7《健康看電視》 第1課時（ 教學設計）部編版道德與法治四年級上冊

7《健康看電視》第1課時（教學設計）部編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《健康看電視》是部編版道德與法治四年級上冊第七單元第一課時的內容。本節(jié)課主要圍繞如何健康地看電視展開，讓學生認識到過度看電視對視力和身心健康的危害，以及如何合理安排看電視的時間和內容。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.電視觀看的負面影響：讓學生了解長時間看電視對眼睛的損害，以及可能導致的生活方式問題，如缺乏運動、人際交往減少等。

2.健康看電視的原則：引導學生掌握正確觀看電視的方法，如保持適當的距離、控制觀看時間、選擇有教育意義的節(jié)目等。

3.培養(yǎng)良好的生活習慣：教導學生如何平衡看電視與學習、休息、戶外活動的時間，以促進身心健康。

4.家庭氛圍的營造：強調家庭成員共同參與電視節(jié)目選擇與討論的重要性，增進親子關系，共同營造積極的家庭氛圍。

5.實例分析與討論：通過分析現實生活中的一些案例，讓學生認識到健康看電視的重要性，并學會自主規(guī)劃觀看電視的時間和內容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)、生活自理能力和家庭責任感。通過學習，學生能理解電視觀看的正確方法和對身心健康的影響，學會自我管理和規(guī)劃觀看電視的時間，培養(yǎng)積極健康的生活習慣。同時，通過家庭氛圍的營造和實例分析，提高學生參與家庭生活的意識，增進親子關系，形成良好的家庭互動。此外，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們解決實際問題的能力。學情分析四年級的學生已經具備了一定的生活經驗和認知能力，對于電視這一媒介并不陌生。他們每天都會接觸到各種電視節(jié)目，對電視內容有自己喜歡的和不喜歡的。然而，由于年齡的限制，他們對于電視節(jié)目對于自身的影響并沒有一個清晰的認識，容易受到不良節(jié)目的影響。

從知識層面來看，學生對于電視節(jié)目的類型和內容有一定的了解，但是并不深入，對于電視節(jié)目對自己身心健康的影響認識不足。他們需要通過學習，了解到過度看電視的壞處，以及如何選擇對自己有益的節(jié)目。

從能力層面來看，學生具備一定的自我管理能力，但是電視觀看方面的自我管理能力較弱。他們需要學習如何控制自己看電視的時間，如何選擇對自己有益的節(jié)目。在小組討論中，他們可以學會如何表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，提高自己的溝通能力。

從素質層面來看，學生應該具備良好的生活習慣和學習習慣。但是，一些學生在電視觀看方面存在一些不良習慣，如長時間看電視，觀看不適合自己的節(jié)目等。這些不良習慣對于他們的學習和生活產生了一定的影響。

從行為習慣來看，學生應該養(yǎng)成健康的生活習慣，包括合理的作息時間，適量的運動，良好的飲食習慣等。然而，一些學生過度沉迷于電視，影響了他們的作息時間，減少了他們的運動時間，甚至影響了他們的飲食習慣。

綜合以上分析，四年級的學生在《健康看電視》這一章節(jié)的學習中，需要通過學習，了解到電視節(jié)目對于自己的影響，學會如何選擇對自己有益的節(jié)目，如何控制自己看電視的時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。同時，教師需要根據學生的實際情況，設計合適的學習活動，引導學生主動參與，提高他們的學習興趣和學習效果。教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等；

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習通、智慧樹等；

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的電視節(jié)目、新聞報道、網絡文章等，用于輔助教學；

4.教學手段：討論法、案例分析法、小組合作法等，引導學生主動參與學習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們要學習的章節(jié)是《健康看電視》。在開始學習之前，我想請大家思考一個問題：你們有沒有因為長時間看電視而感到眼睛疲勞或者身體不適的情況呢？這個問題與我們的學習內容緊密相關。讓我們一起探索如何健康地看電視。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康看電視的基本原則。健康看電視意味著我們要保持適當的距離、控制觀看時間、選擇有教育意義的節(jié)目等。

2.案例分析：接下來，我會給大家分享一個案例，看看健康看電視在實際生活中是如何應用的，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在本節(jié)課中，我會特別強調如何控制觀看時間和選擇合適節(jié)目這兩個重點。對于這些難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學們將分成若干小組，每組討論一個與健康看電視相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，展示健康看電視的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：同學們將圍繞“如何在家庭中營造健康看電視的氛圍”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導者，幫助同學們發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天我們學習了健康看電視的基本原則、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們對如何健康地看電視有了更深入的理解。希望大家能夠將這些知識點運用到日常生活中，并在需要時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)健康看電視小貼士：提供一些關于如何健康看電視的小貼士，如保持適當的距離、控制觀看時間、選擇有教育意義的節(jié)目等。

(2)視力保護操：提供一套簡單的視力保護操，幫助學生在看電視的過程中保護視力。

(3)家庭互動活動：提供一些家庭互動活動，鼓勵家庭成員共同參與，增進親子關系。

(4)成功案例分享：分享一些成功健康看電視的案例，讓學生看到健康看電視的實際效果。

2.拓展建議：

(1)學生可以在家中嘗試實踐健康看電視的小貼士，并記錄下自己的感受和體驗。

(2)學生可以邀請父母一起進行視力保護操，增進家庭成員之間的互動。

(3)學生可以與家人一起討論家庭互動活動，選擇一個活動進行嘗試，并記錄下自己的感受和家庭的變化。

(4)學生可以尋找相關的成功案例進行學習，了解他人是如何成功健康看電視的，并嘗試應用到自己的生活中。課后拓展1.拓展內容：

(1)閱讀材料：《如何培養(yǎng)良好的生活習慣》、《家庭互動的重要性》等，讓學生了解更多關于生活習慣和家庭互動的知識。

(2)視頻資源：《健康看電視的重要性》、《視力保護操教學》等，幫助學生更直觀地了解健康看電視的方法和視力保護的正確操作。

2.拓展要求：

(1)學生可以根據自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料進行自主學習，并撰寫一篇讀后感或心得體會。

(2)學生可以觀看視頻資源，了解健康看電視的方法和視力保護的正確操作，并將學到的知識應用到日常生活中。

(3)學生可以結合課文內容，進行深入的思考和反思，提出自己的問題，并主動向教師尋求解答和指導。

(4)學生可以與家長或朋友分享所學知識和經驗，鼓勵他們一起實踐健康看電視和家庭互動的活動。

(5)學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的相關活動，如健康知識講座、視力保護宣傳等，將所學知識傳播給更多的人。

在課后拓展環(huán)節(jié)，學生可以通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步加深對健康看電視的理解和認識。同時，學生可以根據自己的實際情況，選擇適合自己的拓展內容，進行自主學習和實踐。教師可以提供必要的指導和幫助，鼓勵學生積極參與課后拓展活動，并將所學知識應用到日常生活中，從而提高學生的綜合素質和生活質量。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了《健康看電視》這一章節(jié)，了解了電視觀看的正確方法和對身心健康的影響。我們知道了長時間看電視對眼睛和身體的危害，以及如何選擇對自己有益的節(jié)目和控制觀看時間。我們還學習了如何營造積極的家庭氛圍和增進親子關系。希望大家能夠將這些知識點運用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護自己的身心健康。

當堂檢測：

1.選擇題：

(1)長時間看電視會導致哪些問題？（A.眼睛疲勞B.身體不適C.學習效果下降D.所有上述問題）

(2)如何選擇對自己有益的電視節(jié)目？（A.選擇教育類節(jié)目B.選擇娛樂類節(jié)目C.選擇暴力類節(jié)目D.選擇動畫片）

2.判斷題：

(1)觀看電視時，保持適當的距離對眼睛有保護作用。（）

(2)家庭互動活動可以增進親子關系，提高家庭成員的幸福感。（）

3.簡答題：

(1)請簡述過度看電視對身心健康的影響。

(2)請?zhí)岢鰞蓷l健康看電視的小貼士。

4.案例分析題：

假設你的朋友小明，他每天都會花很多時間看電視，甚至影響了他的學習和人際關系。請給出兩條建議，幫助小明改善他的電視觀看習慣。板書設計1.觀看電視的負面影響：長時間看電視會導致眼睛疲勞、身體不適、學習效果下降。

2.健康看電視的原則：保持適當的距離、控制觀看時間、選擇有教育意義的節(jié)目。

3.培養(yǎng)良好的生活習慣：合理安排看電視的時間和內容，平衡學習、休息、戶外活動。

4.家庭氛圍的營造：家庭成員共同參與電視節(jié)目選擇與討論，增進親子關系，共同營造積極的家庭氛圍。

5.實例分析與討論：通過分析現實生活中的一些案例，讓學生認識到健康看電視的重要性，并學會自主規(guī)劃觀看電視的時間和內容。教學反思與改進在教授《健康看電視》這一章節(jié)后，我進行了教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在理論知識的理解上有所欠缺。他們能夠理解電視觀看的負面影響，但對于如何實施健康看電視的原則缺乏具體的行動方案。因此，我計劃在未來的教學中加入更多的實踐活動，如角色扮演、模擬情境等，以幫助學生將理論知識轉化為實際行動。

其次，我發(fā)現在小組討