部編人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第二單元《我們好好玩》 教案

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)5健康游戲我常玩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題健康游戲我常玩第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，明白學(xué)習(xí)生活需要游戲的調(diào)劑。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：提高對(duì)游戲的辨別能力，能夠自覺(jué)抵制不良游戲的誘惑。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨別游戲，知道游戲的作用，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和游戲時(shí)間。

重點(diǎn)游戲診斷會(huì)。

難點(diǎn)游戲診斷會(huì)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、游戲：雞蛋、小雞、鳳凰。

2、小采訪：玩了這個(gè)游戲以后，你感覺(jué)怎么樣？

3、學(xué)生談自己的游戲感受。

4、師總結(jié)并導(dǎo)入：其實(shí)啊，在游戲當(dāng)中，輸扁并思考。導(dǎo)入新課。

不重要，重要的我們?cè)谟螒虻倪^(guò)程當(dāng)中都收獲了快

樂(lè)和體驗(yàn)。無(wú)論你是雞蛋、小雞還是鳳凰，我們都

是最棒的！

講授新課一、什么游戲我常玩。

1、游戲有魔力：游戲是有魔力的，能讓我們的生

活變得輕松起來(lái)，讓我們的心情變得愉快起來(lái)，那通過(guò)課前游戲讓

么，你平時(shí)都玩哪些游戲呢？學(xué)生明白游戲有

2、活動(dòng)：你說(shuō)我說(shuō)活動(dòng)、分享、魔力，即游戲帶

你最近常玩哪些游戲？你為什么喜歡玩這些游戲表達(dá)。來(lái)的好處，從而

呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自

3、讓學(xué)生分享表達(dá)，并展示：己平時(shí)都在玩哪

(1)我常玩手機(jī)游戲，有些手機(jī)游戲真好玩，又些游戲，并說(shuō)明

刺激又新奇，設(shè)計(jì)手機(jī)游戲的人太厲害了！自己為什么喜歡

(2)我常和小朋友們捉迷藏，蒙上眼睛去找他們這些游戲。

簡(jiǎn)直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！

(3)我常去公園蕩秋千，我每次都能蕩得很高，

好像要飛起來(lái)一樣。

(4)我常和智遠(yuǎn)一起下棋，下棋可以讓我們變得

更加聰明。而且，智遠(yuǎn)真是一個(gè)高手，和他下棋太說(shuō)完自己常玩的

有挑戰(zhàn)性了。游戲以后，再分

4、師提問(wèn)：你還知道身邊的小伙伴們最近在玩什享小伙伴們常玩

么游戲嗎？的游戲，從而對(duì)

5、學(xué)生回答：跳皮筋、丟手絹、踢健子、跳長(zhǎng)繩、思考并回答問(wèn)兒童游戲有一定

踢足球、電腦游戲、拍皮球等。題。的了解。

二、游戲診斷會(huì)。

1、林澤的疑惑：

今天上午姨媽和上小學(xué)五年級(jí)的表哥來(lái)家里做客，先通過(guò)林澤的疑

表哥來(lái)了以后就問(wèn)媽媽借用家里的電腦來(lái)玩游戲，惑，引出為什么

媽媽征詢了姨媽的意見(jiàn)后答應(yīng)借電腦給表哥玩。表有的游戲媽媽不

哥玩的游戲可真酷，真好玩啊。我跟媽媽說(shuō)我也想思考并回答問(wèn)讓玩的問(wèn)題，從

玩，但是媽媽卻不讓我玩，為什么呢？題。而讓學(xué)生通過(guò)游

2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：所有的游戲都是健康有益的嗎？戲診斷會(huì)去思考

我們應(yīng)該玩哪些游戲，不玩哪些游戲呢？和診斷，辨析清

3、活動(dòng)：游戲診斷會(huì)。楚哪些游戲能

(1)張小紫：玩，哪些游戲不

①?gòu)埿∽险f(shuō)，戶外運(yùn)動(dòng)綠色健康，最適合我們玩了，能玩。

我們應(yīng)該多參加戶外運(yùn)動(dòng)。

②思考：你贊同張小紫說(shuō)的話嗎？

③學(xué)生回答并總結(jié)：戶外運(yùn)動(dòng)確實(shí)綠色健康，但是對(duì)游戲問(wèn)題進(jìn)

在參加戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也可能會(huì)受傷、有意外的情行診斷、分析、

況發(fā)生呢！總結(jié)。

④溫馨提示：戶外運(yùn)動(dòng)綠色健康，但是要注意安全

喔！參加戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要有大人陪同，并做好

充分的準(zhǔn)備工作哦！通過(guò)思考、回答、

(2)李澤林：總結(jié)的方式，去

①李澤林說(shuō)，球類游戲能增強(qiáng)我們的體質(zhì)和反映的思考、分析游戲

速度，我們應(yīng)該多參加球類游戲和球類運(yùn)動(dòng)。應(yīng)該注意的事

②思考：你贊同李澤林說(shuō)的話嗎？思考并回答問(wèn)項(xiàng)。

③學(xué)生回答并總結(jié)：球類游戲確實(shí)可以增強(qiáng)體質(zhì)和

鍛煉反應(yīng)能力，是一種綠色健康的游戲，很適合我

們玩。但是也有可能因?yàn)闆](méi)有注意而受傷。

④溫馨提示：我們參加球類運(yùn)動(dòng)和游戲一定要穿運(yùn)

動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋，做好熱身運(yùn)動(dòng)，避免拉傷哦！

(3)王茵茵：

①王茵茵說(shuō)，電腦游戲新鮮刺激，而且很酷，我很

喜歡。

②思考：你贊同王茵茵說(shuō)的話嗎？網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題

③學(xué)生回答并總結(jié)：有些電腦游戲確實(shí)可以鍛煉我是值得關(guān)注的問(wèn)

們的反應(yīng)能力和智力，但是也有很多的游戲是我們題，因此著重通

不能玩的。通過(guò)新聞進(jìn)行過(guò)新聞來(lái)向?qū)W生

④新聞?wù)共ィ河螒蛑鞑フT導(dǎo)消費(fèi)，小學(xué)生一天打賞思考。講解網(wǎng)絡(luò)游戲的

7000元。危害，引導(dǎo)學(xué)生

⑤溫馨提示：長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)電腦游戲會(huì)導(dǎo)致視力下正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游

降，并且目前有很多的手機(jī)游戲、電腦游戲都不適戲。

合我們小學(xué)生玩。所以，盡量不要玩電腦游戲。

(4)趙陽(yáng)陽(yáng)：

①趙陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)，解九連環(huán)游戲益智有趣，我們可以經(jīng)

常玩，這是對(duì)我們有好處的。

②思考：你贊同趙陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)的話嗎？

③學(xué)生回答并總結(jié)：九連環(huán)是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不思考并回答問(wèn)

僅有趣，還有利于開(kāi)發(fā)智力。但是所有的游戲都不題。

能沉迷。

④溫馨提示：玩游戲要適度，不能沉迷于游戲，否

則，好游戲都會(huì)變成懷游戲的。尤其是不能在上課

的時(shí)候偷偷玩游戲哦！

4、我們一起來(lái)總結(jié)：分析完了以后通

(1)提問(wèn)：玩游戲需要注意些什么呢？過(guò)“大家一起來(lái)

(2)我們要選擇健康、安全的游戲，并且不能沉總結(jié)”環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)

迷于游戲，要安排好學(xué)習(xí)和玩游戲的時(shí)間。思考并總結(jié)。行總結(jié)提升。

5、師：通過(guò)這次游戲診斷會(huì)的交流，我們的通學(xué)

生都成了一名游戲小醫(yī)生了，那么，現(xiàn)在讓我們一

起來(lái)分一分，看看哪些游戲我們能玩，哪些游戲我

們不能玩吧！并通過(guò)分一分環(huán)

6、活動(dòng)：分一分、貼一貼。對(duì)游戲進(jìn)行分節(jié)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)游

三、小結(jié)。類。戲的選擇能力。

1、師：同學(xué)們都非常棒，都能夠正確選擇健康安

全的游戲。那么現(xiàn)在，讓我們跟著視頻，我們一起

來(lái)感受一下游戲帶來(lái)的快樂(lè)吧！

2、播放視頻《小游戲》。

3、總結(jié)提高：同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)的生活當(dāng)中，

一定要安排好學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合

哦！

4、課后作業(yè)：請(qǐng)你為你的一天作出安排，哪些時(shí)

間要學(xué)習(xí)，哪些時(shí)間要玩耍！

課堂小結(jié)總結(jié)提升

板書(shū)健康游戲我常玩

1、什么游戲我常玩；

2、游戲診斷會(huì)

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)5健康游戲我常玩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題健康游戲我常玩第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)不同的玩伴所帶來(lái)的不同的游戲樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)主客觀因素，選擇合適的游戲。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得玩游戲需要考慮一些客觀因素，知道天氣、玩伴、環(huán)境對(duì)游戲的影響。

重點(diǎn)玩游戲需要考慮一些實(shí)際情況。

難點(diǎn)不同的伙伴、環(huán)境游戲的體驗(yàn)不同。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、新聞：《6歲男童滑梯上跌落致骨折》

2、導(dǎo)入語(yǔ)：玩滑梯是一個(gè)健康有趣的游戲，但是

在玩耍的過(guò)程當(dāng)中也有可能出現(xiàn)意外的情況。所觀看新聞。導(dǎo)入新課。

以，即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)

際情況喔！

講授新課一、說(shuō)一說(shuō)，你最想玩的游戲。

1、說(shuō)一說(shuō)：假如我們現(xiàn)在一起去玩游戲，你最想

玩的游戲是什么？

2、學(xué)生回答：思考并回答問(wèn)

(1)我想要玩華容道。題。

(2)我想打羽毛球。

(3)我想玩跳皮筋。

二、找一找：游戲小伙伴。本節(jié)課的主題是

1、找一找：你想玩的游戲需要小伙伴嗎？你想要“選個(gè)游戲玩一

找誰(shuí)搭檔呢？為什么？玩”。既然要選

2、學(xué)生回答：個(gè)游戲玩一玩，

(1)我前幾天聽(tīng)媽媽說(shuō)起華容道是一個(gè)很棒的游思考并回答問(wèn)那么首先應(yīng)該讓

戲，我很想玩，但是我不會(huì)，我希望能找一個(gè)會(huì)玩題。學(xué)生思考什么游

華容道的小伙伴教我一下。戲最想玩。然后

(2)我剛學(xué)打羽毛球一個(gè)星期，打羽毛球簡(jiǎn)直太再思考找誰(shuí)一起

有趣了，但是我技術(shù)還并不是很好，我希望找一個(gè)玩。接著才是考

跟我技術(shù)差不多的小伙幫陪我一起玩。我聽(tīng)過(guò)彬彬慮一些實(shí)際情

這兩個(gè)星期也在學(xué)打羽毛球。況，比如場(chǎng)地、

(3)我們班的女生可喜歡玩跳皮筋了，我很想和天氣等等的注意

林琳一組，她可厲害了，跟她一組我們準(zhǔn)能贏！事項(xiàng)。

三、想一想：你想要的游戲需要什么樣的場(chǎng)地。

1、想一想：你想玩的游戲，需要什么樣的場(chǎng)地？

2、學(xué)生回答：

(1)華容道是一個(gè)簡(jiǎn)單的益智游戲，我們只需要思考并回答問(wèn)

在教室的座位上就可以玩了.題。

(2)打羽毛球要在室外球場(chǎng)，如果有羽毛球場(chǎng)就

最好了。可不能在教室里打，地方不夠。

(3)跳皮筋的話也是要在比較寬闊的地方去跳，

而且要遠(yuǎn)離積水、有沙子的地方，否則很容易會(huì)滑先讓學(xué)生想一想

倒。游戲需要的場(chǎng)

3、分一分：哪些游戲適合在室外玩，哪些游戲適思考并進(jìn)行分地，分清室內(nèi)游

合在室內(nèi)玩？類。戲和室外游戲，

4、總結(jié)：我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，一定要先選擇好再啟發(fā)學(xué)生去思

合適的場(chǎng)地?？计渌枰⒁?/p>

四、看誰(shuí)最細(xì)心。的事項(xiàng)。

1、提問(wèn)：在玩游戲的時(shí)候，除了要考慮場(chǎng)地以外，

還有其他的注意事項(xiàng)嗎？我們一起來(lái)看看他們應(yīng)

該怎么辦吧！

2、醫(yī)生說(shuō)我最近不能劇烈運(yùn)動(dòng)，我可以玩什么游思考并回答問(wèn)

戲呢？(回答：下棋、華容道、翻花繩等。)題。

3、今天有霾，但是我想要出去踢足球。(學(xué)生回

答：霾會(huì)影響我們的身體健康，有霾的天氣我們還

是在室內(nèi)游戲比較好。)

4、哎呀，雨停了，我們趕緊去玩跳皮筋吧！(學(xué)

生回答：雨剛停，地面濕滑，不適合玩跳皮筋喔，

要等地面干了才好。)

5、溫馨提示：在選擇游戲的時(shí)候，不僅要考慮場(chǎng)

地的選擇，還要考慮我們的身體狀況和天氣情況，

這樣才能選擇到合適的游戲喔。

五、選個(gè)游戲玩一玩。

1、游戲：照鏡子。

2、小采訪：在剛才的游戲環(huán)節(jié)當(dāng)中，你和不同的考慮好了游戲需

小伙伴玩了同樣的游戲，你的感受是一樣的嗎？游戲并表達(dá)感要注意的實(shí)際情

3、學(xué)生回答：君君反應(yīng)好快，每個(gè)人和他玩都是受。況以后，讓學(xué)生

他贏的，真厲害。相反，曉曉基本上的都是輸?shù)模瑏?lái)玩一個(gè)游戲，

所以，跟曉曉玩比較輕松，跟君君玩很緊張，總是并且在游戲過(guò)程

要打起十萬(wàn)分精神。當(dāng)中交換玩伴，

六、分享會(huì)。跟不同的人玩同

1、分享會(huì)：回憶一下，同樣的游戲，不同的伙伴，樣的游戲，接著

不同的環(huán)境，玩的感覺(jué)一樣嗎？請(qǐng)你和我們分享一通過(guò)小采訪環(huán)

下吧！回憶并分享。節(jié)，采訪學(xué)生的

2、學(xué)生回答：感受，總結(jié)出不

(1)上周美術(shù)老師教了我們制作手工房子，但是用的人、環(huán)境中

我總是制作失敗，后來(lái)有了琳琳的大軍的幫忙，我玩同樣的游戲，

們終于做出了漂亮的房子，還得到了美術(shù)老師的夸感受也是不同

獎(jiǎng)。的。

(2)我第一次跟金子樣打球，發(fā)現(xiàn)他真是高手呀！

(3)李銘會(huì)玩很多的益智游戲，華容道就是他教

會(huì)我的，他的腦袋里總是有些稀奇古怪的有趣游

戲。

(4)黃瀟瀟很會(huì)玩翻花繩，我跟她一起玩學(xué)到了

好多的方法，后來(lái)再和其他同學(xué)一起玩的時(shí)候我總

是贏。

(5)平時(shí)玩捉迷藏都是小區(qū)里玩，有一次下南，

我們?cè)诩依锿媪俗矫圆?，我把被子疊好平躺在被子

下面，一直都沒(méi)有被找到，太有趣了，我還想到了

很多利用家具隱藏自己的方法。

3、思考：通過(guò)這次的分享，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？總結(jié)。

4、總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的伙伴，不

同的環(huán)境，玩的感覺(jué)還不一樣呢！

5、師：選對(duì)了游戲、選對(duì)了場(chǎng)所、選對(duì)了玩伴，

在玩耍的過(guò)程當(dāng)中注意好安全，我們一定能享受到

游戲的快樂(lè)?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨視頻，一起來(lái)體

驗(yàn)一下游戲的快樂(lè)吧！

6、播放視頻《玩游戲》。

課堂小結(jié)選對(duì)了游戲、選對(duì)了場(chǎng)所、選對(duì)了玩伴，在玩耍的總結(jié)提升

過(guò)程當(dāng)中注意好安全，我們一定能享受到游戲的快

樂(lè)。現(xiàn)在，就讓我們跟隨視頻，一起來(lái)體驗(yàn)一下游

戲的快樂(lè)吧！

板書(shū)選個(gè)游戲玩一玩

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)6.1傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第一課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步養(yǎng)成關(guān)注地方文化傳承的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。

重點(diǎn)傳統(tǒng)游戲知多少。

難點(diǎn)傳統(tǒng)游戲知多少。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：你玩過(guò)踢鏈子嗎？你平時(shí)是怎么玩踢腿

子的呢？

2、播放視頻《原來(lái)健子可以這樣踢》

3、文字材料：健子的踢法。思考。導(dǎo)入新課。

4、師：窗子的踢法多種多樣，踢犍子不僅可以一

個(gè)人踢還可以多人踢。是一項(xiàng)很棒的傳統(tǒng)游戲喔！

講授新課一、傳統(tǒng)游戲知多少。

1、提問(wèn)：除了踢健子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游

戲呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧！

2、學(xué)生回答：思考并回答問(wèn)

(1)放風(fēng)箏；題。

(2)彈弓；

(3)跳房子；

(4)拈石子；

(5)滾鐵環(huán)。

3、小組討論：先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

(1)這些傳統(tǒng)游戲你有玩過(guò)嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲小組討論。自己知道的傳統(tǒng)

嗎？游戲，再通過(guò)小

(2)童年時(shí)人人都喜歡玩的一些游戲當(dāng)中，有很組討論，思考這

多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)些傳統(tǒng)的小游戲

游戲能夠流傳至今嗎？為什么能夠流傳

4、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因?yàn)樗粌H至今。從而總結(jié)

健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)

開(kāi)發(fā)智力，還深受兒童歡迎，能夠?yàn)閮和顜?lái)勢(shì)。

說(shuō)不盡的樂(lè)趣。

二、長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲。

1、小采訪：長(zhǎng)輩玩過(guò)的游戲。

2、展示采訪結(jié)果：展示采訪結(jié)

(1)爺爺玩過(guò)的游戲。果。再通過(guò)采訪長(zhǎng)輩

(2)奶奶玩過(guò)的游戲。玩過(guò)的游戲，了

3、你知道嗎，原來(lái)傳統(tǒng)游戲是這樣發(fā)明而來(lái)的。解傳統(tǒng)游戲的玩

4、提問(wèn)：你還了解了哪些傳統(tǒng)游戲，教大家玩玩法。

看吧！

(1)七巧板。思考并回答問(wèn)

(2)手影。題。

(3)翻花繩。

(4)解九連環(huán)。

三、傳統(tǒng)游戲一起玩。了解了傳統(tǒng)游戲

1、師：傳統(tǒng)游戲健康有趣，我們選一個(gè)一起來(lái)玩的玩法以后選一

一下吧！個(gè)傳統(tǒng)游戲來(lái)玩

2、游戲：挑小木棒。游戲并發(fā)表優(yōu)一下。

3、優(yōu)勝者感言：你感覺(jué)這些傳統(tǒng)游戲怎么樣？好勝感言。

玩嗎？

(1)我覺(jué)得這些游戲很好玩，能讓大家在一起玩，

而且過(guò)程很緊張，很快樂(lè)！通過(guò)優(yōu)勝者環(huán)節(jié)

(2)我覺(jué)得傳統(tǒng)游戲比現(xiàn)在的電子游戲好玩多了，和樓楮材料，讓

傳統(tǒng)游戲種類多，而且都是隨時(shí)隨地都可以玩的，學(xué)生明白傳統(tǒng)游

不需要準(zhǔn)備很多東西。很方便。戲的意義，從而

4、展示材料：楮楮，從民間游戲到珍貴非遺。認(rèn)同和傳承傳統(tǒng)

5、總結(jié)：很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳總結(jié)。游戲。

下來(lái)的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選留下的

優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達(dá)到休閑娛樂(lè)的目的，更

是有利于身心健康與智力發(fā)展。

6、課后作業(yè)。

課堂小結(jié)很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時(shí)代變遷流傳下來(lái)的優(yōu)總結(jié)提升

秀民族文化，這些經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)

游戲，不僅能夠達(dá)到休閑娛樂(lè)的目的，更是有利于

身心健康與智力發(fā)展。

板書(shū)傳統(tǒng)游戲知多少

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受我國(guó)傳統(tǒng)游戲與他國(guó)傳統(tǒng)游戲不同的魅力。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：掌握一些外國(guó)傳統(tǒng)游戲的玩法。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：了解一些外國(guó)傳統(tǒng)游戲。

重點(diǎn)通過(guò)中外傳統(tǒng)游戲的對(duì)比感受不同國(guó)家傳統(tǒng)文化的魅力。

難點(diǎn)通過(guò)中外傳統(tǒng)游戲的對(duì)比感受不同國(guó)家傳統(tǒng)文化的魅力。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《印尼學(xué)校辦傳統(tǒng)游戲節(jié)》

2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：你能說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)游戲的優(yōu)點(diǎn)和好處

嗎？

3、總結(jié)：傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自思考。導(dǎo)入新課。

然，還能鍛煉就地取材的能力和創(chuàng)意。

4、導(dǎo)入語(yǔ)：你知道嗎，不只是我們國(guó)家和印尼，

每個(gè)國(guó)家都有自己的傳統(tǒng)游戲！

講授新課1、師：我來(lái)給大家介紹一下泰國(guó)的椰殼鞋游戲！

(1)泰國(guó)有很多的海島，椰子是海島上常見(jiàn)的食

物。

(2)于是當(dāng)?shù)氐娜司屠靡託?lái)做游戲。首先

把椰子破開(kāi)成兩半，在椰子殼上分別打尚一個(gè)小

洞，然后用繩子穿好。

(3)小朋友會(huì)才在椰子殼上提著繩子走路，誰(shuí)先

走到終點(diǎn)，誰(shuí)就能獲勝。先由教師介紹泰

2、小組討論：國(guó)的椰殼鞋游

(1)通過(guò)介紹，你了解到了泰國(guó)小朋友玩椰殼鞋戲，讓學(xué)生感受

游戲的原因是什么？小組討論并回到椰殼鞋游戲的

(2)你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣？答問(wèn)題。創(chuàng)意和魅力，再

3、學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考一

生1：泰國(guó)小朋友玩椰殼鞋游戲是因?yàn)樘﹪?guó)盛產(chǎn)椰些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生

子，所以他們就地取材來(lái)玩椰殼鞋游戲！的原因是什么。

生2：泰國(guó)小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀！通過(guò)竹竿舞加深

4、小提示：理解。

其實(shí)中國(guó)也有很多跟當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)的傳統(tǒng)

的游戲。比如跳竹竿舞，就是因?yàn)楫?dāng)?shù)厥a(chǎn)竹子，

所以發(fā)明了跳竹竿舞的游戲的。

5、過(guò)渡語(yǔ)：

泰國(guó)小朋友的椰殼鞋游戲這么有創(chuàng)意，我們中國(guó)小

朋友可以玩點(diǎn)什么有創(chuàng)意的呢？在中國(guó)，有沒(méi)有像不僅外國(guó)有這么

泰國(guó)椰殼鞋游戲一樣有創(chuàng)意的游戲呢？有創(chuàng)意的傳統(tǒng)游

6、竹蜻蜓。戲，其實(shí)中國(guó)的

(1)介紹游戲：竹蜻蜓。傳統(tǒng)游戲也很有

(2)一起動(dòng)手試試看：我們一起跟著視頻學(xué)一學(xué)，手工制作。創(chuàng)意，接著講解

動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)竹蜻蜓吧！其中的典型代表

(3)播放視頻《趣味科技制作——制作吸管竹蜻“竹蜻蜓”游戲。

蜓》?

7、總結(jié)：

(1)椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當(dāng)

地的資源，做到廢物利用，真棒！

(2)竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發(fā)科學(xué)家

發(fā)明直升機(jī)螺旋槳。

8、提問(wèn)過(guò)渡：除了泰國(guó)的椰殼鞋以外，你還知道

哪些外國(guó)的傳統(tǒng)游戲嗎？介紹外國(guó)傳統(tǒng)進(jìn)一步提問(wèn)，你

9、做一做：游戲小卡片游戲。還知道哪些外國(guó)

制作游戲小卡片，推薦你知道的外國(guó)傳統(tǒng)游戲。傳統(tǒng)游戲，然后

(1)日本紙牌游戲。由學(xué)生通過(guò)游戲

(2)美國(guó)抬起頭游戲。小卡片環(huán)節(jié)進(jìn)行

(3)澳大利亞飛去來(lái)器。介紹。

(4)拼圖游戲。

10、總結(jié)并過(guò)渡：不同的國(guó)家有不同的傳統(tǒng)游戲，

不同的國(guó)家對(duì)同一種游戲也會(huì)有不同的玩法。

11、展示不同國(guó)家同種游戲的不同玩法：總結(jié)并講解不同

(1)中國(guó)小朋友玩蹺蹺板。的國(guó)家有不同的

(2)韓國(guó)小朋友玩蹺蹺板。傳統(tǒng)游戲，不同

12、提問(wèn)：這兩種玩法有什么區(qū)別呢？思考并回答問(wèn)的國(guó)家對(duì)同一種

回答：中國(guó)小朋友會(huì)坐著玩蹺蹺板，而韓國(guó)小題。游戲也會(huì)有不同

朋友站著玩蹺蹺板。的玩法。

13、提問(wèn)：你感覺(jué)站著玩蹺蹺板怎么樣？

生1：我感覺(jué)站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的

技術(shù)恐怕玩不了！

生2：我感覺(jué)站著玩蹺蹺板很危險(xiǎn)，還是坐著玩比

較好！

14、溫馨提示：我們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程當(dāng)中，一定要

充分考慮游戲的安全性，必要的時(shí)候需要家長(zhǎng)陪同由于課堂時(shí)間比

喔！較短，教室空間

15、課后作業(yè)：比較有限，因此，

請(qǐng)你利用周末的時(shí)間，在爸爸媽媽的陪同下，試一把體驗(yàn)外國(guó)傳統(tǒng)

下其他國(guó)家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。游戲作為課后作

記錄下來(lái)，寫(xiě)成一篇小日記，下周回來(lái)，和大家一業(yè)布置。下節(jié)課

起分享喔！作為導(dǎo)入。

課堂小結(jié)每個(gè)國(guó)家都有自己不一樣的傳統(tǒng)游戲，對(duì)于同一種總結(jié)提升

游戲有些也有不同的玩法，讓我們一起去體驗(yàn)一

下，不同的玩法會(huì)帶來(lái)的不同感覺(jué)吧！

板書(shū)看看他們?cè)趺赐?/p>

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)7我們有新玩法第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們有新玩法第一課時(shí)單元笫二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓孩子在游戲過(guò)程當(dāng)中喜歡動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活，有創(chuàng)造的愿

學(xué)習(xí)望和樂(lè)趣。

目標(biāo)2、能力目標(biāo)：掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，提高想象和創(chuàng)造的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解一些游戲新玩法，掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，懂得在游戲中學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

重點(diǎn)創(chuàng)造一些游戲新玩法。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地生活。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、小小分享會(huì)：你和家人在周末玩了哪些外國(guó)傳

統(tǒng)游戲呢？在玩游戲的過(guò)程當(dāng)中你有什么感受和

體會(huì)，跟我們分享一下吧！

生1：我周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起玩了拼圖游戲，

把圖片貼在紙上，剪開(kāi)后再拼起來(lái)。這樣一來(lái)，不

僅可以省了買(mǎi)拼圖的錢(qián)，也不用特意外出去買(mǎi)拼

圖。還可以拼自己喜歡圖。真是太有創(chuàng)意了，發(fā)明

這個(gè)游戲的人真是太聰明了！

生2：我在周末的時(shí)候本來(lái)打算和爸爸一起玩泰國(guó)

的椰殼鞋游戲，但是我們沒(méi)有找得到椰殼，于是爸思考。導(dǎo)入新課。

爸想到可以用紙箱來(lái)代替。后來(lái)我也想到了，不僅

可以用紙箱來(lái)代替椰殼，還可以用購(gòu)物袋、水桶來(lái)

代替！媽媽還夸我們真聰明！

2、總結(jié)并導(dǎo)入：其實(shí)，游戲都是人們?cè)谌粘Ｐ蓍e

生活當(dāng)中發(fā)明和創(chuàng)造的，我們自己也可以在游戲的

過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)游戲變成新的游戲喔！

我們能不能也設(shè)計(jì)出一些好玩的新游戲呢？一起

來(lái)試試看吧！

講授新課一、玩出新花樣方法一。

1、提問(wèn)：你平時(shí)是怎樣玩跳繩的，可以給我們示課前準(zhǔn)備：每位

范一下嗎？學(xué)生一根跳繩。

生1（回答并示范）：雙腳跳。另外可適當(dāng)準(zhǔn)備

生2（回答并示范）：?jiǎn)文_跳。學(xué)會(huì)示范。跳跳球、皮球等

2、展示：還有的人這樣跳繩。教具。

播放視頻《花樣跳繩》。

3、師：這些都是跳繩的傳統(tǒng)玩法。有沒(méi)有新的玩

法把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蚰兀肯茸寣W(xué)生示范平

4、游戲大改裝：展示跳繩新玩法。學(xué)生嘗試跳繩時(shí)跳繩的方法，

(1)跳繩打個(gè)結(jié)，變成呼啦圈。的新玩法，在展示傳統(tǒng)跳繩的

(2)跳繩栓在身上，可以比力量。活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，玩法，讓學(xué)生對(duì)

(3)跳繩來(lái)回?cái)[，看誰(shuí)反應(yīng)快。一起來(lái)玩。跳繩的傳統(tǒng)玩法

(4)跳繩當(dāng)竹竿，三人一起玩。有個(gè)比較完整的

(5)小魚(yú)入網(wǎng)了！了解。然后再讓

5、活動(dòng)：游戲設(shè)計(jì)師。學(xué)生進(jìn)行游戲大

師：除了這些玩法以外，跳繩還有其他的新玩法改裝，并玩一下

嗎？你能不能設(shè)計(jì)一款新的跳繩游戲呢？設(shè)計(jì)新游戲。改裝后的游戲，

(1)生1：螃蟹走。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

(2)生2：四人運(yùn)貨。激情。然后通過(guò)

6、提問(wèn)：能把你所設(shè)計(jì)的新游戲向我們展示一下游戲設(shè)計(jì)師環(huán)節(jié)

嗎？請(qǐng)你帶著你的小伙伴，給我們示范一下玩法展示新游戲玩讓學(xué)生把創(chuàng)造激

吧！(學(xué)生示范玩法。)法。情付諸行動(dòng)，設(shè)

7、最喜愛(ài)游戲評(píng)選活動(dòng)：你最喜歡的是哪位小游計(jì)出新的游戲。

戲設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的游戲呢？請(qǐng)你把你的票投給他吧！評(píng)選最喜愛(ài)游

8、總結(jié)：玩出新花樣方法一。戲。

二、玩出新花樣方法二。

1、師：除了把傳統(tǒng)玩具變個(gè)花樣以外，還能怎么

玩可以玩出新的花樣呢？我來(lái)教你怎么玩

2、我來(lái)教你怎么玩：環(huán)節(jié)的操作建

(1)我們可以兩個(gè)人一起玩同步跳繩，要節(jié)奏一議：由老師教，

樣喔！學(xué)生在老師的學(xué)生做，一起玩

(2)我們還可以三個(gè)人一起玩交叉跳繩。教導(dǎo)下嘗試著玩看。

(3)我們還可以多人一起同步跳繩。組合玩游戲。

(4)播放視頻《組合跳繩》。

3、總結(jié)：玩出新花樣方法二。

三、玩出新花樣方法三。

1、提問(wèn)：這兩種不同的玩具可以組合在一起玩嗎？學(xué)生在老師的

2、跳繩新玩法：跳繩跳跳球。教導(dǎo)下嘗試把

3、總結(jié)：玩出新花樣方法三。不同游戲組合

4、總結(jié)：變個(gè)規(guī)則玩一玩，游戲會(huì)有新樂(lè)趣。在i起玩。

課堂小結(jié)其實(shí)，我們也能在游戲的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一些新玩總結(jié)提升

法，把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蜞?！讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中

開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)創(chuàng)造，一起玩出新花樣吧！

板書(shū)玩出新花樣

方法一：把玩具變個(gè)花樣

法法二：不同的人重新組合玩

方法三：不同的玩具組合玩

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)7我們有新玩法第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我們有新玩法第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

I,情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能在游戲中找到玩的樂(lè)趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：通過(guò)變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，鍛煉創(chuàng)造能力。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用資源，懂得變廢為寶制作新玩具，能夠創(chuàng)造性地為游戲制訂新規(guī)則。

重點(diǎn)變廢為寶。

難點(diǎn)制訂新的游戲規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、提問(wèn)：除了變換新玩法以外，還有哪些方法可

以玩出新花樣嗎？

2、播放視頻《變廢為寶，環(huán)保節(jié)約》思考。導(dǎo)入新課。

3、導(dǎo)入語(yǔ)：除了變換新玩法，我們還可以變廢為

寶，自己制作玩具呢！

講授新課一、變廢為寶，制作新玩具。

1、小調(diào)查一：你平時(shí)對(duì)喝完了飲料的瓶子、牙膏

的盒子、紙箱等是如何處理的呢？

2、學(xué)生回答：先通過(guò)兩個(gè)小調(diào)

生1：我平常喝完飲料以后，飲料瓶都是會(huì)扔掉的！學(xué)生根據(jù)調(diào)查查，了解學(xué)生平

生2：有的時(shí)候一些盒子我會(huì)留下來(lái)做儲(chǔ)物盒，但問(wèn)題進(jìn)行回常有沒(méi)有做一些

一般都會(huì)扔掉。答。變廢為寶的利

2、小調(diào)查二：你平常玩的玩具是怎么來(lái)的呢？用，告訴學(xué)生其

學(xué)生回答：平常玩的玩具都是在商場(chǎng)里買(mǎi)的。實(shí)這些“廢物”

3、師：你知道嗎？老師小時(shí)候玩的玩具有好多都我們可以利用起

是自己做的！大家一起來(lái)看一下老師做的玩具吧！來(lái)，做成有趣的

4、玩具大會(huì)展：展示教師自己做的玩具(可圖片玩具。

展示，也可實(shí)物展示)

(1)自制帆船。

(2)手指玩偶。

(3)紙衣服。

(4)吸管做的迷宮。

5、提問(wèn)：你想要嘗試一下自己動(dòng)手做玩具嗎？學(xué)生自主設(shè)計(jì)

6、活動(dòng)探究：玩具總動(dòng)員玩具，通過(guò)變

(1)請(qǐng)你以小組為單位，設(shè)計(jì)小組要做的玩具，廢為寶自己制小組展示部分的

然后分工合作，一起把它制作出來(lái)！作玩具。教學(xué)建議：可以

(2)想一想，你的玩具有什么新的游戲規(guī)則嗎？7、由學(xué)生自己去思

小組展示：考制作完成，如

(1)保齡球。果學(xué)生如果無(wú)法

(2)棋盤(pán)和棋子。學(xué)生以小組為自主完成，教師

(3)摩天輪。單位進(jìn)行展示可以引導(dǎo)或者采

(4)紙燈籠。制作成果。取分任務(wù)的形

(5)憤怒的小鳥(niǎo)。式，讓哪個(gè)小組

(6)跳繩。制作什么。

8、總結(jié)：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，

而且還可以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們的

課余生活豐富起來(lái)。并且，我們還可以制定新的游

戲規(guī)則。

二、制訂新規(guī)則

1、小采訪：你所制作的新玩具有什么新的游戲規(guī)制定新規(guī)則，可

則嗎？能否給我們介紹一下！思考并回答問(wèn)以在學(xué)生制作玩

2、學(xué)生回答：跳繩新規(guī)則。題。具的過(guò)程當(dāng)中引

3、總結(jié)：制訂了新規(guī)則以后，舊游戲又變成了新導(dǎo)學(xué)生去思考，

游戲，游戲變了個(gè)模樣也更好玩了！這種想法有創(chuàng)你要為這些玩具

意極了！制定一些什么規(guī)

4、智囊：我們還可以制定哪些新規(guī)則，創(chuàng)造出哪思考并回答問(wèn)則來(lái)玩耍呢？然

些新玩呢？題。后讓學(xué)生自己去

5、學(xué)生回答：“吹”乒乓球。