2級(jí)百分閱讀-第10講小巴掌童話

第十講小巴掌童話快樂城堡一、我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，工工整整寫詞語。zhōuwéigēchàngqíguàigūnianghùxiāng()()（）（）（）fēnfāngfěnchényúncaimǎndìshuǐchí()()(

)（）（）二、讀一讀，連一連。壹

貳

叁

肆

伍

陸

柒

捌

玖

拾

佰

仟四

五

九

一

八

十

百

三

二

六

千

七周圍歌唱奇怪姑娘互相芬芳粉塵云彩滿地水池三、我會(huì)填。（

）清（

）秀

（

）語（

）香

（

）聲（

）語喜氣（

）（

）

（

）（

）勃勃()紫（

）紅氣象（

）（

）

（

）暖（

）開

（

）（

）揚(yáng)揚(yáng)四、把下列不同類的詞劃去．1．燕子烏鴉老鷹小鳥麻雀

2．桃花

桂花

雪花

月季

一串紅3．粉紅碧綠杏黃白雪

天藍(lán)

4．指南針火藥

電燈

造紙術(shù)

活字印刷術(shù)山清水秀鳥語花香輕聲細(xì)語喜氣洋洋生機(jī)勃勃萬紫千紅氣象萬千春暖花開沸沸揚(yáng)揚(yáng)五、猜字謎。1、兩人土上談心。（

）2、十五天。（

）3、上面正差一橫，下面少去一點(diǎn)。（

）4、一點(diǎn)一橫長，一撇向西分。并排兩棵樹，栽在石頭上。（

）坐胖步磨名師點(diǎn)撥2級(jí)100分快樂閱讀小學(xué)語文教育專家

我們靠自己

小蝸（wō）牛有一天問他的媽媽：“媽媽！為什么我們從生下來，就要背這個(gè)又重又硬的殼呢？真是累死了！”

“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼（gé）的支撐（chēng），只能爬，又爬不快?！眿寢屨f。

“毛毛蟲姐姐的身體也沒有骨骼，也爬不快，為什么她不背又重又硬的殼呢？”

“毛毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她?！?/p>

“可是蚯蚓弟弟沒有骨頭，也爬不快，更不會(huì)變，他為什么不背這個(gè)又重又硬的殼呢？”

“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他?！?/p>

小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z，天空也不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！?/p>

“所以我們有殼?。　拔伵寢尠参浚╳èi）他說：“我們不靠天，也不靠地，我們只靠自己?！?．照例子，寫詞語。例：又重又硬又（

）又（

）

又（

）又（

）

又（

）又（

）2．閱讀短文，并填空。（1）因?yàn)槲伵５?/p>

，所以他們背著又重又硬的殼。（2）因?yàn)槊x姐姐

，所以他們不用背又重又硬的殼。（3）因?yàn)轵球镜艿?/p>

，所以他們不用背又重又硬的殼。又大又圓又哭又笑又細(xì)又長3．用“因?yàn)椤浴睂懸痪湓挕?．“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己“對這句話你有什么看法？【試題解析】第一步：快速瀏覽題目第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題第三步：準(zhǔn)確解答問題童話閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型，一、基礎(chǔ)題，即字、詞部分、這需要靠平時(shí)的積累。第一題就是這樣的習(xí)題。二、綜合題，即內(nèi)容理解題，主要考察學(xué)生對文段的理解，這類題需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀童話。解答第2題時(shí)只要認(rèn)真閱讀就能回答。三、拓展題，即根據(jù)文段內(nèi)容展開的習(xí)題，這類題往往較難，不僅需要同學(xué)們認(rèn)真閱讀語段，還要有很強(qiáng)的遷移能力。第4題無標(biāo)準(zhǔn)答案，寫出自己的理解即可。2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語文教育專家技法指導(dǎo)

小巴掌童話

小朋友們都喜歡讀童話。你能說出童話到底有哪些魅力吸引你呢？

“童話里一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐貍，嗯，還有花兒、樹木、白云等等，都像人一樣會(huì)說話、做事?！边@就是童話的一個(gè)重要特征，或者說是它有別于其他文學(xué)樣式的地方，叫做比擬。

童話還有什么特點(diǎn)呢？幻想和夸張。幻想是童話之本，沒有幻想就沒有童話?！盎孟搿笔窍鄬Α艾F(xiàn)實(shí)”而言的?，F(xiàn)實(shí)中的考慮不會(huì)說話，幻想中的考慮卻會(huì)說話，這就是幻想的結(jié)果。因此，我們在閱讀童話時(shí)要充分發(fā)揮想象力。童話也離不開夸張?？鋸埦褪怯幸獾乜浯蠡蚩s小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個(gè)毛猴孫悟空，一個(gè)跟斗就能跳到十萬八千里外的地方，這就是夸張；他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規(guī)格望遠(yuǎn)鏡也難以看到的地方，也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。

雖然童話里的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，故事、情節(jié)也不是生活中實(shí)有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，童話里的人物、情節(jié)，都是以社會(huì)的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。所以我們閱讀童話，一定要與社會(huì)上各種各樣的人和各種各樣的事相聯(lián)系，在豐富有趣的故事情節(jié)中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語文教育專家大顯身手

讓貓頭鷹好好睡覺

小黃鶯早晨一醒，臉也不洗，就飛到枝頭快樂地唱起來。

她一唱，吵醒了百靈鳥、小山雀這些小歌唱家，他們也跟著唱起來。老黃鶯急得輕聲叫道：“小家伙們，輕點(diǎn)兒!新鄰居貓頭鷹阿姨正在睡覺，不要吵醒她。”

小黃鶯哼了一聲：“這只懶蟲！太陽都這么高了，還在睡覺，不怕羞。我們就是要吵醒她!”說著又帶頭唱了起來。

“不許胡鬧！”老黃鶯揮了揮右翅說。她見小黃鶯不唱了，又接著說：“這位貓頭鷹阿姨是我們的新鄰居。她可是保護(hù)莊稼、消滅田鼠的能手。她每天晚上值夜班，一個(gè)夏天能消滅上千只田鼠呢！我們應(yīng)該讓她白天好好休息……”小黃鶯聽了，連連點(diǎn)頭，說：“噢，我明白了！”她推其他鳥兒說：“媽媽說得對，我們飛到遠(yuǎn)一些的地方去唱，好嗎？”“好！好!”大家爭著說。

小黃鶯把翅膀一張，其他小鳥也跟著飛遠(yuǎn)了。1.這篇短文共有（

）個(gè)自然段。2.這篇短文共寫了

、

、

、

這幾種鳥。3.寫出下列詞語的反義詞。近—（

）

新—（

）

白天—（

）4.寫出下列詞語的近義詞?？鞓贰?/p>

）

保護(hù)—（

）5黃鶯小百靈小山雀貓頭鷹遠(yuǎn)舊黑夜愉快愛護(hù)5.小黃鶯聽了媽媽的話說“我明白了”，她明白了什么？用“

”畫出有關(guān)的句子。小黃鶯明白了貓頭鷹是捕田鼠的能手，它必須白天睡覺，夜間工作，不能吵醒它。6.讀了這篇短文你有什么體會(huì)？例：在生活中懂得關(guān)心他人，互相理解。（答案不唯一）

小烏龜談理想

幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。

一只說：“我長大后，一定要出息成敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無比沉重的甲殼！”

一只說：“不，我要做一只大象！把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來，建立一個(gè)只有我說了算的王國?！?/p>

又一只說：“我要變成一條美麗的小金魚，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂！”

這幾位互議短長，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問他：“小弟，你的理想是什么？準(zhǔn)備變成什么呢？”

誰知，這只小烏龜語出驚人，他回答說：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

敏捷的（

）

沉重的（

）

美麗的（

）

丑陋的（

）2.下列詞語與文中“出息成”意思是（

）A.休息B.信息C.成為兔子甲殼金魚烏龜C3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

幾只小烏龜聚在一起在

（干什么）。他們的理想分別是做

、

、

和

。4.用“——”畫出最小的烏龜?shù)睦硐爰八睦碛伞Ｕ勂鸶髯缘睦硐胪米哟笙蠼痿~烏龜我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉。2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語文教育專家日積月累紅得像太陽一樣

兇得像豺狼一樣

綠得像青菜一樣、苦得像吃黃連一樣

黃得像桔子一樣

笨得像狗熊一樣、狡猾得像狐貍一樣

白得像牛奶一樣

慢得像蝸牛一樣、興得像喝了蜜一樣

黑得像煤炭一樣

冷得像掉進(jìn)了冰窟窿。

【想一想】你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點(diǎn)？你一定還能說出很多，來試一試吧！2級(jí)100分快樂閱讀中小學(xué)語文教育專家趣味語文

雞蛋哪兒去了？

星期天，小鹿、小狗和小貓相約到沼澤地野炊。他們把雞蛋、魚干、青菜等食物放在了石頭桌子上，津津有味地吃起來。一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。小貓看見了，連忙放下正在吃的雞蛋，去抓蝴蝶。它抓呀抓，抓得滿頭大汗，卻還是沒有抓住蝴蝶。小貓感到肚子有些餓了，回來再吃剛才吃剩的雞蛋。可是雞蛋不見啦!小貓問小鹿，小鹿擺擺手;小貓問小狗，小狗搖搖頭。到底是誰吃了雞蛋呢?小貓急得嚷嚷起來：“這里就我們?nèi)齻€(gè)人，你們都沒吃，那會(huì)是誰吃的?”

這時(shí)候，一旁的毛氈苔說話了：“對不起，是我把雞蛋吃了!”小貓、小鹿和小狗都驚訝得瞪大了眼睛。小貓不相信地問：“你是植物，怎么會(huì)吃雞蛋?”毛氈