Lesson 5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

Lesson5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)的Lesson5-6（教學(xué)設(shè)計(jì)）。主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用與主題相關(guān)的單詞和短語，如“painter”，“drawing”，“church”，“Sunday”等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生要熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句型，如“I/He/She/It/We/You/Theylike(s)...”和“I/He/She/It/We/You/Theydidnotlike(s)...”。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀對(duì)話，理解其中的情節(jié)和人物關(guān)系，并能回答相關(guān)問題。

4.聽力訓(xùn)練：學(xué)生要能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解人物的意圖和情感，并能正確回答問題。

5.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在情景模擬中，運(yùn)用所學(xué)單詞、短語和句型進(jìn)行日常交流。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生能夠根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面對(duì)話創(chuàng)作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用與主題相關(guān)的單詞和短語，提高他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語對(duì)話，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的生活場(chǎng)景和社交習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高他們的信息提取和邏輯推理能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用與主題相關(guān)的單詞和短語。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生要熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的句型。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀對(duì)話，理解其中的情節(jié)和人物關(guān)系。

4.聽力訓(xùn)練：學(xué)生要能夠聽懂對(duì)話內(nèi)容，理解人物的意圖和情感。

難點(diǎn)：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)一些新單詞和短語的拼寫和用法可能不夠熟悉。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一般過去時(shí)的句型構(gòu)造和使用不夠熟練。

3.閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息和隱含意義理解有困難。

4.聽力訓(xùn)練：學(xué)生可能對(duì)英語口語的發(fā)音和語調(diào)不夠敏感，影響聽力理解。

解決辦法：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：通過多媒體教學(xué)，展示單詞和短語的圖片和例句，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和記憶。

2.句型的練習(xí)：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.閱讀理解：通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵信息和推理判斷，提高閱讀理解能力。

4.聽力訓(xùn)練：通過反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)用具（如圖片、卡片等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、音頻和視頻材料、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組合作活動(dòng)、角色扮演、討論交流、問答互動(dòng)、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“Lesson5-6的主要內(nèi)容是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解Lesson5-6的對(duì)話內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考并記錄對(duì)Lesson5-6的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記或思維導(dǎo)圖等預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例引入Lesson5-6的對(duì)話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Lesson5-6中的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生練習(xí)句型和詞匯。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生關(guān)于時(shí)態(tài)和詞匯的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專注聽講，積極思考句型和時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

-提問與討論：提出疑問，與小組成員討論問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解句型和時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐句型和詞匯的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解句型和時(shí)態(tài)的用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)句型和時(shí)態(tài)的掌握。

-提供拓展資源：推薦英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：訪問推薦網(wǎng)站，拓寬英語學(xué)習(xí)資源。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的句型和時(shí)態(tài)知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)英語繪本：提供關(guān)于日常生活中的交流場(chǎng)景的英語繪本，如《TheCatintheHat》等，幫助學(xué)生通過故事情節(jié)理解一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。

-英語電影片段：推薦觀看英語電影片段，如《ToyStory》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知語言，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述和討論。

-英語歌曲：介紹與課堂內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，如《Yesterday》等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)，并培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的在線練習(xí)題和游戲，如Quizlet、EnglishCentral等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和練習(xí)，提高口語能力和跨文化交際意識(shí)。

2.拓展建議：

-觀看英語電影或動(dòng)畫片：學(xué)生在課余時(shí)間觀看英語電影或動(dòng)畫片，注意觀察和記錄影片中的人物對(duì)話和情節(jié)，嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行模仿和表達(dá)。

-聽英語歌曲：學(xué)生可以每天花一些時(shí)間聽英語歌曲，注意歌曲中的詞匯和句型，嘗試跟著歌曲唱歌，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-讀英語繪本：學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀英語繪本，通過故事情節(jié)和圖片的理解，提高閱讀能力和詞匯量。

-參加英語角或語言交流活動(dòng)：學(xué)生可以積極參與學(xué)校的英語角或語言交流活動(dòng)，與其他同學(xué)或老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。

-自主學(xué)習(xí)在線資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成在線練習(xí)題和游戲，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法進(jìn)行講解。以下是一些典型的練習(xí)題型，供學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

1.選擇題：

題型1：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例1：Susan_____(like)flowers.

A.likes

B.liked

C.liked

D.liking

答案：A

題型2：選擇正確的時(shí)態(tài)完成句子。

例2：Tom_____(go)totheparkeverySunday.

答案：goes

2.填空題：

題型1：根據(jù)語境選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例1：Mymother_____(cook)dinnereveryevening.

答案：cooks

題型2：根據(jù)語境選擇正確的一般過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式填空。

例2：Yesterday,myfriend_____(visit)themuseumand_____(watch)afascinatingdocumentary.

答案：visited,watched

3.閱讀理解題：

題型1：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例1：Readthefollowingshortpassageandcompletetheblankswiththecorrecttense.

Passage:Mysister_____(be)ateacher.She_____(teach)Englishforfiveyears.She_____(have)manyinterestingstudents.

Blanks:is,teaches,has

答案：is,teaches,has

題型2：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

例2：Readthefollowingdialogueandanswerthequestion.

Dialogue:

PersonA:Whatdidyoudoyesterday?

PersonB:I_____(go)tothepark.I_____(see)somebeautifulflowersand_____(take)manypictures.

Question:WhatdidPersonBdoyesterday?

答案：PersonBwenttothepark,sawsomebeautifulflowers,andtookmanypictures.

4.寫作題：

題型1：寫一段話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述一個(gè)事件。

例1：Writeaparagraphusingpresenttenseandpasttensetodescribeanevent.

Answer:Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.Yesterday,however,I_____(wakeup)at6o'clockbecauseI_____(have)anearlymeeting.I_____(make)mybreakfastand_____(leave)forworkat7:30.

題型2：寫一封信，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述你的周末計(jì)劃。

例2：Writealetterdescribingyourplansfortheweekendusingpresenttenseandpasttense.

Answer:Dearfriend,

I_____(like)tospendmyweekendsdifferentlyeverytime.Thisweekend,I_____(go)tothebeach.I_____(pack)myswimsuit,sunscreen,andabooktoread.I_____(meet)myfriendsthereand_____(have)agreattime.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述日常生活中的活動(dòng)和事件。通過例題講解和練習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用它們來描述自己的經(jīng)歷和計(jì)劃。以下是一些關(guān)鍵點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)用來描述習(xí)慣性動(dòng)作或普遍真理。它的結(jié)構(gòu)是主語+動(dòng)詞原形。例如："Igotoschooleveryday."

2.一般過去時(shí)用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它的結(jié)構(gòu)是主語+動(dòng)詞過去式。例如："Iwenttothemoviesyesterday."

3.動(dòng)詞的過去式可以通過在動(dòng)詞原形后加"ed"來構(gòu)成，或者根據(jù)不規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則來記憶。

4.要注意區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的用法，確保在正確的語境中使用正確的時(shí)態(tài)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下要求，完成相應(yīng)的句子或段落。

1.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常習(xí)慣或愛好。例如："Iliketoreadbooksinth