生”制度，每天五個(gè)人輪流當(dāng)值日生，鼓舞幼兒自動(dòng)完成日常工作務(wù)，在生活中培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，在為他人和本身服務(wù)中加強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí)，發(fā)展動(dòng)手本領(lǐng)。4.認(rèn)真察看幼兒，用照片、文字等對(duì)幼兒的游戲、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行記錄，認(rèn)真完成每日班級(jí)日記。5.全班幼兒參加競(jìng)選升旗儀式主持人的活動(dòng)，磨練孩子們的膽識(shí)，培養(yǎng)民想法識(shí)。6.每天正常開展閱讀活動(dòng)，樂觀培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，感受文學(xué)作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。7.班級(jí)老師及時(shí)溝通溝通，反思一日活動(dòng)中存在的問題，商討最佳的教育方案，不絕加強(qiáng)班構(gòu)成員的默契度。8.重視班級(jí)網(wǎng)站的管理，將收集的幼兒活動(dòng)照片、作品，及時(shí)上傳，并通過特定欄目向家長(zhǎng)宣傳家園共育知識(shí)，將班級(jí)的活動(dòng)情況及時(shí)在班級(jí)網(wǎng)站上公布，使家長(zhǎng)能第一時(shí)間了解班級(jí)與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，真正做到網(wǎng)絡(luò)信息化。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)安全舒適的環(huán)境，鼓舞幼兒參加班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并懂得愛惜班級(jí)的各項(xiàng)物品。鼓舞幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓環(huán)境成為幼兒的第三任老師。2.優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)料子，重視幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。在美工區(qū)設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)本領(lǐng)。3.在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的蒔植區(qū)始終都是班級(jí)環(huán)境教育中緊要的構(gòu)成部分之一、由于它不但具有綠化班級(jí)，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的都市生活中，孩子們?cè)絹碓介焺e大自然。在蒔植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)單的蒔植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過程的良好機(jī)會(huì)。它不但能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的蒔植技能，更緊要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐性、責(zé)任心以及察看、比較等多方面本領(lǐng)。因此我們利用自然角開展有趣味的蒔植養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。4.幼兒園蒔植園地始終以來都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不行缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活，回歸自然，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的歡樂，依據(jù)新《綱要》的精神要求，我班會(huì)充分利用蒔植園地作為教育資源對(duì)幼兒可連續(xù)發(fā)展的作用，認(rèn)真考察，合理布局，規(guī)劃管理蒔植園地。通過蒔植活動(dòng)，不但讓幼兒學(xué)會(huì)了蒔植管理、簡(jiǎn)單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子瞧到了植物生長(zhǎng)的全過程，親歷了蒔植這一感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，在勞動(dòng)中得到了磨練，從而更直觀地感受到了勞動(dòng)的辛苦，蒔植園地成了孩子們的第二課堂。（五）游戲活動(dòng)1.深入開展課程游戲化，結(jié)合主題活動(dòng)及本班特色，創(chuàng)設(shè)適合的活動(dòng)區(qū)，設(shè)計(jì)適合大班幼兒的一系列區(qū)域游戲內(nèi)容。2.結(jié)合主題活動(dòng)、依據(jù)幼兒的水平、本領(lǐng)和需要設(shè)置合理的區(qū)域游戲活動(dòng)。在游戲中有效地察看幼兒，從幼兒行為中反思活動(dòng)中的各項(xiàng)問題，并及時(shí)作出調(diào)整。3.依據(jù)幼兒的實(shí)際水平供應(yīng)各種不同的操作料子，重視更新升級(jí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域游戲常態(tài)化。重視幼兒的“個(gè)別化學(xué)習(xí)”“小組學(xué)習(xí)”“區(qū)域?qū)W習(xí)”。（六）家長(zhǎng)工作1.本班外地家長(zhǎng)較多，一些家長(zhǎng)由于語言的不流利和老師溝通較少，我們要利用接送機(jī)會(huì)自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在園外的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通。2.及時(shí)更新家長(zhǎng)園地及班級(jí)網(wǎng)站，介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)，反映班內(nèi)一些情況和每周教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教環(huán)境與生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教育常識(shí)予以引導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能夠自發(fā)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。3.利用信息化家園聯(lián)系方式，電話、家校通、群、幼兒園網(wǎng)站中的大三班網(wǎng)頁等，鼓舞家長(zhǎng)樂觀留言，自動(dòng)與老師聯(lián)系溝通。4.召開家長(zhǎng)會(huì)聽取家長(zhǎng)看法和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。試驗(yàn)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參加到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。5.充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)等資源豐富主題活動(dòng)，鼓舞幼兒與家長(zhǎng)收集活動(dòng)資料、廢舊物品來園，充實(shí)教學(xué)、游戲資源，找尋有職業(yè)特色與個(gè)人特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參加到班級(jí)活動(dòng)中來，漸漸構(gòu)建與實(shí)施適合孩子成長(zhǎng)的課程模式。親子活動(dòng)：1.開展“親子一日游”，感受家鄉(xiāng)大海的壯闊與美麗，體驗(yàn)與父親媽媽一起游玩的歡樂。2.開展班級(jí)親子講故事競(jìng)賽。鼓舞幼兒在家長(zhǎng)的幫忙下熟識(shí)并敘述本身最愛好的故事，在每天的餐前閱讀活動(dòng)中與老師、小伙伴們共享故事內(nèi)容，結(jié)合生成活動(dòng)開展“親子繪本劇”展演。3.鼓舞家長(zhǎng)參加到幼兒日常活動(dòng)照片、作品的收集，認(rèn)真察看幼兒記錄成長(zhǎng)故事，制作“親子檔案”。（七）安全教育：1.科學(xué)擺放室內(nèi)物品，創(chuàng)設(shè)干凈舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持對(duì)教室早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理。2.加強(qiáng)安全教育，采用談話、討論等形式，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。3.利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)園地，開展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。4.做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得常見的安全標(biāo)記，自動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)定。6.率領(lǐng)幼兒參加戶外活動(dòng)，保證活動(dòng)量。通過教育，使幼兒知道在全部的活動(dòng)中不要相互推擠。尤其是玩大型玩具時(shí)做到不推不擠，不從上往下跳。（八）衛(wèi)生保?。?.嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風(fēng)，玩具定期消毒，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，洗手間無異味，睡眠室乾凈干凈。2.給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛，察看孩子身體的細(xì)小變動(dòng)，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。3.加強(qiáng)自主點(diǎn)心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時(shí)間，引導(dǎo)幼兒做好值日生工作，充分發(fā)揮幼兒的樂觀性，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，知道愛惜勞動(dòng)成績(jī)。4.加強(qiáng)幼兒的戶外活動(dòng)的管理，及時(shí)提示幼兒增減衣裳，為出汗的幼兒及時(shí)擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提示孩子管理好本身的保溫杯，最大限度地防備疾病的侵?jǐn)_。幼兒大班班務(wù)工作計(jì)劃148月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)大二班的>班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對(duì)來說大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)的期望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給他們營(yíng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們?cè)诶蠋熥巫尾痪氲慕虒?dǎo)下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計(jì)劃如下：一、本班情況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人。通過在大二班一個(gè)星期的相處，師生相處特別融洽，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的驕傲感、榮譽(yù)感、自信心以及敬重自己心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對(duì)大二班生活充分憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對(duì)于別人對(duì)本身的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得特別敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平常生活中還有很多地方需要我們的引導(dǎo)。二、安全我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵從“安全無小事”的原則，樂觀妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪酗@現(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必需的安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)本身和同伴的安全，避開事故的發(fā)生。三、服務(wù)工作在服務(wù)方面，一向馬虎的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不絕有所進(jìn)步，孩子來的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣裳，爭(zhēng)取做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心。四、衛(wèi)生工作本學(xué)學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級(jí)、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子愉快家長(zhǎng)滿意。五、教學(xué)工作本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講>故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題；每次新知識(shí)講解過后，都樂觀鼓舞孩子大膽的呈現(xiàn)本身；每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評(píng)，讓孩子在歡樂的學(xué)習(xí)中找尋信心和喜好，建立榮譽(yù)感。六、家園聯(lián)系本學(xué)期更加重視了和家長(zhǎng)的溝通，通過家園手冊(cè)的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變動(dòng)，并予以及時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支