Unit1ArtLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit1ArtLearningAboutLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit1ArtLearningAboutLanguage。本單元主題圍繞藝術(shù)學(xué)習(xí)，通過多種語言學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及的藝術(shù)相關(guān)詞匯，如painting、sculpture、dance等。

2.語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，以及被動(dòng)語態(tài)的簡(jiǎn)單介紹。

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行口語表達(dá)。

5.寫作練習(xí)：以介紹一種藝術(shù)形式為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)掌握了部分藝術(shù)相關(guān)詞匯，本節(jié)課是對(duì)已有知識(shí)的拓展和鞏固。

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用是學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，被動(dòng)語態(tài)則是作為補(bǔ)充和拓展。

3.閱讀理解：學(xué)生在之前的閱讀課中學(xué)過如何分析文章結(jié)構(gòu)、尋找關(guān)鍵信息，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步提高。

4.口語表達(dá)：學(xué)生在之前的口語課中已經(jīng)練習(xí)過小組討論、角色扮演等口語表達(dá)形式，本節(jié)課則是對(duì)這些技能的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過寫作練習(xí)，本節(jié)課則是對(duì)寫作技巧的進(jìn)一步指導(dǎo)和要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行口語表達(dá)，并能熟練運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)。同時(shí)，學(xué)生在閱讀和寫作過程中，能夠恰當(dāng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的藝術(shù)相關(guān)詞匯。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，使學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家的藝術(shù)文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息，鍛煉邏輯思維和批判性思維。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效論證。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新詞匯和語法點(diǎn)，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本單元的藝術(shù)相關(guān)詞匯，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.語法點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行口語表達(dá)，以及理解并運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)。

3.閱讀理解：理解關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，并能從中獲取關(guān)鍵信息。

4.寫作練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)，清晰、有邏輯地介紹一種藝術(shù)形式。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分藝術(shù)相關(guān)詞匯較為生僻，學(xué)生可能難以記憶和理解。

2.語法點(diǎn)：被動(dòng)語態(tài)是學(xué)生在初中階段未曾系統(tǒng)學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)，理解起來可能有一定難度。

3.閱讀理解：文章中可能包含一些藝術(shù)專業(yè)術(shù)語，學(xué)生可能不易理解。

4.寫作練習(xí)：如何將所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)運(yùn)用到寫作中，使文章內(nèi)容豐富、有邏輯性，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物、故事等生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.語法點(diǎn)：通過例句、情境模擬等方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和運(yùn)用語法點(diǎn)。

3.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文章標(biāo)題、段落主題句等，快速獲取關(guān)鍵信息。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提出自己的看法。

4.寫作練習(xí)：提供模板和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和改寫，逐步提高寫作能力。組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和討論，給予積極反饋，提高學(xué)生的寫作信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、藝術(shù)作品集等。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材、教學(xué)課件、相關(guān)藝術(shù)形式的文章等。

3.信息化資源：在線藝術(shù)博物館、藝術(shù)類視頻資源、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1ArtLearningAboutLanguage的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的藝術(shù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)形式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)藝術(shù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與藝術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藝術(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為學(xué)生提供關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，如繪畫、雕塑、音樂等，以拓寬他們的知識(shí)視野。例如，可以提供一篇介紹著名畫家畢加索及其作品的文章，讓學(xué)生了解他的藝術(shù)風(fēng)格和對(duì)后世的影響。

此外，還可以提供一篇關(guān)于不同音樂流派的介紹，讓學(xué)生了解各種音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。例如，可以介紹古典音樂、爵士樂、搖滾樂等，讓學(xué)生了解它們的起源、發(fā)展和代表人物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)與藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)，如藝術(shù)家、藝術(shù)作品、藝術(shù)流派等?？梢宰寣W(xué)生選擇一位他們感興趣的藝術(shù)家，了解其生平和主要作品，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的介紹文章。

此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、音樂會(huì)等，讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，并將自己的感受和體會(huì)記錄下來。例如，可以讓學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，了解不同藝術(shù)流派的作品，并寫一篇觀后感。

還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、雕塑等，并寫一篇關(guān)于創(chuàng)作過程和心得的文章。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題：

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的藝術(shù)相關(guān)詞匯。

例題：Whenhewasyoung,heshowedgreattalentin____________.

A.painting

B.sculpture

C.music

D.dance

答案：A

2.語法應(yīng)用題：

題目：用一般現(xiàn)在時(shí)填空，完成句子。

例題：Mr.Brownisafamous____________.Hehaswonmanyawardsforhiswonderful____________.

答案：painter,paintings

3.閱讀理解題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：Accordingtothepassage,whatisthecharacteristicofImpressionism?

答案：Impressionismisknownforitsemphasisonlightandcolor,capturingthefleetingeffectsofnature.

4.口語表達(dá)題：

題目：小組討論，介紹一種藝術(shù)形式。

例題：Inyourgroup,discussandpresentanartformyouareinterestedin.Youcanincludeitshistory,characteristics,andfamousartists.

答案：Onegroupmaychoosepainting,introducingtheworksandstylesoffamouspainterslikePicassoandVanGogh.

5.寫作練習(xí)題：

題目：寫一篇短文，介紹一種藝術(shù)形式。

例題：Writeashortessayintroducinganartformofyourchoice.Includeitsdefinition,history,andyourpersonalappreciation.

答案：Astudentmaychoosetowriteaboutballet,discussingitsorigins,famousballetslike"SwanLake,"andtheirownexperienceinwatchingaballetperformance.內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)相關(guān)詞匯

板書設(shè)計(jì)：

-Painting

-Sculpture

-Music

-Dance

2.語法應(yīng)用題：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用，被動(dòng)語態(tài)

板書設(shè)計(jì)：

-PresentTense:Describesactionsthathappenregularlyorarealwaystrue.

-PastTense:Describesactionsthathappenedinthepast.

-PassiveVoice:Describesactionsdonetosomeoneorsomething.

3.閱讀理解題：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息

板書設(shè)計(jì)：

-Title:Givesanoverviewofthearticle.

-MainIdea:Summarizesthemaintopicofthearticle.

-SupportingDetails:Providesinformationtosupportthemainidea.

4.口語表達(dá)題：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介紹一種藝術(shù)形式

板書設(shè)計(jì)：

-Definition:Whatistheartform?

-History:Whenandwherediditoriginate?

-Characteristics:Whataretheuniquefeaturesofthisartform?

-FamousArtists:Whoaresomenotablefiguresinthisartform?

5.寫作練習(xí)題：

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：介紹一種藝術(shù)形式

板書設(shè)計(jì)：

-Introduction:Introducetheartformanditsimportance.

-Body:Describethehistory,characteristics,andfamousexamples.

-Conclusion:Summarizeyourthoughtsandexpressyourappreciation.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一種藝術(shù)形式，查閱相關(guān)資料，編寫一份詞匯表，包括至少10個(gè)與該藝術(shù)形式相關(guān)的詞匯及其英文解釋和例句。

2.語法應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的形式，寫一篇關(guān)于自己喜歡的藝術(shù)形式的短文，包括藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史背景和著名藝術(shù)家。

3.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇關(guān)于不同藝術(shù)形式的文章，進(jìn)行精讀，并回答文章后的問題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

4.口語表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生以小組形式，選擇一種藝術(shù)形式進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，向其他同學(xué)介紹該藝術(shù)形式的特點(diǎn)和欣賞方法。

5.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的形式，寫一篇關(guān)于自己參加的一次藝術(shù)展覽或音樂會(huì)的心得體會(huì)，包括自己的感受、對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞方式。

作業(yè)反饋：

1.詞匯學(xué)習(xí)：在批改學(xué)生的詞匯表時(shí)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地掌握了與所選藝術(shù)形式相關(guān)的詞匯，是否能夠正確地使用詞匯進(jìn)行表達(dá)。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的用法示例。

2.語法應(yīng)用：在批改學(xué)生的短文時(shí)，檢查學(xué)生是否能夠正確地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的語法示例。

3.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解題時(shí)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容，是否能夠回答文章后的問題。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的答案。

4.口語表達(dá)：在聽學(xué)生演講時(shí)，注意學(xué)生的表達(dá)是否清晰、流暢，是否能夠準(zhǔn)確地介紹所選藝術(shù)形式的特點(diǎn)和欣賞方法。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的表達(dá)方式。

5.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的寫作練習(xí)時(shí)，檢查學(xué)生