一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 第二單元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版

本課是選自人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,一年級(jí)下冊(cè)《音樂》1.歌曲《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)這首歌曲要求學(xué)生指出哪兩個(gè)樂句完全相同，哪兩個(gè)樂句有相似之處，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科書中有三幅大雨、小雨、雨過天晴時(shí)的圖片，啟發(fā)學(xué)生用三種不同的力度，表現(xiàn)：。學(xué)具準(zhǔn)備：程：2、讓同學(xué)們聽著歌曲《小雨沙沙沙》的伴奏進(jìn)入了教室,師生互相做搖尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)活動(dòng)是教師與學(xué)生情感交流和溝通的最佳時(shí)機(jī)，用律動(dòng)代替了傳統(tǒng)的氛,同時(shí)為揭示課題做了準(zhǔn)備。面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的想象力是非常豐富的，發(fā)引導(dǎo)、問題教學(xué)，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。你們?cè)趲椭麄兊臅r(shí)候非常開心，你跑出【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)活動(dòng)學(xué)生分組合作體現(xiàn)1+1〉2的團(tuán)隊(duì)效能，讓學(xué)生直接感受到幫答。1、師按節(jié)奏讀歌詞，并在“沙沙沙”處配上沙錘伴奏,因?yàn)槭裁此鼈兌家粔K跑出來(lái)呢？(春天來(lái)了)2、問:(春天來(lái)了)還下起了什么呢？(小雨)。3、師：都說春雨貴如油，我們也一塊來(lái)讀一讀。(帶學(xué)生有感情的朗讀歌詞，講解歌詞,同時(shí)也用沙錘在“沙沙沙”處伴奏)。性的作用。根據(jù)一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)字量少的特點(diǎn),通過這個(gè)活動(dòng)把朗讀引入音樂課堂，淡化學(xué)要怎樣控制，用多媒體課件輔助教學(xué),讓學(xué)生體驗(yàn)音樂中力度的強(qiáng)弱對(duì)比與自然界中音響強(qiáng)弱對(duì)比的現(xiàn)象，突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),富有針對(duì)性。同時(shí)學(xué)生用自制沙錘為歌曲伴奏,培養(yǎng)活動(dòng)五、聽一聽、唱一唱、涂一涂力和創(chuàng)造力以及節(jié)奏律動(dòng)感;師范唱一遍歌曲,生跟著教師模唱以及用多媒體動(dòng)畫展示,再一次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,因?yàn)樵谏厦娴幕顒?dòng)中學(xué)生已經(jīng)在反復(fù)的聽這首歌的旋律，所以學(xué)起來(lái)比較快,讓學(xué)生自學(xué)文本;做接龍跟唱游戲,增加了師生互動(dòng)合作交流,做我是小小演唱家游戲，培養(yǎng)了孩子的自我表現(xiàn)意識(shí),體現(xiàn)“課堂教學(xué)生活化”的教學(xué)理念,讓課堂教學(xué)充滿生命活力,同時(shí)也是關(guān)注到了不同群體學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,對(duì)那些平時(shí)膽子小不敢大膽唱的學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽唱,做接龍跟唱游戲,使他們積極參與到整個(gè)活動(dòng)中;而對(duì)那些平時(shí)膽子大表所收獲提高和發(fā)展。通過師生之間、學(xué)生之間平等互動(dòng)與交流,使學(xué)生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶,提高審美能力,主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造、評(píng)練習(xí)。用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。問:【設(shè)計(jì)意圖】:在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)怎樣處理，才表現(xiàn)出春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春學(xué)生勤學(xué)善思良好習(xí)慣的形成,給學(xué)生一個(gè)思維的空間,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)感受問。【設(shè)計(jì)意圖】:科學(xué)精煉的課堂結(jié)束能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了談一談這一活動(dòng)，在教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，問學(xué)生：“這節(jié)課你有什么收獲?那