主題四 插紙動物秀（教學設(shè)計）遼師大版四年級上冊綜合實踐活動

主題四插紙動物秀（教學設(shè)計）遼師大版四年級上冊綜合實踐活動主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是遼師大版四年級上冊綜合實踐活動中的“主題四插紙動物秀”。學生將通過觀察、分析、實踐和創(chuàng)作，學習如何利用插紙制作各種動物模型，提高動手能力和創(chuàng)造力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.教材第一部分“動物的多樣性”，引導學生了解不同種類的動物及其特征，為后續(xù)制作插紙動物模型打下基礎(chǔ)。

2.教材第二部分“插紙制作技巧”，介紹插紙制作的基本方法和技巧，如折疊、剪切、拼接等，與學生已學的美術(shù)、手工制作等知識相結(jié)合。

3.教材第三部分“動物插紙秀”，提供多種動物模型的制作步驟，學生可以根據(jù)步驟進行實踐，發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，制作出獨特的插紙動物作品。

4.教材第四部分“作品展示與評價”，學生可以展示自己的作品，互相評價，提高審美能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過“主題四插紙動物秀”的活動，培養(yǎng)和提升學生以下核心素養(yǎng)：

1.創(chuàng)新實踐能力：通過觀察、分析和實踐，學生將學會如何利用插紙制作各種動物模型，激發(fā)創(chuàng)新思維，提高動手能力和實踐能力。

2.團隊合作與交流：在制作插紙動物模型的過程中，學生需要與他人合作，分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

3.審美與評價：學生將欣賞各種動物插紙作品，學會用恰當?shù)恼Z言表達自己的審美觀點，同時也學會傾聽他人的意見，提高審美能力和表達能力。

4.自主學習能力：學生需要在教師的引導下，自主探究插紙制作的方法和技巧，培養(yǎng)自主學習的能力和習慣。

5.環(huán)保意識：在制作插紙動物模型的過程中，學生將學會如何合理利用資源，減少浪費，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了以下知識：對不同種類的動物有一定的了解，能夠識別和描述一些常見動物的特征；具備一定的手工制作能力，如剪切、折疊等基本技巧；有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠進行簡單的繪畫和創(chuàng)作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，他們通常對動手操作和實踐類的活動比較感興趣，因此本節(jié)課的插紙制作活動能夠激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生應該具備一定的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，能夠完成插紙動物的制作。在學習風格上，學生中可能存在視覺型、動手型和合作型等不同類型的學習者，因此教師在教學過程中應盡量采用多樣化的教學方法和手段，以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作插紙動物模型的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，如對某些動物特征的理解和把握、插紙制作的技巧和手法等。此外，學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到缺乏創(chuàng)新思路和靈感的問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應給予學生適當?shù)囊龑Ш蛶椭?，如提供參考資料、示范制作過程、鼓勵學生互相交流和分享等，以促進學生的學習進步和能力提升。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《遼師大版四年級上冊綜合實踐活動》教材，以便學生能夠按照教材的指導進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種動物的圖片、插紙制作的步驟視頻等，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和效果。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及插紙制作，需要準備剪刀、彩紙、膠水、尺子、鉛筆等基本的制作工具和材料，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生能夠順利進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學生能夠進行小組討論和分享；設(shè)置實驗操作臺，配備足夠的制作材料和工具，以便學生能夠進行插紙制作實踐。

5.作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個作品展示區(qū)，以便學生在課程結(jié)束后能夠展示自己的作品，并進行互相欣賞和評價。

6.評價表：準備一個學生作品評價表，包括對作品的創(chuàng)意、制作技巧、團隊合作等方面進行評價的指標，以便學生在展示作品后進行互相評價。

7.教師指導資料：教師準備一份詳細的指導資料，包括插紙制作的方法和技巧、動物模型的制作步驟等，以便在教學過程中能夠引導學生正確進行制作和實踐。

8.教學PPT：教師根據(jù)教學內(nèi)容和教學資源，制作一份教學PPT，以便在教學過程中進行講解和展示，提高教學效果和學生的學習興趣。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對插紙動物秀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是插紙秀嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于插紙動物秀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹插紙動物秀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.插紙動物秀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解插紙動物秀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解插紙動物秀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹插紙動物秀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.插紙動物秀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解插紙動物秀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的插紙動物秀案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解插紙動物秀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用插紙動物秀解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與插紙動物秀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對插紙動物秀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)插紙動物秀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括插紙動物秀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)插紙動物秀在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用插紙動物秀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于插紙動物秀的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)動物插紙制作素材：提供一些關(guān)于各種動物的圖片、模板等素材，供學生參考和制作插紙動物模型。

(2)插紙制作技巧教程：介紹一些插紙制作的基本方法和技巧，如折疊、剪切、拼接等，幫助學生掌握插紙制作的相關(guān)技能。

(3)動物科普知識：提供一些關(guān)于動物的科普知識，如動物的特征、生活習性、分布區(qū)域等，幫助學生更深入地了解動物，提高他們的綜合素質(zhì)。

(4)學生作品展示：展示一些優(yōu)秀的插紙動物作品，供學生欣賞和借鑒，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于動物的資料，了解動物的形態(tài)特征、生活環(huán)境和習性等，加深對動物的認識。

(2)學生可以嘗試利用其他材料，如紙板、廢舊物品等，進行動物模型的制作，提高動手能力和創(chuàng)造力。

(3)學生可以參加一些手工制作比賽或活動，將所學知識應用于實際操作，展示自己的才華。

(4)學生可以在家中或?qū)W校舉辦一個小型的插紙動物秀，邀請同學、老師或家人欣賞，提高自己的表達能力和自信心。

(5)教師可以組織學生參觀動物園或博物館，讓學生親身體驗動物的魅力，激發(fā)他們對動物插紙制作的熱情。

(6)教師可以邀請專業(yè)人士或藝術(shù)家到校進行講座或示范，讓學生學習更多關(guān)于插紙制作的知識和技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)動物插紙制作素材：提供一些關(guān)于各種動物的圖片、模板等素材，供學生參考和制作插紙動物模型。

(2)插紙制作技巧教程：介紹一些插紙制作的基本方法和技巧，如折疊、剪切、拼接等，幫助學生掌握插紙制作的相關(guān)技能。

(3)動物科普知識：提供一些關(guān)于動物的科普知識，如動物的特征、生活習性、分布區(qū)域等，幫助學生更深入地了解動物，提高他們的綜合素質(zhì)。

(4)學生作品展示：展示一些優(yōu)秀的插紙動物作品，供學生欣賞和借鑒，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

(5)相關(guān)閱讀材料：推薦一些與動物相關(guān)的閱讀材料，如動物故事書、科普讀物等，讓學生在課后自主閱讀，豐富他們的知識儲備。

(6)視頻資源：提供一些關(guān)于動物的紀錄片或動畫視頻，讓學生在課后觀看，了解動物的生活習性和趣事，提高他們的學習興趣。

2.拓展要求：

(1)學生可以利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相關(guān)的拓展資源進行自主學習和實踐。

(2)學生可以將自己的作品和心得體會分享給同學、老師或家人，與他人交流和互動，提高自己的表達能力和溝通能力。

(3)教師可以定期組織課后展示活動，讓學生展示自己的作品和成果，互相學習和借鑒。

(4)教師可以鼓勵學生參加一些與插紙制作相關(guān)的比賽或活動，提高他們的競爭意識和團隊協(xié)作能力。

(5)教師可以與家長溝通，讓家長了解學生的學習情況和拓展成果，取得家長的支持和鼓勵。

(6)教師可以根據(jù)學生的學習情況和需求，提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)學生需要根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，獨立完成一份插紙動物模型制作，要求選擇一個自己喜歡的動物，并按照教材中的步驟進行制作。

(2)學生需要撰寫一篇短文，介紹自己制作的插紙動物模型的制作過程、特點和創(chuàng)意，字數(shù)不少于200字。

(3)學生需要收集一些關(guān)于動物的科普知識，整理成一份動物科普資料，要求包括動物的名稱、特征、生活習性、分布區(qū)域等，字數(shù)不少于300字。

(4)學生需要觀察自己周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一些動物插紙制作的素材，如廢舊紙張、雜志圖片等，并整理成一份素材收集報告，字數(shù)不少于200字。

2.作業(yè)反饋：

(1)教師需要及時對學生的插紙動物模型制作進行批改，檢查學生的制作過程是否符合教材中的步驟，動物模型是否制作得完整、美觀，并提出改進建議。

(2)教師需要對學生的短文進行批改，檢查學生的寫作是否流暢、表達是否清晰，并提出改進建議。

(3)教師需要對學生的動物科普資料進行批改，檢查學生的資料是否齊全、準確，并提出改進建議。

(4)教師需要對學生的素材收集報告進行批改，檢查學生的觀察是否仔細、描述是否準確，并提出改進建議。

(5)教師需要針對學生的作業(yè)反饋，與學生進行一對一的交流，解答學生的疑問，幫助學生理解和掌握作業(yè)中的難點和重點。

(6)教師需要鼓勵學生積極改正作業(yè)中的錯誤，不斷提高自己的學習能力和實踐能力。教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本次“主題四插紙動物秀”的教學過程中，我采用了啟發(fā)式教學方法，引導學生通過觀察、分析、實踐和創(chuàng)作，學習如何利用插紙制作各種動物模型。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，激發(fā)了學生的興趣和探索欲望。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了插紙動物秀的基本概念、組成部分和原理，并通過圖表和示意圖幫助學生理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的插紙動物秀案例進行分析，讓學生深入了解其特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，我鍛煉了學生的表達能力，加深了全班對插紙動物秀的認識和理解。最后，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了插紙動物秀的重要性和意義。

在教學管理方面，我注意營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點。我還在課堂中設(shè)置了作品展示區(qū)，讓學生能夠展示自己的作品，并進行互相欣賞和評價。

2.教學總結(jié)：

總體來說，本次“主題四插紙動物秀”的教學效果較好，學生能夠積極參與課堂活動，動手制作插紙動物模型，并在小組討論中提出自己的見解和解決方案。通過本次教學，學生在知識方面，對插紙動物秀的基本概念、組成部分和原理有了更深入的理解；在技能方面，學生掌握了插紙制作的基本方法和技巧，能夠獨立完成插紙動物模型的制作；在情感態(tài)度方面，學生對插紙動物秀產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了動手能力和創(chuàng)造力。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學生的分析不夠深入，需要進一步引導他們進行思考和探討。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表達能力還有待提高，需要更多的機會和指導來進行表達和展示。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施和建議：

1.在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加更多的討論和思考問題，引導學生深入分析和理解案例。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，可以提前為學生提供一些表達和展示的指導，幫助他們更好地表達自己的觀點和作品。

3.可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組比賽或合作任務，以提高學生的參與度和積極性。

4.可以定期組織學生進行作品展示和評價，以促進學生之間的交流和合作。板書設(shè)計一、動物插紙秀的基本概念

1.插紙動物秀的定義

2.插紙動物秀的主要特點

3.插紙動物秀的應用領(lǐng)域

二、插紙動物秀的組成部分

1.紙張材料的