七年級地理上冊 第一章 第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教案 （新版）商務星球版

七年級地理上冊第一章第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教案（新版）商務星球版主備人備課成員教材分析《商務星球版七年級地理上冊》第一章第二節(jié)主要介紹地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的相關知識。本節(jié)內(nèi)容通過介紹地球儀的構(gòu)造、特點及其在地理學習中的應用，使學生能夠理解地球儀的概念，掌握其使用方法。同時，通過學習經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、作用及其在定位和導航中的應用，使學生能夠理解經(jīng)緯網(wǎng)的重要性，并能夠運用經(jīng)緯網(wǎng)進行簡單的地理位置定位。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過實際操作地球儀，學生可以更直觀地理解地球的形狀和地表特征。同時，通過學習經(jīng)緯網(wǎng)，學生能夠更好地理解地球上的位置關系，提高他們的地理素養(yǎng)。

在教學過程中，我將結(jié)合學生的實際情況，采用生動形象的教學手段，如圖片、模型等，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。同時，通過設置一些實際問題，讓學生運用所學的知識進行解決，從而提高他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生對地理學科的興趣和熱情，提高他們的地理素養(yǎng)。通過學習地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識，使學生能夠理解地球的形狀和地表特征，提高他們的空間思維能力。同時，通過實際操作和問題解決，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力。通過小組討論和合作完成任務，學生能夠?qū)W會與他人合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。同時，通過提問和解答問題，激發(fā)學生的思考和批判性思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生掌握地球儀的特點、構(gòu)造以及使用方法。學生需要了解地球儀上的各種符號和表示方式，如緯線、經(jīng)線、國家和地區(qū)等，并能夠通過地球儀來觀察和理解地球的形狀和地表特征。此外，學生還需要掌握經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用，了解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進行地理位置的定位和導航。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要是讓學生理解和掌握地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應用。學生可能對地球儀的構(gòu)造和符號表示方式感到困惑，難以理解地球儀如何反映地球的形狀和地表特征。同時，學生可能對經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用感到抽象和難以理解，不知道如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進行地理位置的定位和導航。

為了幫助學生突破這些難點，我將采取以下教學方法：

-使用實物地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)模型，讓學生親自觸摸和操作，增強他們的直觀感受和空間想象力。

-通過圖片、圖表和案例等教學資源，生動形象地展示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的實際應用場景，幫助學生理解和掌握其作用。

-提供實際問題和解題指導，讓學生進行實踐操作和思考，引導學生運用所學的知識進行解決，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生進行團隊合作和交流，通過討論和合作完成任務，促進學生之間的互動和學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：實物地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)模型、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等。

3.信息化資源：地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的圖片、圖表、案例、教學視頻等。

4.教學手段：小組討論、合作完成任務、實際操作、問題解決、提問和解答等。

5.其他資源：教材、教案、測試題、評估表、學習指導等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受它們在地理學習中的重要性。

簡短介紹地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.地球儀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球儀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如緯線、經(jīng)線、國家和地區(qū)等。

詳細介紹地球儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.經(jīng)緯網(wǎng)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、構(gòu)成和作用。

過程：

講解經(jīng)緯網(wǎng)的定義，包括其構(gòu)成要素和作用原理。

詳細介紹經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

4.地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)解決實際問題。

5.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在地理學習和實際生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《地球儀的世界》：這本書詳細介紹了地球儀的歷史、制作過程以及其在現(xiàn)代社會中的作用。

《經(jīng)緯網(wǎng)揭秘》：這本書深入解析了經(jīng)緯網(wǎng)的原理、應用以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進行地理位置定位和導航。

《地理信息系統(tǒng)導論》：這本書介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和應用，讓學生了解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在GIS中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用網(wǎng)絡資源，進一步了解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的最新發(fā)展和應用。

學生可以嘗試制作自己的地球儀模型，加深對地球儀結(jié)構(gòu)和使用方法的理解。

學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的地理實踐活動，如地圖制作、戶外導航等，將地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識運用到實際中。

學生可以閱讀一些地理學科的科普書籍或文章，拓寬自己的地理知識面，提高地理素養(yǎng)。

學生可以嘗試解決一些與地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)相關的實際問題，如地圖導航、地理位置查詢等，提高自己的實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)的增加：我在教學中嘗試了讓學生親自動手制作地球儀模型，這個實踐環(huán)節(jié)得到了學生的廣泛好評。未來我計劃增加更多類似的實踐環(huán)節(jié)，比如讓學生自己設計并制作經(jīng)緯網(wǎng)模型，以此來提高他們的空間思維能力。

2.案例分析的深入：我在課堂上使用了幾個典型的地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)應用案例，學生反映這種教學方式很生動有趣。未來我計劃引入更多貼近生活的案例，讓學生能夠更直觀地理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)在實際生活中的應用。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識還沒有完全掌握。未來我計劃在小組討論前，先對學生進行更深入的知識講解，確保他們能夠充分參與到討論中。

2.教學資源利用不充分：雖然我準備了豐富的教學資源，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)并沒有充分利用這些資源。未來我計劃更加有效地利用教學資源，比如通過多媒體演示等方式，讓學生能夠更直觀地理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識。

（三）改進措施

1.增強學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地采用互動式教學方式，比如讓學生上臺演示地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識，或者組織一些小組競賽活動，以此來激發(fā)學生的學習興趣。

2.優(yōu)化教學資源利用：我計劃更加充分地利用教學資源，比如通過制作教學視頻等方式，讓學生能夠更直觀地理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的知識。同時，我也會定期更新教學資源，確保學生能夠接觸到最新的地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)技術(shù)。板書設計①重點知識點：地球儀的構(gòu)造、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的應用。

②關鍵詞：地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)