職業(yè)技術(shù)學(xué)?！督ㄖO(shè)備識圖與施工》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)《建筑設(shè)備識圖與施工》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：18010253課程類別：專業(yè)核心課程適用專業(yè)：建筑工程造價專業(yè)學(xué)時：72學(xué)時編寫執(zhí)筆人及編寫日期：XXX審定負(fù)責(zé)人及審定日期：XXX一、課程定位1、課程在專業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用《建筑設(shè)備識圖與施工》是中等職業(yè)學(xué)校建筑工程造價專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其作用主要在于讓學(xué)生能看懂現(xiàn)場的設(shè)備施工圖（主要是給排水專業(yè)圖紙、建筑電氣專業(yè)圖紙），理解現(xiàn)代建筑物中的給水、排水、電氣照明設(shè)備等基本知識；能夠識讀建筑設(shè)備施工圖；了解建筑設(shè)備安裝與建筑結(jié)構(gòu)之間的相互配合與協(xié)調(diào)；能夠按照設(shè)備施工圖紙進(jìn)行正確施工。2、本課程與其它課程的關(guān)系表1前導(dǎo)、后續(xù)課程一覽表前導(dǎo)課程本課程后續(xù)課程《建筑識圖與制圖》《建筑設(shè)備識圖與施工》《建筑施工技術(shù)基礎(chǔ)》《建筑施工組織》二、課程設(shè)計理念及思路課程設(shè)計理念：本課程的設(shè)計理念是以建筑工程造價專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，確定課程目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容，通過工作任務(wù)來整合相關(guān)知識與技能，將該課程設(shè)計成任務(wù)引領(lǐng)型課程。課程設(shè)計整體思路：本課程的相關(guān)工作任務(wù)是以建筑工程施工中建筑設(shè)備施工圖的內(nèi)容與過程作為主線進(jìn)行劃分和設(shè)計，以給水、排水和電氣照明施工圖為教學(xué)項目，按學(xué)生如何識圖相應(yīng)的圖紙來組織教學(xué)，有利于學(xué)生循環(huán)漸進(jìn)地認(rèn)識和掌握建筑設(shè)備施工圖并能正確施工。本課程立足培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，以建筑設(shè)備安裝識圖崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)為知識和技能學(xué)習(xí)深淺度的衡量依據(jù)，通過對實際工程的現(xiàn)場參觀，結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)中心及現(xiàn)有建筑的理實一體化實訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到看懂建筑設(shè)備施工圖，能夠理解建筑設(shè)備施工圖的相應(yīng)要求。三、課程目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握現(xiàn)代實際工程建筑設(shè)備施工圖制圖的基礎(chǔ)知識，能夠識讀簡單的民用建筑和公共建筑的設(shè)備施工圖。2、技能目標(biāo)：能根據(jù)檢查實際工程的施工情況，看看管線布置和敷設(shè)安裝是否符合要求。3、情感目標(biāo)：具有施工現(xiàn)場的責(zé)任意識、安全意識、團(tuán)隊意識、合作意識、管理意識，具備現(xiàn)場的協(xié)調(diào)能力。4、任務(wù)目標(biāo)：（1）能讀懂簡單的建筑設(shè)備施工圖，能現(xiàn)場繪制簡單的建筑設(shè)備施工圖。（2）能規(guī)范使用建筑設(shè)備安裝所用到的工具，能根據(jù)設(shè)備施工圖進(jìn)行設(shè)備的安裝與調(diào)試。（3）能協(xié)調(diào)好建筑結(jié)構(gòu)工程與建筑設(shè)備工程的配合施工。（4）具備施工現(xiàn)場管理的基本能力。四、教學(xué)內(nèi)容安排及標(biāo)準(zhǔn)表3項目教學(xué)設(shè)計課題名稱項目一建筑排水系統(tǒng)安裝任務(wù)八屋面雨水排水系統(tǒng)的分類授課時數(shù)4學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握屋面雨水排水系統(tǒng)的分類，理解小區(qū)給排水系統(tǒng)及中水工程。技能目標(biāo)：了解小區(qū)給排水管道的安裝要求。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學(xué)重點掌握小區(qū)給排水系統(tǒng)及中水工程。教學(xué)難點掌握小區(qū)給排水管道的安裝要求。教學(xué)方法項目教學(xué)法課型理實一體課教具(含電教設(shè)備)管道、管件、掛圖授課后記序號項目名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)（包括知識、技能、情感、任務(wù)等目標(biāo)）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法、手段建議教學(xué)條件考核評價1建筑給排水系統(tǒng)1.了解室內(nèi)給水系統(tǒng)、中水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)的分類、組成及各系統(tǒng)工作原理；2.熟悉各種管材的特點及用途，能夠正確選用給排水管材及管件；3.熟悉建筑室內(nèi)給排水管道的布置原則和敷設(shè)方法。室內(nèi)給排水、中水、消防系統(tǒng)的組成、管材的選擇、安裝要求、質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)等。20任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、分組解決問題、小組討論、信息化平臺應(yīng)用教材、一體機、云班課平臺平時表現(xiàn)、段考、期評三階段評分綜合，并在授課過程中穿插小組互評、教師評價的手段。2建筑采暖系統(tǒng)1.熟悉熱水和蒸汽采暖系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)形式和工作原理；2.了解熱風(fēng)采暖、輻射采暖的應(yīng)用；3.熟悉各種采暖設(shè)備。熱水采暖、蒸汽采暖系統(tǒng)的組成、布置形式、管材的選擇、安裝要求、質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)等。12任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、分組解決問題、小組討論、信息化平臺應(yīng)用教材、一體機、云班課平臺平時表現(xiàn)、段考、期評三階段評分綜合，并在授課過程中穿插小組互評、教師評價的手段。3通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)1.了解建筑通風(fēng)的任務(wù)和方式，了解通風(fēng)系統(tǒng)的組成和和工作原理；2.了解機械通風(fēng)系統(tǒng)的常用設(shè)備與管道的作用和工作原理，掌握設(shè)備和管道的布置要求，明確其與土建施工的配合關(guān)系。通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)組成、管道布置與安裝；半集中式空調(diào)系統(tǒng)常用設(shè)備。12任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、分組解決問題、小組討論、信息化平臺應(yīng)用教材、一體機、云班課平臺平時表現(xiàn)、段考、期評三階段評分綜合，并在授課過程中穿插小組互評、教師評價的手段。4建筑供配電及照明系統(tǒng)1.了解電氣照明的基本知識，了解電光源的基本概念；

2.掌握電光源及燈具的分類及選擇；

3.了解雷電的形成及其危害，了解建筑物的防雷措施和建筑物的防雷等級劃分，了解接地和安全用電。電光源、燈具的選擇與應(yīng)用；照明線路的布置與敷設(shè)；配電箱安裝；架空線路、電纜配線等。16任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、分組解決問題、小組討論、信息化平臺應(yīng)用教材、一體機、云班課平臺平時表現(xiàn)、段考、期評三階段評分綜合，并在授課過程中穿插小組互評、教師評價的手段。5建筑弱電系統(tǒng)1.熟悉廣播系統(tǒng)的組成、安裝方法；2.熟悉電控門技術(shù)；3.了解建筑小區(qū)智能化管理系統(tǒng)。電話通信技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有線電視系統(tǒng)、火災(zāi)自動報警與消防聯(lián)動系統(tǒng)。12任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、分組解決問題、小組討論、信息化平臺應(yīng)用教材、一體機、云班課平臺平時表現(xiàn)、段考、期評三階段評分綜合，并在授課過程中穿插小組互評、教師評價的手段。五、教學(xué)建議1、應(yīng)加強對學(xué)生實際職業(yè)能力培養(yǎng)，可采用項目教學(xué)法，以完成某項任務(wù)為目的。在完成高任務(wù)的同時，所涉及的理論部分知識應(yīng)由教師講解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看懂施工圖，使學(xué)生明白如何按照施工圖進(jìn)行施工，所涉及的識圖部分可由師生共同完成，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、要處理好各個章節(jié)的獨立性和聯(lián)系性，如給排水、通風(fēng)、空調(diào)等，各聯(lián)系的功能和工作的介質(zhì)是不同的，但是工作介質(zhì)的流動原理是相通的，管道加工和連接方法也有共性，在授課時要注意知識的個性與共性，避免知識的遺漏和重復(fù)。3、教師在教學(xué)活動中，要加強示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范案例，要有現(xiàn)場的示范教學(xué)活動。本課程是一門非常形象和直觀的專業(yè)課，教師在講授具體施工圖時要帶學(xué)生到現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)，以便加深學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣，教師要給學(xué)生介紹國內(nèi)建筑設(shè)備施工圖的最新規(guī)范，要讓學(xué)生對其有所了解4、建筑設(shè)備識圖與施工課程是一門實踐性很強的課程，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異，要讓不同層次的學(xué)生均得到不同程度的鍛煉和提高，培養(yǎng)學(xué)生和獨立思考能力和自主創(chuàng)新意識，從而增強專業(yè)技能。六、課程實施條件1.教師基本要求授課教師最好有“雙師型”教師稱號，具有建筑設(shè)備安裝方面的理論知識，掌握建筑設(shè)備安裝的最新動態(tài)，配備動手能力較強或具有建筑設(shè)備安裝方面實踐經(jīng)驗的教師，具備設(shè)備施工人員基本技能和職業(yè)素養(yǎng)，教師每年應(yīng)到企業(yè)實踐學(xué)習(xí)，了解行業(yè)新、新儀器和新技術(shù)。教學(xué)過程中：（1）應(yīng)加強對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化項目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在項目活動中了解建筑設(shè)備施工的內(nèi)容。(2)應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。(3)應(yīng)注重教學(xué)的形象化，以多媒體、圖片、錄像、項目分析等方法提高學(xué)生解決和處理實際問題的綜合職業(yè)能力。(4)教師具備建筑設(shè)備安裝方面的理論知識，有一定的實際工作經(jīng)驗，并定期到企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，加強自身新知識、新技能的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.校內(nèi)外實踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實訓(xùn)基地條件要求：（1）有專門的建筑制圖實訓(xùn)室；（2）有專門的建筑設(shè)備實訓(xùn)室。校外實訓(xùn)基地條件要求：（1）與校外建筑施工單位、公司進(jìn)行合作，以便學(xué)生參加學(xué)習(xí)本專業(yè)的新規(guī)范、新技術(shù)和作業(yè)流程。3.教學(xué)資源基本要求教材編寫體例建議：（1）本課程應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材要充分體現(xiàn)項目教學(xué)設(shè)計思想，通過錄像、企業(yè)生產(chǎn)實例、課間實訓(xùn)和課后拓展等多種手段，實施基于工作過程的項目導(dǎo)向課程建設(shè)。（3）教材中應(yīng)多融入案例，應(yīng)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)，以企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)作為課程項目任務(wù)，引入與完成項目所必須的理論知識。（4）教材應(yīng)圖文并茂，多插入實際建筑設(shè)備施工的圖片，內(nèi)容上要求生動形象，要容易被學(xué)生接受理解。（5）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及職業(yè)活動中的新知識、新技術(shù)和新方法及時納入其中，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（6）教材中的教學(xué)過程設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：云班課、云課堂資源建設(shè)信息化教學(xué)資源建設(shè)：一體機、視頻素材、真實案例素材其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：(1)利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)掛圖、幻燈片、攝像、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。(2)校企合作共同開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。(3)積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。（4）利用各種實訓(xùn)室，開展“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。七、評價建議(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。（2）關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。（3）強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。（4）本課程的總評成績=平時成績+實訓(xùn)成績+期末考試成績。其中平時成績占20%，實訓(xùn)成績占30%，期末考試成績占50%。八、教案樣例一、屋面雨水排水系統(tǒng)降落在屋面的雨和雪，特別是暴雪，在短時間內(nèi)會形成積水，需要設(shè)置屋面雨水排水系統(tǒng)，有組織，有系統(tǒng)的將屋面雨水及時排除，否則會造成四處溢流或屋面漏水形成水患，影響人們的生活的生產(chǎn)活動。屋面雨水的排除方式按雨水管道的位置分為外排水系統(tǒng)和內(nèi)排水系統(tǒng)。一般情況下，盡量采用外或者兩種排水系統(tǒng)綜合考慮。1、按屋面有無天溝，又分為普通外排水和天溝外排水兩種方式。（1）（檐溝外排水）普通外排水一般沿建筑物的長度方向兩側(cè)布置雨水斗和水落管，屋面的雨水或融化的雪水通過檐溝引入雨斗，經(jīng)水落管排至地面上。水落管的間距在民用建筑中為12～16m，在工業(yè)建筑中為18～24m。水落管直徑不得小于100。（2）天溝外排水女兒墻：是建筑墻體的一種，是一種高出屋面的城墻的矮墻。一般來說有實心墻和帶了望孔的。來歷：非常有趣，據(jù)民間傳說，在古代時，大戶人家由于受封禮教的束縛，為了不讓自已的女兒隨便出門，在屋頂和墻垣上特意建造了一堵墻，而女孩子們在足不出戶的情況下，卻又禁不住外面的世界的精彩和誘惑，于是便悄悄地攀上屋頂或高墻上，隔著那道矮矮的防護(hù)墻向外眺望，久而久之便稱為女兒墻。天溝的排水?dāng)嗝嫘问礁鶕?jù)屋面情況而定，一般多為矩形和梯形。天溝坡度不宜太大，以免天溝起端屋頂摯層過厚而增加結(jié)構(gòu)的荷重。但也不宜太小，雨水在天溝中積水，造成屋頂漏水，所以天溝坡度一般在0.003～0.006之間。2、內(nèi)排水——是指屋面設(shè)雨水斗，建筑物內(nèi)部有雨水管道的雨水排水系統(tǒng)。二、小區(qū)給排水1．居住小區(qū)是指含有教育、醫(yī)療、文體、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)服務(wù)及其他公共建筑的城鎮(zhèn)居民住宅建筑區(qū)。2、我國城鎮(zhèn)居民居住用地組織的基本構(gòu)成單元為三級:（1）居住組團(tuán)：最基本的構(gòu)成單元，占地面積小于10*104M2，居住300——800戶，人口在1000——3000范圍內(nèi)。（2）居住小區(qū)：由若干個居住組團(tuán)構(gòu)成，占地面各在10*104M2——20*104M2之間，居住2000——3000戶，人口在7000——13000之間。（3）居住區(qū):由若干個居住小區(qū)組成，居住7000——10000戶，人口在25000——35000之間。3、居住小區(qū)給排水管道,是建筑給排水管道和市政給排水管道的過