八年級語文下冊第三單元第13課花兒為什么這樣紅五四制省公開課一等獎新名師課獲獎課件

導入新課大自然花，萬紫千紅，爭奇斗妍。當你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為何這么紅?今天我們一起去解密《花兒為何這么紅》。1/49花兒為什么這樣紅賈祖璋2/49學習目標1．理清文章結構，了講解明方法。學會按恰當次序來寫說明文。

2、學習文章嚴密而精巧結構。

品味文章準確、嚴密說明語言。

3、了解相關花卉知識，提升調(diào)查實踐、動手實踐能力。3/49重難點

：1、理清文章結構，了講解明方法。

2、學會按恰當次序來寫說明文。4/49花兒為什么這樣紅5/496/49一、知識積累

說明文以說明為主要表示方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，它介紹事物形狀、結構、類別、特點、功效或者解釋事物含義、原理、關系、演變等。7/49說明次序：時間次序、空間次序、邏輯次序說明文結構：1、總—

分—總2、總—

分3、分—

總8/49

說明事物要抓住特征常見說明方法：下定義、列數(shù)字、舉例子、分類別、打比喻、作比較、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料等9/49閱讀說明文方法（1）分清說明文類型。（2）把握說明對象。（3）抓住說明對象特征。（4）理清說明次序。

時間次序：按時間先后次序安排文章。說明事物改變、發(fā)展、成長過程，說明物品生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略經(jīng)常采取時間次序。依聽說明對象與說明目標不一樣，把說明文可分為事理說明文和事物說明文。掌握啊10/49

空間次序：介紹建筑物等靜物普通按空間方位次序安排文章。首先要確定觀察點，或俯視、或仰視，或遠眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。邏輯次序：按事物內(nèi)部聯(lián)絡安排文章。普通事理說明文多用這種次序。普通有從概括到詳細，從整體到局部，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結果，從特點到用途，從主要到次要等次序。11/49（5）判斷說明方法。常見有：A、下定義：用簡明語言對某一概念本質(zhì)特征作要求性說明。好處：使人們在閱讀時對抽象字詞能夠愈加明白、了解。

B、分類別：依據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。

C、舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明事物詳細化，方便讀者了解。好處：使文章表示意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。12/49D、作比較：將兩種類別相同或不一樣事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。好處：說明一些抽象或者是人們比較陌生事物，用詳細或者大家已經(jīng)熟悉事物和它比較，使讀者通過比較得到詳細而鮮明印象。

E、打比喻：利用兩種不一樣事物之間相同之處作比較，以突出事物性狀特點，增強說明形象性和生動性。

F、列數(shù)字：是為了使所要說明事物詳細化，方便讀者了解。用列數(shù)字方法進行說明，既能準確客觀反應事實情況，又有較強說服力。需要注意是，引用數(shù)字，一定要準確無誤。G、作詮釋

從一個側面，在事物某一個特點做些普通性解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時對抽象字詞能夠愈加明白，愈加了解。13/49（6）辨析說明文語言。平實、準確或生動、準確。H、摹狀貌為了使被說明對象更形象、詳細，能夠進行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。好處：使被說明對象更形象、詳細。J、作引用為了使說明內(nèi)容更充實詳細，能夠引用一些文件資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。表達說明文語言準確性。I、畫圖表為了把十分復雜事物說清楚，就能夠采取圖表法，來填補單用文字表示缺欠，對一些事物講解更直接、了當。更詳細。好處：使人看了一目了然。條理清楚。14/49一、作者介紹

賈祖璋（1901——1988):我國當代著名科普作家，浙江海寧人。

早在20世紀30年代，賈祖璋就有《中國植物圖鑒》等專著，1931年商務書館出版了他《鳥類概論》，這是我國最早一部當代鳥類專著。他創(chuàng)作了大量科普作品，解放前曾寫了《鳥與文學》《動物珍話》等，解放后出版有《生物碎錦》。15/49讀準以下各字音：充沛（）灼傷（）褪（）分泌（）并蒂（）花卉（）

虞美人（）裸（）萼pèizhuótuìmìdìhuìyúluǒè16/49二、互動課堂

本文以什么結構形式、按什么次序來說明花兒為何這么紅？結構形式次序總—分—總邏輯次序17/49

課文第一自然段贊嘆花漂亮，提出“花兒為何這么紅”問題。本段用什么表示方式？有什么作用？18/49本段用了描寫表示方式生動描繪了紅花給人帶來喜悅，給春天帶來了漂亮色彩，使人們在喜悅中引發(fā)對紅色成因探究。19/49本文從哪些角度說明花兒為何呈紅色原因可分為一、內(nèi)部原因二、外部原因20/491、物質(zhì)基礎花青素胡蘿卜素不含色素含少許花青素紅細胞液酸性細胞液堿性藍、黑黃、橙白變色

一、內(nèi)部原因21/49

說明物質(zhì)基礎時用哪些說明方法？

作比較、舉例子22/492、光學原理花青素酸性反射色光波堿性反射色光波中性反射

色光波胡蘿卜素反射

色光波白花不含色素含空氣反射全部光波紅紫藍黃、橙23/493、生理上需要光波長短不一樣產(chǎn)生熱效應也不一樣。紅、橙、黃光波長，熱效應大藍、紫光波短,熱效應小在陽光強地方,不被灼傷在陽光弱地方24/49赤橙黃綠青藍紫生理需要進化觀點保護作用發(fā)展過程25/494、進化論角度

在光譜里面，花色以綠色為起點，向長波一端發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍色和紫色，紅色花最鮮艷，最刺眼，能夠說在進化過程中是最成功。26/49

二、外部原因1、自然選擇2、人工選擇27/491、自然選擇昆蟲在“花兒為何這么紅”上起何作用？

昆蟲給花完成傳精授粉任務。而且昆蟲采蜜傳粉，經(jīng)常只采同一個植物花朵，有利于同一個植物異花傳粉，繁殖后代。因為紅色比較顯著，輕易受到昆蟲注意，取得傳粉機會較多，經(jīng)過無數(shù)代選擇，在悠長歲月中，昆蟲就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷紅色花朵。28/492、人工選擇作者從哪方面說明花紅原因？

從人工選擇方面29/49

在說明人工選擇時用了什么說明方法

主要用了作比較、舉例子和列數(shù)字說明方法。用人工選擇和自然選擇作比較，說明人工選擇用時間短，效果好；用舉例子說明方法說明人工選擇優(yōu)越性；列數(shù)字使說明語言更準確。30/49花兒為什么這樣紅探究活動一

課文從哪幾個不一樣角度回答了這個問題？試試看，你能不能畫出文章結構圖。31/49物質(zhì)基礎物理原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇花兒為何這么紅32/49花兒為何這么紅內(nèi)部原因外部原因物質(zhì)基礎物理原理生理需要進化觀點自然選擇人工選擇花青素胡蘿卜素無色素酸性---紅堿性---藍中性---紫---黃、橙白---變色酸性花青素---紅中性花青素---紫堿性花青素---藍胡蘿卜素------黃、橙無色素--------白紅、橙、黃----含熱量多藍、紫----含熱量少綠黃橙紅藍紫風媒花------花色素淡蟲媒花------顏色顯眼牡丹、大麗花、虞美人33/49總結

本文利用不一樣角度說明事物，并利用舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字等各種說明方法。把比較抽象科學知識說得具詳細又明晰。34/49

小結

這是一篇科普說明文，文章從不一樣角度介紹了相關花朵為何這么紅科學知識，重點說明花朵紅色是它本身各種條件和需要以及自然、人工等原因對它作用而形成結果，贊頌了人類創(chuàng)造性勞動。35/49三、課外延伸

1、課文標題借用一首歌名字，你還能舉出類似例子嗎？說說這么擬題有什么好處？

36/49課文標題表示作用:一、是抓住人們所熟知花特征(“紅”)提出問題，有利于提醒文章中心。二、是以設疑激趣，富有吸引力。三、是文章主體部分從六個方面說明花兒為何這么紅原因，每首先都用“花兒為何這么紅”開頭，使文章脈絡分明，節(jié)奏明快，增添了藝術情趣。37/49風采平臺演講準備：自然界中有沒有數(shù)“為何”，請你做好準備，在下節(jié)課上把你最感新奇、有趣一個講給同學們聽。時間長度約2分鐘（如不能獨立完成，能夠以小組為單位演講。課外可查閱《十萬個為何》等書籍，也可上網(wǎng)查找相關資料）。

示例：

①天空為何是蔚藍色？②彩虹為何這么美？

……38/491、概括這三段內(nèi)容。2、分別說明2、3、4段內(nèi)容

花兒展現(xiàn)不一樣顏色，首先是由它物質(zhì)基礎決定。

二段：萬紫千紅，紅藍交暉，都是花青素在不一樣酸堿反應中所顯示出來。三段：黃色、橙色花是胡蘿卜素產(chǎn)生作用。四段：白色花是因為細胞液里不含色素。一、閱讀課文2—4段39/493、第四段在說明花變色現(xiàn)象時，采取了什么說明方法，作用是什么？

舉例子。舉了變色一個特殊例子：添色木芙蓉，詳細說明了花兒顏色改變是因為物質(zhì)基礎改變造成。4、請再找出這一部分中所利用舉例子說明方法。

第二段舉出黑菊、黑牡丹例子，說明細胞液是堿性時，花青素呈藍色，堿性較強，就成為藍黑色。40/495、第四段最終一句話表示很準確，請找出一兩個詞來加以分析。“普通”和“大都”。這兩個詞意思是指大多數(shù)。他們準確說明了初開時濃艷，以后漸漸褪色現(xiàn)象，是大多數(shù)花朵含有，但也不排除有例外現(xiàn)象?！皾u漸”。是逐步意思，這個詞準確表明普通花褪色過程是逐步改變。以上詞都表達出說明文語言準確性。41/491、概括這一段說明內(nèi)容。

花兒展現(xiàn)不一樣顏色，還有它生理上需要。2、本段采取了什么說明方法？有什么作用？

舉例子。舉了野生狀態(tài)中在陽光強烈地方或陽光微弱地方，花兒分別展現(xiàn)紅、橙、黃色或藍色原因。詳細說明了花兒展現(xiàn)不一樣顏色有它生理上需要。二、閱讀課文第6段42/49三、閱讀課文第10段1、能表明這段文字說明中心句子是什么？

__________________________________________________________________________2、這段文字利用了列數(shù)字、作比較、舉例子說明方法，請各找出一例，在原文上標出?；▋赫宫F(xiàn)不一樣色彩最終要歸功于人工選擇。43/493、這段文字舉了三個例子進行說明，其語言標志分別是______、______、________。比如再如又如4、文中舉三個事例各側重說明什么？第一個事例：_____________________________第二個事例：_____________________________第三個事例：_____________________________———————————————側重說明人工選擇速度快側重說明人工選擇增加品種多側重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新品種44/495、“人工栽培歷史僅有二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不一樣品種”句中加紅“僅”“已”兩詞位置為何不能交換？

___________________________________________________________