Unit 11 Part 2 Section A(課后)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

Unit11Part2SectionA(課后)2023-2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)Unit11Part2SectionA課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Unit11Part2SectionA中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)pairwork和groupwork提高合作能力和交際能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞匯教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、例句等方式學(xué)習(xí)并掌握詞匯。

2.語(yǔ)法教學(xué)：講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用。

3.聽力教學(xué)：播放對(duì)話，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。

4.口語(yǔ)教學(xué)：通過(guò)pairwork和groupwork，讓學(xué)生練習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

四、教學(xué)步驟

1.Lead-in：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過(guò)去時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

2.Presentation：展示Unit11Part2SectionA的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的詞匯，介紹一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

3.Practice：讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽懂并模仿對(duì)話。

4.Consolidation：進(jìn)行pairwork和groupwork，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

五、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)Unit11Part2SectionA的詞匯和語(yǔ)法，做好筆記。

2.選取一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫一段對(duì)話。

六、課程評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的對(duì)話作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握程度。

2.在下節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Unit11Part2SectionA中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，學(xué)生能夠了解西方的過(guò)去時(shí)態(tài)表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解力和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：在聽力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)生需要分析、歸納和運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"visit"，"museum"，"statue"，"ancient"，"today"等。教師需要通過(guò)圖片、例句等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。

（2）語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握這種語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）聽力教學(xué)：本節(jié)課的聽力材料是關(guān)于兩個(gè)人談?wù)撍麄冏蛱靺⒂^博物館的對(duì)話。教師需要通過(guò)聽力練習(xí)讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（4）口語(yǔ)教學(xué)：本節(jié)課的口語(yǔ)重點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教師需要通過(guò)pairwork和groupwork等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)這種語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的詞匯難點(diǎn)是一些形容詞的過(guò)去式形式，如"ancient"的過(guò)去式是"ancient"。教師需要通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些形容詞的過(guò)去式形式。

（2）語(yǔ)法教學(xué)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)幫助學(xué)生理解這種語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）聽力教學(xué)：本節(jié)課的聽力難點(diǎn)是兩個(gè)人談?wù)撍麄冏蛱靺⒂^博物館的對(duì)話。教師需要通過(guò)多次播放和講解幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。

（4）口語(yǔ)教學(xué)：本節(jié)課的口語(yǔ)難點(diǎn)是一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教師需要通過(guò)pairwork和groupwork等活動(dòng)幫助學(xué)生熟練運(yùn)用這種語(yǔ)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)Unit11Part2SectionA的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于博物館和古代文物的圖片和圖表，用以輔助詞匯和語(yǔ)法教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行pairwork和groupwork等活動(dòng)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行聽力練習(xí)。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)軟件等。這些資源可以幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit11Part2SectionA的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道博物館是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于博物館的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受博物館的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹博物館的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握Unit11Part2SectionA中的重點(diǎn)詞匯。

過(guò)程：

講解詞匯的定義，包括其主要用法。

3.語(yǔ)法教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成，并通過(guò)示例讓學(xué)生理解其用法。

4.聽力教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力技能，讓學(xué)生能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

過(guò)程：

播放對(duì)話，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。

5.口語(yǔ)教學(xué)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)pairwork和groupwork，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

過(guò)程：

進(jìn)行pairwork和groupwork，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、聽力教學(xué)和口語(yǔ)教學(xué)。

強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在實(shí)際交流中的應(yīng)用價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于博物館的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解博物館和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，推薦以下閱讀材料：

-《世界博物館故事》：這本書介紹了世界各地博物館的起源、發(fā)展和特色，適合學(xué)生了解博物館的歷史和文化。

-《英語(yǔ)語(yǔ)法全解》：這本書詳細(xì)介紹了英語(yǔ)語(yǔ)法的各種規(guī)則，包括一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，適合學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)博物館的紀(jì)錄片或視頻，了解博物館的更多知識(shí)。

-學(xué)生可以通過(guò)參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，親身體驗(yàn)博物館的氛圍和魅力，加深對(duì)博物館的理解。

-學(xué)生可以嘗試尋找其他語(yǔ)言中一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的例子，比較不同語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于博物館的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于Unit11Part2SectionA的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)掌握得還不錯(cuò)。在詞匯教學(xué)中，通過(guò)展示圖片和例句，學(xué)生們能夠較好地理解和記憶新詞匯。在語(yǔ)法教學(xué)中，通過(guò)講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠初步掌握一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法。

在聽力教學(xué)中，我播放了對(duì)話，讓學(xué)生們聽懂并模仿發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，聽懂并準(zhǔn)確模仿發(fā)音的難度較大，下次可以考慮放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生們更好地理解和模仿。

在口語(yǔ)教學(xué)中，進(jìn)行了pairwork和groupwork，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度較高，能夠主動(dòng)進(jìn)行交流和練習(xí)。但也有一些學(xué)生表達(dá)不夠流暢，需要在課后多加練習(xí)和復(fù)習(xí)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了詞匯和語(yǔ)法在實(shí)際交流中的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生們對(duì)于所學(xué)內(nèi)容有所感悟，但還需要在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。典型例題講解八、典型例題講解

1.詞匯運(yùn)用題

題型：給出一個(gè)句子，要求學(xué)生選擇正確的單詞填空。

例題：I_______themuseumlastweekendwithmyfamily.(visit/visited)

答案：visited

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握，同時(shí)要求學(xué)生理解動(dòng)詞visit的過(guò)去式形式。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題

題型：給出一個(gè)句子，要求學(xué)生改正句子中的錯(cuò)誤。

例題：Yesterday,theywastothemuseumandsawanancientstatue.

答案：Yesterday,theywenttothemuseumandsawanancientstatue.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握，要求學(xué)生正確使用been和過(guò)去分詞。

3.聽力理解題

題型：給出一段對(duì)話，要求學(xué)生回答問(wèn)題。

例題：Whatdidthemanandwomandoyesterday?

答案：Themanandwomanvisitedamuseum.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生的聽力理解能力，要求學(xué)生能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容并回答問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)題

題型：給出一個(gè)情境，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

例題：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirvisittoanartgallery.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

5.閱讀理解題

題型：給出一段文章，要求學(xué)生回答問(wèn)題。

例題：Wheredidtheauthorgolastweekend?

答案：Theauthorwenttoamuseum.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生的閱讀理解能力，要求學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容并回答問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯教學(xué)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的詞匯包括"visit"，"museum"，"statue"，"ancient"，"today"等。

詞：visit（參觀），museum（博物館），statue（雕像），ancient（古代的），today（今天）。

句：Ivisitedthemuseumtoday.

板書設(shè)計(jì)：

Visit-museum-statue-ancient-today

2.語(yǔ)法教學(xué)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

詞：been（被），pastparticiple（過(guò)去分詞），passivevoice（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）。

句：Wasthemuseumvisitedbyyou?

板書設(shè)計(jì)：

一般過(guò)去時(shí)-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)-been-pastparticiple-visit

3.聽力教學(xué)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

詞：visited（參觀過(guò)），ancientstatue（古代雕像），artgallery（藝術(shù)畫廊）。

句：Didyouvisittheancientstatueintheartgallery?

板書設(shè)計(jì)：

聽力-對(duì)話-visited-ancientstatue-artgallery

4.口語(yǔ)教學(xué)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

詞：