班主任經(jīng)驗(yàn)分享：培育人類的花朵繪制燦爛的春天

班主任經(jīng)驗(yàn)分享以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。匯報(bào)人：

時(shí)間：目錄CONTENTS新生報(bào)到01制定班規(guī)02班委培養(yǎng)03參與活動(dòng)04科任教師05情緒管理06家校攜手07PART/01新生報(bào)到，細(xì)節(jié)為王01[誤區(qū)一]學(xué)生才是報(bào)到當(dāng)天的主角,家長(zhǎng)只是陪襯。[誤區(qū)二]報(bào)到當(dāng)天只要幫學(xué)生報(bào)好到就行了，其他的事以后再說(shuō)。[誤區(qū)三]報(bào)到當(dāng)天,服裝應(yīng)簡(jiǎn)便,或者需要隆重打扮,給學(xué)生以及家長(zhǎng)留下深刻的印象。著裝方面，美觀大方，有時(shí)代感，給學(xué)生及家長(zhǎng)留下朝氣蓬勃的印象。談吐盡量做到專業(yè)、精簡(jiǎn)明了，給學(xué)生及家長(zhǎng)留下干練的印象。[攻略一]利用“刻板效應(yīng)”，完美亮相。班主任事先建立班級(jí)學(xué)生微信群、家長(zhǎng)微信群等，搭建家校合作的橋梁。[攻略三]利用交際軟件，建家校合作橋梁[攻略五]潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,寄語(yǔ)學(xué)生伴成長(zhǎng)[攻略六]觀察學(xué)生,墊班級(jí)管理之基盡量要求學(xué)生根據(jù)報(bào)到流程自己完成報(bào)到,不要求助于家長(zhǎng),若遇到疑問(wèn)或者困難可求助志愿者。[攻略二]亮出報(bào)到流程,助新生順利報(bào)到班主任可以留意身邊家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng),捕捉一些精彩的瞬間,如家長(zhǎng)大袋小袋地幫學(xué)生拿著行李等。可以將這些照片應(yīng)用于主題班會(huì)的開展。[攻略四]拍照留念，定格美好瞬間新生報(bào)到，細(xì)節(jié)為王01PART/02以“法”治班（制定班規(guī)）02[誤區(qū)一]班規(guī)就是用來(lái)約束、懲罰學(xué)生的。[誤區(qū)二]班規(guī)會(huì)壓制學(xué)生的自由和個(gè)性發(fā)展。[誤區(qū)三]班規(guī)由班主任一個(gè)人說(shuō)了算。[誤區(qū)四]制定和執(zhí)行班規(guī)太麻煩。[誤區(qū)五]只要“效果”好，什么制度都可以。合法性、民主性、可操作性、有效性、獎(jiǎng)罰性2.制定班規(guī)的原則班主任要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生明確班規(guī)制定的目的。1.制定班規(guī)的目的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、宿舍等項(xiàng)目的獎(jiǎng)罰條例,每個(gè)項(xiàng)目制定的條例不要過(guò)多，一般3~5條為宜.3.制定班規(guī)的主要內(nèi)容充分發(fā)揮班干部的管理作用。4.明確各項(xiàng)內(nèi)容的管理分工以“法”治班（制定班規(guī)）02[攻略一]班主任要明確合理班規(guī)應(yīng)該具備哪些基本要素班主任應(yīng)該與學(xué)生在一起平等地交流,一起合作、探討之后再制定班規(guī)。班主任一味地將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,學(xué)生反而認(rèn)為這是緊箍咒,越強(qiáng)迫,越反抗,越要求,越違紀(jì)。[攻略二]宣傳發(fā)動(dòng)，取得學(xué)生心理認(rèn)同班主任要厘清學(xué)生的期望。開學(xué)第一周，可以讓學(xué)生以“我希望的班級(jí)”或者“如何使班級(jí)更好”為主題,寫下對(duì)班級(jí)的期望。在班規(guī)制定之前,班主任要先有腹案。以“法”治班（制定班規(guī)）02以“法”治班（制定班規(guī)）021.班主任列出提綱,表明班規(guī)的覆蓋范圍，班主任也可以把以前制定的班規(guī)或者別班的班規(guī)拿來(lái)供大家參考。2.組織學(xué)生討論以小組為單位，各選擇其中某一方面班規(guī)進(jìn)行制定，小組成員討論完后,組長(zhǎng)對(duì)組員草擬的班規(guī)進(jìn)行整合。3.匯總各組的討論成果4.對(duì)爭(zhēng)議較大的條例再進(jìn)行討論。5.將各小組提交的意見(jiàn)進(jìn)行全班交流6.由班干部和班主任一起整理、敲定班規(guī)的初稿[攻略三]教師引導(dǎo),學(xué)生參與討論,形成初稿

[攻略五]初稿確定后,在班里試行一個(gè)月

[攻略四]取得家長(zhǎng)的認(rèn)同及支持以“法”治班（制定班規(guī)）02

[攻略六]確定最終稿，每人簽名確認(rèn)，并掛于教室顯眼位置PART/03核心建構(gòu)，培優(yōu)立強(qiáng)（班委）03[誤區(qū)一]班干部是班主任的得力助手，應(yīng)該由班主任選拔。[誤區(qū)二]班干部是同學(xué)們的服務(wù)代表，應(yīng)該由同學(xué)們選出,班主任無(wú)須干預(yù)。[誤區(qū)三]班干部是同學(xué)們的表率,應(yīng)該選拔各方面表現(xiàn)完美的同學(xué)當(dāng)班干部。核心建構(gòu)，培優(yōu)立強(qiáng)（班委）031.選定臨時(shí)班委2.物色人才3.做好班干部競(jìng)選工作4.召開第一次班干部會(huì)議5.成立自律委員會(huì)[攻略一]選班委1.悉心指導(dǎo)，協(xié)助上任2.有效培養(yǎng)，提升班干部的執(zhí)行能力[攻略二]培養(yǎng)班委PART/04參與活動(dòng)，賽出精彩04[誤區(qū)一]組織活動(dòng)浪費(fèi)太多時(shí)間了,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。[誤區(qū)二]班級(jí)活動(dòng)組織越多越好,學(xué)生生活會(huì)很充實(shí)。[誤區(qū)三]班級(jí)活動(dòng)只要學(xué)生玩得開心,不管什么形式或內(nèi)容都行。[誤區(qū)四]班級(jí)活動(dòng)難以組織起來(lái),有時(shí)反而引發(fā)新的學(xué)生矛盾。參與活動(dòng)，賽出精彩04在活動(dòng)過(guò)程中教師要時(shí)刻關(guān)注活動(dòng)全局給予活動(dòng)主持人足夠的支持在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)及時(shí)并控制好全局方向。[攻略三]共享活動(dòng)一一教師主導(dǎo)活動(dòng)方向,學(xué)生主體享受活動(dòng)。提前召開班干部會(huì)議并盡可能讓更多的人參與到活動(dòng)的策劃與籌備當(dāng)中,共同規(guī)劃和制定詳盡的活動(dòng)方案[攻略二]方案制定一一有備無(wú)患360度全方位進(jìn)行準(zhǔn)備。通過(guò)及時(shí)總結(jié),即刻知道問(wèn)題所在,可以立刻改進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。[攻略四]及時(shí)教育一一堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,及時(shí)總結(jié),即知即改,立行立改。開展元旦聯(lián)歡晚會(huì)?？梢圆シ艢v年元旦聯(lián)歡晚會(huì)的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。[攻略一]前期宣傳一明確班級(jí)活動(dòng)意義,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中教師要注意收集所有的正能量。[攻略五]正能量傳遞——匯聚活動(dòng)正能量,傳遞陽(yáng)光繼發(fā)展攻略PART/05爭(zhēng)取科任，協(xié)同管理05[誤區(qū)一]科任老師與班主任關(guān)系平等,不好意思安排。[誤區(qū)二]科任老師投訴了,班主任才出面處理。[誤區(qū)三]學(xué)生管理就是班主任一個(gè)人的事,與科任老師無(wú)關(guān)。爭(zhēng)取科任，協(xié)同管理05[攻略一]與科任老師交往，求其友聲1.加為好友2.建立科任老師群組3.充分利用零碎的碰面時(shí)間[攻略二]樹其威信，根上著力爭(zhēng)取科任，協(xié)同管理051.積極宣傳，讓科任老師閃亮登場(chǎng)2.參與管理，讓科任老師也

“手握大權(quán)”3.推功攬過(guò),為科任老師贏得良好輿論3.共演雙簧，“一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉”1.先助后融,幫扶科任老師不顯山露水4.情感賄賂，長(zhǎng)效投資2.架設(shè)橋梁,于無(wú)聲處發(fā)揮中間人作用爭(zhēng)取科任，協(xié)同管理05[攻略三]化戈為帛，爭(zhēng)做和事佬PART/06管理情緒，彰顯涵養(yǎng)06[誤區(qū)一]不顧情面[誤區(qū)二]欲速則不達(dá)[誤區(qū)三]講理，不重情管理情緒，彰顯涵養(yǎng)06[攻略一]“知情”，了解學(xué)生情緒情感特點(diǎn)。[攻略二]“定情”，穩(wěn)定學(xué)生情緒。1.接受。2.分享。3.肯定。4.啟發(fā)。[攻略三]“共情”，理解學(xué)生情緒。PART/07家校攜手，合力教育07[誤區(qū)一]出了問(wèn)題，才想起來(lái)聯(lián)系家長(zhǎng)。[誤區(qū)二]只投訴，不指導(dǎo)[誤區(qū)三]命令、訓(xùn)斥家長(zhǎng)家校攜手，合力教育07開學(xué)第一周，家長(zhǎng)往往很關(guān)注學(xué)生在校的情況。班主任可以主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聊一聊孩子在新的環(huán)境下的表現(xiàn)；問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)孩子新學(xué)期的期望；說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期學(xué)校的學(xué)習(xí)安排，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子新學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，最好能讓家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)給孩子發(fā)送一條新學(xué)期寄語(yǔ)。1.巧用開學(xué)第一周學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，跟家長(zhǎng)建立溝通,一方面肯定了學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的教育;另一方面也能趁熱打鐵，更好地督促學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生表現(xiàn)欠佳時(shí)，跟家長(zhǎng)溝通應(yīng)該做到:第一，先相互溝通學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)。第二,不翻舊賬，只講事實(shí)。第三，指導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。2.學(xué)生表現(xiàn)異常時(shí)班主任應(yīng)該抓住集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的這些活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)的支持，同時(shí)讓學(xué)生了解到家長(zhǎng)對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。3.班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)[攻略一]巧選溝通時(shí)機(jī)01020304了解學(xué)生家庭背景傳遞班級(jí)正能量陳述學(xué)生的表現(xiàn)溝通教育方法[攻略二]精選溝通內(nèi)容家校攜手，合力教育070102[攻略三]巧選溝通途徑與家長(zhǎng)成為網(wǎng)友電訪、家訪不是例行公事家校攜手，合力教育072134控制情緒,避免沖突積極傾聽