三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案 第五單元 紙編的樂(lè)趣（蘇教版）-勞動(dòng)

三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案第五單元紙編的樂(lè)趣（蘇教版）-勞動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案第五單元“紙編的樂(lè)趣”，主要內(nèi)容來(lái)源于蘇教版教材。本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握紙編的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)紙編的基本概念和技巧，了解紙編的歷史和應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)如何折疊、剪切、拼接紙張，制作紙編作品。

3.進(jìn)行紙編創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生動(dòng)手制作紙編工藝品。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)紙編作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

5.結(jié)合勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)學(xué)習(xí)紙編的基本技巧，學(xué)生能夠運(yùn)用自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，將紙張折疊、剪切、拼接成具有創(chuàng)意的工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.審美鑒賞：在制作紙編作品的過(guò)程中，學(xué)生需要觀察、比較不同作品的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使他們?cè)谛蕾p他人作品的同時(shí)，也能更好地評(píng)價(jià)自己的作品。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂上，學(xué)生需要與同伴相互合作、交流、分享，共同完成紙編作品。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)：在紙編創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)探究知識(shí)的習(xí)慣。

5.勞動(dòng)教育：本節(jié)課強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）紙編的基本技巧：學(xué)生需要掌握紙編的基本技巧，包括折疊、剪切、拼接等，這是制作紙編作品的基礎(chǔ)。

（2）紙編作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用自己的想象力，結(jié)合紙編技巧，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的紙編作品。

（3）紙編作品的美感評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞紙編作品，能夠從形狀、顏色、布局等方面評(píng)價(jià)作品的美感。

（4）勞動(dòng)教育：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）紙編技巧的掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，折疊、剪切、拼接等紙編技巧可能較為陌生，需要教師耐心講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握。

（2）創(chuàng)意與設(shè)計(jì)的培養(yǎng)：學(xué)生可能在紙編作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方面存在困難，教師可以通過(guò)展示優(yōu)秀作品、提供素材等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

（3）美感評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在評(píng)價(jià)紙編作品的美感時(shí)存在主觀臆斷，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從客觀角度出發(fā)，關(guān)注作品的形狀、顏色、布局等方面，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

（4）勞動(dòng)實(shí)踐的參與度：部分學(xué)生可能對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐缺乏興趣，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的勞動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的參與度。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重示范與講解，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，以突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在紙編活動(dòng)中取得進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作紙編作品，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作制作紙編作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，促使學(xué)生主動(dòng)探索紙編的技巧和方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示紙編作品的圖片、視頻等，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（3）實(shí)物展示：展示紙編工藝品實(shí)物，讓學(xué)生直觀地了解紙編的作品樣式和技巧。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)紙編相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)紙編的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紙編藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是紙編嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于紙編作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙編的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹紙編的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.紙編基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紙編的基本概念、制作技巧和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解紙編的定義，包括其主要制作技巧和應(yīng)用領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹紙編的制作過(guò)程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.紙編作品欣賞與分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)欣賞和分析紙編作品，讓學(xué)生深入了解紙編的特性和重要性。

過(guò)程：

展示幾個(gè)精美的紙編作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的設(shè)計(jì)理念、制作技巧和藝術(shù)價(jià)值，讓學(xué)生全面了解紙編的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對(duì)美的創(chuàng)造和生活的影響，以及如何運(yùn)用紙編技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

學(xué)生分組進(jìn)行紙編創(chuàng)作實(shí)踐，根據(jù)教師提供的素材和指導(dǎo)，制作紙編作品。

在實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的紙編作品。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紙編藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組學(xué)生依次上臺(tái)展示制作完成的紙編作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路和制作過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙編藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紙編的基本概念、制作技巧、作品欣賞等。

強(qiáng)調(diào)紙編藝術(shù)在生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用紙編技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于紙編藝術(shù)的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）紙編藝術(shù)歷史：介紹紙編藝術(shù)的歷史起源，發(fā)展過(guò)程以及各個(gè)時(shí)期的代表作品，幫助學(xué)生了解紙編藝術(shù)的演變和文化價(jià)值。

（2）紙編技巧教程：提供紙編技巧的詳細(xì)教程，包括折疊、剪切、拼接等多種技巧，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（3.紙編藝術(shù)作品集：推薦一些著名的紙編藝術(shù)作品集，供學(xué)生欣賞和分析，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

（4）紙編藝術(shù)活動(dòng)：介紹一些紙編藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的紙編技藝。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解紙編藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

（2）學(xué)生可以觀看紙編藝術(shù)的視頻教程，跟著步驟學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的紙編技巧。

（3）學(xué)生可以參觀紙編藝術(shù)展覽或博物館，欣賞實(shí)物作品，感受紙編藝術(shù)的魅力。

（4）學(xué)生可以參加紙編藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)或工作坊，與其他愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的創(chuàng)作水平。

（5）學(xué)生可以嘗試用紙編技巧制作自己的作品，參加比賽或展覽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)紙編藝術(shù)，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)人特色的紙編作品。

反思起來(lái)，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了實(shí)踐教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)會(huì)紙編的基本技巧，并通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)意。這種教學(xué)方法在一定程度上取得了良好的效果，學(xué)生們積極參與，創(chuàng)作出了很多有趣的作品。

在教學(xué)手段上，我利用了多媒體教學(xué)和實(shí)物展示，通過(guò)展示紙編作品的圖片和視頻，讓學(xué)生們更直觀地了解紙編的魅力和特點(diǎn)。同時(shí)，我也展示了紙編工藝品的實(shí)物，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和感受紙編的藝術(shù)魅力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我可能沒(méi)有給予學(xué)生們足夠的指導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致一些學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難。其次，課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行交流和互動(dòng)，使得課堂氛圍不夠活躍。

對(duì)于今后的教學(xué)，我打算更加注重學(xué)生們的個(gè)體差異，因材施教，給予他們更多的指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我也會(huì)嘗試更多的教學(xué)方法，如分組合作法和課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此外，我還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了紙編藝術(shù)的基本概念、制作技巧和應(yīng)用。首先，我們了解了紙編藝術(shù)的定義，包括其主要制作技巧和應(yīng)用領(lǐng)域。然后，我們學(xué)習(xí)了紙編的制作過(guò)程，包括折疊、剪切、拼接等技巧。最后，我們欣賞了一些精美的紙編作品，并分析了它們的設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)價(jià)值。

課后，我希望大家能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐紙編藝術(shù)，不斷提高自己的技藝。同時(shí)，我也希望大家能夠?qū)⒓埦幩囆g(shù)應(yīng)用到生活中，為我們的生活增添更多的色彩和樂(lè)趣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述紙編藝術(shù)的定義和主要制作技巧。

2.請(qǐng)描述你今天學(xué)習(xí)到的紙編制作過(guò)程，包括折疊、剪切、拼接等步驟。

3.請(qǐng)欣賞一幅紙編作品，并分析其設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)價(jià)值。

4.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劶埦幩囆g(shù)在生活中的應(yīng)用和意義。

5.請(qǐng)談?wù)勀阃ㄟ^(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)到的紙編藝術(shù)知識(shí)和技能，以及你如何將紙編藝術(shù)應(yīng)用到生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙編藝術(shù)的基本概念：介紹紙編藝術(shù)的定義、主要制作技巧和應(yīng)用領(lǐng)域。

②紙編的制作過(guò)程：詳細(xì)介紹紙編的制作過(guò)程，包括折疊、剪切、拼接等步驟。

③紙編作品的欣賞與分析：展示精美的紙編作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析作品的設(shè)計(jì)理念、藝術(shù)價(jià)值。

④紙編藝術(shù)的應(yīng)用：結(jié)合生活實(shí)例，闡述紙編藝術(shù)在生活中的應(yīng)