《調(diào)查我們身邊的生物》教案5

《調(diào)查我們身邊的生物》教案教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。②初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：①試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。②能引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護(hù)生物資源。教學(xué)方法合作探究與講授相結(jié)合。課前準(zhǔn)備1、學(xué)生：確定調(diào)查路線，筆。2、教師：幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍，并查找相關(guān)資料，了解要調(diào)查生物狀況。設(shè)計(jì)調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課每天與我們朝夕相處的生物有哪些？（同學(xué)們回答）看來(lái)我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來(lái)當(dāng)一次“小科學(xué)家”調(diào)查一下我們身邊的生物。（二）講授新課1、調(diào)查。（1）問(wèn)題引導(dǎo)自主探究。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第9頁(yè)第2段方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：①什么是調(diào)查？請(qǐng)舉例說(shuō)明哪些可以用調(diào)查方法?②調(diào)查的一般方法有哪些？③調(diào)查范圍太大時(shí)，怎么辦？④若要調(diào)查本班同學(xué)的平均身高，怎樣調(diào)查既節(jié)省時(shí)間又比較準(zhǔn)確？（2）展示交流釋疑解惑。①選兩個(gè)小組展示學(xué)習(xí)成果，其他小組補(bǔ)充，并提出你們的疑點(diǎn)？②釋疑解惑一：舉例如：調(diào)查我國(guó)的森林資源、調(diào)查人口、調(diào)查我們班的視力、調(diào)查我校中學(xué)生的心理健康狀況、調(diào)查留守兒童的心理狀況等等。③釋疑解惑二:范圍太大時(shí)，要設(shè)計(jì)好調(diào)查路線（如調(diào)查校園生物）和選好樣本(如調(diào)查種子的發(fā)芽率)很關(guān)鍵。否則調(diào)查慢、不能反映整體情況。（3）視野拓展感悟提升。假如要調(diào)查全國(guó)初一年級(jí)學(xué)生的平均身高，如何開展調(diào)查？教師總結(jié)：①選取樣本要準(zhǔn)確，能反映整體的情況。②調(diào)查活動(dòng)一定要落在實(shí)處，小組內(nèi)成員要合理分工，密切配合，事先設(shè)計(jì)好調(diào)查方案和調(diào)查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，避免盲目。2、調(diào)查校園內(nèi)的生物種類。（1）問(wèn)題引導(dǎo)自主探究。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本8、9頁(yè)，嘗試解決下列問(wèn)題：①調(diào)查的目的是什么？②調(diào)查步驟分哪幾步？③調(diào)查時(shí)的注意事項(xiàng)有哪些？④拿出課前布置的調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進(jìn)行歸類整理。⑤歸類對(duì)認(rèn)識(shí)生物有什么意義？（2）展示交流釋疑解惑。①每一小組展示的問(wèn)題：你們小組調(diào)查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類?各多少種？每類選1—2種生物說(shuō)說(shuō)他們的生活環(huán)境？②說(shuō)一說(shuō)你在調(diào)查中遇到了哪些困難，你是如何克服的？③根據(jù)交流情況小組內(nèi)互評(píng)，教師也作出評(píng)論。（3）視野拓展感悟提升。①調(diào)查中你又想到了哪些問(wèn)題?②思考如何書寫調(diào)查報(bào)告？結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)。③談一談你在調(diào)查中的收獲。（三）鞏固練習(xí)檢測(cè)反饋1、下列活動(dòng)，可采用調(diào)查法進(jìn)行的是（）A、第六次全國(guó)人口普查B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定C、優(yōu)良作物品種的培育D、光照對(duì)植物生活的影響2、某同學(xué)在調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，將有關(guān)的生物分成了植物，動(dòng)物他所采取的分類依據(jù)是（）A、生物用途B、生活環(huán)境C、比大小多少D、形態(tài)結(jié)構(gòu)（四）歸納小結(jié)關(guān)愛生物的同時(shí)要保護(hù)他們的生存環(huán)境更為重要。（五）作業(yè)安排1、寫一份調(diào)查后的感想。2、調(diào)查全班同學(xué)身高、體重算出平均值，其它班級(jí)或?qū)W校學(xué)生相比。（六）課后反思本節(jié)的調(diào)查活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)